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书上原话是这样的其中，人的现代化 特别是 人的观念的现代化 是其前提和核心。如果看前半部分，强调人——则核心是“教师自身的素质”如果把“教师素质”细分——教师教育情意（包括观念）、知识、技能。看后半部分又是选A意思是其核心是教师素质。其前提或者说核心的核心是教育观念。
我的几本教材都写了：观念现代化是核心 教师素质现代化是关键 实现人的现代化是最高目的 所以有的习题答案错误 应该选A
教育现代化的核心是人。实现教育现代化，教育观念现代化是核心和灵魂。教育现代化不只是校舍、设备的现代化，更重要的是教育观念、教育思想的现代化。只有思想观念转变了，才有制度的转变和内容方法的改革。教育的本质是促进人的发展，人是教育的最高价值。只有人发展了，才能为社会发展服务。但现实中，依然存在把分数作为唯一评价标准的现象，这是目前教育面临的巨大困境。路径实现教育现代化一个很重要的路径是“专业化”，即精准把握教育的矛盾、规律和特点，精准到具体的学段、学科，甚至精准到每一个孩子学习中存在的问题。而这种“精准”最终要落实到每一学科的教学上，落实到具体的每一节课上，落实到每一名教师身上。所以，我们需要一大批师德高尚、业务精湛的好老师。而加强教师专业化建设，关键是引导每一位教师自主发展，鼓励和要求教师有追求、有梦想、有作为。
教育现代化的核心内容是教育观念现代化。教育观念的现代化是教育现代化的灵魂，只要灵魂在，条件可以改善，内容可以丰富，资源可以挖掘，师资可以培养；如果失去了灵魂，纵然漂亮的外观也只是一个缺乏生命力的躯壳，没有多少真正的现代化的成分。
我的几本教材都写了：观念现代化是核心 教师素质现代化是关键 实现人的现代化是最高目的 所以有的习题答案错误 应该选A
教育现代化的核心内容是教育观念现代化。教育观念的现代化是教育现代化的灵魂，只要灵魂在，条件可以改善，内容可以丰富，资源可以挖掘，师资可以培养；如果失去了灵魂，纵然漂亮的外观也只是一个缺乏生命力的躯壳，没有多少真正的现代化的成分。
教育现代化的核心是人。实现教育现代化，教育观念现代化是核心和灵魂。教育现代化不只是校舍、设备的现代化，更重要的是教育观念、教育思想的现代化。只有思想观念转变了，才有制度的转变和内容方法的改革。教育的本质是促进人的发展，人是教育的最高价值。只有人发展了，才能为社会发展服务。但现实中，依然存在把分数作为唯一评价标准的现象，这是目前教育面临的巨大困境。路径实现教育现代化一个很重要的路径是“专业化”，即精准把握教育的矛盾、规律和特点，精准到具体的学段、学科，甚至精准到每一个孩子学习中存在的问题。而这种“精准”最终要落实到每一学科的教学上，落实到具体的每一节课上，落实到每一名教师身上。所以，我们需要一大批师德高尚、业务精湛的好老师。而加强教师专业化建设，关键是引导每一位教师自主发展，鼓励和要求教师有追求、有梦想、有作为。
教育现代化的核心是人。实现教育现代化，教育观念现代化是核心和灵魂。教育现代化不只是校舍、设备的现代化，更重要的是教育观念、教育思想的现代化。只有思想观念转变了，才有制度的转变和内容方法的改革。教育的本质是促进人的发展，人是教育的最高价值。只有人发展了，才能为社会发展服务。但现实中，依然存在把分数作为唯一评价标准的现象，这是目前教育面临的巨大困境。路径实现教育现代化一个很重要的路径是“专业化”，即精准把握教育的矛盾、规律和特点，精准到具体的学段、学科，甚至精准到每一个孩子学习中存在的问题。而这种“精准”最终要落实到每一学科的教学上，落实到具体的每一节课上，落实到每一名教师身上。所以，我们需要一大批师德高尚、业务精湛的好老师。而加强教师专业化建设，关键是引导每一位教师自主发展，鼓励和要求教师有追求、有梦想、有作为。
选D，教育现代化也是以人为本的，人是最重要的也是唯一的能动的因素，因此个人认为教师素质的现代化是教育现代化的核心。回答完毕！
我的几本教材都写了：观念现代化是核心 教师素质现代化是关键 实现人的现代化是最高目的 所以有的习题答案错误 应该选A
正确答案:A解析：教师素质现代化是教育现代化的核心。
教育现代化的核心是人性化教育发展素质教育，培养具有创新精神和实践能力的新世纪人才，实现教师队伍现代化，教育观念现代化势在必行。教育大计，教师为本，没有现代化的教师就不可能有现代化的教育，教育的现代化关键是人的现代化，也就是教师的现代化。如何使我们的教育从教育思想到教育方法、从教育内容到教育手段彻底转到素质教育的轨道上来，如何使我们培养的人才能适应以知识经济和信息时代为特征的现代社会的发展需要，最重要的就是要实现我们现有的教师队伍的现代化，提高教师队伍自身的素质。
正确答案:A解析：教师素质现代化是教育现代化的核心。
社会现代化的核心和教育现代化的核心都是实现人的现代化。教育现代化的核心是人的现代化，即教育主体现代化。教育主体具有三个语义内涵：管理主体、教师主体、学生主体。由此推断答案应该是：d教师素质的现代化
教育现代化的核心是（B、教育内容现代化）。教育现代化包括很多方而，如教育管理、教学条件、教学内容、教学方法、教育技术等的现代化，但首要的应是教育理念的现代化。教育观念现代化是教育现代化的核心，没有从观念上由传统到现代的转换，就没有真正意义上的教育现代化。教育现代化的基本内容：用自然经济的传统教育观来看，教育并不是社会再生产体系中的一个内在环节，而不过是“文化人”的社会点缀。自然经济的非经济核算的通病，与传统教育耻于经济效益分析及自命清高的痼疾相辅相成。现代化教育打破“教育是非生产部门”的陈腐观念，从教育--专门劳动力的投入--产出这一关系的角度来把握，把教育纳入社会再生产体系的内容结构之中。现代化的教育观认为，教育能生产出人的劳动能力，教育是现代化大生产的必要组成部分，教育投资是生产性投资。因此，现代化教育无论在数量上--发展规模和速度上，还是在质量上培养规格、课程设置和教材内容上，都要和现代生产的要求相适应。
教育现代化的核心是人性化教育发展素质教育，培养具有创新精神和实践能力的新世纪人才，实现教师队伍现代化，教育观念现代化势在必行。教育大计，教师为本，没有现代化的教师就不可能有现代化的教育，教育的现代化关键是人的现代化，也就是教师的现代化。如何使我们的教育从教育思想到教育方法、从教育内容到教育手段彻底转到素质教育的轨道上来，如何使我们培养的人才能适应以知识经济和信息时代为特征的现代社会的发展需要，最重要的就是要实现我们现有的教师队伍的现代化，提高教师队伍自身的素质。
教育现代化的核心内容是教育观念现代化。教育观念的现代化是教育现代化的灵魂，只要灵魂在，条件可以改善，内容可以丰富，资源可以挖掘，师资可以培养；如果失去了灵魂，纵然漂亮的外观也只是一个缺乏生命力的躯壳，没有多少真正的现代化的成分。
社会现代化的核心和教育现代化的核心都是实现人的现代化。教育现代化的核心是人的现代化，即教育主体现代化。教育主体具有三个语义内涵：管理主体、教师主体、学生主体。由此推断答案应该是：d教师素质的现代化