应用型本科学生信息检索能力分析与提升——以X应用型高校为例

1998年，教育部在其颁布的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》中对每个本科专业培养目标都要求“掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有独立获取知识信息的能力。”社会信息化水平的不断提升，对当代大学生的信息素养提出了更高的要求。近年来国内不少高校纷纷举办了系列形式多样的“信息检索技能大赛”，以引起大学生对信息检索的重视及学习热情。此外，通过对数据库已有资源分析发现，国内已有不少关于大学生信息检索能力方面的研究，但主要集中在理论研究层面，基于调查分析、信息检索实践教学的研究数量较少，对于应用型本科特别是新建应用型本科学生的信息检索能力的相关研究也较欠缺。据此，下文选取珠三角地区一所应用型本科院校为研究对象，对应用型本科学生开展信息检索与利用能力相关的调查研究。

一、研究设计

（一）信息检索能力的定义

信息检索能力是信息素养的构成部分。何为信息素养？有研究人员指出：如何在浩瀚的信息资源中，利用恰当的方法，准确地找到自己想要的信息，并将信息合理地分类、管理，甚至利用信息生产价值，完成这个过程是本科生最基本的素质之一，即信息素养。[1]其中“利用恰当的方法，准确地找到自己想要的信息”即个人的信息检索能力，它是本科学生信息素养不可或缺的组成部分。就信息素质的含义来讲，其“信息检索能力”指标其实不仅包括为了完成作业、学期论文、毕业论文等而进行的学术性质的信息检索，而且也包括日常生活中为了特定信息需求进行的信息查找，这些需求包括购物信息、考试辅导、在线课堂甚至娱乐视频等。[2]本次调查研究以讨论偏向学术性质的信息检索能力为主。

（二）研究方法与问卷编制

为了深入、准确掌握学生的信息检索能力现状及需求情况，在总结借鉴信息检索能力培养相关研究的基础上，主要通过问卷调查法开展本次研究。首先，结合应用型本科建设目标、人才培养需求进行设计问卷，问卷由31小题组成，以封闭型选择题为主（24题单选题，7题多选题），开放式题目1题。问卷设计主要涉及应用型本科学生个人基本信息、信息检索意识、信息检索知识、信息检索利用现状及信息检索课程学习意向等几大方面内容。

（三）研究对象

以珠三角地区X新建应用型本科院校在校学生为研究对象，通过网络、实地调查对一、二、三、四年级的本科生实施随机抽样调查，调查对象的学科背景覆盖了理学、工学、经济、外语、艺术等学科门类。本次共发放问卷560份，其中回收且有效的问卷共475份，有效问卷回收率为84.8%，具体回收样本如表1所示：

11月份的京城锯材市场上，一直占有重要销售位置的还是来自俄罗斯以及欧洲方向进口的阔叶锯材，例如柞木、水曲柳、椴木和桦木不同规格的锯材因材质已经被市场熟悉。来自俄罗斯的桦木、柞木，以及椴木、杨木等树种的锯材销售速度继续保持提升，总体价格行情走高，平均上升40～100元/m3左右，其中以水曲柳无节材涨价尤甚，约在百元以上。杨木、桦木和榆木这几种树种的锯材本期市场销售形势尤为看好，柞木和椴木销售受到下游需求走强的影响，大单供货的情况也多有发生。目前柞木品种在京城市场普遍报价在5 500元/m3以上，椴木报价约在4 500～5 200元/m3之间;优质水曲柳都能卖到6 800元/m3上下。

（一）调查结果分析

通过整理与统计回收问卷发现，调查对象在信息检索意识、信息检索知识、信息利用现状、信息检索课程学习意向方面主要呈现以下主要特征：

1.信息检索意识

在信息检索课程学习经历方面，有320名同学表示从没上过信息检索课程或受过相关培训，从没接受过信息检索训练的人数比例为67.4%，另外，有113名学生表示“上过，侧重于工具书和数据库的使用”。关于如何加强《信息检索》课程教学的实用性、趣味性，有234名学生认为应当“增加网络检索实践训练”，占据总人数的49.3%。关于如何增加《信息检索》课程的实用性、趣味性的意见统计如表5所示：

 

表2　关于使用专业的文献数据库时间长度统计表

  

　1年以内1-2年2-3年3年以上从来没使用过总计 　121 　21 　11 　0 　322占调查总人数百分比（%) 　25.5% 4.4% 2.3% 　0% 　67.8%

对于是否能够利用信息检索查找本专业的网络资源这一问题，所调查的475名同学中，只有27人表示对自己所学专业的网络资源“非常熟悉”，只占总人数的5.7%；表示“知道一点”和“不了解”的有231人、187人，分别占总人数的48.6%、

在那之后，按照计划的进行，将由频繁的登月任务开始搭建起月球上的基础设施——比如说，搜寻到能作为燃料使用的水资源。接着会开始月球的工业化，建造起“支撑月球平稳发展的平台”。iSpace公司有66名员工和位于3个国家的公司总部，在第一轮融资中，获得了大约9 500万美元投资——这差不多比此前的所有太空探索公司的首轮融资都要高。该公司的一个赚钱想法是将顾客的载运物加到公司未来的月球车和着陆器上。

39.4%，具体如表3所示：

 

表3　关于是否熟悉本专业网络资源的统计表

  

选项 A.非常熟悉 B.比较熟悉 C.知道一点 D.不了解人数 　27 　30 　231 　187比例 　5.7% 　6.3% 　48.6% 　39.4%

 

表1　随机抽样样本统计表

  

大一 大二 大三 大四 合计（人)男 　37 　43 　78 　33 　190女 　108 　47 　58 　72 　285合计（人) 145 　90 　135 　105 　475

在被问及“您一般采取什么方法检索和获取需要的文献资料”时，高达87.3%的同学表示利用百度、谷歌等搜索引擎，有5.26%的同学表示会使用中国知网、万方数据库进行检索。通过分析发现，学生到现阶段为止，主要通过百度、Google等综合性搜索引擎查找学习资料，只有少量学生能够通过信息检索检索工具、学术数据库等途径查找所学专业的学习资源，且使用文献数据库的时间较短。综上所述，学生的信息检索意识不够强烈，对信息检索的意义及信息的重要性认识存在不足。

二、调查数据分析及问题透析

2.信息检索知识

我们通过学习新课程理念，进一步了解到：初中化学教师制作教学设计时，要基于学生已有的认知规律，并创设学生熟悉的生活情境，使学生在此环境中，充分运用教学知识，加深其对于化学知识与生活紧密联系的认知，并提高其运用化学知识解决现实问题的能力。而我们化学教师在教学的过程中要将学生的生活作为教学的落脚点和出发点，拉近化学和学生之间的距离，激发学生学习化学的热情。

 

表4　关于能否快速检索到所需信息的统计表

  

选项常常无法找到自己所需要的信息基本能找到自己所需要的信息能找到任何需要的信息，但比较费时能迅速、准确地找到需要的信息人数 　58 　277 　126 　14比例 　12.2% 　58.3% 　26.5% 　2.9%

另外，对“查阅文献过程中遇到的主要困难”进行排序时，有52.6%的同学选择了“不会使用检索工具”。还有83.16%的同学表示，在利用电子图书馆查找文献资料时“资料很多,但找不到自己最需要的，在查找时不知如何下手，缺乏检索技巧”；这表明，学生虽然具备一定的信息检索，能够通过百度、Google等搜索引擎检索自己所需要的电子资源，但学生依然缺乏专业知识，不熟悉网络文献资源的分布及检索方法，信息检索过程中还面临着困境。

3.信息利用现状

应用型本科以培养高素质的应用技术型人才为目标，为了更好地实施信息检索课程教学及培训活动，在问卷中设计了信息检索课程学习意向和需求的相关题目。

信息检索知识是学生开展检索与信息利用的重要前提条件。为了进一步了解学生的信息检索与利用情况，在问卷调查过程中对信息检索的目的进行了调查。在“您为什么要进行信息检索？”的5个选项中（多选），有93.6%的同学选择了“完成学习、科研或工作任务”，有73.7%的同学选择了“拓宽知识面”，36.8%的同学表示是为毕业论文（设计）做准备。此外，有40%的同学表示，在面对浩如烟海的网络信息资源时，常常难以甄别、难以抉择。这表明，大部分学生进行信息检索的目的是为了解决学习、求知需要，但是在利用信息资源过程中，还缺乏信息判断、加工能力。

4.信息检索课程学习意向

通过以上分析得知，有87.3%的同学表示利用百度、谷歌等搜索引擎进行查找资料，这表明大部分学生已经具备一定的信息检索知识。但是，也有58位同学表示，在信息检索时常常找不到自己所需要的信息，占总人数的12.2%，只有14名同学（2.9%）表示能够快速、准确地找到自己想要的信息，具体请见表4；在初次检索结果不理想时，表示能够熟练、快速调整检索策略的学生只有194人，占总人数的41.1%，而大部分同学表示不能快速调整策略。

1)对原相似岩石试件、掺加微胶囊的相似岩石试件和预压损伤修复后的相似岩石试件进行抗压强度试验，计算强度修复率，记录应力-应变曲线， 研究微胶囊为围岩裂隙的修复情况。

尽管诸多应用型本科院校以公共选修课的方式开设了《信息检索》课程，但是学生在大学低年级期间并无迫切的文献检索及学术论文撰写需求，因此学生对《信息检索》课程的选修热度不高，即便选修了该门课程也只是走马观花应付式学习，课程学习效果不明显。学生信息检索能力的培养不能单纯地依赖《信息检索》课程教学，而是需要全体教师齐心协力，将其贯穿于整个大学过程中。例如，图书馆积极举办具有针对性、实用性的专题信息检索讲座；专业课教师在教学过程中向学生灌输科学严谨精神，引导学生尝试使用文献数据库进行查找文献资料；以专业学科为单位，举办多场与专业相关的信息检索竞赛活动，等等。

为了了解在校本科学生的信息检索意识，在调查表中设置了“您使用专业的文献数据库有多长时间”、“您一般采取什么方法检索和获取需要的文献资料”、“是否熟悉所学专业的网络资源”3道题目。结果显示，有322名同学表示“从没使用过”，从没使用的人数占调查总人数的67.8%。表示“使用1年以内”、“1-2年”的人数为 121、21人，分别占总人数的25.5%、4.4%，而表示使用专业数据库超过3年的人数为0，关于使用专业的文献数据库时间长度情况如表2所示：

 

表5　关于课程实用性、趣味性的统计表

  

选项与外校合作扩大检索资源增加网络检索实践训练学生讨论，自己发表观点的协作式教学增加动手机会自主选题人数 　78 　234 　84 　79比例 16.4% 　49.3% 　17.7% 　16.6%

另外，在《信息检索》课程内容构成问题上，超过40%的学生认为应当包括检索技巧、检索策略和各种检索工具的结构、编排和使用。

综上所述，在互联网时代环境下，学生掌握了一定的信息检索知识与能力，能够通过百度、谷歌等常用搜索引擎进行检索信息，通过教师或他人指导会初步使用图书馆的资源进行寻找专业学习资源。但是，通过数据分析发现，大学生在信息检索方面也存在以下不足：①信息意识不足。受访的本科学生中缺乏对图书馆资料和网络文献数据库资源的合理利用意识，缺乏对信息的判断和加工。①信息检索知识不足。学生在信息检索的过程中，常常因为检索方法和工具的使用不当，无法快速找到自己所需信息。②文献数据库使用能力不足。调查中发现，习惯性使用数据库进行查找资源的学生人数寥寥无几，在利用数据库检索学习资源时，常常因为不熟悉检索工具而未能找到高质量的文献资料。③信息检索学习经验不足。虽然大部分学生已经接触过计算机、手机等电子设备，但是由于学生缺乏《信息检索》课程学习和培训经历，信息检索的方法与途径相对单一，未能熟练掌握数据库信息检索的方法与技巧，不能巧用网络免费电子资源。

（二）现状问题透析

通过分析调查对象基本信息、抽样访谈结果及回顾学校发展历程可见，影响受访学生群体中信息检索知识缺乏、信息检索能力不足主要包括以下因素：

1.缺乏完善的《信息检索》课程体系

学生在中学时代基本没有接受过专业的信息检索与利用训练，这是导致受访结果中出现文献数据库使用能力不足、信息检索知识不足、专业的文献数据库时间短的主要原因。《信息检索》课程是一门培养学生信息意识、获取文献信息能力的课程，旨在培养学生的信息素质、尤其是为提高学生的信息检索能力服务。尽管2002年教育部颁布的《普通高校图书馆规程（修订）》中提出“高等学校图书馆的五项任务之一是‘开展信息素养教育，培养读者的信息意识和获取、利用文献信息的能力。’”。然而，我国高校尤其是新升格为本科高校的《信息检索》课程开设及实施效果缺不容乐观。

2.缺乏信息检索宣传引导

本次调查的样本来源于一所年轻的应用技术型高校，该校在升格为本科院校前，并无学位论文的撰写与考核要求，学校对《信息检索》课程的建设力度微弱，学生的信息素养、信息检索能力还处于较低水平状态。新建（或新升本）的本科院校往往缺乏完整的《信息检索》课程体系，普遍将其作为公共选修课程进行开设。以钦州学院为例，该学校2006年升格为本科院校，直到2012年也没有开设全校性的文献检索课程，仅有个别学院将其列入选修课程进行开设，学时甚少。[3]

③融资成本高。一般中小企业贷款利率高于市场平均利率水平。为弥补和防范贷款风险，很少选用信用贷款的方式。最常见的做法是把贷款利率在基准利率基础上上浮一定比例，用额外的利息收入去平衡无法收回的贷款。以及，在融资过程中，中间环节繁琐，费用过高，这些因素都增加了中小企业经营成本，影响了中小企业的利润。

总之，问题既是培育工作的绊脚石，也是我们改进工作方法，推动新型职业农民培育工作动力。认识问题，面对问题，突破问题这是我们做好培育工作关键。

“这是你祖姑婆给你的，对吗？”乌有先生接过玉玦，沉沉生碧，月光里柔美温润，带着女孩的体温。女孩幽兰一般的气息，白玉般略宽的脸庞，灵慧的眼神，热烈而坚定，何其熟悉。今夜星雪海，似是故人来。他想起一个甲子之前的长安，乌有也是鲜衣怒马的少年郎，整天魂牵梦绕，想念深宫里明眸善睐的佳人，他满世界去抄龙族、鬼母的传奇送她看，她则托人将冰雪深沃的交州荔枝带出来给他吃，将新写的诗给他念。

龙煤集团是黑龙江省属国有大型煤炭企业集团，在册职工曾有25万人。从2002年到2012年，中国煤炭行业经历了“黄金十年”。从2011年开始，全球煤炭价格开始波动。龙煤集团受到市场煤价的影响，龙煤集团从2013年开始面临巨额亏损。②这些隐喻性表达的使用反映了当时龙煤集团的现状。

P代表医疗服务项目价格，P1代表单位医疗服务项目的标准人力成本，P2代表单位医疗服务项目消耗的标准不可直接收费直接材料成本，P3代表单位医疗服务项目标准工时标准工作量下的固定资产折旧及维修费，P4代表单位医疗服务项目分摊的无形资产摊销,P5代表单位医疗服务项目分摊的医疗风险基金，a代表医院分级系数，b管理费用率，c运行费用率，d代表财政补助收入占医疗收入比例，Eij代表医疗服务项目技术难度系数，i代表医疗服务项目类别，J代表第J个系统的医疗服务项目，Fij代表医疗服务项目技术难度系数，n代表医院合理的发展基金率。〔9〕

三、应用型本科学生信息检索能力培养途径

应用技术型高校以培养宽口径、厚基础的高素质应用型、技能型人才为目标。本科学生的信息检索与利用能力是学生完成毕业论文（设计）的重要基础，直接影响到学士学位论文的撰写质量，也关系到应用型本科人才培养质量的高低。应用型本科尤其是升格不久的本科院校应当及时转变学生信息检索能力培养观念，以《信息检索》课程为载体，坚持学科交叉、部门联动，促进学生信息检索与利用能力的提升，为建设高水平的应用型本科添砖加瓦。

（一）加强《信息检索》课程建设

加强《信息检索》课程建设是培养大学生信息检索意识、完善信息检索知识体系、提高信息检索技能的重要途径。通过文献梳理发现，《信息检索》课程在高校课程体系中更多地扮演着选修课的角色，甚至有的高校并未开设该门课程，只有极少部分高校和专业将其列为必修课程。《信息检索》课程性质的定位直接影响到学生对自身信息检索知识与信息素养提升的重视程度，易导致学生进入“《信息检索》课程可有可无”的认识误区。

首先，应用型高校结合自身环境及硬件设施条件，有计划、有目的、有组织地开设《信息检索》课程。《信息检索》课程实验设备、网络资源配备要与课程目标、课程内容相适应，积极营造《信息检索》课程教学氛围。其次，将该门课程列为本科专业公共必修课程，根据课程目标、课程内容安排足够的学时并认定相应的学分，通过明确课程性质进而提高学生的积极性、主动性，以科学合理的课程评价标准保障课程实施效果。最后，应用型本科院校要结合自身发展的实际和所在区域的社会环境特征，组织组织专家、学者、企业人员共同编写适合学校自身的《信息检索》课程教材，及时去除老化的知识内容，坚持理论与实际相结合，以计算机检索和网络资源检索与利用为任务主线，编制任务驱动实验教材。促进学生信息选择、信息检索、信息评价、信息利用等方面能力的提升。

（二）充分发挥图书馆的功能

信息检索教育的基本物质条件是信息源、计算机和网络基础设施，这些是开展信息检索教育的决定性支撑。[4]而图书馆作为网络和信息资源、文献数据库的主管单位，应该在本科生信息检索教育中发挥至关重要的作用。应竭尽所能加强馆藏资源、设备建设，巩固馆员专职队伍师资力量是图书馆的义务所在。同时，图书馆在紧密结合本校专业特色的前提下，开展与各　学科专业相关的专题讲座，向学生传递信息检索知识，呼吁学生提高对文献数据库资源的利用，为《信息检索》课程的实施提供辅助。

（三）加强《信息检索》与《大学计算机基础》的相互融通

高校非计算机专业的《大学计算机基础》公共课程开设已有三十多年的历程，该门公共课程的开设对大学生计算机基础理论和计算机应用能力的提升功不可没。

信息检索能力是计算机应用能力的重要构成部分，应当恰如其分将网络学术信息资源数据库的检索与利用等内容融入大学计算机基础教学中。教师在讲解计算机基础知识、任务训练的过程中，要有意识地培养学生的信息意识，引导本科学生对信息进行获取、分析、加工、利用、创新、管理。通过计算机基础的教学，不但要让学生了解计算机发展历程、计算机系统基本操作、办公软件操作等知识，也要使学生了解文献信息检索的基本知识和检索技术，掌握各种检索工具的使用方法和检索技巧，具备信息分析、检索，信息获取、使用的能力，使之能在学习期间和未来的职业活动中独立地获取和运用文献信息资源，解决实际问题。

根据项目区渠系情况、计量点布置、灌溉面积等实际情况，农民用水者协会在项目区共设置8个配水人员，负责项目区范围内供配水及计量用水。根据多年用水定额计算和实际灌溉用水调查情况，平水年灌水次数为12次，每次灌水时间为7天，石首市当地农村劳动力价格为100元/d，则每年配水人员劳务费计算结果为6.72万元。

四、结语

信息素养在个人的学习、生活、工作和研究中都起到至关重要的作用。在信息化数字环境时代下，高校教师需要深入反思、总结信息检索课程教学的经验与不足，转变信息检索与利用思维模式，积极探讨与时代需求、学生需求吻合的信息检索教学新思路。

[参考文献]

[1]李志河.大学生信息素养教育[M].北京：清华大学出版社，2010：7.

[2]白宇、秦小岩等.应用型本科学生信息检索能力调查分析——以徐州工程学院为例[J].科技情报开发与经济，2015(8)：107.

[3]张爽英.新建本科院校学生信息检索能力研究[J].钦州学院学报，2012(12)：76.

[4]童艳荣、宋蓬勃.大学生网络学习资源利用现状的调查与分析[J].山东省青年管理干部学院学报，2010(9)：51.