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P这里有5个关于远程教学的建议。
01不要把整个讲课过程都变成视频。
英国兰卡斯特大学°的技术强化学习讲师Kyungmee Lee说:“学生并不想只是观看幻灯片而看不到老师的脸或听不到老师的声音。”Le议,如果你通常教3个小时的课,那么你可以在不超过30分钟的视频中总结其精髓。麻省理工学院的数字学习研究员贾斯汀·赖克(Justin Reich)也认为,最好是言简意赅。他说:“战略性地降低你的目标。”教师需要确定一些他们希望学生学习的具体内容,并专注于这些内容。
02不要依赖视频直播。
Lee还指出,不要在课程的每个方面都使用实时直播,特别是一些在线会议平台,比如Zoom,会负载过大甚至崩溃,在这种情况下,你并不能保证你的教学质量。
03鼓励学生互动和反馈。
Reich和Lee都认为,最好的网授老师会巧妙地设置课程,让学生们可以根据自己的意愿自行探索主题。例如,你可以给学生一系列的链接供他们进一步阅读。理想情况下,他们将能够根据自己的兴趣选择内容,但你需要确保你的期望是明确的,2说。Reich补充道,了解学生最关心什么也很重要,最常见的错误就是不倾听学生的意见。他还指出,询问学生他们希望从在线课程°中得到什么,以及你如何才能以最好的方式满足他们的需求,这可以为教师提供教学思路,并让学生在学习过程中掌握主动权。
04经常与学生交流。
“如果你看不到学生的脸,你就不可能知道他们是否理解了所学的东西。”Lee说。那么就需要考虑互动元素,比如小测验。学生们可能也会想念校园里的社交活动,这有助于促进他们参与实时交流。她把学生分成五人一组,这样他们就可以互相支持。如果学生有关于内容的问题,他们会先进行组内讨论,只有在他们自己不能得到满意的答案时才会来向她求助。她说:“要确保学生互相帮助,不必事事亲力亲为。”
05发现有困难的学生并为其提供支持。
Reich说,研究表明几乎每个学生在转向远程学习时都会经历某种形式的“成绩恶化”:他们获得的分数低于原本能达到的水平,或者无法完成课程,
即使在最好的情况下也是如此(C M D Hart etolEFinance Policy13, 42-71;2017)“对那脆弱的学生来说,情况更糟。”为了发现这些学生,教师可以询问班级成员是否有充分的WiFi和设备接入,以及他们对转向在线学习的担忧程度。Reich还说,最成功的网授教师会进行频繁的评估,并通过电话、短信或电子邮件与每一位学生进行交流,并更多与那些有困难的学生交流。欠
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