眼视光文献翻译

文科只能学中医学,护理学,医疗营销,医学英语,公共卫生事业管理这几个专业,真的喜欢医学请转理科

21世纪的翻译智慧今时今日，翻译工作基本上是一种服务性的任务；以专业精神从事。翻译工作的「涉权者」（stakeholders）主要包括作者、作品、委托人、译者自己、译文使用者、社会。每一次任务，译者都要预先决定将谁的利益放在甚麼优次的位置（即「忠於」哪一方）。翻译得有多好（译文与原文的关系有多「理想」、译文的文子质素优劣等）是一回事，翻译任务是否圆满又是另一回事。（agoodtranslationisnotnecessarilyagoodtranslatingjobdone）。每一次翻译工作，都可以采用不同的策略去做，视乎种种情形（客户要求、译文使用者的背景、翻译的目标等而定）。翻译工作是策略取舍的艺术，要凭经验靠眼光。翻译不可能百分之百再次表达原文本有的「意义」，译者必须取舍这次牺牲些甚麼，如何补偿（如果需要的话）。作为专业服务提供者，译员尽力以委托者的利益为依归，特别顾及价钱、速度、译文质素、合用性、服务态度、译文的效用等。译文可以在不同的层面跟原文「对等」（equivalence）——语音、格式、字面意义、语用意义、功能等。译文不一定跟原文有任何「对等」关系。译文只不过是跟原文有某些关系的另一篇文字。翻译的标准：「好」的译文就是达到预先订好的目标的译文。「好」的翻译工作是能够完成预先订好此任务的目标的工作。「好」的译者就是能够尽量照顾各利益单位的利益的译者。「好」的专业译者就是以专业精神令委托人满意、对社会有贡献、促进本行利益的译者。翻译时要翻的不是原文每个字每句话「本该」有甚麼意义（langue），而是该次传意事件之中产生的效应（parole）。这次是谁说、在甚麼情形之下说、用甚麼态度说……比说了甚麼更重要。翻译必有诠译，诠释必有偏见：谁参与一个沟通的活动（阅读、谈话、听音乐）必然是不可避免地以本身的条件介入，从而影响到沟通传意的结果。原文为有人翻译而增添「意义」。「偏见」在所难免，且可产生积极作用；意义并没有唯一的权威笉「中心」，世上没有不偏之见。翻译是创造合适的新事件：阅读是传意事件，翻译工作的本质不是生产酷似原文的新语篇，而是透过创新语篇让译文使用者回应而产生新传意事件，达到预定的效果。翻译「知其不可而为之」：译者只有在极多制肘之下尽所有的条件，致力制造出合乎要求的水平又合用的译文。直到最近，普世的翻译价值观是「语文学式」（philologic）的态度，即是将作者视为神圣不可侵犯、将原文的意义当作「真理」，译者一定要必恭必敬「传声筒，尽可能一加减不改动，愈「忠於原文」的译文就越好。当今的「後现代」翻译观视原文为灵感来源（之一），视乎这一次的任务需要，「不择手段」以各种可能的策略去生产新文本，创造新的传意事件。每一次翻译只是为当下的任务来服务，天下间并无「最理想」的译本。在翻译过程中，原作者得以投胎再世，跟另一个时空的人沟通，精神重现，再活一次又一次。所以翻译是一种功德，一种施爱的行动。

格式学校老师 也就是你的指导老师会要求的 因为工科 理科 文科等格式都不同 所以格式一定要问老师 以免出错 另外毕业论文是要有课题的 你的论文是根据这个课题展开 而这些课题一定是没人研究过的 只有类似 没有一样 所以你要多查一下资料 最后要自己总结起来

【临床医学】(专科)学制:三年培养目标:培养适应基层、社区医疗卫生机构的实用型医学人才。培养要求：要求学生掌握基础医学、临床医学的基本理论和专业知识；掌握常见病、多发病的诊断治疗；重点掌握从事临床医疗工作的基本能力和技能；具有一定的临床医疗特色、人际沟通和协作的能力。主要课程：人体解剖学、局部解剖学、组织胚胎学、生理学、医学微生物学与免疫学、人体寄生虫学、病理解剖学、药理学、诊断学基础、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、五官科学、急救医学、预防医学、传染病学、中医学、皮肤科学等。毕业生主要去向：在基层综合医院、专科医院、保健机构等部门从事临床医疗、疾病预防等工作。【临床医学（麻醉学方向）】（专科）学制:三年培养目标:培养适应于基层、社区医疗卫生机构的实用型临床麻醉学人才。培养要求：要求学生掌握基础医学、临床医学的基本知识和基本技能；掌握临床麻醉学、危重医学及疼痛诊疗学等麻醉学专业课程的基本理论和专业知识；重点掌握从事临床麻醉实际工作的基本能力和基本技能；具有独立实施局部麻醉和全身麻醉、处理临床麻醉中常见并发症等能力，具有检索和利用生物医学信息的能力及一定的人际沟通和协作能力。主要课程：人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、微生物学与免疫学、病理解剖学、药理学、诊断学基础、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、五官科学、麻醉解剖学、麻醉生理学、麻醉药理学、麻醉设备学、危重病医学、疼痛诊疗学、临床麻醉学等。毕业生主要去向：在基层综合医院、专科医院等卫生机构从事临床麻醉工作。【临床医学（全科医学方向）】（专科）学制:三年培养目标:培养适应基层、社区医疗卫生机构的实用型医学人才。培养要求：要求学生掌握基础医学、临床医学、预防医学的基本理论和专业知识；重点掌握城乡社区常见病、多发病的预防和诊治技能；具有从事全科医学实际工作的基本能力；能够较为全面地胜任临床医疗、疾病预防、卫生保健、康复医疗、健康教育和计划生育等工作。主要课程：人体解剖学、局部解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、医学免疫学与微生物学、人体寄生虫学、病理解剖学、药理学、诊断学基础、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、妇幼保健、儿科学与儿童保健、五官科学、社区急诊与急救医学、社区卫生预防、中医学与针灸学、传染病学、社区全科医学概论、常用护理技术等。毕业生主要去向：在基层和社区等从事临床医疗和卫生保健工作。【护理】（专科）学制：三年培养目标:培养德、智、体、美全面发展,具有人文社会科学、医学科学、预防保健及护理学的基本理论知识、技能，具有良好的品德，能够在各医疗卫生单位及社区服务站从事各项临床护理工作的应用型人才。培养要求：本专业主要学习护理学的基本理论知识，基本的临床护理技能，基础医学、预防保健及相关的人文社会科学知识，使学生具有对服务对象实施整体护理及社区健康服务的基本能力，具有良好的职业道德和为护理事业献身的精神，能以高度的同情心和责任感全心全意为广大群众健康服务。要求学生在具备扎实的基础理论知识和专业知识的基础上，重点掌握从事护理专业实际工作的基本能力和基本技能。主要课程： 人体形态学、人体机能学、病原生物学与免疫学、病理生理学、病理学、药理学、营养学、护理心理学、护理学基础、护理学导论、健康评估、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、护理管理学。毕业生主要去向：在各级综合医院、专科医院、社区卫生服务中心、医疗保健机构从事临床护理岗位工作。【护理（涉外方向）】(专科)学制：三年培养目标：具有人文社会科学、医学科学、预防保健及护理学的基本理论知识、技能，热爱护理专业，具有良好的品德，能够在各级医疗卫生单位及社区服务站、涉外医院从事各项临床护理工作的应用型人才。培养要求：掌握医学基础理论知识和临床基础护理操作技能；掌握内科、外科、妇科、儿科等专科护理操作技能和对急重症病人的抢救、监护技能；具有人文社科知识和对个体、家庭、社区提供整体护理、保健服务和健康教育的能力；具有涉外服务意识、一定的人际沟通和协作的能力；具有一定的英语应用和较熟练的计算机基本操作能力；具有护理管理能力。主要课程：人体形态学、人体机能学、病原生物学与免疫学、病理生理学、病理学、药理学、营养学、护理心理学、护理学基础、护理学导论、健康评估、内科护理学、外科护理学、产科护理学、妇科护理学、儿科护理学、急救护理学、现代护理管理学、妇幼营养学、社区护理、妇幼心理学、预防医学。毕业生主要去向：在各级综合医院、专科医院、涉外医院、保健机构从事临床护理、社区护理等工作。【助产】（专科）学制：三年培养目标: 本专业培养掌握护理学和妇幼保健的基本理论及助产专业技能，能在各级医院从事临床助产、母婴保健、妇产科护理工作的高级技术应用性人才。培养要求：学习医学基础、临床医学知识（内、外、妇、儿等各科相关护理学知识，尤其以妇产科学、儿科学、护理学基础知识为侧重内容），及相关的人文社会科学知识。掌握扎实的妇产科专业的基本理论知识和妇产科疾病的诊治、及康复指导等技能。掌握围产医学的基本理论知识，能熟练进行孕期检查、正常接生、产后保健及新生儿处理等操作技能，能开展围产期保健及优生咨询工作，掌握妇女保健及计划生育的基本知识和技能，具有社区妇女保健及计划生育工作的能力。重点掌握助产专业的基本知识和技能操作，使学生能正确处理产程和协助医生处理难产的能力，具有良好的职业道德和专业理念，以高度的责任感为广大妇女儿童做好健康服务。主要课程：人体形态学、人体机能学、病原生物学与免疫学、病理生理学、病理学、药理学、营养学、护理心理学、护理学基础、护理学导论、健康评估、内科护理学、外科护理学、产科护理学、妇科护理学、儿科护理学、急救护理学、现代护理管理学、妇幼营养学、社区护理、妇幼心理学、预防医学。毕业生主要去向：各级医院的妇产科、社区卫生服务中心及妇幼保健机构的助产岗位。【家政服务】（专科）学制：三年培养目标:本专业主要培养具有家政管理基本理论、家政英语、食品营养与卫生、婴幼儿护理和老年护理、人际沟通、形体美学、宴会管理、酒水知识与酒吧管理、心理与精神护理、幼儿教育等多种知识和技能的高级应用型专门人才。培养要求：本专业要求掌握家政服务的基本知识和从事家庭事务管理及幼儿教育技能；掌握中西餐烹饪、餐饮与酒店管理的专业技能；具有妇幼保健、老年病护理及相关的医疗保健能力；具有涉外礼仪及形体美学知识和技能；具有从事相近专业和适应职业岗位变化自主创新能力的专业人才。培养学生不仅具有基础的护理知识和技能，完成家庭、社区的护理工作，还有先进的国际化护理理念和家政管理方面系统的知识和技能；具有良好的人际沟通能力；具有较好的英语应用及计算机基本操作能力；具有家政企业经营管理能力。主要课程：家政概论、管理学概论、人际沟通、个人修养与礼仪、营养与膳食、服饰与修饰、婚姻与家庭生活、餐饮管理、妇婴保健、烹饪工艺与实训、宾馆与酒店管理、老年护理、康复护理、宴会管理、酒水知识与酒吧管理、心理与精神护理、幼儿教育、家庭理财、家政实务。毕业生主要去向：涉外家政服务、高级家政管理、家庭保健、宾馆旅游服务机构及外事服务领域等部门。【呼吸治疗技术】（专科）学制：三年培养目标:培养掌握基础医学、临床医学的基本理论和呼吸治疗的基本技能，具有在医院重症监测治疗病房（ICU）、呼吸科等从事机械通气、危重监护的高等技术应用性呼吸治疗专门人才。培养要求：主要学习相关的人文社会科学知识和医学基础、呼吸治疗与危重症监护的基本知识，接受呼吸治疗及危重症监护基本技能培训，毕业时能胜任一般的临床工作，且具有一定的科研、教学和相当的外语翻译能力。主要课程：人体解剖生理学、心肺解剖生理学、微生物学、病理生理学、呼吸治疗物理学、呼吸治疗设备学、呼吸治疗药理学、呼吸治疗学、机械通气、重症监护学、儿童呼吸治疗学、临床医学概论。毕业生主要去向：各级医疗卫生单位的急诊科、急救中心、重症监测治疗病房(ICU)等。【口腔医学】（专科）学制：三年培养目标：培养从事口腔常见病、多发病的诊治、修复和预防工作的实用型专门人才。培养要求：要求掌握口腔医学专业所必需的基础医学、临床医学的基本理论、基本知识、基本技能；掌握口腔医学的基本理论和临床操作技能；具有较强实践能力和良好职业素质；具有一定的人文涵养、临床思维能力和自学能力；初步掌握一门外国语，能借助工具书阅读本专业的外文书刊。主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、诊断学基础、内科学、外科学、眼耳鼻喉科学、口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学、儿童口腔医学、预防口腔医学、口腔材料学、口腔颌面医学影像诊断学等。毕业生主要去向：在各级各类医疗卫生机构从事口腔临床和口腔预防等工作。【口腔医学技术（口腔工艺技术方向）】(专科)学制：三年培养目标：培养从事口腔工艺技术制作的实用型专门人才。培养要求：要求掌握一定的基础医学和口腔医学基本理论知识；掌握口腔材料学、口腔修复工艺学、口腔正畸技工工艺学等基本理论；熟练掌握各类口腔工艺技术及有关仪器设备的使用；具有良好的人际沟通、协作能力及初步的口腔技工中心（室）的管理知识；具有初步的口腔工艺技术实践教学指导能力；掌握一门外语，具有一定的口语交流能力。主要课程：人体解剖学、口腔医学概论、口腔解剖生理学、牙合学、口腔修复科学、口腔正畸学、口腔修复材料学、固定义齿修复工艺技术、可摘局部义齿修复工艺技术、全口义齿修复工艺技术、口腔正畸工艺技术、口腔医学美学等。毕业生主要去向：在各级各类口腔医疗单位和口腔技工制作中心（企业）等机构从事口腔修复技术制作及相关工作。【药学】（专科）学制：三年培养目标：培养具备药学的基本理论和专业技能，能够从事药品生产、检验、营销、一般药物制剂生产的高素质技能型药学专门人才。核心能力：药品生产与检验、药事管理的基本技能。主要课程：有机化学、分析化学、物理化学、生物化学、药物化学、药剂学、药物分析、药理学、药事管理学、临床医学概论。毕业生主要去向：制药企业、医院和医药流通等企事业单位以及药品检验、药政管理等部门的技术岗位。【药学(药事管理方向)】（专科）学制：三年培养目标：培养具有一定的管理学、法学、行政学、经济学等学科的理论与方法，同时具有医药知识，从事医药工商企业、医院药房、基层食品药品监督管理一线需要的专门人才。核心能力：药事管理的基本技能、药品生产与检验。主要课程：管理学基础、法律基础、药事管理与法规、药理学、药剂学、药物化学、药物分析、天然药物学、应用文写作、公共关系, , 学、, 药物经济学、企业管理学、会计与财务管理、人力资源管理、医药市场营销学。毕业生主要去向：医药工商企业、医院与社会药房、基层食品药品监督管理部门等。【医药营销】（专科）学制：三年培养目标：培养具有一定的医学、药学知识和经济法律、市场营销的基本知识和能力，从事医疗器械和药品营销的高等应用型专门人才。核心能力：医药市场营销。主要课程：药事管理学、药剂学、药理学、药物化学、药物分析、临床医学概论、临床药物治疗学、医药市场营销学、医药商品学、经济法、营销心理学、市场营销策划、市场调查与预测、会计与财务管理、医药企业管理学、法律基础、电子商务与网络营销。毕业生主要去向：制药企业营销部门、医药公司、医疗器械公司及医药超市和药店等医药流通部门的营销岗位。【中药】（专科）学制：三年培养目标：培养具有中药学的基本理论和专业技能，能够从事一般中药炮制加工、制剂制备和鉴定工作的高等技术应用型中药专门人才。核心能力：中药炮制加工、制剂制备和鉴定。主要课程：中医学基础、中药学、方剂学、药用植物学、中药化学、中药鉴定学、中药药剂学、中药炮制学、药理学、药事管理学、中药制剂分析。毕业生主要去向：医院中药房、中药制剂室、中药制药企业、中医药营销机构和中药药检部门的技术岗位。【药物制剂技术】（专科）学制：三年培养目标：培养具有现代药物制剂生产所必需的基本理论知识和操作技能，具有一定的设备维护能力，毕业后能较快地适应制剂生产岗位要求，能独立稳定地工作在生产一线的应用型技术人才。核心能力：药物制剂生产、制剂设备维护。主要课程：生物化学、微生物学、无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、人体解剖生理学、药理学、药物化学、天然药物学、天然药物化学、药物分析、化工原理、制剂技术与设备、中药药剂学、生物药剂学、药事管理学、工业药剂学、临床药物治疗学等。毕业生主要去向：医院制剂室、制药企业技术与管理岗位。【医学检验技术】（专科）学制：三年培养目标：培养具有医学检验的基本理论和专业技能，能够从事医学检验技术工作的高等技术应用型检验专门人才。核心能力：医学检验操作技能。主要课程：医用化学、有机化学、仪器分析、病理学、免疫学检验、微生物学检验、寄生虫学检验、生物化学检验、血液学检验、临床基础检验学、临床医学概论。毕业生主要去向：各级医院、血站、疾控中心的检验技术岗位及检验流通领域。【医学影像技术】（专科）学制：三年培养目标：培养具有医学影像学的基本理论和操作技能，从事临床影像检查、诊断与治疗技术工作的高等技术应用型医学影像专门人才。核心能力：医学影像检查与治疗技术。主要课程：人体解剖学、医学电子学、诊断学、内科学、外科学、医学影像诊断学、医学影像检查技术、核医学与放射治疗学、医学影像设备原理及构造。毕业生主要去向：各级医院、疾控中心医学影像科的技术岗位。【眼视光技术】（专科）学制：三年培养目标：培养能够适应社会实际需要的从事视光技术及眼镜企业的高级实用型验光配镜技术人才。核心能力：规范的验光、配镜技术。主要课程：眼应用光学基础、视光学基础、眼科学基础、眼镜技术、验光技术、眼视光特检技术、角膜接触镜验配技术、斜视弱视和双眼视处理技术、眼保健和眼病预防。毕业生主要去向：毕业后主要在各级综合性医院、专科医院眼科、眼视光临床门诊、眼镜企业担任特检师、验光师、定配师、视觉训练师或在医学院校及眼视光器械研究机构从事教学、科研、培训等工作。英语系【应用英语（医学方向）】（专科）学制：三年培养目标：培养在医药卫生领域从事翻译、资料信息收集整理，以及对外业务交流等工作的实用复合型人才。培养要求： 要求学生具有扎实的语言基础，掌握本专业的基本理论知识，熟练地运用英语听、说、读、写、译等基本语言技能，具备良好的心理素质；系统掌握医学基础理论和基本知识，对医药卫生基础学科的基本知识有广泛的了解，能够适应医药卫生国际化趋势的需要，并受到严格的理论和实践等方面的训练；初步具备在医药卫生领域从事翻译、资料信息收集整理、对外业务交流等工作，以及解决实际问题的能力。主要课程：综合英语、英语语音、英语阅读、英语语法、英语听力、口语、英语写作、英语翻译、英语视听说、英语国家概况、商务英语、医学英语术语、医学英语翻译、医学英语文献选读、人体解剖生理学、病理学、药理学、临床医学概论、市场营销、药学概论等。毕业生主要去向：在医药外贸、旅游、学院等单位从事对外交流、翻译、教学、科研、管理等工作。人文科学系【卫生信息管理】（专科）学制：三年培养目标：培养与我国现代化建设相适应，德智体美全面发展的，掌握医学、管理学和计算机技术的基本理论和技能，从事卫生信息管理的高等应用性专门人才。培养要求：要求掌握基本医学、管理学和计算机技术知识；熟悉医院、医药企事业单位管理的基本程序，具备信息管理和病案管理、医药信息的采集与管理、医药信息网络管理等方面的专业理论知识和基本技能；掌握开展医药信息资源咨询、开发与创新的基本方法；初步掌握一门外语，借助工具书阅读本专业外文书刊。主要课程：高等数学、基础医学概论、临床医学概论、药学概论、逻辑学、数理统计学、预防医学、流行病学、卫生统计学、卫生法学、卫生经济学、医药文献检索、管理学基础、运筹学、管理心理学、卫生事业管理、病案管理学、微机原理、信息管理基础、信息系统分析与设计、C语言程序设计、Visual FoxPro程序设计、数据库原理与应用、计算机网络与应用等。毕业生主要去向：在各个医院信息管理科、疾病预防控制中心、医药相关企事业单位信息管理岗位从事病案管理、医药信息的采集与管理、医药信息网络管理和医药信息资源咨询等方面的相关工作。【公共卫生管理（卫生法学方向）】（专科）学制：三年培养目标：培养与我国现代化建设相适应，德智体美全面发展的，具有基础医学、临床医学和法学的基本理论知识和公共卫生管理的基本能力，毕业后从事疾病预防控制和公共卫生管理的高等应用性卫生管理人才。培养要求：要求学生掌握基本医学、管理学和法学知识；熟悉我国卫生工作方针、医疗卫生制度、政策法规和医院、医药企事业单位管理的基本程序，具有良好的法律意识，能够熟料运用法律知识从事法律相关的公共卫生管理工作。能初步掌握一门外语，借助工具书阅读本专业外文书刊。主要课程：基础医学概论、临床医学概论、预防医学、卫生统计学、卫生经济学、逻辑学、管理学基础、法学基础理论、管理心理学、医学伦理学、宪法学、民法学、行政法学、经济法学、刑法学、诉讼法学、卫生法学、卫生事业管理、劳动与社会保障、医院管理学、公共卫生管理、医疗事故处理实务。毕业生主要去向：卫生行政管理部门、疾病预防控制中心、卫生防疫站、药品监督管理机关、过境卫生检验检疫部门、各种卫生研究所等医药卫生行政、事业单位。公共卫生系。【临床医学(预防医学方向)】（专科）学制：三年培养目标：培养从事疾病预防控制和卫生监督监测工作的医学实用型专业人才。培养要求：本专业学生要求具备医学基础知识和从事本专业及其相关工作的基本理论，重点掌握从事预防医学专业领域实际工作的基本能力和基本技能；具备卫生防疫、疾病控制、健康保健及卫生监督等工作的基本能力，掌握文献检索、资料查询、计算机应用及统计分析的基本方法，熟悉国家卫生工作方针、政策和法规，掌握一门外语，借助工具书可阅读本专业的外文书刊。主要课程：生物化学、生理学、微生物寄生虫及免疫学、病理学、诊断学、内科学、传染病学、卫生化学、流行病学、劳动卫生学、营养与食品卫生学、环境卫生学、卫生统计学、儿童少年卫生学等。毕业生主要去向：到各级疾病预防控制中心和卫生监督所，以及检验检疫局等，从事卫生防疫、控制传染病与职业病、改进人群环境卫生条件、实施食品卫生监督与人群合理营养相关工作。