高校图书馆文献资源建设

文献覆盖面广 电子资源与纸质资源并重 不求所有，但求所用 电子资源的本地镜像和异地托管共存

吉林大学有自建库。林大学图书馆在全国31个CALIS（中国高等教育文献保障系统）省中心验收工作中，获省中心建设一等奖。在CALIS各子项目建设中，吉林大学图书馆分别获CALIS三期咨询服务项目卓越组织奖、CALIS三期高校古文献资源库建设项目优秀参建馆一等奖，CALIS三期联合目录项目建设杰出贡献奖，CALIS三期名称规范数据库项目建设杰出贡献奖，CALIS三期馆际互借与文献传递优秀服务馆三等奖。在自建数据库方面，吉林大学学位论文全文库获CALIS三期高校学位论文数据库项目数据建设一等奖、文献传递一等奖，东北亚研究数据库获CALIS三期专题特色库项目建设三等奖。同时，有两位馆员获CALIS三期省级文献信息服务中心先进个人奖。据悉，CALIS是我国高等教育“211工程”公共服务体系之一。CALIS以“共建共享”理念为指导思想，以先进的技术手段，深入挖掘、整合全球各类机构拥有的学术信息资源，促进用户对这些资源的广泛利用。从1998年开始，经过三期项目的建设，形成了较为完整的CALIS文献信息服务网络。吉林大学图书馆是CALIS东北地区与吉林省文献信息服务中心，负责组织东北地区及吉林省高校的文献信息建设和服务工作，负责建立与完善地区及省级文献信息保障系统，是CALIS 面向东北地区与吉林省的各级各类高校图书馆和读者的“资源整合中心”、“信息服务中心”、“技术支持中心”和“推广培训中心”。在CALIS三期项目建设中，吉林大学图书馆的文献资源保障能力得到显著提升：CALIS服务宣传覆盖率、成员馆协议签约率、成员馆培训率均达100%；CALIS共享系统软件省内开通使用率100%，CALIS文献搜索引擎（e读）、馆际互借与文献传递（e得）、虚拟参考咨询（e问）、外文期刊网（CCC）服务覆盖率全省达100%。曾多次组织地区及省内高校图书馆参加电子资源集团采购，共引进中外文数据库70多个；整合全省高校图书馆的文献资源，建设了CALIS东北地区暨吉林省文献信息服务中心门户网站、CALIS吉林省共享域服务平台、吉林省高校资源共享平台。

亲，很高兴为你解答，参考图书馆的导读书目制定自身的读书计划，图书馆为了让学生们多读书，读好书，开展有导读栏目，会定期推出不同类别的好书书目呃，学生们可以参考这些书目，结合自身情况制定读书计划，开阔视野，拓宽知识面。

你好朋友，这是看每个学生的控制能力。这在很大程度上取决于大学生对图书馆的自主利用。图书馆是知识的宝库，它拥有的丰富文献资源，各种有价值的知识、信息蕴藏其中。它根据学校教学和科研的需求，搜集、整理和保存了最为齐全的文献资料资源。它不仅可以配合学校的教学活动，根据教学所需为学生提供大量的专业资料，而且还可以为学生参加计算机、英语水平等，各种等级及资格考试，参加实习和撰写毕业论文提供大量的参考资料。大学图书馆作为大学生专业教育的“第二课堂”既能为学习有困难的同学提供启发和帮助，又能为有能力的学生提供充分发展的广阔空间，它是高校课堂教学必不可缺的部分。作为大学生，充分利用学校的图书馆资源，充实自己，在培养学生全面发展方面有着不可忽视的作用。　　关键词 大学 图书馆资源 利用　　中图分类号：G4 文献标识码：A　　在大学期间对于学生来讲，第一要对图书馆的资源进行充分了解和重视；第二要学会利用图书馆的资源，因为图书馆在资源的选择和配置上充分考虑了学科的设置，学科的建设以及学科的发展，所以图书馆的资源应该说是学科资源利用过程当中的精华部分，学生应该充分利用起来。我们学校的图书馆十分注重文献资源、自动化、网络化和信息化的建设，采取了多种管理手段，较好的服务了我校的师生，并且依托于校园网、微信平台等，全校师生得以通过网络终端轻松方便的访问图书馆数字资源。　　1充分利用图书馆文献信息资源　　大学生必须要注重自身阅读能力的培养，在应对考试与提高自身素质方面实现平衡。在阅读方式上，可实现纸质图书与电子资源的结合，充分利用图书馆的资源，不断充实与提高自己。虽然目前中国大部分大学的图书馆包括我们的图书馆都存在同样的问题：藏书量比较有限，新书比较少，甚至对学生借书进行了诸多的限制。这是一个在短期内很难解决的问题，所以我们在读书的时候就只能尽可能充分利用已有的资源并想办法弥补这种资源的不足了。充分利用，就是说要能够从图书馆有限的藏书中寻找真正有用的书，毕竟藏书再少也还不至于无书可读。弥补不足，就是说通过图书馆以外的渠道找到在学校图书馆里找不到的好书来读。一方面可以通过买书，另一方面可以通过去别的图书馆借书。　　2充分利用图书馆人力资源　　高校图书馆历来具有良好的用户教育传统。我校的图书馆有一支既有实际工作经验又熟知信息资源整理检索的工作人员队伍，有一批教文献检索课的优秀教师，他们是对大学生进行创新能力教育的人力资源保障。从一定意义上讲，我们学校开设的信息检索与利用课程，具有其他任何课程都无法替代的针对性。实践证明，这门课程对于培养我们大学生分析问题和解决问题的能力，都具有重要意义，既然学校如此重视这方面对我们的培养，我们更要好好把握这个机会充实自己。　　3充分利用图书馆技术资源　　随着计算机技术及网络设备的不断普及，大量的先进设备在图书馆得以应用，如，我们图书馆的自助借还机，电子阅读机、检索机等，开通了网络自助服务功能。图书馆的网页就在校园网主页上，很方便我们去查阅馆内的资源，此外，图书馆还引入了大量的数据库资源，通过校园网与互联网相连，我们可以方便查阅丰富的网上资源。　　4充分利用图书馆环境资源　　高校图书馆拥有大量文献信息资源，它不仅能为大学生提供丰富的知识，而且还为大学生提供了独立学习、独立思考、独立研究的舒适环境。图书馆中优良的学风，安静浓厚的学习气氛，使大学生可以集中精力埋头苦学。网络环境下的高校图书馆是文献信息交流的枢纽，集聚着丰富的以纸质、音像、数字化等形式存在的各种信息资源，尤其是国际互联网的开通，展示给学生的是一个博大、有序的知识库，提供了以计算机为媒介的网络检索等现代化的检索工具。网络环境下的教育形式与课堂教学相比，更具全面性、主动性、灵活性和可选择性的优势，更有利于培养学生的独立性、创造性，使得学生的个性得以充分发展和张扬。大学生通过网络学习，可以了解和及时掌握本专业的发展动态和趋势，是课堂教学内容的必要补充，通过涉猎本专业以外的知识，可以开阔学生的眼界。提高他们对知识的认识，从而优化了学生自身的学科知识结构。因此，我们要充分发挥图书馆这种环境优势和第二课堂的作用，为大学生创新能力的培养创造条件。图书馆定期举行各种学术讲座、论坛、读书会以及定期的征文，鼓励大学生积极参加学术活动，对于不同领域的知识有一个大体的涉猎，进行不同学科之间的交流，从而学习他人如何正确看待问题，如何创造性解决问题，强化创新意识鼓励大学生大胆创新，让他们积极参加教师科研课题的辅助工作和自主的科技活动，培养大学生的创新毅力和责任心，拓展大学生的视野，有效发挥我们大学生的创造才能，为我们提供一个展现他创新能力的平台。　　总之，随着信息时代步伐的推进，我国现在正处在传统图书馆向数字图书馆过渡的时期。一方面，大学图书馆在丰富纸质馆藏资源和数字馆藏资源的过程中要积极向学生进行宣传和推介，另一方面，当代的大学生也应珍惜在校期间的学习机会，经常关注自己身边的图书馆，利用图书馆，不断积累知识，储备自己的精神财富

作为全校的文献信息中心，学校高度重视图书馆文献资源建设，不断加大电子文献资源的引进和数字图书馆的建设力度。现有馆舍面积共56,986平方米，阅览座位6,160个。馆藏纸质文献97万册，中外文现刊2,900多种，引进了包括超星数字图书馆、维普全文数据库、中国知网、万方数据、中国经济信息网、方正电子教参、Blackwell、水科学与渔业数据库、OCLC FirstSearch、Springer、Kluwer Online、Ei Village、BP ON OVID、世界科学出版社全文期刊、IEL、ScienceDirect数据库(sdol)、EBSCO数据库等37个中外文全文或文摘数据库。自建《水产科技数据库》、《集美大学博硕士学位论文数据库》、《集美大学学科导航》、《信息参考》、《随书光盘系统》及《多媒体资源中心》等6个特色专题数据库。生均拥有文献（含电子文献折合量）达51册。近三学年，生均年进纸质文献分别为32、71、07册。此外，积极参与国内高校文献资源共享活动，并与厦门大学等多家高校图书馆、信息服务机构建立了馆际互借、文献传递等资源共享合作关系。