因为在刊物上登出一篇文章是由很多因素决定的，未被接受发表的文章，也决不一定是不好的，由于除了文章本身的因素外，还有如办杂志的方向、编辑的兴趣和侧重、篇幅的限制和需照顾的各方面等等。1.
九年义务教育其实就是保障我们青少年学生享受教育的权利，关于九年义务教育的质量其实也是非常值得我们大家评价的，教育质量的高低评判标准每个人都有着不同的看法，我认为评判标准不是唯一的，
但影响因子仅是评估期刊的重要参数之一，并不是对论文质量、期刊质量进行有效评价的唯一标准。目前还没有一个完善的分析期刊学术质量及论文学术水平的评价体系，单独用影响因子评价期刊和论文的质量，某种意义上是对期刊、
3、教师的教学态度。如是否认真备课，是否执行教学计划，能否不断改进教学、更新教学内容，能否既教书又育人等。对于评价教学效果的各项考核指标，可采用加权记分法。学术业务水平、教学方法、教学态度三方面，
1、评价内容综合化 .课程评价的内容；是与教育发展的功能和目标相一致的。2、评价主体多元化.实施评价主体多元化，加强“自评”“互评”，并使之与“他评”有机结合起来，使评价成为学生、教师、管理者、
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