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我们的时间被生活的琐事分割成无数零散的碎片，学会拼凑零散时间，这无疑是时间管理的一门重要技巧。如若能把这些时间碎片都用于读书或其他有意义的事情，它就仿佛让我们找到知识的源泉，日积月累的力量将会使它们汇流成河。那怎样才能利用自己的时间碎片读更多的书、做更多的事情呢？我在践行的过程中发现有几点特别重要！坚定的态度。如果当你觉得这时间碎片并不重要，你的注意力就很容易被分散，就会被周边的事物所吸引，便很难融入到读书的状态中。不要怂，读就是了。不要因为别人觉得你另类，你就怂了，就感觉不好意思了。对于别人的眼光，要学会不予理会，好好读自己的书就是了。提高阅读速度。也就是学会速读，因为它能让你在同样的时间里更快地读完一章节或者一本书，从而大大地提高了你的阅读量。而速读并非一日之功便可练成，这需要时间慢慢摸索。当然，你也可以借助其他工具，如精英特，这样专业的练习对提高阅读速度会有明显的帮助。制定时间表。因为我们的时间碎片基本上都是固定的，如午休2小时，候车1小时等。为这些时间碎片制定时间表：标记上对应的书籍清单，这样就能避免把时间浪费在寻找资料上了。善于利用时间的碎片，提高自己的阅读速度，这将让你有充足的时间饱读诗书。在这讲求效率，讲求知识的年代里，学会时间管理就等于快人一步；学会用时间碎片好好读书，就等于为自己建立了一个坚实的知识体系。持之以恒，你便会收到时间主人给你带来的惊喜——一幅绚烂的时间拼图。文/《精英特速读记忆训练网》，关注公众号：jintcn ，了解和学习更多关于快速阅读、记忆力、注意力、思维等方面的知识学习、能力训练。
碎片化阅读的利处：拓宽知识面。传统书籍厚且贵不便携带也不划算。大部分人都只会花钱去买几本真正喜欢的书，因此知识面窄。智能手机的普及，突破了传统书籍的缺陷，且文章大多短而生动，节约了阅读时间，越来越多的受到欢迎，增加选择权。传统书籍的选购往往受到多方的推荐，或老师，或家长，或同学，但是别人推荐的不一定符合自己的阅读口味。而碎片化的知识往往是根据自己的兴趣爱好来选择要读还是不要读，增加了选择权。碎片化阅读的弊处：内容浅，无法做到深入。碎片化阅读分散人的注意力，上课时刷刷手机，写作业时刷刷手机，工作时刷刷手机，许多正事都被碎片化阅读给耽误了。降低了学习工作的效率，浪费了大量时间。虚涨自信。碎片化的阅读让人以为自己增长了无数知识。不论他人谈论什么，总能插上几句，一副什么都懂的神情，事实上，再深入地问几个问题，他便无法接下去了。思考少了。碎片化的东西容易让人遗忘，更别说深入的思考了～
做计划，利用碎片的时间，做好全天的规划或者是一周的计划确实是很方便，如果你不嫌重的话背上一本效率手册，堪称完美，但是如果你跟我一样嫌弃太沉重的话，可以用手机自带的备忘录或者是印象笔记 有道云笔记等等，记录下你想安排的事情。
背单词、看视频、读文章，这些都需要你使用电子移动设备，那么你一定需要有准备的是提前将他们下载到手机或者随身的电子设备里面，毕竟你有可能面对的空间没有网络。其次你还需要准备的是，这些电子设备一定要有充足的电量，否则当你面对大把的碎片时间的时候，你只能对着一个黑屏的“砖头”默默发呆。
一、议论文段的写作可采用“五步法”来完成 （1）第一步，段的首句：开门见山，一定要摆放这一小节的分论点。（2）第二步：引用名人名言。从理论上对分论点进行论证，即理论论证。要注意名人名言与分论点有关系，如没有联系，则不能起论证作用。 （3）第三步：列举有典型性、代表性的事例，古今中外，正反事例均可。要紧扣分论点。写法上简要叙述即可，不要过多描写。 （4）第四步：分析说理。这是本段最重要的一步。因为没有分析说理，光列举一个两个事例，不进行分析说理，那这举出的事例就不能成为分论点的论据，也就没有说服力。那么怎样进行分析呢？常用的有两种分析说理方法，即因果法和假设法。 （5）第五步：本段小结。照应本段开头，重申这一节的分论点。可加上“因此”或“所以我认为”等字样。这样一来，本小节就形成了一个完整的说理板块 高考经验：1、纵观近几年来的高考议论文作文，凡是得高分的文章，大多数以说理见长。对文章进行道理分析，可以增加论证的深度，更能显示出作者思维的缜密。2、“讲道理”（分析论据）是议论文写作不可缺少的重要组成部分。，可以揭示其中所蕴涵的道理，说明其与论点的联系，使论点与论据形成一个有机的整体。3、论点是统帅，论据是士兵，论据要为论点服务。通过讲道理可以使论点旗帜鲜明，提倡什么反对什么都给人以清醒的认识。结 论：我们写议论文，不能只是观点加材料，还应该加以分析。落落jingrui
太空垃圾，是1957年10月4日，前苏联成功发射的第一颗人造卫星，揭开了人类空间时代的序幕，同时也为太空送去第一批垃圾。当时，宇航员完成飞行任务，把卫星的装载舱、备用舱、仪器设备及其他遗弃物都留在卫星轨道上。此后，随着人类太空史上的一次次壮举。太空垃圾与日俱增。 “2003年近地天文学”国际会议上宣布的消息更加令人担忧：目前在近地轨道上的太空垃圾已经有大约30万吨。 太空垃圾可以使上亿元的航天器送上绝路！我觉得我们要避免、减少太空垃圾，因为越来越多的太空垃圾会使航天器被撞毁的危险大大增大！有杂志表明，1颗1厘米大小的颗粒=1颗手榴弹！ 减少太空垃圾，归结起来是“避、禁、减、清” 避，：就是对太空垃圾进行严密监视与跟踪，并采取有效的技术手段，使航天器及时避开太空垃圾。 禁：就是国际上制定有关法规，禁止在空间进行实验和部署各种武器，限制发射核动力卫星，使空间成为为人类文明服务的和平空间。 减：就是发射航天器的国家应采取措施，尽量减少太空垃圾的增加。 清：就是发展太空垃圾清楚技术，有些专家提出设想，运用激光的力量，使大块垃圾首先改变运行轨道，然后将其气化。
目前就是漂浮着。只是尽量减少排放量罢了。 有提议进行回收，但是难度大，成本高，估计太多了就会做的。 虽然太空垃圾越来越多，但是撞上的机率还是非常小的。
的确会影响卫星，因为这次的太空碎片直接指向的就是CryoSat-2卫星，很有可能会撞击到卫星。
太空中的一些垃圾或者是一些破碎的陨石碎片一般情况下是不会影响到卫星的，但是宇宙中也会有风暴，一旦太空垃圾快速运动，卫星也会有危险
信息碎片化降低当代人的认知水平一辩稿 客服分享收藏立即下载为了提升浏览体验，原视图版网页已升级为如下版式信息碎片化降低当代人的认知水平一辩稿信息碎片化降低当代人稿14K, 1页, 3998次阅读hwc8upb 分享于2018-10-16 16:26立即下载 举报信息碎片化降低当代人的认知水平开宗明义定义先行。信息碎片化是指信息传播、方式和接受的时间日趋零碎。认知水平是指个体对外界事物认识、判断、评价的能力。认知水平的高低与实践经验知识水平思维能力信息储量等因素有关是影响人们思想形成的主观因素之一。基于以上定义我方标准是信息碎片化在质上是否能提升整体的认知水平。下面将详细阐述我方观点。首先立足当代信息碎片化影响了人收集处理信息的能力。信息繁杂切换快致使碎片化信息的接收者专注力下降以及不完全对称性的信息导致其判断力下降。微软公司调查表示信息碎片化致使个体注意力下降25%。再者碎片信息巨大的局限性在于给人的不一定是真实全面的事件面貌影响接收者判断力。接着从信息碎片化本身特征来说仅扩充事实而难以对事物进行深入剖析致使个体思维能力下降。碎片化信息是一种事实的集合而非逻辑将多种路径转为单一路径大量简化推演过程不够严谨全面。为达到易于学习的目的降低认知成本。碎片化通过连续的新鲜的内容使个体沉浸在“获得了新东西”的刺激里面。但是这种“新东西”只是某种程度上扩充了个体的知识广度并没有通过联系增加个体的认知深度。碎片化的信息因为传播意义上的需要通常会去迎合人的猎奇心理人的猎奇心理被碎片化信息满足之后就很少有兴趣去投入更多时间和精力去系统地获取思维工具。学习的本质就是联系扩充了事实并不代表认知水平提高。最后从整体着眼认知是基于整体性系统化的而信息碎片化不符合认知的基本构架。我方承认碎片化的知识是有利的可以互补系统化学习的一些空隙但无法取代系统化的学习若依赖获取碎片化知识无法形成完整知识体系。习惯用孤立的观点看问题习惯用一层两层的思维难以用五层六层的思维探索。碎片化易让思维变得狭隘难以进行复杂的思考。知识本身是没有太大价值的有价值的是去探索的过程我们正是才这种探索过程中将了解到的东西纳入知识体系才能提高个体的认知水平。提高认知水平是一个漫长的过程要了解工具建立脉络找出兴趣点建立联系更要学会拓展和应用信息碎片化降低认知成本只告诉浮于表面的东西而不告诉你背后的原理将复杂的事物简单化割断联系如何提升认知水平呢因此我方重申信息碎片化降低当代人的认知水平。
为什么要告诉你？
人类正处于一个“充满中断的时代”，随时被打断，时间的碎片化越来越强。 科学家发现，处于这种多任务切换状态下的人，其智商的下降越来越严重。 在做事情同时又忙于回邮件的人IQ会下降10点 2004年，美国加州大学欧文分校的信息学教授格洛里亚·马克带着她的研究生对两家美国科技公司的员工做了1000小时的观察。他们发现，办公室里的员工平均每11分钟就会被电话、电子邮件或同事打扰一次，而他们的注意力重新回到早先的工作上则需要25分钟。 这些数字让人困惑：如此一来，人们如何能把工作做完呢？英国的随笔作家比科·伊耶更是由此引申说：“这意味着，我们永远追不上我们的生活。” 在手机和电子邮件被发明之前，如果拨打座机电话无人接听会被认为是正常的；而现在，如果拨打手机未被接听就会被认为不正常。以前发一封邮件的成本很高，人们也不会每天将大量的时间用于回复邮件；现在完全不同了，以至于一名神经学科学家10岁的儿子在被问到他爸爸做什么工作时，他给出的回答是：“爸爸的工作是回复电子邮件。” 在洛里亚·马克发现办公室里的干扰周期之后10多年里，技术带来的分散人们注意力的因素越来越多。我们过不了一会儿就要把手机屏幕按亮看一下，时不时地会中断谈话去查看微信消息。而各种手持设备让我们随时随地在回邮件。 “我们正处于一个‘充满中断的时代’，移动设备增值并一直处于运行状态，随时能被打断，观看者时间的碎片化越来越强。”南加州大学马歇尔商学院的访问研究员詹姆斯·肖特这样说。研究持续被打断对人所产生的影响，甚至形成了一个科学领域，叫做“中断科学”。其中一个常被提及的发现是，在做事情同时又忙于回邮件的人，其IQ会下降10点，这种影响比吸大麻所起的作用都大。 心理学家还发现，正是由于技术让人们能够实时地了解到事情的发生，这让我们感觉到自己必须马上就应该了解清楚。但实际上，许多消息可能并非那么重要。 人脑并不能真正地同时处理多项任务 在科学家看来，人们其实更像是业余玩转盘杂耍的人，同时有几个盘子在棍子顶端旋转，表演者要在盘子间周旋，以防止盘子掉下来。 人脑并不能同时处理多项任务，它只是在不同的任务间来回切换。这是科学家们反复证明的一点。就像伊利诺伊大学的心理学家丹·西蒙做的著名实验所演示的那样：当人们去观察视频中的篮球运动员究竟传了几次球的时候，会有一半的人可能看不到在传球过程中从场地上大大咧咧走过一只“大猩猩”。 科学家的一些初步研究证实了我们的直觉：如果你同时做两件事情，那么你哪件事都做不好。 马克和同事发现，人们在努力用更短的时间完成更多的工作，但这样做是有代价的。一方面，它会让人的压力加大；另一方面，有些时候人们是以牺牲工作质量为代价的。神经科学研究者发现，在不同的任务间切换会让大脑感到疲惫和晕头转向。这不仅会影响到人的认知水平，还会影响人的身体机能。 加拿大神经科学家丹尼尔·列维京指出，多任务工作带来的另一个问题是，在此过程中，人要不断地作决定：“我看不看这个信息？我是继续手上的工作，还是先做另外那件事？”一个人在小事情上作了很多次决定之后，他进入到消耗殆尽的状态，而此时如果有重要的事情出现，那么他就可能作出一个很糟糕的决定。 有了互联网，由多巴胺带来的欲望能够快速得到满足 人们着迷于微信、微博，有种无法抑制的冲动去查看最新消息，这可能与大脑中的多巴胺有关。根据美国密西根大学的神经科学家肯特·贝里奇的研究，多巴胺促使人们去寻找报偿，它让人们“想要”。 研究显示，当出现意料之外的新颖事件时，人脑会分泌出多巴胺。有了互联网，由多巴胺带来的欲望能够快速得到满足。比如，想要跟朋友说话，那就立即发一条微信给她，在半分钟之内就得到了回复，然后你就想要继续回复。这形成一种“想要”和“满足”的循环，每一次满足都带来更多的欲望。 神经科学家波德瑞克认为，人们一次次寻求信息的刺激与一次次寻求毒品的刺激是类似的。“我们的自控能力太弱了”。这样的生活状态让比科·伊耶感觉到，“我们越来越像是急诊室医生，永远处在待命状态”。 在一项研究中，英国科学家发现，人们在谈话时，仅仅是出现手机，就足以给人际亲近程度和谈话质量造成负面影响。这就是为什么一些公司开始设置专门的“安静期”，即每星期中都有一段时间要求所有员工关闭电脑和手机，然后静思几个小时。在波德瑞克看来，在现在这种快节奏的多任务环境中长大的孩子，他们成年后的大脑与前人是否会有不同，以及会有怎样的不同，是科学家们仍然不知道答案的问题，而这正是一个“百万美元问题”。
碎片化，这个词大家可能比较陌生，碎片化的意思是完整的东西被分成很多快。而碎片化生活就是生活被分成很多块。有研究表明，当一个社会的人平均收入达到1000到3000美元时，社会便处在由传统社会到现代社会的过渡期，过渡期的基本特征就是社会的碎片化。传统的社会关系，市场结构及社会观念的统一从话语到消费模式一一瓦解，取而代之的是一个一个利益族群和文化部落差异化诉求及社会成分的碎片化分割。碎片化生活的危害很大，就拿碎片化阅读来说，阅读的本质是让人获取知识，让人尽量系统，全面的获取知识。而碎片化阅读是不集中精力的读，而且读的太浅。打开网页看个标题就关闭了，看东西看第一段就认为知道了全部，看本书，扫一遍序言就以为读过了全部等等。对于我们来说，这种状态方便，快捷，短期内觉得极为节约时间，但从长远来看，知其然而不知其所以然的知识接受方式太浅——我们的学习方式也因此而浮躁。有人过于习惯碎片化阅读，无法集中精力，从学习知识把新闻看标题就以为知晓天下时政。真正知晓时政的人往往要看各种数据，各方面知识作为参考。但是碎片化阅读并不是一无是处的。碎片·化阅读有快速，及时，以及充分利用零碎时间的特点。这些都是传统阅读没有的优点。说到这里，想必大家已经知道碎片化生活是一把双刃剑。好好利用这把双刃剑可以给自己很大的好处。
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高尔基曾说：“书是人类进步的阶梯。”的确，看一本好书就像在和一个高尚的人谈话，书在每个地方，每个时代都有着重要的地位，包含着无穷无尽的知识。“一个家庭没有书，就等于一间房子没有窗子。”可想而知书在日常生活中的重要性。它像一束阳光，一扇风景。不仅可以提高我们的生活情趣，而且，使生活变的更加丰富多彩，有声有色。我们通过读书丰富知识，增长见识，让生活过得更充实，更有意义。在书中我们可以学习许多小窍门，解决生活中遇到的小难点。几百上千年前的古人已经知道了读书的好处，有许多热爱读书的故事都流传至今，其中王羲之的故事非常值得我们深思相传。一天中午，王羲之正在读书，书童送来馍馍和蒜泥，他因为看书入了迷，竟拿着一块馍沾了墨汁就往嘴里送，错把墨汁当蒜泥吃了，还说：“今天的蒜泥真香啊！”通过这个故事，我深深体会到了读书的重要性，前人能做到读书废寝忘食的地步，为后人留下了许多宝贵的知识，财富，我们有什么不好好读书而沉迷于游戏，电视？与他们相比我们不感到惭愧吗？读书的过程是艰难的，也是快乐的。渐渐的，在读书中我有了“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”的才气，感受到了“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的豪气，体会到了“天生我材必有用，千金散尽还复来”的傲气。在读书的过程中，我的作文水平也得到了提高，以前，我写作文时，总是不知道该用哪些词。所以老去问妈妈，妈妈就说：“孩子，你应该多看些书，哪一个作家像冰心，老舍都不是破了万卷书，才下笔如有神的呢？”从此，我就天天看书，记录书中的好词，好句，体会作者的思想感情。果然，一段时间过后，我的作文水平就有一点点提高。书是人类一生的朋友，在哪里都有极其崇高的地位，正如三字经中所言“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。”充分说明了读书的人后天的影响。读书有这么多的好处，我们有什么理由不好好读书么？
信息碎片化降低当代人的认知水平一辩稿 客服分享收藏立即下载为了提升浏览体验，原视图版网页已升级为如下版式信息碎片化降低当代人的认知水平一辩稿信息碎片化降低当代人稿14K, 1页, 3998次阅读hwc8upb 分享于2018-10-16 16:26立即下载 举报信息碎片化降低当代人的认知水平开宗明义定义先行。信息碎片化是指信息传播、方式和接受的时间日趋零碎。认知水平是指个体对外界事物认识、判断、评价的能力。认知水平的高低与实践经验知识水平思维能力信息储量等因素有关是影响人们思想形成的主观因素之一。基于以上定义我方标准是信息碎片化在质上是否能提升整体的认知水平。下面将详细阐述我方观点。首先立足当代信息碎片化影响了人收集处理信息的能力。信息繁杂切换快致使碎片化信息的接收者专注力下降以及不完全对称性的信息导致其判断力下降。微软公司调查表示信息碎片化致使个体注意力下降25%。再者碎片信息巨大的局限性在于给人的不一定是真实全面的事件面貌影响接收者判断力。接着从信息碎片化本身特征来说仅扩充事实而难以对事物进行深入剖析致使个体思维能力下降。碎片化信息是一种事实的集合而非逻辑将多种路径转为单一路径大量简化推演过程不够严谨全面。为达到易于学习的目的降低认知成本。碎片化通过连续的新鲜的内容使个体沉浸在“获得了新东西”的刺激里面。但是这种“新东西”只是某种程度上扩充了个体的知识广度并没有通过联系增加个体的认知深度。碎片化的信息因为传播意义上的需要通常会去迎合人的猎奇心理人的猎奇心理被碎片化信息满足之后就很少有兴趣去投入更多时间和精力去系统地获取思维工具。学习的本质就是联系扩充了事实并不代表认知水平提高。最后从整体着眼认知是基于整体性系统化的而信息碎片化不符合认知的基本构架。我方承认碎片化的知识是有利的可以互补系统化学习的一些空隙但无法取代系统化的学习若依赖获取碎片化知识无法形成完整知识体系。习惯用孤立的观点看问题习惯用一层两层的思维难以用五层六层的思维探索。碎片化易让思维变得狭隘难以进行复杂的思考。知识本身是没有太大价值的有价值的是去探索的过程我们正是才这种探索过程中将了解到的东西纳入知识体系才能提高个体的认知水平。提高认知水平是一个漫长的过程要了解工具建立脉络找出兴趣点建立联系更要学会拓展和应用信息碎片化降低认知成本只告诉浮于表面的东西而不告诉你背后的原理将复杂的事物简单化割断联系如何提升认知水平呢因此我方重申信息碎片化降低当代人的认知水平。
为什么要告诉你？