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近年来，国内外都有生物安全事故的报导，尤以今年的东北林业大学布鲁菌感染事件最为轰动，生物安全问题亦浮出水面。如果不认真进行风险评估，有毒有害微生物就有可能散播到人群，对公共卫生安全造成巨大威胁。科学研究的本质是造福于人类，但科学也是一把双刃剑，如果不重视基本安全规范，就有可能为人类造成灾难。小至一个人，大到全人类，甚至地球上所有生物。这些“灾难”本可以避免，但免不了会有不重视的人。因此，出台具法律意义的细则就十分重要。风险评估正是在此背景下诞生的新概念，并很快付诸施行，实在是利国利民的大事。 进行各种实验室检测，要做好实验室生物安全工作，首先要做好各种临床标本所涉及的微生物的危害度评估，在实验室生物安全管理中，微生物的危害度评估是生物安全的核心工作，对于保证生物安全具有非常重要的意义。在实际工作中，风险评估对确定生物安全防护水平、制定实验室操作规程、编写仪器设备操作程序和管理规定，都具有重要的指导作用。在实验室检验中，许多标本的感染性是未知的，危险因素的信息是不全的，在这种情况下，进行实验室标本处理时，做好危害度评估，其意义不言而喻。 我国正处于生物安全实验室快速建设和发展阶段，随着国家对传染病研究和预防控制工作的更加重视，全国各地大量的生物安全实验室陆续建成并将投入使用，大量的病原微生物研究工作和疾病控制工作将在生物安全实验室内进行，如果没有系统、全面的实验室生物安全风险评估理论和方法，生物安全实验室生物安全管理工作中将缺少客观、科学的评估方法和评判依据。同时，如果缺少实验室建设前、实验活动前、实验活动后等动态的全程、持续 有效的评估，将难以从根本上确保实验室生物安全。因此，我们应该积极借鉴其他安全领域的做法和经验，研究并建立具有实验室生物安全自身特点的我国实验室生物安全风险评估方法和体系，制定评估原则、阶段、步骤、形式、风险计算方法等内容，为实验室生物安全管理工作提供相对统一的尺度和标准，为我国卫生事业，特别是重大严重危害人民身体健康的传染病疾病防治工作健康、可持续发展提供强大技术支撑和保障，为最大限度地保障实验室生物安全提供科学依据。（部分内容引自《实验室生物安全风险评估的现状与发展》）
学员对象：各大医院、研究中心、实验室从事动物实验的科研人员、工作人员、管理人员等。课程收益：实验动物相关实验室既涵盖了一般实验室的生物安全要求，同时也使得实验室生物安全变得更加复杂和多变，人员要求更加严格，生物安全事件也相对较多。因此，本课程将重点介绍一些动物实验相关实验室的生物安全知识。课程内容: 【内训课程编号】N101077【培训对象】各大医院、研究中心、实验室从事动物实验的科研人员、工作人员、管理人员等。【培训背景】 实验动物相关实验室既涵盖了一般实验室的生物安全要求，同时也使得实验室生物安全变得更加复杂和多变，人员要求更加严格，生物安全事件也相对较多。因此，本课程将重点介绍一些动物实验相关实验室的生物安全知识。【培训大纲】一、你有实验室生物安全意识吗？ ●实验室生物安全是每个实验室人员应该高度重视的问题，实验的每个环节都会有潜在风险。大家并没有严格、专业的实验室风险识别和风险控制的意识和技能，实验室环境也没能形成安全、清洁的文化氛围，每天都会有许许多多程度不同的生物安全隐患和风险。 ●动物存在哪些危害，怎样防护等等问题，都需要我们认真思考，至少先要有良好的安全意识，然后形成实验室安全操作规范，通常国际上称为SOP，大家在实验之前，应该了解清楚，才能及时应用。二、 你做好动物实验的准备了么？在动手之前，你认真思考了以下问题吗？1、你真的了解实验动物么？ ●实验动物具有两大特点：一是为人类需要改变自己，似像非像原种动物，成为“病态异类”；二是由于遗传改变，原有抵抗病原的能力呈现不同程度下降，对病原谱系发生改变，更易得病。 ●实验动物、分泌物、排泄物、样品、器官、尸体等控制、操作不当会变成病原污染的扩大器，造成大范围传播，因此，了解实验动物特性，就知道了动物实验首先要做好思想准备，防备于未然。2、你具备动物实验能力吗？ ●动物实验的能力，包括动物饲养能力、对动物认知能力、操作能力、信息采集能力、分析能力、关护能力和生物安全防护能力。具备了这些能力，才能完成良好的动物实验，同时保证实验中的生物安全。 ●动物源人兽共患病，如出血热、结核病、狂犬病、菌痢、寄生虫等疾病更是直接威胁我们健康。实验既要了解病原的危害，也要了解动物感染后的危害，和可能的生物安全风险，操作中要提高能力，降低风险。 ●动物活体检测、外科手术、活体采样、解剖取材等技能更是要求人员能够熟练掌握。必须经过严格培训，才能实际应用。能力，是安全的保证。3、你知道动物实验要经过审查批准么？ ●动物实验方案审查的内容应该包括： 实验人员是否符合操作要求；设施设备是否符合动物要求；饲料、垫料、饮水是否符合动物要求；动物运输是否符合要求；实验方案是否符合动物福利要求；动物处置是否符合伦理规范；动物处死是否符合安乐死原则；动物尸体处理是否符合环保要求等等方面。这些方面，都要有生物安全作为保障。动物实验福利、伦理、生物安全审查中应注意的问题非常多，主要人员培训情况； ●动物实验人员必须经过操作培训，包括：动物基本知识、动物操作、麻醉方法、手术方法、给药方法、取材方法、解剖方法、生物安全防护等各种操作，最好持有专业培训证书。三、你具备动物实验生物安全防护能力吗？1、你了解动物实验可能的生物危害吗？ ●动物实验可能带来的危害主要有：一是动物咬伤、抓伤等直接危害；二是动物携带人兽共患病病原，在操作过程中通过空气、分泌物、直接接触等途径感染人类；三是人类高致病性病原感染动物实验，从动物或环境再感染人。 ●最常见的情况是，实验动物没有良好的设施、设备作保障，动物污染后处理不当，造成环境、动物、人员的生物危害。2、你能识别造成动物生物安全风险的行为吗？ ●实验室活动，包括动物实验的每个环节都会存在风险。动物实验操作中除了我们熟悉的“3R”外，还有一个最重要的R，就是responsibility，是指责任、责任心。关护动物，使动物处于相对安静状态，减少动物烦躁不安、过激行为、减少物质释放（如大动物激惹后呼吸增加、激烈活动时扬尘），均可降低产生风险。 ●需要识别的动物相关风险（10项）3、你知道生物安全管理、风险评估和风险控制吗？ ●生物安全风险评估和风险控制通俗地讲就是要了解实验可能的各种风险，万一出现了风险，马上采取相应的应对控制手段。 ●管理：国家法规、条例、标准等。国家有专门的要求，病原按危害程度被分为1-4类，1-2类称为高致病性病原。所有病原都应该在1-4级不同等级生物安全实验室中进行，并且事先做好生物安全风险评估和风险控制，严格操作，以确保安全。应根据危害程度分类，对特定的病原微生物采取相应级别的生物安全防护水平，减少人员暴露的危险和使环境污染降到最低限度。 ●动物实验涉及的所有方面，包括动物、病原、试剂、操作等都应预先知道，并识别可能的危害。根据危害程度，提出风险评估，采取风险控制措施，是生物安全的核心工作。 ●动物的风险评估应包括：动物等级、大小、特性、饲养、操作、被动物咬伤、抓伤、气溶胶可导致的感染等等。 ●良好的生物安全风险评估和风险控制规范应该针对每一步操作步骤可能产生的风险，相应进行分析、评估、得出预防和控制办法。一旦出现风险，可以及时采取安全、有效的措施，真正达到生物安全风险评估和风险控制的目的。四、学员提问和交流【培训天数】上述课程内容，我们建议讲授半天时间（约5课时），但也可根据企业需求，进行部分内容的重点讲授，具体需填写培训需求调查表。【企业内训服务】如贵公司希望我公司安排专业讲师，前往贵公司提供针对性的企业培训服务，请联系我们。联系电话：010-51294009转内训部，值班手机：13910898108，杨老师。更多内训课程，请访问：网站标签：风险控制、企业内训、内训、管理、内训课程、培训、风险控制措施
生物安全一般是指由现代生物技术开发和应用对生态环境和人体健康造成的潜在威胁，及对其所采取的一系列有效预防和控制措施。生物安全法建立了通用的制度体系，如监测预警体系、标准体系、名录清单管理体系、信息共享体系、风险评估体系、应急体系、决策技术咨询体系等，并明确了海关监管制度和措施等。生物安全的原则：1、统筹发展和生物安全，增强忧患意识，做到居安思危，这是总体国家安全观的重要内容。要充分认识生物安全立法的必要性和紧迫性，通过立法确立维护生物安全的基础性制度，突出风险防范，保障人民生命健康，依法划定生物技术发展边界，保障和促进生物技术健康发展。2、风险预防原则，它是绝大多数国家普遍采用的生物安全监管原则，是首要原则，是成本最低也是最为有效的管理原则。3、科学证据原则，它是对风险预防原则的合理制衡，以防止风险预防原则的滥用。4、分级管理原则，它是根据生物安全威胁程度不同而采取的区别管理对策。
法律分析：生物安全的六个原则是贯彻总体国家安全观，统筹发展和安全，坚持以人为本、风险预防、分类管理、协同配合的原则。法律依据：《中华人民共和国生物安全法》第三条 生物安全是国家安全的重要组成部分。维护生物安全应当贯彻总体国家安全观，统筹发展和安全，坚持以人为本、风险预防、分类管理、协同配合的原则。
植物学、动物学、昆虫学、微生物学、植物病理学、生物安全导论、农药学、有害生物检测与处理原理与方法、生物安全法规与标准、生物化学、生物灾害监测与控制、动植物检疫学、生态学、环境保护学。主要的实践性教学环节包括教学实习、生产实习、课程设计、毕业论文（毕业设计）、科研训练、生产劳动、社会实践等，一般安排不少于30周。主要的专业实验有涵盖了动物检疫性病害的诊断、监控与防御；植物检疫性病虫害的鉴别、监控与防御；动植物检疫技术、主要作物病虫草害的鉴别、测报与防治；农药常用剂型、药物分析与毒性测定等。
所谓生物安全一般指由现代生物技术开发和应用所能造成的对生态环境和人体健康产生的潜在威胁，及对其所采取的一系列有效预防和控制措施。?生物安全包括对实验人员、实验室，乃至环境保护的要求。生物安全一般指由现代生物技术开发和应用对生态环境和人体健康造成的潜在威胁，及对其所采取的一系列有效预防和控制措施。根据操作不同危险度等级微生物所需的实验室设计特点、建筑构造、防护设施、仪器、操作以及操作程序，实验室的生物安全水平可以分为基础实验室一级生物安全水平、基础实验室二级生物安全水平、防护实验室三级生物安全水平和最高防护实验室四级生物安全水平
生物安全体系是指防止把引起畜禽疾病或人兽共患病的病原体引进鸽群的一切饲养管理措施，通俗地讲是防止有害生物进入和感染健康鸽群所采取的一切措施，是立体、全方位预防鸽病的系统。有害生物包括：病毒、细菌、真菌、原虫、寄生虫、昆虫、啮齿动物和野生鸟类。为此，广大养殖者和科技人员要改变疾病控制的传统观念，改变过分依赖药物和疫苗防治鸽病的做法，树立生物安全意识，建立规范的生物安全设施，严格执行生物安全的管理措施，从而保证鸽群健康和鸽产品安全。
所谓生物安全一般指由现代生物技术开发和应用所能造成的对生态环境和人体健康产生的潜在威胁，及对其所采取的一系列有效预防和控制措施。?生物安全包括对实验人员、实验室，乃至环境保护的要求。生物安全一般指由现代生物技术开发和应用对生态环境和人体健康造成的潜在威胁，及对其所采取的一系列有效预防和控制措施。根据操作不同危险度等级微生物所需的实验室设计特点、建筑构造、防护设施、仪器、操作以及操作程序，实验室的生物安全水平可以分为基础实验室一级生物安全水平、基础实验室二级生物安全水平、防护实验室三级生物安全水平和最高防护实验室四级生物安全水平
①减少食源性疾病，保护公众健康；②防范不卫生的、有害健康的、误导的或假冒的食品，以保护消费者权益；⑧通过建立一个完全依照规则的国际或国内食品贸易体系，保持消费者对食品管理体系的信心，从而促进经济发展。食品管理体系应覆盖一个国家所有食品的生产、加工和销售过程，也包括进口食品。
植物学、动物学、昆虫学、微生物学、植物病理学、生物安全导论、农药学、有害生物检测与处理原理与方法、生物安全法规与标准、生物化学、生物灾害监测与控制、动植物检疫学、生态学、环境保护学。主要的实践性教学环节包括教学实习、生产实习、课程设计、毕业论文（毕业设计）、科研训练、生产劳动、社会实践等，一般安排不少于30周。主要的专业实验有涵盖了动物检疫性病害的诊断、监控与防御；植物检疫性病虫害的鉴别、监控与防御；动植物检疫技术、主要作物病虫草害的鉴别、测报与防治；农药常用剂型、药物分析与毒性测定等。
生物安全一般是指由现代生物技术开发和应用对生态环境和人体健康造成的潜在威胁，以及对其所采取的一系列有效预防和控制措施。