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我们以前的初中有专门的体育特长生。现在的初中应该也应该有针对体育好的同学的项目。你的文化成绩的占比加上体能测试达标就可以进体校
我国近代学校体育的形成和发展都是比较好的，而且发展也是特别有效果的。
我国近代学校体育的形成和发展是什么样的？近代学校体育的开端 我国学校体育的历史起点应该是鸦片战争以后。主张学习西方，兴办西学。
我国近代体育是为了增强学生体质扩充学生课外活动而形成的，是为了学生拥有一个优秀的体质，能够完成学业任务，在这一发展过程中，学校体育的规模越来越大，项目越来越丰富，体育设施也越来越完善，学生们的体育兴趣高涨，在增强学生体质的同时，也为我国培养了一些体育运动员的人才。
应该注重全面发展，要激发学生的学习潜能，同时也应该保护好他们的安全问题，要丰富课堂内容，课堂生活，要制定严格的教学计划，要提前准备好教案。
本质功能：促进身体发展，传承体育文化；非本质功能：促进学生个性全面发展。学校体育是指以在校学生为参与主体的体育活动，通过培养学生的体育兴趣、态度、习惯、知识和能力来增强学生的身体素质，培养学生的道德和意志品质，促进学生的身心健康。学校体育是教育的重要组成部分，是计划性、目的性、组织性较强的体育教育活动过程。其组成部分：学校体育由五个主要部分或要素构成：1、体育教学（以体育课为主要形式）；2、课外体育活动（由学校或学生自行组织，以学生体育锻炼为主要内容）；3、运动代表队训练和各种形式的体育比赛（如班级赛、校际赛、各类选拔赛，以及参加地区和全国性比赛等）；4、早操和课间操（前者多由学生个人自由锻炼或学生自由组合锻炼，后者多为有组织的徒手体操活动）；5、科学的作息和保健措施（旨在保证学生足够的睡眠、休息和锻炼时间，同时要讲究卫生，注意营养，预防疾病发生等）。
这个问题出的学校的教育制度以及整体国情的影响，应该去自上而下的鼓励学生们去锻炼体育，增强体质，颁布相对应的法律可以起到警醒作用。
资金的短缺。体育设施不是特别够。体育课经常被其他各科老师占用。体育课程得不到保障。减短教课时间。体育老师专业素养不足。在学生都是放养状态，不会认真的教学。首先一定要有大量的资金给学生建立很多专业的体育器材。增加体育授课时间。不可以随便的占用体育课程。对体育老师有一个很好的待遇，让他们对待工作更加积极向上。有很好的教育素养和能力。
学校体育功能是指学校体育所发挥的有利作用或效能。本质功能反映事物的特点和本质属性；非本质功能是某事物与其他事物相联系时所发生的作用。强身健体（健身功能）是学校体育的最本质功能。健身最能反映学校体育的本质特点和属性，学校体育是以身体练习为其主要内容来进行教学、锻炼、训练的，它要求人体直接参与活动，并承受一定的生理负荷。这是学校体育最本质的特点。学校体育的一般功能:教养功能教育功能促进个体社会化功能美育的功能促进学生个性全面发展功能学校体育在全面发展教育中的功能学校体育是学校教育的重要组成部分共同肩负着培养社会主义建设人才的重任。 学校体育本身是三育之一在人才培养中有重要作用 。学校体育与德育的关系。它是德育的有效途径，具有不可替代的作用。。。。。 学校体育与智育的关系。为智力开发提供物质基础。是一种增强智力的手段。 学校体育与美育的关系。学校体育是对学生实施美育的有效途径。
1优先出版对于国家973、863项目；国家自然科学基金项目；海外联合基金项目；有重大临床意义的病例报告和经验交流论文，本刊将于3个月内完成审稿、编辑和出版（数字出版或纸质出版）。对于境内外有较高学术水平的英文论文，本刊将在2个月内发表并减免部分费用。实行优先数字出版的论文自数字出版之日起，可在中国知网（CNKI）全文数据库检索和下载。期刊印刷出版的当月，作者论文的全文和英文摘要可被全球读者通过PubMed检索和下载。2 投稿方式境内作者投稿请使用本刊网上投稿系统，境外作者投稿请直接E-mail。《南方医科大学学报》对来稿一律不收取审稿费，纸质稿件请自留底稿，无论刊登与否恕不退还。来稿6个月未被采用或退修者可自行处理；退修稿逾2个月未修回者以自动放弃刊登处理。3 权利与责任作者应保证资料来源的真实性，确保无一稿两投、不涉及保密、署名无争议等。来稿一律文责自负。根据《著作权法》，本刊对决定刊用的文稿可作文字修改、删节。本刊享有论文的复制权、发行权、信息网络传播权、汇编权。未经本刊同意，该文的任何部分不得转载他处。文章出版后，即赠当期杂志2册。4 文稿要求对论文篇幅不作限制，不欢迎将完整的研究拆分为几篇论文。投稿前作者可在中国期刊网等数据库检索国内是否有相同或相似的报道。 1 作者署名和基金项目作者姓名和单位请参考本刊网站上已发表文章的格式进行标注。文后需附第一作者和通讯作者简介（学历、职称、电话、E-mail）。应标注基金项目名称和编号，如“基金项目：国家自然科学基金（30271269）”。2 摘要论文需附中、英文摘要，摘要包括目的、方法、结果及结论四部分。英文摘要应与中文摘要内容一致, 英文摘要前应列出英文题名、所有作者姓名（如HU De-hui, ZENG Wei-sen）、单位名称（写到科室）等。3 图表图表应按其在文中出现的先后顺序连续编码，并按先见文后见表（图）的原则排列。每幅图、表应有简明的中英文题目，图注和表格内容、表注等用中文表达。表格采用三线表，照片要求有良好的清晰度和对比度，满足印刷要求。病理照片要求注明染色方法和放大倍数。线形图、条形图需清晰可辨，线条平滑，最好可用Office软件编辑修改。4 参考文献在正文中，依照其出现的先后顺序用阿拉伯数字加方括号、上标标出。参考文献的作者超过三位的只写前三位，后加“等”或“et al”，未超过的三位的应全部列出。外文期刊名称和作者姓名缩写以美国国立医学图书馆编辑的《Index Medicus》格式为准。5 地址： 广州市广州大道北1838号南方医科大学学报编辑部 邮编510515
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繁殖、培育优质果树苗木的技术，也是研究果树苗木繁殖原理、繁殖技术和培育苗木的一种方法。苗木是果树栽培的基础，苗木质量的优劣，对果树的栽植成活、生长、结果、产品品质以及抗逆能力等都有很大影响。培育纯正、生长健壮、根系发达，无检疫对象（见种苗检疫）及其他病虫害的接穗品种和砧木的优良苗木，是果树育苗的最终目标。发展概况苗木的培育是随着果树被驯化栽培而产生的。石器时代人类采食野果而将种子丢弃在居留地附近，无意中进行了播种，长出实生果苗。利用种子就地播种直接长成的果苗称为坐地苗。这种方式延续了相当长时间，至今在一些地方仍有沿用（见露地育苗）。当人们认识到大多数果树实生苗无法保持母株的优良特征、特性后，各种无性繁殖方法如分株、压条、扦插以及嫁接等就逐步应用于果苗的培育。随着果树栽培走向企业化，苗木需求量的不断增长，促进了专业苗圃的产生。反过来又促进了育苗技术的发展。果树育苗技术的发展虽然比一般农作物要晚几千年，但因果树种类多，不同种的果树育苗方法各有特色：且果苗经济价值较高，所以育苗技术的发展速度和研究深度领先于一般农作物。中国培育果树苗木的历史悠久。各种古农书中，除了实生繁殖外，还提到应用分株、压条和扦插等方法。《四民月令》上就有三月进行树木压条的记载，说明东汉以前已经应用了压条繁殖技术。而被世界各国称为中国压条法的空中压条技术，北宋末年（13世纪初）已在亚热带果树中应用。嫁接技术在中国开始很早，可能始于秦汉公元1世纪《氾胜之书》中已提到瓠的靠接，但果树无确切文字记载。到6世纪北魏时，《齐民要术》对中国果树嫁接技术始作详细记载，已达到相当高的水平。对接穗、砧木的选择、嫁接方法、嫁接时期等都有详细论述。到了元代，嫁接技术已得到较为全面的发展，对砧、穗两者相互影响已有了进一步认识，扩大了应用范围。在桃、杏、梅、柿、林檎、柑橘、杨梅、枇杷等树种上都实行了嫁接繁殖。20世纪50年代后，中国广泛进行了果树砧木资源调查和群众育苗经验的总结，制定了苹果等苗木出圃规格，使现代苗木培育制度初具规模。随着科学技术的发展，果树育苗技术也不断提高。植物生长调节剂、扦插基质的应用，间歇喷雾装置（见151123雾育苗）、农用塑料薄膜的出现，改善了扦插生根育苗的条件。近代植物组织培养技术也应用于果树育苗，并已取得一定成效。所谓微体繁殖（micropropagation）（见组织培养繁殖）不但提高了苗木繁殖速度和质量，还可以培育出无病毒苗木，并有助于解决果树繁殖中的理论问题和技术难关，导致了果树传统育苗技术的变革。果树育苗成为一项企业化技术。苗圃是提供优良苗木的场所，也是探索植物繁殖新方法，改进育苗技术的试验基地。短期性自用苗木的生产，可在果园就近选择合适地块建立临时性苗圃培育苗木。长期性商品苗木生产应建立专业化的大型苗圃培育果苗。育苗技术各种果树的育苗技术不尽相同，主要繁殖方法有两大类。有性繁殖利用受精后所产生的种子进行的实生繁殖，培育出实生苗。这种方法简单，便于大量育苗，但由于栽培果树的杂合性强，实生后代很难保持母本果树固有的优良性状，且童期长，到达结果需时较久。现在绝大多数栽培果树已改用无性繁殖方法培育果苗，仅对变异性较小或无性繁殖困难的果树如番木瓜、椰子、阿月浑子、腰果等少数种类以及一些砧木采用有性繁殖。无性繁殖以果树营养器官为繁殖材料，利用其再生作用（即无性生殖功能）培育果苗，所以又称营养繁殖。无性繁殖的果苗，通常不改变果树母本的遗传性，能保持品种固有的优良性状，开始结果期较早。具体育苗方法很多，根据不同果树的要求选择应用。①诱发枝条产生不定根，或使根段产生不定芽，成长为完整的植株来培育果苗。分株、扦插、压条都属于这类。扦插育苗繁殖速度快，苗木一致，可利用保护地设施进行集约化育苗。葡萄、无花果、石榴、榅桲等果树长期以来都用扦插繁殖。如果结合使用植物生长调节剂和151123雾装置，效果更好（见扦插繁殖）。压条在少数果树和无性系砧木育苗中仍有应用。在早期果树育苗，特别是常绿果树育苗中曾发挥过作用，但与分株一样，繁殖系数低，手续也较烦，现在应用较少（见分株繁殖）。②将品种接穗的枝段或芽，嫁接到砧木上，使二者愈合成长培育成果苗，既能保持品种的优良性状，又可以利用近缘植物作砧木，增强果树的抗性、适应性，有的还能控制树体的大小，从而扩大果树的栽培范围、改变栽培方式和提早结果等。嫁接在果树育苗的几种繁殖方法中虽然发展的较晚，却应用最广，发展最快（见嫁接繁殖）。③利用变异了的特殊营养器官进行繁殖。如草莓的长匍匐茎、香蕉的吸芽、海枣的短匍匐枝等是这些果树主要的或辅助的繁殖材料。④利用无融合种子培育果苗或砧木。实生繁殖中有一种特殊类型，即不经过精、卵融合而产生胚的种子（见无融合生殖）。柑橘类果树中柑和红橘的种子中都有由珠心发育而来的珠心胚，苹果的近缘植物如湖北海棠、变叶海棠、锡金海棠等也都是无融合生殖类型，后代多能保持母本的遗传特性，植株整齐一致，且不带病毒。⑤利用组织培养技术培育果苗。中国已在苹果柑橘、猕猴桃、草莓、香蕉、菠萝等果树方面开展了工作（见组织培养繁殖）。苗圃管理利用现代科学技术加速苗木培育、提高苗木质量、高效率地培育果苗是苗圃管理的目的。中国果树现代化育苗基础比较薄弱，应参考国外果树苗圃的现代化设施，结合本国实际，有效地利用从种子催芽处理、促进发芽、幼苗期施用微量元素、生长调节物质、加强肥培管理以促进生长，以及采用容器育苗等使果树苗木生长周期大大缩短。嫁接苗要求重视每个生产环节，除加速砧木苗培育外，加强嫁接后的管理，合理地进行折砧、剪砧处理，并根据种类和苗木生长情况，重视圃内整形。根据需要，逐步开展利用组织培养技术进行茎尖嫁接等都可以加速苗木生产，但无论采用何种快速育苗措施，都必须以不降低苗木质量为原则。