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语言文字应用
各种外国语学校，北外，北二外，上外，大外，天外，北大，外交学院，对外经贸及各师范学校外语系！等等另外,站长团上有产品团购,便宜有保证
《现代语言学》是一本关注语言学领域最新进展的国际中文期刊，主要刊登国内外语言学领域最新动态，研究进展及前沿报道、学者讨论和专业评论等多方面的论文。[1] 在第五届期刊《中国学术期刊评价研究报告(武大版)(2017-2018)》中，被评为“RCCSE OA中文核心期刊（A）“中文名称 现代语言学 外文名称 Modern Linguistics 语 言 中文 类 别 人文社科 主管单位 汉斯出版社 主办单位汉斯出版社 编辑单位 汉斯出版社
是核心期刊，这个是季刊
图书馆，要不找导师要
都挺好
这些专业招研究生050201英语语言文学050211外国语言学及应用语言学050205日语语言文学050211外国语言学及应用语言学（日语）050202俄语语言文学050203法语语言文学050210亚非语言文学（韩国语）050204德语语言文学050207西班牙语语言文学050108比较文学与世界文学050102语言学及应用语言学030505思想政治教育
并不是，是一本类院校黑龙江大学全日制普通高等学校黑龙江大学是教育部与黑龙江省人民政府共建的有特色、高水平、现代化地方综合性大学，是国家国防科技工业局和黑龙江省共建高校，坐落于北国冰城哈尔滨，其前身是1941年成立的中国人民抗日军政大学第三分校俄文队。办学80年以来，黑龙江大学在国家全球战略构架中，推进与服务中俄战略协作伙伴关系提升，强化俄语学科专业的优势地位和引领作用，实现人才培养方向、科学研究领域、对外交流合作和社会服务等多方位与俄罗斯对接，形成全国高校独树一帜的对俄办学特色。
靠 这个要求这么低四川大学要求SCI呢，变态死了~~~D类很好发吧，不知道你是哪个专业，博士发文章国内的基本投去就能发，只要你别太大问题。
对于准备参加英语专业考研的考生来说，英语语言学备考是个大问题，很多英语专业的学生在本科学习后还感到无从下手，对于那些跨专业考英研的考生来说更是一头雾水。针对这些问题，海天考研飞跃计划老师给出一些建议，希望对2012的考研学生有所帮助。 第一，专业报考。要求考生应结合自身的日后发展意愿做选择。选择一个喜欢的城市、喜欢的专业报考，也是考生备考的动力。在此建议英研考生不应在头脑中形成重点院校与一般院校的区别。不要对重点院校有畏惧心理，认为它们是遥不可及的。只要认真研究其侧重点，即有可能考取。而对于一般院校，也不要轻视，因为每一个有能力设立硕士点的院校，都是有其自身优势的。选择一个拥有自己感兴趣的研究方向的院校才是考生选择报考院校的重点。对于理科学生转报文科专业相对于文科转理科要容易得多，但对于英语语言学这类比较抽象的学科，想要取得好成绩，考生一定要付出一定的努力。 第二，复习用书。全国各英语院校关于英语语言学的指定用书不像文学一样五花八门，其中以北京大学胡壮麟老师的《语言学教程》为主，指定本书的学校占到85%左右，其余的有外研社刘润清、文旭老师的《新编语言学教程》，杜诗春的《应用语言学》，戴伟栋《简明英语语言学教程》等，还有的学校不指定参考书，对于不提供指定书的学校可以通过深入研究该校历年真题来做准备，对于提供参考书目的院校，要认真研习指定书目的课后练习，熟练掌握书中的例子，则是制胜关键。但是，万变不离其宗，对于语言学考试的重点，还是强调共核性知识的掌握。 第三，常考题型。英语语言学考试的主要题型有名词解释、分析论述、实际应用、判断对错、填空、选择等。各个院校都会在试卷中考查许多基本概念方面的内容，要求考生熟记的知识点很繁杂。而针对不同的院校，又会有不同的侧重点。比如一些院校多会设置应用类题型，要求考生结合题例进行分析，这就会给考生制造很大的书写方面的负担，要求考生在平时的复习中即做好充分准备，对相应知识点做到烂熟于心。对于分值较高的院校，考生在备考时，考生应注意对知识点进行深入思考，以便在英研考试中遇到相关应用题时，做到快速、顺利的应答。 第四，复习中常见问题。首先确定英语专业考研的目标学校，仔细了解其要求，有针对性的复习，不要轻而易举更换要报考的院校；理论部分的学习要注意基本概念和基本原理，应用部分的学习要注意理论联系实际；要以语言学核心学科为主，附带以边缘学科为辅；要以建立学科框架为最终目标，以完成课后练习为主要任务；要求考生以理解为基础，以记忆为表现形式；要善于进行比较学习。
大连外国语大学（已改名）研究生学院介绍：学校有2个一级学科硕士点，16个硕士学位授予点（含2个专业硕士学位授予点），同时还拥有相关专业同等学力硕士学位授予权。其中，俄语语言文学为辽宁省一流学科计划立项学科，英语语言文学、日语语言文学、西班牙语言文学为辽宁省特色突出计划立项学科。我院也面向“港、澳、台”和外国留学生招收硕士研究生，目前在校统招硕士研究生近千人，留学研究生及同等学力研究生100余人。具有“推荐优秀本科毕业生免试攻读硕士学位研究生”资格。学校有一支治学严谨、经验丰富、科研能力强、结构合理的师资队伍，有研究生导师200余人，外聘各领域导师20余人。校长、俄语教授孙玉华博士为博士生导师，是教育部首届百名高等学校教学名师。国务院特殊津贴获得者1O人，教育部外语专业教学指导委员会委员7人，省级教学名师6人，多名各语种的教授、副教授被评为辽宁省学科带头人，在国内外语界有较大的影响。学术性刊物《外语与外语教学》（中国外语类核心期刊、中国人文社会科学核心期刊）、《日语知识》、《英语知识》面向国内外发行，深受广大读者的喜爱。专家学者们撰写的学术论文、专著、译著在学术界颇有影响。同时，常年聘请日本、美国、英国、俄罗斯、法国、德国、加拿大、韩国等国家80多名专家来校任教。
核心期刊是期刊中学术水平较高的刊物，是我国学术评价体系的一个重要组成部分。它主要体现在对科研工作者学术水平的衡量方面，如在相当一批教学科研单位申请高级职称、取得博士论文答辩资格、申报科研项目、科研机构或高等院校学术水平评估等，都需要在在核心期刊上发表一篇或若干篇论文。 目前国内核心期刊（或来源期刊）体系主要有： 北京大学图书馆“中文核心期刊” 南京大学“中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊” 中国科学技术信息研究所“中国科技论文统计源期刊”（又称“中国科技核心期刊”） 中国社会科学院文献信息中心“中国人文社会科学核心期刊” 中国科学院文献情报中心“中国科学引文数据库（CSCD）来源期刊” 中国人文社会科学学报学会“中国人文社科学报核心期刊”重点期刊是自己定的。学术期刊是期刊类型的一种（还包括技术性期刊、科普性期刊、检索性期刊、综合性期刊）。
现代语言学
英语专业学术核心骑行有好多些。
外语界 外语教学与研究 外国语(上海外国语大学学报) 外语学刊 现代外语 外语教学理论与实践 外语教学 外语与外语教学 解放军外国语学院学报 外语研究 外国语文 山东外语教学
语言学类核心期刊：修辞学习，语言科学，当代语言学。翻译类核心期刊：上海翻译，中国翻译，中国科技翻译。文学类核心期刊：外国文学研究，世界文学，。外国文学评论
外语界 外语教学与研究 外国语(上海外国语大学学报) 外语学刊 现代外语 外语教学理论与实践 外语教学 外语与外语教学 解放军外国语学院学报 外语研究 外国语文 山东外语教学
对于准备参加英语专业考研的考生来说，英语语言学备考是个大问题，很多英语专业的学生在本科学习后还感到无从下手，对于那些跨专业考英研的考生来说更是一头雾水。针对这些问题，海天考研飞跃计划老师给出一些建议，希望对2012的考研学生有所帮助。 第一，专业报考。要求考生应结合自身的日后发展意愿做选择。选择一个喜欢的城市、喜欢的专业报考，也是考生备考的动力。在此建议英研考生不应在头脑中形成重点院校与一般院校的区别。不要对重点院校有畏惧心理，认为它们是遥不可及的。只要认真研究其侧重点，即有可能考取。而对于一般院校，也不要轻视，因为每一个有能力设立硕士点的院校，都是有其自身优势的。选择一个拥有自己感兴趣的研究方向的院校才是考生选择报考院校的重点。对于理科学生转报文科专业相对于文科转理科要容易得多，但对于英语语言学这类比较抽象的学科，想要取得好成绩，考生一定要付出一定的努力。 第二，复习用书。全国各英语院校关于英语语言学的指定用书不像文学一样五花八门，其中以北京大学胡壮麟老师的《语言学教程》为主，指定本书的学校占到85%左右，其余的有外研社刘润清、文旭老师的《新编语言学教程》，杜诗春的《应用语言学》，戴伟栋《简明英语语言学教程》等，还有的学校不指定参考书，对于不提供指定书的学校可以通过深入研究该校历年真题来做准备，对于提供参考书目的院校，要认真研习指定书目的课后练习，熟练掌握书中的例子，则是制胜关键。但是，万变不离其宗，对于语言学考试的重点，还是强调共核性知识的掌握。 第三，常考题型。英语语言学考试的主要题型有名词解释、分析论述、实际应用、判断对错、填空、选择等。各个院校都会在试卷中考查许多基本概念方面的内容，要求考生熟记的知识点很繁杂。而针对不同的院校，又会有不同的侧重点。比如一些院校多会设置应用类题型，要求考生结合题例进行分析，这就会给考生制造很大的书写方面的负担，要求考生在平时的复习中即做好充分准备，对相应知识点做到烂熟于心。对于分值较高的院校，考生在备考时，考生应注意对知识点进行深入思考，以便在英研考试中遇到相关应用题时，做到快速、顺利的应答。 第四，复习中常见问题。首先确定英语专业考研的目标学校，仔细了解其要求，有针对性的复习，不要轻而易举更换要报考的院校；理论部分的学习要注意基本概念和基本原理，应用部分的学习要注意理论联系实际；要以语言学核心学科为主，附带以边缘学科为辅；要以建立学科框架为最终目标，以完成课后练习为主要任务；要求考生以理解为基础，以记忆为表现形式；要善于进行比较学习。