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弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索师范教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。
回答 亲，您好，请稍等，这边正在为你整理精确答案。 一、课题研究背景、意义及目的，字数控制在1000字之间; 二、课题研究的目标及内容。研究所要获得的变化情况或收益情况，字数控制在100字之内;达成目标所要探讨的具体问题或做法，字数控制在200字以内。 三、课题实施的步骤、方法及具体操作。具体述叙实施课题的步骤，比如：是分几步完成的，还有就是通过用哪种方法进行论证的，以及论证过程中需要过的操作有哪些，比如：调研、实验。这块内容需要详细撰写，但是字数也不宜太多，控制在2000字以内即可。趣味数学课题结题报告范文 四、经过课题研究后，有什么成果，也就是研究出了什么。可以具体写一下研究前后的具体变化，通过研究获得的认识和解决的问题的方法。这个字数控制在1000字左右。 五、问题及讨论。本过此次课题研究，中间有哪些问题还需要解决，有哪些问题需要关注等。这个方面字数不要太多，300字以内就可以。 在写课题结题报告时，要多阅读一些国内外有关行业的信息，以支撑课题研究的观点。仔细研究课题结题报告写作要求，尽可能的整合所有资料，并对资料进行归纳总结，提炼出本次课题的研究内容，用简洁的句子进行说明。写作时注意前后的逻辑性，语句的通顺等。 更多5条
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朋友你好，直接往要投的报刊的电子邮箱投稿即可。根据我多年从事文字工作的经验，我认为：如果投稿更有针对性，命中率会更高一些。这就关系到，你是哪里的？干什么的？写的稿件是什么体裁？什么内容？如果说投稿的话，最好投当地的报刊、网络或者是你从事的职业报刊发表，要投哪个媒体首先要研究哪个媒体，看它需要什么内容、什么体裁、什么格式的稿件，“对症下药”，这样会更轻松一些、方便一些，命中率会更高一些。如果你能够告诉我你的具体情况（干什么工作，哪里的，写的小说的大致内容等），我可以给你一些建议。我1993年开始在部队时开始发表各类文章，包括：报告文学、新闻、诗歌、散文、小说、评论等体裁的，到目前，先后在《人民日报》《法制日报》《农民日报》《中国文化报》《法制文萃》《半月谈》《解放军报》《中国国防报》《中国绿色时报》《中国日报》《中国教育报》《人民公安报》《中国交通报》《中国安全生产报》《中国转业军官》《中国人事》《道路交通管理》等报刊发表的大约5000篇左右吧，有40多篇获奖。另外：投稿时，第一要有信心，第二要投对报刊媒体，这两点非常重要。祝你成功！
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《黑龙江教育学院学报》（）欢迎您的投稿！流程：投稿——审稿——通过——汇版面费——收样刊。 没通过——结束
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摘 要：随着我国教育体制改革的不断发展，高中数学的教学工作重点逐渐由“应试教育”转向学生的“素质教育”培养上面，但是，毕竟还是受到高考的压力，教师在数学的教学过程中，难免会有意无意的以高考的要求来组织教学工作。针对这一问题，对高中数学教学现状进行分析。 关键词：高中数学；教学现状；教学方法 随着我国经济建设的快速发展，我国的教育事业也得到了大力的促进作用，近些年，国家推行中小学的素质教育目标，并在教学内容以及教学方法上对高中数学的教学工作提出了更高的教学要求。受到应试教育的影响，现在的很多高中的教学工作仍然不能真正的实现素质教育，致使在教学过程中，高中数学的素质教育目标不能够做到实质性的突破。本文重点探索如何在高中数学的教学工作中培养学生综合素质能力。 一、严密推理，培养学生数学思维的严谨性 逻辑思维的严谨性体现在解数学题的时候，能够根据题意进行周密的思考，并且严格的按照定义定理进行推理。严谨性是数学的本质特征之一，因为，在同一个教学环境中的学生其对知识的掌握程度不尽相同，教师应该清醒的认识到这一点，并在对一些熟悉概念进行讲解时，在全体学生的理解水平基础上，将概念讲清楚，这时候不必过分强调严谨性。学生受到能力、知识限制，有时反而越解释学生越糊涂，因此数学教学中一定要拿捏好严谨性，哪些地方需要强调严谨，哪些地方需要模糊，值得我们思考。在日常的教学中，首先要求学生要按步思维，思路清晰，就是要按照一定的逻辑顺序进行问题思考。特别在学习新的知识与方法时，应从基本步骤开始，一步一步深入。其次要求学生要全面、周密地思考问题，做到推理论证要有充分的理由作根据。运用直观的力量，但不停留在直观的认识上；运用类比，但不轻信类比的结果；应用结论时注意结论成立的条件；仔细区分概念间的差别，弄清概念的内涵和外延，正确地使用概念；给出问题的全部解答，使之不遗漏。 二、强化概念，培养学生数学思维的深刻性 思维的深刻性是指善于从繁杂的表面现象中，深入事物的本质，提示事物现象的根本原因。在数学概念教学中，教师应当教育学生学会通过现象看本质，养成追根究底的习惯。对于那些容易混淆的概念，如：充分条件与必要条件、锐角与第一象限角、直四棱柱与正四棱柱等等。可以引导学生认清概念之间的联系与区别，使新旧概念分化，从而深刻理解数学概念。通过变式教学提示，使学生理解数学概念和方法的本质。在数学学习中经常有学生对结论不求甚解，根本无法领会解题方法的实质。这种现象正是学生在长期的学习中缺乏思维深刻性的表现。要克服这一现象，必须有意识地经常进行思维的深刻性训练。“学起于思，思源于疑。”通过误解评析，引导学生透过事物外部现象，抓住问题的本质解决问题，能有效地培养学生思维的深刻性。 三、启迪激励，培养学生数学思维的广阔性 思维的广阔性是指对一个问题能从多方面考虑。具体表现为对一个事实能作多方面的解释，对一个对象能用多种方式表达。教育家第斯多惠曾说：“教学的艺术不仅仅在于传授本领，还在于激励、呼唤、鼓励。”人类科学史表明，思维的广阔往往是创造的开始。因此，在数学教学中，教师要提倡和鼓励学生发表自己的见解，提出不同的意见，从而培养学生勇于探索、敢于创造的独创精神。因此我在《椭圆的简单几何性质》的教学中，启发学生发散思维，把课堂讨论引向深入，产生创新意念。学生在教师的点拨下，通过讨论，思维非常活跃，始终处于主动出击状态，为自己的创造感到惊喜，为寻求不同的解题思路而积极努力，畅所欲言。至此，我通过课堂教学训练了学生的思维的广阔性。 四、融会贯通，培养学生数学思维的灵活性 思维的灵活性是指能随事物的变化而随机应变的及时性，以及不过多地受思维定势的影响，善于从旧的模式或通常的制约条件中摆脱出来。思维的灵活性主要表现为善于摆脱已有模式的束缚。培养学生思维的灵活性可注意以下三个方面：其一，培养学生从不同角度、不同层次去思考问题的习惯。在数学教学中，许多学生受定性思维的影响，思考问题比较单一化，同一问题换了一种问法就很可能不会做了，因此，在数学教学的过程中，要使学生养成从不同角度、不同层次思考问题的习惯。例如，正面思考、反面思考、顺推、逆推、顺逆结合、简单化、特殊化、一般化等等；其二，培养学生学会正用、逆用以及变形使用定义、定理的能力；其三，培养学生一题多解的能力，开拓学生的思路。注意探索一题多解，通过一题多解，可开拓学生思路，强化知识的应用，为解题思路的选择和转换奠定基础。另外，在解题中，若能引导学生探索一些非常规解法，对培养学生思维的灵活性很有帮助。 五、训练“质疑”，培养学生数学思维的批判性 从长期的数学教学工作分析来看，教师在数学的教学工作中，往往都是采用“灌输”的方式进行教学，而学生大多数只是无条件的接受，根本就不会考虑其中的内容的科学性和准确性，这就无形中打压了学生对知识的判断能力，从而也抑制了学生的创新能力。因此，教师要经常鼓励学生对其讲解的内容产生质疑，拥有自己的不同观点，并且，深入的分析这些观念的正确性，只有这样，学生才会对所学的知识有更高一层的理解，才能创造出新的理论知识。如果数学缺乏批判性的话，就不会取得先进的科学成果，也就不会产生如此多的伟大数学家。因此，在教学过程中提高学生的辨误水平，引导学生对数学语言中的细微差异进行分析，发现思维中的矛盾和漏洞。数学语言以其精确、简练、严密而著称，有时稍有差异含义就不尽相同。最后，通过发现反例的训练，增强学生辨别是非的能力欲推翻一个结论，最好的方法就是构造反例。数学中的假命题，往往通过反例就能极有说服力地解决问题。 [2] 洪宏伟浅谈高中数学的习题课教学[J]福建教育学院学报,2005,06 [3] 商宏亮浅谈高中生数学思维素质的培养[J]教育教学论坛,2010,31[4] 周仁才浅谈数学解题中几种常用的思维意识[J]大众文艺(理论),2009,19
报纸类 《中国教育报》：北京海淀文慧圆北10号 100088 《考试报》：海南海口五公祠后路14号 571100 《中学生学习报》：河南郑州工人第一新村 450000 《学习报》：山西太原建设南路15号出版大厦 030012 《中学生理化报》湖南长沙左家垅桃花坪1号 410012 《学习方法报》：山西太原黄陵路西巷5号 030031 《中学生科学报》：北京海淀北洼路43号 100036 /bsli-zjkx/ 《中国中学生报》：北京朝阳左家庄北里5号 100028 《教师报》：陕西西安药王洞119号 710003 《教育导报》：四川成都陕西街26号 610041 《教育时报》：河南郑州顺河路11号 450004 《中国教育时讯报》：北京海淀文慧圆北10号 100088 《德育报》：山西太原黄陵路西巷5号 030031 《教育信息报》：浙江杭州文三路求智巷5号 310012 《现代教育报》：北京海淀北三环西路11号 100088 杂志类 《上海教育》：上海长宁路491弄36号 200050 sh- 《人民教育》：北京海淀文慧圆北10号 100088 《班主任》：北京北四环东95号 100101 《班主任之友》：湖北武汉武昌武珞路9号 430060 《现代中小学教育》：吉林长春人民大街138号 130024 《教育探索》：黑龙江哈尔滨南岗中兴街19号 150080 《素质教育》：北京9666信箱 100086 《高中生》：湖南长沙彭家井11号 410008 《中学生》：北京朝阳左家庄北里5号 100028 《成才之路》：黑龙江哈尔滨太平区南直路和平小区35楼 150056 hina- 《中小学管理》：北京西城德外什坊街2号 100011 《教育文汇》：安徽合肥屯溪路435号省人大联合楼8楼 230022 《教师博览》：江西南昌洪都北大道96号 330046 《教育科学研究》：北京朝阳北四环东路95号 100101 《考试》：北京永安路106号 100050 《现代技术教育》：北京清华大学电教中心 100084 /chn/cbw/htm 《教育仪器与实验》：北京海淀中关村大街35号 100080 《招生考试通讯》：辽宁沈阳和平区北区马路37号 110002 《课程 教材 教法》：北京沙滩后街55号 100009 《高考》：辽宁长春建设路43号 130061 《教学与研究》：北京海淀中关村大街59号 100872 《数理化解题研究》：黑龙江哈尔滨外景阳大街47号 150020 《理科考试研究》：黑龙江哈尔滨滨河兴路50号 150080 《中国考试》：北京海淀中关村大街39号 100080 《教学与管理》：山西太原黄陵路西巷5号 030031 《课堂内外》：四川重庆渝中区双钢路3号 400013 《数理天地》北京海淀中关村大街37号 100080 《数理化学习》：黑龙江哈尔滨和兴路50号 150080 《中学生理科应试》：黑龙江哈尔滨师大 150080 LKYS 《中学理科》：广西南宁建政路37号 530023 《中学生百科》：湖南长沙韶山北路643号 410007 《中学物理》：黑龙江哈尔滨和兴路50号 150080 《中学物理教学参考》：陕西西安陕西师大 710062 《物理教学探讨》：四川重庆北碚西南师大 400715 《物理教学》：上海中山北3663号华东师大 200062 《物理教师》：江苏苏州大学 215006 《物理通报》：河北保定合作路1号 071002《电化教育研究》：甘肃兰州安宁东路805号 730070 《中小学电教》：吉林长春湖园路1号 130022 教育类报刊投稿地址 报刊名称 地址 邮编 电子信箱 人民教育 北京海淀区文慧园北路10号 100088 北京教育 北京市8032信箱 100088 辽宁教育 沈阳市皇姑区宁山中路29号 110031 小学教学设计 山西省太原市解放路东头道巷17号 030009 XXJX 吉林教育 长春市西长春大街95号 130042 education- 山西教育 太原市解放路东头道巷17号 030009 SXJJ 天津教育 天津市南开区雅安道9号 300113 黑龙江教育 哈尔滨市南岗区清滨路92-5号 150080 陕西教育 西安未央区纬26街中段 710016 湖南教育 长沙市开福区彭家井11号 410008 湖北教育 武汉市洪山区桂元路67号 430079 四川教育 成都市南大街49号吉祥大厦6楼 610041 江西教育 南昌市洪都北大道96号 330046 福建教育 福州市鼓屏路162号省教育厅二楼 350003 上海教育 上海长宁路491弄36号 200050 sh_ 江苏教育 南京市草场门石头城9号 210013 中小学数学 北京西三环北路105号首都师范大学教学楼 100037 中小学教材教学 北京沙滩后街55号 100009 课程教材教法 北京沙滩后街55号 100009 小学语文教学 太原市解放路东头道巷17号 030009 XXYW 小学教学参考 南宁市建政路37号 530023 **小学教学研究 南昌市沿江北路40号 330008 特区教育 深圳市人民北路深中街头16号 518001 江苏教育研究 南京市中山北路259号 210003 班主任 北京北四环东路95号 100101 **班主任之友 湖北省武汉市武昌武珞路9号 430060 中小学音乐教育 杭州市建德路9号 310006 科学课 武汉市洪山区桂元路67号 430079 小学德育 广州石牌华南师范大学教育楼一楼 510631 南通教育研究 南通市人民中路161号五楼 226001 教育艺术 北京804信箱 100037 **小学青年教师 郑州市顺河路11号 450004 河北教育 石家庄市中华北大街122号 050061 环境教育 北京市海淀区普惠南里14号 100036 **教学月刊 浙江省杭州市文三路140号 310012 教育科学研究 北京市朝阳区北四环东路95号 100101 中国校外教育 北京西城区平安里西大街43号中国儿童心 100035 现代中小学教育 长春市人民大街138号 130024 ZXXJY 现代特殊教育 南京市草场门石头城9号 210013 中小学管理 北京西城区德外什坊街2号 100011 学科教育 北京师范大学英东楼教育学院教育科学研究所 100875 中小学教学研究 沈阳市皇姑区崇山东路46—2号 110032 海盐教育科研 H 海盐新课改杂志 H 嘉兴教育 中国教师报 （详见下面“相关信息”） 浙江《教育信息报》 中小学信息技术 全国各地教育类报刊（学生）投稿地址一览表 报刊名称 编辑部地址 邮编 电子信箱 作文周刊 山西省临汾市尧都区鼓楼东路26号 041000 ZWZKS 中国儿童画报 北京市朝阳区左家庄北里5号楼 100028 少年日报 长海长宁路491弄36号 200050 中国少年报 北京左家庄北里5号楼 100028 少年儿童故事报 浙江省杭州市建德路9号 310006 农村孩子报 安徽省宿州市东仙桥街南区五楼 234000 小学生阅读报 长春市人民大街173—1号 130022 少年之友报 安徽省淮南市洞山 232001 语文辅导报 辽宁省铁岭市邮政局第58号信箱 112000 少年先锋报 重庆市江北区建新北路76号 400020 EMAIL—WLL EMAIL—AB 少年科普报 辽宁省抚顺市顺城区新华大街18号 113006 作文评点报 吉林省四平市铁西区师院路8号（甲） 13600 少年智力开发报 石家庄市裕华西路822号 050081 关心下一代周报 江苏省南京市梅园新村大悲巷12号 210018 江海晚报“南通教育”南通市人民中路161号 226001 小龙人报 宁夏银川市中山南街109号 750004 语文报 山西太原市广场收投局12022信箱 030012 (低幼版) (故事版) 语文报（小学版）山西太原市双塔寺街124号1107室 030012 小学生学习报 河南郑州市顺河路11号 450004 作文编辑室： 小学生拼音报 北京市崇文区夕照寺中街29号 100061 小学生世界 浙江省杭州市文三路140号 310012 少年文学 武汉市长江日报路特1号 430015 学习方法报 山西省太原市黄陵路西巷5号 030031 读写知识 北京市西城区东新开胡同67号 100035 百家作文指导 黑龙江省大庆市让胡路区中央大街 163712
这种高校的学报，都属于学术期刊的。这个也是正规的学术期刊，只不过就是一个最普通的 省级期刊罢了。