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成才，是人通过各种学习成为有才能的人。 成功，是通过努力做某件事，获得预期的结果。 最大的区别是成才是人达到某种能力，成功是做事获得好的结果。
没什么太大的区别，只要是公开出版发行的期刊杂志，都可以发表论文评职称。
毕业论文只用于毕业，有字数要求，一般要2万字期刊论文发表于学术期刊上，一般把毕业论文精简到1500字左右，然后投稿，用于发表毕业论文可以不发表，但有些学校部分重点学科要求发表后才能毕业。补充问题：论文选题很重要，不要选太大，情愿选得小一点的题目，而把一个小问题阐述清楚。
好像是一样的东西。杂志只是俗称
择业和就业广义上没有区别，狭义上解释，择业正在找工作，是进行状态；就业是已经找到工作，是结束状态。 另外，不知道你问的是不是自主择业和推荐就业的区别呢？ 自主择业是指你通过自己或家人的关系或努力，寻找到工作岗位 推荐就业是学校根据用人单位的要求发布公告，在你选择的情况下，给予你提供报名面试的机会，最后落实工作岗位。
我认为相比升学来说就业更重要，因为就业的话能够提前在某些行业中占领位置。而如果你想升学的话，那么你升学结束后如果再去找工作，起步就晚了很多。学历虽然重要，但没有工作经验重要。
都有一个成字，当然，这不是一个有意义的回答。它们之间没有必然的联系，因为，成才的标准不一。
成人与成才的关系也可以说是育人与教书的关系、德育与智育的关系关于二者的关系,有不同的看法,有人主张“先成人,后成才”,有人主张“成人与成才相比,成才更重要”这两种观点都是不正确的,二者都没有把“成人”与“成才”有机结合起来,而是割裂开来谈二者的关系,这种认识是片面的,对大学生的全面发展是不利的在育人实践中,我们要把二者有机融合起来,不能片面强调一个方面,也不能割裂开来谈大学生成人教育重要,要加强；但是成才教育同样重要,也不能忽视“成人”与“成才”的关系是相辅相成、相互促进的,两者都要抓我们认为,在大学生思想政治教育实践中,关键是要把成人教育自然而然地融进成才教育中,把“育人”有机融进“教书”中,把“德育”有机融进“智育”中,做到“成人”与“成才”并举 成人与成才 ——一名毕业研究生的自述 毕竟趟过了这条河,且不问那成才的旗幡飘扬在何处 一个六年来不曾中断过在古色古香的八号楼求学的青年,一颗习惯于安静的生活却 又时时怀揣着任何青年都会拥有的热情的年轻心灵,当他再一次徘徊在就业与深造的岔 道口以及选择何种职业面前,已经不再是五年前那个单纯稚气的学生了在他的身后, 是年迈的亲人被岁月刻下印痕的脸庞和混浊的眼睛；在他的身旁,是严谨而慈祥的导师 多年来的肯定和栽培；在他的心里,是久久辗转于自我发展的苦闷六年来兢兢业业地 沉浸在求知的生活之中,却仍然难以从自己匆匆的步履中寻到开心的节奏在他的一颗 尚且年轻的心田,似乎还有着别样的生命期待着雨露阳光的恩赐而一再被冷冷地压抑下 去这种种精神上的苦闷,就是六年研究生求学阶段即将结束之际我的写照 将近二十年漫长的求学生涯终于要永远地完成它的使命,在我即将投入社会的熔炉 之际,在我的心灵深处,有两股对立和反衬的情绪骤然涌起,就像心田上空同时从不同 的方向刮来冷气流和暖气流,二者的激烈冲突催生了一场强劲的思想的暴风骤雨这就 是,对于漫长而单纯的校园生活不曾中断和干扰之庆幸,和对于脱离社会太久而变得愚 钝之忧愁换句话说,成人与成才,二者究竟孰轻孰重,抑或可以兼收并举?论成才, 似乎求学到了这个程度,应是水到渠成,但自己所面临的乃是更加广阔的无知,学而不 深、知而不精,内心之惶惑自不待言；论成人,似乎一个即将步入而立之年的青年,理 所当然,但我对于脱离社会太久的忧虑仍然有增无减在我的同龄人当中,像我这样连 续求学二十余年的已经不在多数了,能有多少可以从这番感受中寻到一丝寂寞中的慰藉 ?更别说隔代之人了清苦不怕,寂寞不惧,冷场也不怕,但是一个横亘在心田多年的 疑问,至今未有答案,却让我踟蹰了：成人与成才,究竟有没有一种途径可以兼收并举 ?家长没有回答,书本没有答案,老师也不过问一颗年幼的心灵,就是这样一路蹒跚 满腹狐疑地趟过河来 当博士毕业生座谈会上,主持人故作轻松地问道：“你们为何要攻读博士学位?” 所有的博士生都沉默了会场寂静得让人不安就是这个在入学面试之初就被导师问过 的问题,三年之后,仍然那样明晃晃热辣辣地直逼灵魂书面调查发现首选的答案竟然 是：“出于生活乃至生计的需要而寻求人生旅途的跳板”多么诚实、多么本分的回答 啊!这是一个崇高感、使命感缺失的时代,这是一个现实而功利的社会,所有的单纯与 洁白都被视作幼稚和蠢笨就是这样一个憨厚无奈的出发点,剥夺了大部分学生原本可 以充分享有的追求学问的纯粹的心境 还在入学之初,在我的心里就种下了一个小小的愿望：但愿这又一个为期三年的求 学的生活,可以是一段自由、洒脱、单纯简朴和无忧无虑的求知的岁月身外的世界五 彩缤纷美不胜收,这些我都不想要我只是这么一个拥有不被打扰、短暂和安静的学习 空间的愿望而已至今仍然怀念实验楼二楼的那个废旧仪器仓库这块平日里无人问津 的小小天地,那只有一张桌子甚至连灯光都没有的地方,赐予了我一年的安静自在神思 清晰的学生生活再以后,就没有了那个环境,没有了那个心境平日里不可或缺的业 余功课,阅读文艺作品,练习书法绘画,跑步散步,都被大量侵占了时间,牺牲于无休 止的重复性实验准备工作而学术之争鸣、学生之间学业的切磋,课题组的学习与讨论 ,只是偶尔在专业课上昙花一现,从未形成良好的积极的氛围一个缺乏思想砥砺的环 境,又怎能指望创造性思维的涌现?六年来,我觉得,所谓求学的经历,虽置身于如此 庞大的学生队伍和实力雄厚的师资环境之中,实际上和一个人摸索着石头过河的情形相 去无几这样的一种寂寞,这样的一种对于思维钝化的惶恐,一直伴随着六年来我的学 习生活仿佛我亵渎了一棵正待发育成长的美丽纯洁的花草,而一直诚惶诚恐 正是这样的精神上的苦闷与思想上的迷茫,让我这样一名普普通通的学子对于国家培 养研究生这样的高级专门人才的方式与效率产生了深深的疑虑培养一名研究生,究竟 应当从哪些方面着手?作为学生本人,又有多少头脑清醒作为导师,又有几位身体力 行?如果专业业务能力不强,思想理论水平粗浅,人文修养和文化品位地下,谁又会承 认他是一个堪当此名的研究生?就是上述狭小的几个方面,已经让我汗颜不已,临到毕 业仍然怀着深深的遗憾我倒宁愿这是我个人的哀伤,而非教育体制和社会风气的哀伤 正是这样的精神状态,让我在工科领域跋涉十年之久,仍然感到人文思想和道德修 养对于生命质量和生活品位的意义无可替代的地位从而盼望教育多一分平衡,社会的 需求少一分功利,而青年的成长多一分自律 成人与成才,归根结蒂是一个接受教育与自我教育的双重问题,是一个普遍存在于 不甘被磨去鲜明个性和不甘被剥夺思想自由的青年当中的困惑,也是千百年来争论不休 的主题之一而我,不过以剧中人的角色,从个人的狭小视野,管中窥豹而已倘能起 到抛砖引玉的作用,都已经是值得欣慰的了
青少年坚强阳光健康申请怎么填写这个要按照老师的规定。来进行填写，或者是管理机关怎么样，你填你就怎么填。
怎么给你？留个信箱！不过这篇文章如果做参考文献分量低了些。
学院简介 电子科技大学成都学院是国家教育部批准成立的独立学院（教发函 [2004]21 号），是由电子科技大学与成都国腾实业集团合作创办，是采用新模式新机制举办的以本科层次为主的普通高等学校。 学院创建于2001年，坐落在享有“天府之国”美誉的成都，位于国家级高新技术产业开发区——成都市高新西区，现有本、专科学生约16000名，占地28亩，规划面积1500亩。学院现设有系（分院）8个，本、专科专业35个，是国家国际软件人才培训基地、国家软件产业基地人才培训中心。 学院秉承“厚德笃学、求实创新”的院训精神，坚持“一个宗旨，三类专业，三个面向”的办学理念，即：坚持“以学生为本，以学院发展为重”的办学宗旨；坚持在传承电子科技大学电子信息人才培养优势的基础上，办好优势专业（电子信息类）、特色专业（图艺、航空）和服务地方经济发展（经管类）的专业；坚持“面向行业，面向就业，面向市场”办学，不断推进教育创新和管理创新，实施培养目标多元化，培养模式多样化，全力培养有系统理论基础和工程实践能力，具备可持续发展潜力和创新精神的应用型科技人才和技术领军型人才。 学院致力于培养国际型、复合型、有特色的应用型科技人才，强调以电子信息技术为核心，理、工、经、管、文多学科协调发展，立足成都、辐射西部，以建设有特色的国内一流独立学院为发展目标。 学院建校以来，不断增强科研教学实力，深化高等教育创新改革，全面落实以教学质量工程为核心的内涵建设，狠抓专业建设、课程建设、实验室建设、名师工程及教学科研和改革，取得了显著的成绩和良好的办学效果，社会声誉日益提高。 ■ 综合办学水平。2003年8月，学院被四川省委、省政府授予“人才开发先进单位”称号。2007年9月，学院计算机系被国家人事部、教育部表彰为“全国教育系统先进集体”。2009年3月，学院“技术与艺术同步培养——计算机图形艺术复合型人才培养的探索与实践”项目，荣获2008年四川省高等教育教学成果二等奖。2010年7月，学院被中国民办教育协会和中国独立学院协作会授予“全国先进独立学院”称号。2011年6月，学院被中国民办教育协会高等教育专业委员会评为“中国民办高等教育优秀院校”。 ■ 专业及课程建设。学院现有四川省省级精品课程五门（《集成电路原理》、《大学英语》、《C#程序设计》、《电路分析基础》、《电子商务》）；有四川省省级特色专业一个（集成电路与集成系统专业）。 ■ 实验室建设。学院现有8个实验教学中心，共54类109间各类实验室，实验室总面积10742平方米。8个实验教学中心分别是：电子信息基础实验教学中心、应用电子工程技术实验教学中心、经济管理实验教学中心、计算机实验教学中心、图形艺术实验教学中心、航空工程实验教学中心、文理实验教学中心、公共基础实验教学中心。其中电子信息基础实验教学中心和应用电子工程技术实验教学中心是省级实验教学示范中心建设项目。 ■ 教改教研。学院现有“中央高校基本科研”立项项目5个，国家青年基金项目2个；有国家级教改项目1项、省级3项、院级156项；近年来，学院教师在各级期刊上发表学术论文248篇。 ■ 教材建设。全院教师共主编、参编各级各类教材教辅（含讲义）42部，其中国家“十一五”规划教材10部，信息类规划教材3部，高等教育出版社规划教材5部。 ■ 名师工程。为了使我院学生充分享受优质师资资源，学院全面推进名师工程建设，一方面打造一支由专职教师组成的教学名师，另一方面通过各种方式、各种途径聘请电子科技大学国家级教学名师、国家级专家及众多知名专家和教授为我院学生上课或开设讲座，名师上课的总课时量达到了每学年8000余学时。 ■ 课堂教学。学院积极推动课堂教学改革，不断增强教师的讲课艺术，提高课堂教学质量。常年开展“青年教师教学优秀奖大赛”、“教师课堂教学设计大赛”、“怎样上好第一堂课”等多项教学活动。学院教师先后荣获2010“微软金牌讲师”称号及2010年首届“外教社杯”全国大学英语教学大赛四川赛区二等奖等多种奖励。 ■ 合作办学。学院广泛开展合作办学，大力推进对外交流。全院有学生实习基地总数28个，各类合作企业135家；国外合作院校达到15所，涵盖11个国家和地区。学院先后与英国剑桥大学、东安格利亚大学、斯坦福厦大学、比利时鲁汶联合工程学院、德国德累斯顿工业大学、香港城市大学、马来西亚英迪国际大学、澳大利亚拉筹伯大学、澳大利亚维多利亚大学、新西兰国立理工学院、新西兰奥克兰商学院、微软、MOTOROLA、IBM、SAP、育碧、暴雪、阿里巴巴等国内外院校和百余家企业建立了稳定的交流与合作关系。 ■ 校园文化。校园文化建设坚持以服务“学生成长成才”为目标，以推进“三个中心”（学生文化艺术中心、科技创新中心和创业中心）建设为核心，大力营造“勤学、乐学、自律、诚信”的良好学风和营造积极、健康向上的校园文化，全力打造精品校园文化活动。学院现有50多个学生社团、协会，自办《团学视窗》，组建有线电台（fly radio），打造了百叶讲坛、音乐秀、辩论赛等品牌活动。先后获得了“成都市共青团工作二等奖”、“成都市大学生暑期社会实践优秀集体”、“中国大学生足球联赛（四川赛区）亚军”。计算机系学生魏来在2008年抗震救灾中的英勇表现受到中国地震应急搜救中心的表彰，并成为2008年全国大学生年度人物候选人；航空分院学生董雯丽在2008北京奥运会担任引导员期间多次受到奥组委表扬；经济与管理工程系学生汪小溪被共青团成都市委评为“创业之星”。 ■ 打造学生能力品牌，孕育办学特色，初见成效。 1、大胆改革人才培养方案，强化实践环节。 2、不拘一格，改革创新，全方位为学生提供校内外实习实训平台，努力提高学生的能力和综合素质。 3、依据人才培养目标定位,学院在师资队伍建设中明确提出双师型的要求，即既是教师，又是工程师、经济师、艺术家等。为此，学院在全院教师中推行项目制工程,既练自己,又带学生,。 4、大力组织广大学生参加国内外各种学科竞赛，形成机制，效果显著。 近三年来，我院学子三次获得微软“校园之星”大赛全国总决赛亚军，一个“全国大学生电子设计竞赛”全国一等奖。先后有多人在美国国际大学生数学建模竞赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生电子设计竞赛、全国大学生英语竞赛、四川省网络设计大赛等各类国际国内重大比赛中获奖。仅2010年，全院学生就获得各级各类奖110项，其中国际奖项2项，国家级奖项49项，省级奖项53项，市级奖项6项。 为进一步提高办学质量，促进学院可持续发展，学院制定了2008—2011“三年发展规划”和中长期发展规划。学院通过推进和全面落实发展规划，将全面充实办学条件，强化教学质量工程，重点突出专业建设、实验室建设、队伍建设和特色发展，全力抓好管理队伍和师资队伍建设，不断提高管理水平，提升办学实力，提高办学质量，努力把学院建设成有特色的国内一流独立学院。 发展中的电子科技大学成都学院正不负众望、蓄势待发， 向着前景广阔的未来不断迈进
电子科技大学成都学院是由国家教育部批准建立的独立学院（教发函[2004]21号），是采用新模式新机制举办的以本科层次为主的普通高等学校。电子科技大学是其办学主体，成都国腾实业集团有限公司作为合作者提供办学硬件设施。 电子科技大学成都学院坐落于国家级高新技术产业开发区--成都市高新西区，现有本、专科学生近13000名，占地700亩，规划面积1500亩。学院是国家首批示范性软件学院电子科技大学软件学院本科教学基地、国家国际软件人才培训基地、国家软件产业基地人才培训中心、国家863 IC设计产业化基地和软件孵化器人才培养中心。MOTOROLA成都软件中心、Intel、大唐电信、迈普、国腾等众多知名高新技术企业紧邻学院，依靠校企联合实验室和人才实践基地，以及面向行业“走出去、请进来”的立体组合式项目实践，使得学院培养的兼有扎实系统理论功底和强劲实践创新能力，具备可持续发展潜力的知识技能型人才受到社会欢迎，2003年8月，学院被四川省委、省政府授予“四川省人才开发先进单位”。 学院依托电子科技大学电子信息人才培养积淀和独具优势的科研教学实力，借助广泛开展的国际合作，包括与英国剑桥大学、英国东安格利亚大学、英国布鲁内尔大学、香港城市大学和微软公司、 MOTOROLA公司、IBM公司、CISCO公司等企业建立的项目合作关系，致力于培养在工程实践领域具备突出攻坚能力、专业技能及管理能力的产业急需的高质量人才。 学院以培养知识技能型的特色人才为目标，以软件、微电子、通信、电子工程等电子信息技术为核心，通过与四川航空公司等其它领域国内外企业合作，创办特色专业，工、管、文和艺术类学科协调发展，立足成都、辐射西部，努力成为国内知名的培养知识技能型人才的综合性大学。 人才培养优势 □ 强大的优质师资力量，保障高水平人才的培养 □ 校企合作产学研一体化和企业教学实践基地，保障工程技能型人才的培养 □ 国际合作项目的广泛开展，保障国际化人才的培养 □ 多层次知识学习体系，灵活的专业深造选择，保障人才的个性化培养 □ 丰富的校园文化，浓郁的科技人文氛围，保障高素质复合型人才的培养 □ 以教学科研型院校定位为平台，保障有持续发展潜力的知识技能型人才培养 电子科技大学选派优秀师资 国家名牌大学教学质量管理 优秀师资是保证人才培养质量的前提。电子科技大学大力支持成都学院的各项教学工作，选派了 300 多名有丰富教学经验和从事科研前沿工作的教师到学院授课，同时派出了优秀的教学管理和学生管理干部，从而保证了成都学院学生培养过程中每一个环节的规范性与科学性。来自电子科技大学教育专家组成学院学术委员会，专门负责制定教学培养方案、指导教学过程、监控教学质量。由资深教授担任的教学顾问广泛听取学生对教学的反馈意见，有效地保障了人才培养的质量。 校企合作产学研一体化 工程技能型人才培养摇篮 学院依靠电子科技大学在中国电子信息领域积累的众多科研院所合作关系和国内外优秀行业资源，将合作企业国腾集团作为“国家级重点高新企业”的产业领域资源及其国内外优秀合作伙伴扩展成学院的实践基地，将电子信息领域强劲的科研教学实力与行业实践优势进一步融合。 学院现已与微软公司、 MOTOROLA 公司、 IBM 公司、 CISCO 公司、美国硅谷 Rayton 集团等建立了人才培养合作关系，为学生提供了便利的实践条件。部分学生已进入 MOTOROLA 成都软件中心、国腾集团等企业实训。 学院不仅拥有一批长期工作在技术研发、产业实践一线的资深研发工程师和高层管理人员作为学生实践课指导教师，而且大量的学生在高年级进入企业进行项目实践；在学院的支持下，一批学生利用自主技术创办的企业已开始高速的商业运作。实践环节的加强使人才培养与企业需求真正实现了无缝链接，企业实践基地的蓬勃发展为学生就业提供了绿色通道。 国际合作项目广泛开展 国际化人才培养平台 学院通过与国际知名院校和企业合作，使学生接受与国际同步的现代化教育，加强学生的国际意识培养和实践技能的培养，提高毕业生在国际国内人才市场上的竞争力。 学院共享全球教育资源，多名来自英国剑桥和印度的外教为学生开设了全英文技术课程。学院设立了留英奖学金，以资助和奖励学院被剑桥大学录取的学生；学院已与英国东安格利亚大学实施 3+1+1 （即 3 年国内本科、 1 年国外本科和 1 年国外硕士）硕士研究生培养计划，首批学生已赴英学习；与英国布鲁内尔大学、香港城市大学从 2005 年起实施学生互动、交流培养项目。与此同时，学院还将继续与国外知名大学洽谈，逐年扩大和丰富对外合作的范围与形式。 多层次知识学习体系 灵活的专业深造选择 尊重人才个性发展 学院为提高学生综合素质，增强就业竞争力，已为二年级以上学生开办了双学士学位班，包括工商管理、外语、法律等专业。学生可以在电子科技大学本部或学院任意选修双学士课程，学业完成后由电子科技大学授予双学士学位或辅修专业证书。同时，学院将各种含金量高的认证培训融入教学计划，以增强学生就业竞争力。另外，在尊重人才个性化发展的前提下，学生除可自选课程进行学习外，还可以在学院范围内转专业；部分专业配备了指导教师，对学生进行专业技能和素质培养。 丰富的校园文化 浓郁的科技人文氛围 打造高素质复合型人才 在电子科技大学统一指导下，学院学生建立了 50 多个社团与协会，自办了多种刊物，组建了有线广播站，组织了体育类联赛、文艺演出、校园文化艺术月、学风建设宣传周等系列活动，并荣获了“成都市暑期社会实践优秀集体”、“电子科技大学优秀分团委”、“电子科技大学 2004 年秋季运动会学生组团体第一名”等称号。积极上进的校园文化氛围，带动了良好院风的树立；学院重视素质教育，引导学生全面成才，除开设了众多人文素质、经济管理课程外，还举办了“英语学习方法”、“就业与成才”等讲座，众多学术科研单位、企业的精英人士，纷纷来院开设专题报告，浓郁的科技人文氛围建立起学院新时代数码人文空间。 以教学科研型院校定位为平台 培养有持续发展潜力的知识技能型人才 电子科技大学深厚的电子信息学科底蕴，为成都学院知识技能型人才具有可持续发展潜力的培养提供了基石。中国信息产业的腾飞需要一大批有扎实理论功底和丰富工程实践经验的高层次知识技能型人才，作为在电子信息教育领域奋斗多年的电子科技大学深刻的了解培养研究型人才和培养工程领域知识技能型人才的两套体系的不同，只有理论功底深厚、具备科研攻关潜力的人才在未来的工程应用领域中才具备快速提升的能力，才具备获得长久持续发展的潜力。电子科技大学成都学院在加大实践教学的同时，仍继承了电子科技大学专业功底扎实、理论素质全面的培养特点，为学生未来发展和专业深造提供了强劲动力，保障了教育价值的无限提升。 现代化的学习生活环境 完善的学业激励制度 学院位于 IT 业聚集、生态环境优越的成都市高新西区，为学生提供了良好的生活学习环境。至 2005 年 9 月，学院将拥有共计 38 万余平方米的教学楼、办公楼、实验室、图书馆、学生公寓、学生餐厅、标准运动场、网球场和游泳池等体育设施。学生宿舍配有卫生间、电话、电视及宽带网端口；校园内设有邮局、医院、超市、洗衣房和自动提款机等生活服务设施。 学院拥有计算机组成原理实验室、数字逻辑实验室、基础物理实验室、电子技术实验室；拥有充足的语音室、多媒体教室、计算机机房等设施；所有教室和教学区均有音频广播播放听力训练。 学院按照国家有关规定实行奖学金制度，包括国家奖学金、年度综合奖学金、专项奖学金，优秀生出国短期培训奖学金和出国留学奖学金等。 2004年起学院设立了“学生软件创新基金”，以鼓励学生在校期间创新、创业的积极性。 学院创新的办学思路、严格的管理和高质量的人才培养赢得了各级领导，以及学生、家长与社会的认同与好评。时任国务院副总理的李岚清同志2002年10月到学院视察时，对学院的工作给予了高度的肯定，国家科技部、教育部和众多省市领导也多次到学院视察，鼓励学院做好示范，探索按新模式办学的新路子。 为加大学院发展力度，学院将在原有基础上进一步增加投资进行校园基础设施的建设。至2009年3月电子科技大学成都学院成为在校生接近15000人的综合性大学。
成才，是人通过各种学习成为有才能的人。 成功，是通过努力做某件事，获得预期的结果。 最大的区别是成才是人达到某种能力，成功是做事获得好的结果。
网上有很多资料，一百度就有，但是仅供参考，切记不能抄袭，否则可能涉嫌学术造假
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高级政工师论文如何发表在省部级知网收录CN刊物上根据我们多年的经验，北京高级政工师论文的内容要求一般来说具有以下几个特征：1）论文字数最好在3000字以上，部分省市要求2000字以上；2）要求结合申报者本人担任现职称以来所从事的实际工作进行写作；3）论文必须原创，不能在网上复制或者摘抄；4）严格按照职称论文的规范性要求写作，需要包含：内容摘要、关键词、绪论、正文、参考文献。北京高级政工师职称论文发表要求主要有以下几点：1）期刊必须在新闻出版总署可以查到，同时具有国内CN刊号和国际ISSN刊号；2）发表时间上尽量错开，不要集中发表，最好的做法是一年一篇；3）最好选择上知网或者万方的刊物，很多职称评审单位要求通过“万方数据资源系统”、“清华同方中国知网”等主流期刊数据库对个人论文信息进行检索；4）刊物级别：省级刊物和国家级刊物都可以；5）论文发表字数：最好是在3000字以上，避免因为字数问题导致评审未能通过；6）以第一作者或者独立作者名义发表。政工专业职称分类主要有三级：初级（助理政工师、政工员）；中级（政工师）；高级（高级政工师）。中国职称论文服务中心专业提供北京高级政工师职称论文最佳解决方案，根据我们对全国各省市职称文件精神的准确把握，我们已为北京行政科研事业单位、国有企业、民营企业、高新技术企业、高等院校等各单位上千名从事统计管理工作的相关人员提供有效的高级政工师职称论文解决方案。具体可以详细咨询中国职称论文服务中心老师QQ：79052378；59129378。【评定标准】高级政工师须比较系统地掌握党在各时期政治理论的基本原理，比较全面地掌握党的思想政治工作的基本原则、优良传统。比较熟悉国内外政治经济形势及有关思想、道德、法制、教育等方面的新情况、新经验。有比较丰富的历史、文化知识和思想政治工作经验。熟悉新形势下做好企业思想政治工作的规律和方法，坚持科学发展观，能够主持大中型企业思想政治工作的开展及课题研究。在思想政治工作中取得明显成效，工作经验或选树的典型在省内或全国同行业范围内交流推广。公开发表、出版有较高水平的论文、著作。有培养和指导政工师工作的能力。【重要提示】北京高级政工师职称申报者一定要认真查阅北京最新职称文件要求，根据职称文件的内容按时准备好相关的职称材料，比如业绩成果、职称论文、发表刊物等。考虑到大部分人是第一次申报，中国职称论文服务中心特意汇总了各省市的相关职称文件要求，供大家学习和参考。如果需要了解更多北京高级政工师职称文件的评审要求，可以联系中国职称论文服务中心的工作人员QQ：79052378；59129378。下面我们以部分省市为例，列举各省市关于高级政工师职称文件关于论文著作的条件要求。取得政工师资格后，公开发表、出版本专业高水平的论文、著作，符合下列条件之一；（一）出版本专业著作、译著1部，本人撰写5万字以上。（二）在省级以上报刊上独立或作为第一作者发表对实际工作有指导作用、有较高水平的研究论文2篇，在市级以上报刊发表1篇。（三）在省级以上报刊上发表研究论文2篇，在省级以上专业学术会议上宣读论文1篇以上。——《江 苏省思想政治工作专业高级政工师资格条件（试行）》凡申报高级政工专业职务人员，须提交1篇任现职以来公开发表的政工论文作为代表作品，论文的具体要求按湘职改字[1999]25号文件执行。其中长期在个体、私营等非公有制经济组织和县(指行政区划的县，下同)及县以下企事业单位工作的政工专业人员，既可以提供1篇本人公开发表的政工论文，也可以提供1篇由本人撰写、经单位审核属实且不少于5000字的政工专业工作研究文章或研究成果分析报告。代表作经相应专家评审合格后，作为晋升专业职务的依据之一。对申报教授级高级政工师和破格申报高级政工师的人员，还须经省政工职评办公室组织有关专家进行面试答辩。——《湖 南省思想政治工作人员专业职务评聘工作实施细则(试行)》取得政工师资格后，公开发表、出版有较高水平的思想政治工作方面论文、著作，具备下列条件之一：(一)在出版社正式出版有统一书号(ISBN)的著作，本人独立撰写5万字以上，或编写一个正式出版的教材，本人独立撰写8万字以上。(二)在有国内统一刊号（CN）的核心类报纸、期刊上发表2篇以上独立完成的论文、调查报告、经验介绍。(三)在有国内统一刊号（CN）的非核心类报纸、期刊上发表3篇以上，或在省级新闻出版部门认定的有内部刊号的报纸、期刊上发表4篇以上独立完成的论文、调查报告、经验介绍。——《河 北省高级政工师职务任职资格申报评审条件》具有较强的研究、写作和口头表达能力，起草或主持起草过重要报告、文章。取得中级专业职务（政工师）以来，在报刊上公开发表过不少于3篇较高水平的思想政治工作论文（其中应有2篇在省部级以上报刊上发表）或出版专著1部（合著2部）。关于论文、著作问题，须在含有国内统一刊号（CN）的报刊上发表（申报高级的字数不少于3000字，申报中级的字数不少于2000字）或出版有标准书号（ISBN）的专著（合著的本人撰写部分不少于5000字）。不含副刊、增刊、论文集等。作者要求为本人独著或第一作者。申报提供的论文不得在同一年度集中发表。——《安 徽省思想政治工作人员专业职务评定工作若干规定》高级政工师论文如何发表在省部级知网收录CN刊物上[1] 中国知名书画家作品选登(之二十六) 书法名家刘世奎[J] 科技信息,2007,02:233-[2] 武钢基层党支部书记风采录[J] 武钢政工,2007,05:41-[3]李嫣明 此生愿与学习为伴[J] 成才与就业,2007,12:18-[4] 武钢基层党支部书记风采录[J] 武钢政工,2007,09:41-[5] 武钢基层党支部书记风采录[J] 武钢政工,2007,10:41-[6] 太原市团干合唱团[J] 黄河之声,2007,16:52-[7] 信息超市[J] 工友,2006,01:39+44-[8]沈泉涌 专家论证何以变成"领导论证"?[J] 政府法制,2005,01:[9]王磊 江水生和他人生的四次跨越[J] 武汉文史资料,1997,03:40-[10] 车荣福同志简历[J] 当代广西,2012,03:[11]唐艳芸 唐艳芸书画作品[J] 发展,2012,07:[12]朱珉迕 尽职尽责 尽心尽力——访新当选的市人大常委会副主任吴汉民[J] 上海人大月刊,2011,02:[13]杨斌 本刊理事长、副理事长简介[J] 新闻知识,2011,09:[14] 司(厅、局)领导及工作思路[J] 中国土地,1998,09:11-[15]薛传典,郝拴元 河南煤田地质事业的开拓者——忆河南煤田地质局原总工程师黄声求同志[J] 中国煤田地质,1998,02:86-[16]宋崇武,李卫国 矿山记者刘孝文[J] 电影画刊,2005,09:72-[17]杨梅 一位党委书记的感悟——访全国优秀党务工作者、昆钢动力能源分公司党委书记苏自强[J] 云南支部生活,2006,08:27-[18]潘卫科 一则特别广告引发的思考——从大连锅炉厂面向社会招聘党务干部看企业党务工作者的价值[J] 共产党员,2003,12:37-[19] 武钢基层党支部书记风采录[J] 武钢政工,2008,10:41+[20]郭恩乐 论中小企业科学管理十个法则[J] 河北企业,2001,01:30-希望对你有帮助