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可以，你先去同人圈混脸熟，到大学时接图每个月几千，然后主要是会构思好故事，你可以试试把每次的梗记下来，到时候在微博出几条有趣的条漫，当然在那些CP火时趁机画他们最好，我想告诉你，我关注的很多太太都是自学的，至于兼职那个是我大学室友。当漫画家难，这个级别相当于教授什么，不当教授我当个老师不行啊！做其他职业拔尖的也是万里挑一啊，干嘛那么为难自己，你去快看上看，很多完全达不到漫画家水平。我也是漫画动漫爱好者，所以真诚地讲，你连载时一定要有好梗，画成咋样没人管（当然不能差），所以现在bl，gl题材那么多，因为大家想看啊。最后祝你成功哦。梦想啥的不要和家长讲了，自己动手就ok了。
90后的都是独生子女，都需要被爱，所以她们认为只有人性才能得到大家的爱，才能被大家所关注！90后的还只是一个孩子，而你们80后的都已经是成年人了。你们懂得人生的道理并不奇怪，90后的总会长大的！你们不就是这样走过来的么！！
《成才与就业》网址：，电子邮箱：，社址：上海长宁路491弄36号，邮编：200050，编辑部电话：021-62401378（传真）你去问他们吧
你好，我是一个在职漫画家，虽然不是资深的，但也有三个作品了，我给你简单介绍一下。1，漫画是可以自学的，并不需要经过专门的培训，但是你必须勤奋练习画技，也就是画好二次元的画风，你还小学，如果努力的话，在你刚上大学，就可以开始接漫画了（为什么是大学，因为你高中根本没有时间啦）并不需要什么几十年2，漫画家好当不好当，没有这个说法，任何职业都很累，漫画家不会比别的职业轻松，也不会比别的职业更艰苦，是一样的，你听说的什么，漫画家天天熬夜，不睡觉赶稿，那是不存在的，我是一个同时连载两部漫画的人，我平时并不熬夜3，我介绍一下漫画的流程，现在通用的流程是，流水线式漫画，也就是你要做一个漫画主笔，就只需要画分镜和草稿，勾线和上色交给你的助手，你看，你只需要打个草稿，哪里需要熬夜？以前的漫画家那么辛苦，是因为他们量大（现在网络漫画的量并没有那么大），而且大多数漫画家从头到尾全是自己画，比草稿费时多了4，我介绍一下漫画的工资，主笔的话，最少四千以上（这种比较少，只有画得不怎么样没什么人气的漫画才会只有这么点），最多的是可以月入上万的，但是我要提醒一下，现在的社会，月入上万只是刚刚够有个舒服的生活，可能并不会飞鸿腾达赚大钱，但是如果你身边的人都是工资几千的平凡的上班族，那漫画家反而还好一点5，最后我要说父母一般最担心的两件事：漫画家是不是铁饭碗？并不算，漫画家很受人气影响，如果人气不够，会被砍掉，所以你的漫画随时都有停更的风险。漫画家社会需求量大不大？非常大，我是混这个圈子的人，我知道圈子里天天都有上百条信息，在招漫画家，工作岗位非常多。也就是说！就算你这个漫画停更了，你也可以马上接到下一份漫画，所以一般我们都会忽略前面的问题。
11、最简单也是最好找的兼职应该就是兼职发传单。周末都会有一些找大学生发传单的兼职不需要什么工作经验，但是这种兼职不太稳定。发传单虽然简单， 但是在被拒绝的过程中也可以增强承受能力。22、第二种兼职就是去餐厅做小时工，学校周边的餐厅晚上很火爆，晚上需要一些人帮忙，这种兼职比较稳定，但是比较累，也可以增强自己的交际能力，让自己的沟通能力变得更强。33、最近几年微商很火，也有很多人感觉微商不行，但是什么事情都在积累，一段时间的积累，也可以让你积累很多经验和客户。44、互联网的发展，自媒体发展很快，也是没有什么成本就可以积累粉丝的一种方式，可以选择申请自媒体账号，积累自己的粉丝，挣人生的第一桶金。5以上就是大学可以做哪些兼职，机会很多，但是重在抓住机遇，在大学中提升自己的能力，希望能够采纳！END注意事项在大学做兼职时不要太过急功近利，在兼职中积累的经验也是人生中最宝贵的财富。希望能够帮到你！
你好，我是一个在职漫画家，虽然不是资深的，但也有三个作品了，我给你简单介绍一下。1，漫画是可以自学的，并不需要经过专门的培训，但是你必须勤奋练习画技，也就是画好二次元的画风，你还小学，如果努力的话，在你刚上大学，就可以开始接漫画了（为什么是大学，因为你高中根本没有时间啦）并不需要什么几十年2，漫画家好当不好当，没有这个说法，任何职业都很累，漫画家不会比别的职业轻松，也不会比别的职业更艰苦，是一样的，你听说的什么，漫画家天天熬夜，不睡觉赶稿，那是不存在的，我是一个同时连载两部漫画的人，我平时并不熬夜3，我介绍一下漫画的流程，现在通用的流程是，流水线式漫画，也就是你要做一个漫画主笔，就只需要画分镜和草稿，勾线和上色交给你的助手，你看，你只需要打个草稿，哪里需要熬夜？以前的漫画家那么辛苦，是因为他们量大（现在网络漫画的量并没有那么大），而且大多数漫画家从头到尾全是自己画，比草稿费时多了4，我介绍一下漫画的工资，主笔的话，最少四千以上（这种比较少，只有画得不怎么样没什么人气的漫画才会只有这么点），最多的是可以月入上万的，但是我要提醒一下，现在的社会，月入上万只是刚刚够有个舒服的生活，可能并不会飞鸿腾达赚大钱，但是如果你身边的人都是工资几千的平凡的上班族，那漫画家反而还好一点5，最后我要说父母一般最担心的两件事：漫画家是不是铁饭碗？并不算，漫画家很受人气影响，如果人气不够，会被砍掉，所以你的漫画随时都有停更的风险。漫画家社会需求量大不大？非常大，我是混这个圈子的人，我知道圈子里天天都有上百条信息，在招漫画家，工作岗位非常多。也就是说！就算你这个漫画停更了，你也可以马上接到下一份漫画，所以一般我们都会忽略前面的问题。
漫画可以自学成才。超过一半的漫画作者都是自学成才的。剩下的作者中，也有很大比例是自学的。或者这么说吧，所有的漫画作者都是从自学开始的，后来有一部分漫画作者向其它作者拜师学习，但这种拜师也可以视作自学的一种。 小学六年级开始考虑这种事，实在太早了。画功和同龄人相比如何，毫不客气地说，没有价值。低龄触从来都不值钱。漫画作者要学习的东西中，画工什么的是属于比较后期才需要，而且是合格就可以的东西，占学习的比重不是很大。 漫画家算是最难当的职业一类了，不过，说十几年几十年也太夸张了。但是五到七年的全职练习是有必要的，而且，的确不是因为你有能力就能成功，更大程度要看你对社会的了解和对自己的约束能力。 美术补习班和大学美院里，讲的内容和漫画实际应用的内容，怎么说呢，重合不多，只有一小部分是相通的。一部分漫画作者是美院出身，但更多的漫画作者则没有上过美院或类似的培训班。 光凭自己的热情，大部分人上社会之后都很快被坑得没影了，根本没有任何画漫画的机会，在这种情况下，你画得怎么样毫无意义。 你可以看一下现在有成就的漫画作者是怎样练习和成长的。对社会了解和锻炼自控能力是最重要的，漫画作者对自控能力的要求极高。在你这个年龄，锻炼编故事的能力也比锻炼画面更重要，因为到你开始画连载还有很多年，到时候现在的画面技法可能已经大多数过时了，而编故事的能力永远不会过时。 顺便说几点：1 日本漫画作者出道通常很早，但这不能代表其它国家的情况，不能套用。中国成功的漫画作者，14岁左右出道的，大概只有三五个人。多数都是高中到大学才开始的。2 其它国家也有完善的漫画产业，只是中国了解很少。而现在的日本政府对漫画并不支持。所谓“日本漫画家发财”，那基本上都是95年前的事儿了，不能套用在现在。3 去日本发展？你可见过一个去日本学漫画的中国人，在日本能开3本单行本以上的连载漫画的？或者在国内连载达到1年没有因为不受欢迎而腰斩的？中国作者去日本发展已经快20年了，但没有出过一个作者能与在国内发展的作者相比。
回答 区别一：年龄 说这个是区别那必然是废话，但是也可以从时间来区分这两者的本质区别。80后出生在改革开放的初期，还跟着父母在风口浪尖上飘荡过，见过粮票，知道什么叫农业社，也看过黑白电视，这就是80后根本上还比较传统的一个重要因素；而90后则基本上是开放后的受益者，真正意义上的小皇帝、香饽饽，听着周杰伦、玩着PSP，传统在其身上已经消失殆尽，没有踪影； 区别二：80后理想化，90后个性化 80后的人可能和生长的时代有关，跨度有一些大，因此在成长的过程中相对理想化一些，而90后不同，张扬个性，不喜欢和别人一样，总是举着与众不同的旗号，但是仔细想想，大家都叫嚣“与众不同”，那最后就相同了，因此这种“愚蠢”的个性化，到最后也归结为共性； 区别三：80后追逐理想，90后找寻理想 同样是时代的原因，80后从小就受着“四有新人”之类的熏陶，因此从小就有着“做共产主义接班人”的远大理想；而90后自生人后，就不愁任何事情，再加上学校的教育对“共产主义”相对弱化，社会上的大基调也有所改变，因此90后可谓是茫然的一代，对于“理想”没有深刻的概念，当然，笔者不可否认，80后的部分人也没有自己坚定的理想，但是至少要比90后的清晰一些； 区别四：80后愁就业，90后想创业 大的经济环境下，一部分80后已经开始有了“下岗”的前兆，未就业先失业的现象也越发严重，但是绝大部分80后，还是以“就业”为目的，创业的想法还不是那么多，而90后就刚好相反，也许是“个性化”过于严重，他们的绝对多数的人都想独立创业，而无法忍受朝九晚五的上班族生活。 区别五：对待爱情，80后想着以后，90后一场游戏一场梦 对于爱情，80后和90后就出现了很大的区别。80后的感情相对于90后有一些复杂，还掺杂着责任在里面，而90后则不然，对于爱情更像速食，合则在一起，不合则散，更偏重于自己的感受，没有考虑以后；笔者的同事曾和一个90后MM聊天，说谈谈初恋，结果女孩不以为然，“谁还谈初恋，咱们直接谈谈初夜吧”，想必这样的对话也不止少数，可见两代人对感情的看法有多大的区别； 区别六：80后怀旧“校内”，90后脑残“开心” 最近兴起了“开心网”，笔者也注册了，但是里面的一些插件看得头晕脑胀，一个没有安装，只是还是以和朋友同学沟通为主，80后的人登录的更多是校内网，以和老友同学沟通为目的，而90后在校内的出现率比较开心网就低的多，而他们在开心 希望帮到你
漫画可以自学成才。超过一半的漫画作者都是自学成才的。剩下的作者中，也有很大比例是自学的。或者这么说吧，所有的漫画作者都是从自学开始的，后来有一部分漫画作者向其它作者拜师学习，但这种拜师也可以视作自学的一种。 小学六年级开始考虑这种事，实在太早了。画功和同龄人相比如何，毫不客气地说，没有价值。低龄触从来都不值钱。漫画作者要学习的东西中，画工什么的是属于比较后期才需要，而且是合格就可以的东西，占学习的比重不是很大。 漫画家算是最难当的职业一类了，不过，说十几年几十年也太夸张了。但是五到七年的全职练习是有必要的，而且，的确不是因为你有能力就能成功，更大程度要看你对社会的了解和对自己的约束能力。 美术补习班和大学美院里，讲的内容和漫画实际应用的内容，怎么说呢，重合不多，只有一小部分是相通的。一部分漫画作者是美院出身，但更多的漫画作者则没有上过美院或类似的培训班。 光凭自己的热情，大部分人上社会之后都很快被坑得没影了，根本没有任何画漫画的机会，在这种情况下，你画得怎么样毫无意义。 你可以看一下现在有成就的漫画作者是怎样练习和成长的。对社会了解和锻炼自控能力是最重要的，漫画作者对自控能力的要求极高。在你这个年龄，锻炼编故事的能力也比锻炼画面更重要，因为到你开始画连载还有很多年，到时候现在的画面技法可能已经大多数过时了，而编故事的能力永远不会过时。 顺便说几点：1 日本漫画作者出道通常很早，但这不能代表其它国家的情况，不能套用。中国成功的漫画作者，14岁左右出道的，大概只有三五个人。多数都是高中到大学才开始的。2 其它国家也有完善的漫画产业，只是中国了解很少。而现在的日本政府对漫画并不支持。所谓“日本漫画家发财”，那基本上都是95年前的事儿了，不能套用在现在。3 去日本发展？你可见过一个去日本学漫画的中国人，在日本能开3本单行本以上的连载漫画的？或者在国内连载达到1年没有因为不受欢迎而腰斩的？中国作者去日本发展已经快20年了，但没有出过一个作者能与在国内发展的作者相比。
11、最简单也是最好找的兼职应该就是兼职发传单。周末都会有一些找大学生发传单的兼职不需要什么工作经验，但是这种兼职不太稳定。发传单虽然简单， 但是在被拒绝的过程中也可以增强承受能力。22、第二种兼职就是去餐厅做小时工，学校周边的餐厅晚上很火爆，晚上需要一些人帮忙，这种兼职比较稳定，但是比较累，也可以增强自己的交际能力，让自己的沟通能力变得更强。33、最近几年微商很火，也有很多人感觉微商不行，但是什么事情都在积累，一段时间的积累，也可以让你积累很多经验和客户。44、互联网的发展，自媒体发展很快，也是没有什么成本就可以积累粉丝的一种方式，可以选择申请自媒体账号，积累自己的粉丝，挣人生的第一桶金。5以上就是大学可以做哪些兼职，机会很多，但是重在抓住机遇，在大学中提升自己的能力，希望能够采纳！END注意事项在大学做兼职时不要太过急功近利，在兼职中积累的经验也是人生中最宝贵的财富。希望能够帮到你！
80后 80指的80年代,80后就是指在1980年以后出生的人。现在很多年青写手都是80年代以后出生的85,86往后来的小伙子们,小姑娘,大器早成,不是写书出了名,就是演戏,唱歌出了名的叫“80后现象”、“80后写作”。 80后作家是当今文坛最具冲击力、最有激情的一股文学力量。80后人物：韩寒、郭敬明，春树，李傻傻、李海洋、刘卫东、金瑞锋、白雪、麻宁等。 80后不仅仅包括了文学的范围，明星，运动员还有普通的80后出生的人都称为80后 最新的80后解释:80后字面意思就是1980年以后出生的人，但是从网络文学的发展来看，80后是特指这个时代的知识分子，这部分人具有各个行业的专业水平，但是社会并没有发展到能够接受他（她）们的地步，是一个早到的阶层。这个阶层在几年内处在失业或者准失业状态。 社会学家 把第二次世界大战以后 每10年 分成一个阶段加以研究 80后 就是1980年-1989年出生的人 美国也把这一代 叫做Y一代 80后的文学 无论如何，80后文学的崛起已是事实，在短短的几年里便成为文坛乃至整个文化界的一大景象，带给人们以无尽的思考。《山花》2005年9月刊发刘永涛的《疼痛的青春——80’后文学的崛起与现状》对此进行了探讨。 目前绝大多数80后作家依然处在学艺期，生活积淀的增多、写作能力的培养和文学修养的提高，是写作升华的关键。虽然80后文学正在越来越大的程度上受到主流文坛的确认，《花城》、《上海文学》《人民文学》等主流刊物已发表他们的大量作品。但文学毕竟应有其特殊的质地和要求，不能降低对他们这一代的评价标准。这时，对80后来说，文学自上的演练与高下之分，需要的既有才力，更有定力，而沉寂、思考、阅读显得尤为重要。作者以为，对传统历史文化、时代精神、当下社会心理、基本的理论等等的了解与掌握是必要的，因为这些是促使有效的写作资源形成的重要因素。在诱惑丛生的当下，谁能保持必要的独立和清醒，能够不断地超越、否定自己，维系内心的一份纯净，将文学创作进行到底，谁便能真正地傲立文坛 “80后”不是一个文学概念，是一个市场与商业炒做出来的概念。自己被不被笼络到这个概念之下无所谓。真正的文学不是以年代划分的。一个作家，他不乐意自己被划入任何一个流派，因为作家追求艺术性的独一无二。划分流派，圈定概念是评论家或者出版商愿意做的事情。因为这样做对他们都有利。前者是学术上的方便，后者则是经济上的利益趋势。 马教授认为，80后现象是在社会主义市场经济条件下，文学的市场化、文化化的一种表现，是适应青少年阅读需求，在外部商业资本（传媒、出版）的推动下产生的一种新型文学创作现象，是借助小读者和小作者的互动进行偶像化市场造势和炒作的文化现象。80后创作，可以上溯到上海《萌芽》杂志创办的新概念作文大赛。他们一方面适应新的环境下小读者对于文学创作、欣赏的新的需求，另一方面利用中学生的高考情结和教育弊端，与一些著名高校达成协议，在大赛中表现优异的小作者可以通过自主招生方式录取，从而极大地吸引了中学生参与其中，同时也引起传媒、家长以至社会的普遍关注。 新概念作文大赛也确实涌现出一些有天分、有个性、有创造力的小作家。由于他们的作品率真、原态地记录了部分当代青年学生的生活、学习和心理、情感特征，适应了他们的阅读需求和心理，个性十足，抒发了他们自己的心声，例如高考的压力、青春的困惑等等，说出了自己心里话，在阅读中得到宣泄，受到广泛的推崇和喜爱。一些敏锐的出版社和书商发现了其中蕴藏的巨大市场和商机，全力打造这样一批青春写手、作家，导致80后创作大量出现，一些小说的销量竟逾百万册。由于新概念作文大赛、80后创作在社会上掀起的巨大影响，媒体也热烈地关注、参与其中，不断为80后创作造势、炒作。通过对此的运作，许多涉猎其中的传媒影响力剧增，而他们的宣传、造势，又为80后文学的创作、作家的名誉提高、作品的销售推波助澜，相得益彰。 对于80后创作，马相武的评价中肯而客观。他认为，从动辄几十万上百万的发行量来看，80后创作在青少年中的影响是十分巨大的。但是，这种巨大的影响与其说是因为其文学艺术上的造诣，不如说是抓住了青少年读者们的阅读心理。80后作品在文学艺术上的造诣，主要反映在语言层面上富有艺术性，个性十足，同时其细腻、逼真的心理、情感变化，也有十分可取之处。千百万青少年需要在自己的成长期特别是世界观人生观形成期有自己最喜欢最合适的“青春读本”，80后小说很大程度上满足了这个需求。当然，其价值取向还是有很大争议的，也许争议并未充分展开。现在是大家都愿意表现宽容的年代。 马相武肯定80后创作的积极一面，同时也指出了80后创作的一些弊端。一方面由于书商、出版集团要在短时间内出书、获取利润，所以会要求作家在短时间内交稿，有很有限的工作期限；另外，在版税、稿费以及创作名望的推动下，作者们有时候也希望在短时间内尽可能多地创作，在这样的情况下，创作的质量有时难以保证，部分作品的创作立意源于出版集团的策划，容易造成作者个体写作行为失范。另一方面，由于小作家、小作者们并没有受到专业的写作训练，结构上不免松散；同时，由于年龄、经历，其社会阅历、文化积淀不深，也难以写出较有思想深度的文章，情节、人物塑造上稍显单薄，而且有雷同的现象。同时，标榜率真很好，但率真、抒情多了，难免沦为矫情，真实便失真了。语言上追求自由纵情，但是有的也很粗糙草率。 青年读者对于80后创作的喜爱与推崇，也反映了一代人的文化心理和行为文化以及生存状态。马相武形象地指出，80后创作对于青少年读者来说，是“我们写我们”，后一个“我们”是指80年代出生的这一代人，也就是青少年群体；前一个我们则是指80后作家们，也就是用青年的手，来写青年的事。这是区别于“他们写我们”的，这里的他们，是指那些先一代的专业作家们。相对于“他们写我们”，“我们写我们”显然更加容易为“我们”所接受，受“我们”的推崇。 然而，“我们写我们”，与“他们写我们”相比，尽管的确更加率真、更加贴近青年生活，也更能反映青少年呼声，但是由于这些“我们”的生活阅历、文化积淀并不丰厚充实，往往显得激情有余而理性不足，作品的深度有限，难以对青少年青春时期的心理、情感变化作一客观、理智的分析，题材的筛选上难免良莠不齐，某些作品过于暴露、夸大青春期的困惑、迷惘，甚至还有一些赤裸裸的性描写，很容易对身心尚不成熟、价值观正在形成中的青少年学生产生不利的引导和指向，这也是马相武所深感忧虑的。 沉湎于文字的赤裸狂欢，在安静的夜晚异常亢奋，拖着疲惫的身体走过黎明！在熙攘嘈杂的环境中，无法真正宁静地写作；在虚热、浮躁和追捧中…… 这一群人，闹哄哄地走向了文学的殿堂，但是活在尴尬里，活在阴影里，活在文学丧失它纯粹性的危机中！这就是所谓的“80后”。 光圈之下——商业化的文学写作 “80后写作”是指上个世纪80年代出生的青年作家群体的写作，现在的“80后”已经是当代文坛不可忽视的一个群体。自从2001年韩寒凭着他的《三重门》一炮打响后，以他、郭敬明、张悦然等为代表的一批80年代后期出生的青少年写手便纷纷浮出水面，成了媒体追逐的对象。 有人说，“80后”颠覆了传统的文学观，颠覆了传统意义上的文学成才方式。的确，韩寒、郭敬明、张悦然、颜歌等一批从“新概念作文比赛”中脱颖而出的80后生人一走出赛场便直接走向了市场。当“60后”、“70后”作家还在为书稿奔波时，这些初来乍到的“80后”们已经成了坐拥百万版税、引领阅读市场的弄潮儿。他们的作品不断出现在货架的显要位置、出现在各大杂志期刊的转载栏目中。他们的名字被无数次的重复、宣传，使他们享受着明星偶像般的追捧。 “80后”们的初期作品中确有很多较为成功之作，如韩寒的《三重门》、张悦然的《葵花走失在1890》、春树的《北京娃娃》等。这些十分有特色的作品，是青春与文学的巧妙结合，一经出版，便得到了市场热烈的反响，那些读腻了课本上“经典”的同龄人被这类作品中新鲜的观念、潇洒的文笔、相似的生活经历所吸引，迅速成了他们的支持者。“80后”很快成了图书市场上最热的品牌，随着第一波“80后”写手的名利双收，出版商们纷纷来淘这一桶金，在媒体的炒作下，第二、第三波写手们相继出炉，一时间“校园文学”、“青春文学”的牌子随处可见。 但一夜成名的迅速让这些在当时尚未成年的孩子们有些不知所措，商家的追逐和名利的诱惑似乎使他们乱了阵脚，不知该继续前方的文学之路或是放弃操守迎合市场。这样的矛盾在他们后来的作品中逐渐显现，青春文学不再纯粹，“80后”被运作和包装得越来越商业化，而他们的作品也不可避免地显露出他们内心的浮躁和才思的枯竭，商业化的痕迹渗透在字里行间，文字仍然好看，内容和思想却愈发肤浅。在出版了《XX通稿》、《左手XX,右手XX》等只剩下娱乐性的文集之后，人们开始意识到“80后”的衰落，他们的读者在流失，“80后”的概念也成了一种被极度商业化后的产品而在市场上泛滥着。正如 “80后”写手孙睿所言：“‘80后’概念已经被提滥了，它已经无孔不入，跟街头小广告差不多了，所以我觉得‘80后’写作成了‘牛皮癣’。” 光圈背后—— “80后”的社会影响 本世纪初，“新概念作文大赛”的连续举办为文化界引进了一股清新的青春之风，同时为那些满怀文学理想的青少年创造了一个平台，使他们终于能够走下网络，走出应试教育的阴影，大胆袒露心声。在一批又一批80年代后期出生的学生写手脱颖而出之后，“80后”的品牌应运而生，它的出现给曾经沉闷的文学图书市场打了一针兴奋剂，在教辅书之外忽然出现的这类观点新鲜、娱乐性强、有透着些许生活哲理的文学作品，迅速得到了广大青少年的追捧。市场对这种青春文学的接纳又鼓励了一大批爱好写作的青少年拿起笔来书写自己的生活，“少年写作”蔚然成风，而在这一过程中，又不断的有些才华横溢的文学青年浮出水面。 由于这一领域的收益较高，各大出版社相继推出校园文学作品，媒体的炒作更是愈演愈烈，但这种过分的炒作似乎没有激励青年写作者，反而起了反作用。青少年写手限于其年龄和生活阅历，才思是有限的，于是在金钱的驱使下，“80后”有些并不尽如人意的书稿、社会上内容杂乱的文章、甚至媚俗作者和网络写手们模仿的粗糙作品也都被搬上台面，“少年写作”、“青春文学”开始有了滥竽充数的影子。如果说初期的“80后”给读者带来的是写作者新鲜理念的冲击，那末后来越来越多的各种“少年写手”们带给读者的却是乏味和厌倦。 现在的“少年写手”们的作品良莠不齐，在图书市场上呈现泛滥的现象,这使得很多同龄的青少年读者被这种文化氛围所深深影响，甚至有的青少年不理解什莫是真正的经典，而对于文学的理解就仅仅局限在“谁都可以写”的所谓的“青春文学”。照此下去，“青春文学”的商业化和媚俗风很可能会影响青少年读者对于文学的理解，甚至会给他们以不正确的文学导向，使他们陷入虚无思想的洪流之中，影响他们身心的健康成长。 文学需要天赋，但更需要的其实是积累和沉淀。“少年写手”好好培养也许就可以成为真正的有深厚功底的作家，但现在许多人刻意追求“天赋”、媒体大力吹捧“神童”，却形成了一个不正确的文化导向，这无疑要将这些初出道的小写手们引向一条畸形的“成功之路”。韩寒就是在被这样称为“神童”之后毅然辍学的，而事实是也许本来他还可以读到高中毕业。辍学原本是不为大众所称道的行为，但媒体偏偏在此时又起了作用，他们报道韩寒如何在辍学之后过着休闲自在的生活，什莫时候去赛车，又拿了多少多少稿酬。这些报道让同龄甚至更小的孩子对这种“另类”的生活产生无休止的羡慕，这种不正确的导向正在侵蚀他们对于未来所抱有的理想，虽然不是每个人都能成为韩寒，但这无疑会使他们产生投机取巧的念头，甚至影响到他们的价值观。 “80后”的社会根源 “80后”的产生并不是偶然的现象，而是有其社会根源的。由于我国是人口大国，普及全民高等教育在现阶段还有一定的困难，人口的压力和历史渊源最终导致了计划生育和应试教育制度的产生。 一方面，在这种竞争激烈的现代社会，孩子从小就背负着长辈们的殷切期望，生活在“望子成龙”、“望女成凤”传统观念的压力下，他们渴望证明自己的愿望十分强烈。另一方面，独生子女的孤独感使得他们缺少可交流可沟通的同龄人，只能在日记或网络上用文字抒发自己的情感。所以当社会对“英雄出少年”的观念不断肯定，对应试教育和张扬个性之间的冲突争论不休的时候，这些处在叛逆青春期的孩子们便很难拒绝“少年作家”头衔下名与利的诱惑。而当他们拿到第一笔版税，似乎师长的期望、脱颖而出的成就感也在一瞬间得到了满足。他们可以抛开各类竞赛，放下《哈佛女孩刘亦婷》，潇洒地说：“我也可以成功、成名”，而这条“成功之路”归根结底是一条逃脱应试教育体制束缚之路。 光圈过后——“80后”的未来和我们该做的 “80后”写手们无疑是一批有着文学才华和文学追求的青年人，但却在商业化的不断炒作下有些江郎才尽。过早的面对社会和媒体、一夜成名的压力加剧了他们的早熟，使他们走了一条不同寻常的发展道路。但成名之后的固步自封却成了他们的致命伤，脱离生活、没有深度的作品，即使能因为文字的华美而畅销，也不能被称之为真正的文学，因为它经不起大众的考验，没有长久的生命力。这种现象是应试体制的压力和国人渴望一夜成名的畸形心理影响下青少年不正常心态的表露。我们应该从教育体制这个根本上寻求改革的突破点，从社会舆论的大环境着手，从关心青少年心理、思想健康发展的角度出发，本着“人文关怀”的理念及时制止这种现象的继续发展。青少年的文学更需要的是对深刻文字功底、文化底蕴的探究，而非纯粹娱乐大众、捞取利益的媚俗文学。 近日，一套名为“告别‘80后’”的丛书又使得“80后”现象在网上被炒得沸沸扬扬，书中收录了许多“80后”知名人物的代表作。丛书的编者就是三位“80后”写手，该书策划者、时代经纬文化发展有限公司张万文表示：这套书提出了“告别80后”的概念，希望撕掉“80后”这一过分商业化的标签，还原少年作家的文学本色。这套丛书的推出旨在划清有内涵的青年作家与鱼龙混杂的“80后”品牌之间的界限，使真正有文学追求的青年作家能够更加专注地探究文学之路，使读者将他们与商业化的“80后”们真正区分开来。希望这是一场真正意义上的文学和商业化运作的告别，而非另一轮炒作闹剧的上演。 区别就是80 开朗 90 放荡
挺多的。我做过不少，不过都很累。家教从事家庭教育的教师, 即家庭教师 (导师、导师、教练等) 对应于这一意义, 该从业者的主要来源是大学生和具有专业特长的人员。工作是帮助孩子补课或传授一些专业技能以外的普通学校教育, 成人辅导英语, 乐器也更多。还有个人或小团体的辅导行为。家教的范围不仅限于学生在校的课程, 而且要包括几乎所有的专业技能, 以满足不同年龄层次的个性化辅导。服务员酒店、餐厅、KTV、D 厅等娱乐场所都有招为客人提供必要的服务人员。服务员的基本职责是问候和招呼客户, 提供各种服务, 回答客户的询问, 解决客户的问题, 以最佳的情绪和态度处理客户的各种不稳定情绪, 及时处理客户投诉, 给出满意答复。撰稿为新闻单位编写特定字段文章的，有两类特殊贡献者和一般贡献者。一般贡献者指的是与新闻单位没有合同关系的作者, 但通常在给定的字段中自动提供贡献。特约撰稿人是指由新闻单位正式邀请为本组织撰写文章的人, 其中大多数是某一部门或单位的领导, 或某一领域的专家或学者。一般通常都是写在共同利益的特殊文章, 不仅能解释问题, 而且更高的权威。写文章, 报纸以专业版出版, 有些则以特定版本出版, 而广播和电视则播出有关的专题节目。
1、 著《求职技巧与自测》，上海科技文献出版社，1995年2、 著《求职大趋势》，中国纺织大学出版社，19963、 主编《现代企业与职业技术教育》，中国建材工业出版社，19954、 主编《成功求职六步法》，上海高校音像出版社，1998年5、 主编《企业人力资源典型案例透析》，中国劳动社会保障出版社，2010年6、 著《走第三条道路—与你一起做自由职业者》，中国劳动保障出版社，2011年7、 著《田子坊的画家群落》，上海文艺出版社，2012年 1、《新秀文论荟萃》，海潮出版社，1988年2、《现代工程师素质与能力》，辽宁科技出版社，1988年3、《中国科技改革》，上海科技文献出版社，1989年4、《走向世界的人才战略》，中国统计出版社，1993年5、《浦东人口与社会经济发展前瞻》，中国统计出版社，1992年6、《上海教育改革与发展研究》，同济大学出版社，1994年7、《今日上海教育》、上海教育教育社，1996年8、《Moderne Berufsbildung in China》,Helmuth-Block-Verlag,Deustchland,1995另有《在改革开放的浪潮中》、《职业技术教育学参考资料选编》、《求职技巧、自测与案例》等多种 1、1987-1988年在《中国人才报》上开设“人才流动在国外”专栏，共15篇；2、1989-1991年在《人才开发》杂志上开设“就业机会”专栏，共36篇3、1993-1998年在《人才市场报》上开设“德国印象”、“职业盘点”、“新360行”、“市场行情”等专栏，130多篇；4、1994-1995年在《青年报》上开设“求职谋略”、“贫富之道”、“职业风采”、专栏，共33篇；5、1995-1996年在《新闻报》上开设“热门职业”、“培训市场”等专栏，共30篇；6、1996年在《北京人才市场》上开设“行业大千”专栏，共15篇7、1996-1998年在《新民晚报》上开设“求职指导”专栏，共46篇 1、“教育工作者应建立怎样的学生观（合作）”获机械工业部首届教育学术年会论文奖，1984年2、“试析职业技术学校的教师评价（合作）”和“关于作弊问题及其对策的研究”获上海中专教育、政治教育、体育协会联合颁发的优秀论文一等奖和三等奖，1987年3、“抛开马太效应，投入汉第凯普竞争”获全国人才研究新秀奖三等奖，1987年4、“抛开马太效应，投入汉第凯普竞争”获上海第二届青年科技论文三等奖（一等奖空缺），1987年5、“开发浦东的人力资源思考”获上海市人力资源开发优秀论文奖，1990年6、“城乡企业在职业技术教育发展中的作用和地位(研究报告，合作)”获国家哲学社会科学项目教育科学成果二等奖，1999年7、“职业技木教育与劳动力市场沟通研究”入选国家哲学社会科学规划青年社会科学基金科研项目，2000年 1984年起，在以下专业报刊上累计发表有关教育与培训、职业与产业、人力资源等方面专业论文100多篇，生涯指导类文章200多篇：综合类专业杂志《中国国情国力》、《科学学与科学技术管理》、《科技管理咨询》、《研究与开发》、《工程师论坛》、《世界经济导报》、《东方经济》、《青年管理者》、《未来与发展》等；教育类专业杂志《中国高等教育》、《教育研究》、《比较教育研究》、《职业教育研究》、《教育与职业》、《教育管理研究》、《职教论坛》、《华东师范大学学报》等；人力资源报刊《中国人才报》、《人才研究》、《人才开发》、《人才天地》、《成才与就业》、《人才市场报》、《北京人才市场报》、《自学报》、《中学生知识报》、《职业》等；综合性日报《文汇报》、《新民晚报》、《青年报》、《劳动报》、《新闻晨报》等。 1990年起，在《为了孩子》、《现代家庭》、《人才开发》、《文汇报》、《新民晚报》、《新闻晚报》、《上海译报》等报刊上发表各类随笔、散文、专访、杂文、评论近百篇。
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