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没错
查了一下，成都理工、大连理工、华南理工、华东理工 等这些理工大学的学报 都在 中国科学引文数据库CSCD (2015-2016年度) 目录中，但查不到 哈尔滨理工大学学报。所以 哈尔滨理工大学学报 不是CSCD
好像没有明显内容说明该刊是cscd，应该是不属于的。
截止2013年，学校设有40多个科研机构以及150多个科研和教学实验室，其中国家级科研机构21个，包含：国防科技重点实验室2个，国防重点学科实验室2个，国家工程实验室3个，国家级国际联合研究中心1个，国家级国际科技合作基地1个，国家级学科创新引智基地3个 。 国家级科研机构 国防科技重点实验室水声技术国防科技重点实验室（原“水声技术国家重点实验室” ） 军用水下智能机器人技术国防科技重点实验室国防重点学科实验室 核安全与仿真技术国防重点学科实验室 多体船技术国防重点学科实验室 国家重点实验室原“水声技术国家重点实验室”（现“水声技术国防科技重点实验室” ）国家工程实验室 电子政务建模仿真国家工程实验室 数字化造船国家工程实验室 信息内容分析技术国家工程实验室哈尔滨基地 国家级国际联合研究中心 船舶与海洋工程力学国家级国际联合研究中心 国家国际科技合作基地哈尔滨工程大学国家国际科技合作基地国家CMA实验室 哈尔滨工程大学国家级力学测试中心（国家CMA实验室 ）国家“985工程优势学科创新平台” 现代舰船与深海工程优势学科创新平台（国家“985平台”）国家技术转移中心 哈尔滨船大工程技术设计研究院 （国家技术转移中心）国家海洋技术转移中心哈尔滨工程大学分中心 （国家技术转移中心）国家超级计算中心国家超级计算天津中心哈尔滨工程大学分中心 中国产学研合作创新示范基地哈尔滨工程大学中国产学研合作创新示范基地国家级产业基地、研发中心国家级燃气轮机产业基地国家级特种材料及特殊加工国际合作研发中心 国家级铝镁新材料中试生产技术研究中心 国家级国际科技合作中心中俄船舶与海洋技术合作中心 中国乌克兰高新技术科研中心国家级学科创新引智基地深海工程技术国家级学科创新引智基地（国家“111计划”） 核动力安全与仿真国家级学科创新引智基地（国家“111计划”） 纤维集成光学国家级学科创新引智基地（国家“111计划”） 省部级科研机构 工信部重点实验室先进船舶动力技术重点实验室 船舶导航与控制重点实验室 工信部协同创新中心深海工程与高技术船舶协同创新中心 （2011计划）核动力安全与仿真技术协同创新中心 （2011计划）教育部重点实验室超轻材料与表面技术教育部重点实验室 纤维集成光学教育部重点实验室 教育部工程研究中心 导航仪器教育部工程研究中心 船舶控制工程教育部工程研究中心 船舶动力技术教育部工程研究中心黑龙江省重点实验 黑龙江省国家保密局保密技术重点实验室 水下智能作业技术装置实验室 灾害预警与工程防御实验室 光纤传感科学与技术实验室 船舶科学与技术实验室黑龙江省协同创新中心 舰船动力技术协同创新中心 （2011计划） 先进海洋材料协同创新中心 （2011计划）黑龙江省工程实验室 船舶与海洋控制工程实验室 导航仪器工程实验室 新一代网络信息保障工程实验室 黑龙江省工程技术研究中心现代制造业工程技术研究中心 黑龙江省高校重点实验室 船舶与海洋工程实验室 船舶惯性技术及其导航设备实验室 船舶动力技术实验室（核科学与技术实验室） 结构振动与声学技术实验室 船舶控制及交通信息工程实验室 先进制造技术实验室 船舶控制系统实验室（模式识别与智能系统实验室）原中国船舶工业总公司重点实验室 船舶与海洋工程力学实验室 船舶与海洋工程特辅装置与系统实验室 船舶动力装置与系统实验室 船舶惯性技术及其导航设备实验室 先进制造技术实验室 原中国船舶工业总公司及工程研究中心海洋综合技术工程研究中心 学校以国内第一艘实验潜艇、第一艘水翼艇、第一台舰载计算机、第一套条带测深仪等数十项填补国内空白的重大科研成果著称，以双工型潜器、气垫船、梯度声速仪等成果摘取过世界第一的桂冠。学校在船海核领域保持着很强的技术储备，水下机器人、船舶减摇、船舶动力、组合导航、水声定位、核动力仿真、大型船舶仿真验证等技术居国内领先或国际先进地位，是海军先进技术装备研制的重点单位。2006到2012年，学校承担国家重大科技攻关、国家和国防“973”计划及“863”计划、国防预研和型号等一大批科研项目，获得国家级科技奖励8项，省部级以上科技奖励260余项。科研产品质量管理通过ISO9000质量体系认证，是国内高校首家通过“双认证”的大学。学校设有国家大学科技园，获评“国家级科技企业孵化器”，科技产业和产学研合作蓬勃发展。2012年科技到款60亿元，位居全国重点高校前列。 2013年，科技经费已达4亿元人民币，获得多项科研新成果。全年科技共立项873项，总经费99亿元。国家自然科学基金立项117项，较同期增长3%；总经费5万元，增长8% 。2014年，全年科研到款5亿元 ，创历史新高。高技术船舶及海洋工程专项立项20项，连续四年排名全国高校第一；国家自然科学基金立项100项，立项率达到24%创历史新高；国家社科基金重点项目立项3项，位居部属高校和省内高校之首。全年获省部级及以上科技奖励28项，参研的“981”钻井平台获国家科技进步特等奖，2项成果入选国家国防科工局年度重大创新成果。发表SCI检索论文839篇，同比增长24%。申请发明专利920余项，授权超过300项，专利转化有了新的突破，获中国专利优秀奖。顺利通过保密资格认证复查，全年未发生失泄密事件。2015年，全年科研经费到款突破10亿元 ，军品民品到款比例达到1：1左右。年度学校科研新立项目近1000项，立项经费大幅增长，突破11亿元 。以多功能水下无人航行器、自治式潜器搭载对接系统、船用高精度组合导航系统等一批标志性成果受到国内外广泛关注。学校牵头申报的国家数值水池创新工程专项（一期）获得立项批复，国拨经费1亿元，学校作为副组长单位申报的国家船用低速发动机创新工程专项获得立项批复，参加11个专题研究工作，立项国拨经费总计约3亿元。 馆藏资源：截止2013年，图书馆共有藏书295余万册。馆藏文献的学科范围涵盖自然科学、社会科学和人文科学等学科领域，尤以船舶、海洋和核科学等学校重点学科领域的文献见长。 图书馆将“藏、查、借、阅、参”功能有机融合，藏书区由借阅一体书库、样本书阅览室和密集书库组成；报纸和期刊阅览区由报刊阅览室、过刊阅览室、密集刊库组成；数字化资源阅览区由电子阅览室、多功能阅览区及无线网覆盖区域组成。设置了普通阅览区、预约阅览区、研讨阅览区、教师研修室、多媒体教室、报告厅等功能区域。阅览座位近5000席。 学术期刊《哈尔滨工程大学学报》：中文核心期刊、美国《工程索引》Ei收录刊源、英国《科学文摘》数据库（Inspec）、日本《科学技术文献速报》（JST）、俄罗斯《文摘》（AJ）、美国《剑桥科学文摘》（CSA）、《英国海运技术》（BMT） 收录期刊。 《智能系统学报》：中文核心期刊，波兰《哥白尼索引》、英国《科学文摘》、中国科学引文数据库（CSCD）、中文科技核心期刊等重要数据库收录。《应用科技》《Journal of Marine Science and Application》
综合类交通期刊1西南交通大学学报2交通运输工程学报返回分类目录铁路运输类核心期刊表1铁道学报2铁道车辆3中国铁道科学4铁道运输与经济5内燃机车6中国铁路7铁道建筑8长沙铁道学院学报（改名为：铁道科学与工程学报）9铁道工程学报10路基工程公路运输类核心期刊表1汽车工程2中国公路学报3汽车技术4公路5桥梁建设6公路交通科技7现代隧道技术8西安公路交通大学学报（与西安工程学院学报的1部份合并为：长安大学学报自然科学版）9国外桥梁（改名为：世界桥梁）10世界汽车11筑路机械与施工机械化12中外公路水路运输类核心期刊表1中国造船2船舶工程3船舶力学4水运工程5大连海事大学学报6造船技术7船海工程8舰船科学技术9中国港湾建设10港工技术11中国航海12哈尔滨工程大学学报13华东船舶工业学院学报自然科学版14上海海运学院学报文理综合版航空、航天类核心期刊表1航空学报2空气动力学学报3推动技术4宇航学报5航空动力学报6北京航空航天大学学报7南京航空航天大学学报8中国空间科学技术9固体火箭技术10复合材料学报11飞航导弹12国际航空13飞行力学14宇航材料工艺15中国航天16流体力学实验与丈量17航天控制18导弹与航天运载技术19上海航天20航空工程与维修（改名为：航空维修与工程）21电光与控制2008版核心期刊目录——U交通运输U交通运输综合类核心期刊交通运输工程学报长安大学学报自然科学版重庆交通大学学报自然科学版U2铁路运输类核心期刊铁道学报中国铁道科学铁道车辆铁道标准设计铁道工程学报铁道运输与经济铁道建筑铁道机车车辆机车电传动中国铁路城市轨道交通研究
对于一个学校来说地标性建筑最先想到的一定是主楼，哈威主楼更是展现出了工科学校的风貌，他拔地凌空、他高耸挺立，他是每个工大人的骄傲，他的形象当使每个工大人都为之疯狂。除了主楼，哈威的新图书馆和大学生活动中心也是哈威一大亮点。这两个地方都是近两年新建的，能够见证他们的建立与投入使用是我的荣幸，他们也从侧面反映了哈威的发展。之前哈威的图书馆只是主楼的一个配楼，所以也很小，和隔壁山大图书馆比起来相差很大。而且没有大学生活动中心或者体育馆，这对于一个羽毛球热爱者来说真的很难受，威海妖风太大，室外羽毛球简直是奢望。这也导致刚来的时候确实有小小的失望，不过我大哈威是一个不断成长的学校，不论是从教学质量还是建筑占地方面。它们自建成以后，成了我最常去的两个地方。新图书馆真的是一个极其适合学习读书的地方，每当我走入其中，舒适之感油然而生。我最喜欢坐在新馆五楼的窗户前欣赏窗外的景色，海面壮阔，雨声淅沥，残阳如血，美不胜收。在新图书馆里学习工作效率都会大大提高。大学生活动中心内有羽毛球馆、乒乓球馆、篮球馆，是每一个热爱运动的人的圣地，在里面我们可以绽放激情，挥洒汗水。哈威地标性建筑还有很多，欢迎大家来游玩！
哈尔滨工业大学管理学院1－8级教师岗位上岗条件和岗位职责2001年9月 为把哈工大办成世界知名的高水平大学，学校制定了《关于实施岗位聘任制度和设置岗位津贴的暂行规定》。根据上述规定的精神，被聘任为我院1－8级教师岗位的人员必须做到： 贯彻执行党的路线、方针、政策，熟悉高等教育的法规、政策，遵纪守法，热爱本职工作，服从院和教研室的工作安排，恪守职业道德，教书育人，为人师表； 教学工作量饱满或基本饱满； 积极参与专业建设、科学研究和教学研究活动，努力做好学科建设工作，落实和完成院和学科建设规划制订的各项指标和任务。各级岗位的上岗条件和岗位职责规定如下：（一）一级岗位 1．上岗条件（1）博士点的学科带头人或一级学科博士点主干学术方向的带头人，在国内外本学科领域有公认的学术成就和较高的声望；（2）掌握本学科国内外发展趋势，能够领导和组织本学科学术队伍开展学科建设工作，能提出和实施有重要学术意义或重大应用价值的研究课题；（3）有较好的学术梯队。近三年来取得较大的科研成果并有较充足的科研经费，发表若干篇高水平的学术论文； 2．岗位职责（1）对本学科的学科建设工作负全责，在任期间要在主持的工作范围内取得有较大显示度的成果；（2）把握学科发展方向，培养年轻学术骨干，在学术上继续取得较大的学术成果；（3）指导博士研究生，承担一定量的本科教学工作（一门课程或两次学术讲座）和承担一门研究生课程的教学工作；（4）主持重大、重点科研项目的研究工作；（5）每年至少在核心期刊发表学术论文（或教学研究论文，下同）当量数[1]3篇以上（一、二、三作者）其中在国际期刊、国内一级期刊发表学术论文、或被SCI、EI收录学术论文当量数2篇以上，科研（含教学成果、下同）量化分值[2]应在全院教师计算值中居于前25％； (6)每年至少完成一次由相应责任人下达的在规定范围内的学术报告[3]；（7）带领并指导本学科完成岗位规定的科研经费指标和学术论文指标，以及完成岗位聘任书中规定的学科建设等其他任务。 （二）二级岗位 1．上岗条件（1）博士点学科带头人或主干学术方向的带头人；（2）有公认的学术成果，在国内有较大的学术影响；（3）近三年来多次独立讲授一门及以上本科生或研究生课程，教学效果优良；（4）主持较大科研项目的研究工作，并取得一定的教学科研成果；（5）发表若干篇高水平的学术论文（一、二作者）；（6）指导博士研究生水平较高。 2．岗位职责（1）负责或协调、配合学科带头人做好学科建设、教学和科研工作，或作为所在学科主要研究方向上的学术带头人对该领域学术梯队建设负全责，在任期间要在主持的工作范围内取得有一定显示度的成果；（2）每年必须承担本科生课程和研究生课程工作量；（3）负责主持较大科研项目的研究工作；（4）每年至少在核心期刊发表学术论文当量数3篇以上（一、二、三作者），其中在国际期刊、国内一级期刊发表学术论文、或被SCI、EI收录学术论文当量数每年2篇以上，科研量化分值应在全院教师计算值中居于前25％；（5）指导博士生； （6）每年至少完成一次由相应责任人下达的在规定范围内的学术报告；（7）带领并指导本领域学术梯队完成规定的科研经费指标和学术论文指标，以及完成岗位聘任书中规定的其他任务。 （三）三级岗位 1．上岗条件（1）具有五年以上的本科或研究生课程的教学经历，是本学科领域的学术骨干，有重要的学术成果；（2）近三年来能多次独立讲授一门及以上本科生或研究生课程，指导硕士毕业生水平较高，教学效果优良；（3）有较充足的科研经费，主持或作为主要负责人之一参加并完成一定的科研项目，取得一定的科研成果；或主编出版教材著作，发表若干篇较高水平的学术论文（一、二作者）；（4）指导硕士研究生水平较高。 2．岗位职责（1）每年至少独立讲一门本科生和研究生课程，教学效果优良；（2）对本领域的课程建设、教材编写、教学改革和教学法研究，或教学基地与实验基地建设等工作负责，在教学的各环节中负责指导1–2名青年教师；（3）负责或作为骨干参加一定的科研工作；（4）承担指导硕士研究生（含MBA）的任务； （5）每年至少在核心期刊发表论文当量数两篇（一、二、三作者），其中必须在国际期刊、国内一级期刊发表学术论文、或被SCI、EI收录学术论文当量数一篇以上，科研量化分值应在全院教师计算值中居于前25％； （6）每年至少完成一次由相应责任人下达的在规定范围内的学术报告；（7）完成岗位聘任书中规定的学科建设等各项任务。（四）四级岗位上岗条件（1）具有五年以上的本科或研究生课程的教学经历，是院教学、科研和学科建设的骨干；（2）近三年作为负责人或骨干主持、参加过专业建设、实验室建设或课程建设等工作，作出贡献；作为主编（或主要参加人）编写过一本或一本以上正式出版的教材或专著，或完成具有较高水平的教学研究成果； （3）具有系统全面的专业理论知识，能够主讲三门或三门以上本专业本科生课程和一门研究生或MBA课程（专业教研室教师），独立讲授过一门以上的本科课程和研究生课程，具有丰富的教学经验和较高的教学水平，教学效果优良； （4）有明确、稳定的研究方向，在科研工作中，近三年作为主要负责人，取得较高水平的研究成果； （5）具有硕士研究生指导资格，并指导过硕士研究生（包括MBA）； （6）具有较高的外语水平，能熟练阅读专业文献，具有较强的外语写作能力。岗位职责（1）作为主要负责人承担学科建设任务或专业建设任务并取得相应成果，或作为主编（或主要负责人）编写较高质量的公开出版的教材； （2）每学年至少讲授一门本科生或研究生课程，或讲授一门实验教学课，教学工作量和讲课工作量基本饱满[4]，教学效果优良； （3）承担指导硕士研究生（含MBA）的任务； （4）具有在研的（或刚批准立项的）省部级以上科研项目，且担任主要负责人（大型课题可为子课题负责人）。每两年作为第一申请人申报国家、省自然科学基金、社会科学基金或863项目等，其申请报告经院评审通过； （5）每年至少在核心期刊发表学术论文或教学研究论文当量数两篇以上（一、二、三作者）。其中在国际期刊、国内一级期刊发表学术论文或被SCI、EI收录学术论文当量数一篇以上，科研量化分值应在全院教师计算值中居于前35％； （6）每年至少完成一次由相应责任人下达的在规定范围内的学术报告； （7）完成岗位聘任书中规定的其他任务。(五)五级岗位上岗条件（1）具有三年以上的本科或研究生的教学经历，是学科各研究方向学术梯队中的主要成员；（2）作为骨干参加过专业建设、课程建设等教学研究工作，参加过正式出版的教材编写，完成有一定水平的教学成果；（3）具有全面的专业理论知识和较丰富的教学经验，能够主讲二门以上本科生课程和一门研究生或MBA课程，独立讲授过一门以上的本科课程或研究生课程，教学效果优良；（4）有明确、稳定的研究方向，作为主要骨干参加过科研项目，并取得了一定成果；（5）具有硕士研究生指导资格，指导过硕士研究生（包括MBA）；（6）具有较高的外语水平，能熟练阅读专业文献和具有一定的外语写作能力。岗位职责（1）参与学科、专业建设和教学研究工作并有相应成果，或作为主要参加人编写教材专著； （2）每学年至少讲授一门本科生或研究生课程，或讲授一门实验教学课，教学工作量和讲课工作量基本饱满，教学效果优良；（3）承担指导研究生的任务和完成院及教研室安排的所在专业领域的其他教学任务；（4）具有在研的（或刚批准立项的）省部级以上科研项目，在其中担任第一、二或一个主要部分的负责人。每两年作为第一或第二（执笔申请书内容的三分之一）申报国家、省自然科学基金、社会科学基金或863项目等，申请报告经院评审通过；（5）每年至少在核心期刊发表学术论文或教学研究论文当量数为两篇以上（一、二、三作者），科研量化分值应在全院教师计算值中居于前50％；（6）每年至少完成一次由相应负责人下达的在规定范围内的学术报告；（7）完成岗位聘任书中规定的其他任务。（六）六级岗位上岗条件（1）参加过专业建设、课程建设、教材建设等教学研究工作，是各学科方向梯队建设中的成员；（2）掌握较全面的专业理论知识和一定的教学经验，能够主讲一门以上本科生课程和一门研究生或MBA课程，讲授过一门以上的本科生课程或研究生课程，教学效果好；（3）研究方向基本明确、稳定，并参加过一个以上科研项目的主要过程，发挥了积极作用；（4）具备用一门外语熟练阅读专业书刊的能力。岗位职责 （1）参与学科建设、专业建设、课程建设和教学研究工作，或参加正式出版教材的编写工作；（2）每学年至少讲授一门本科生或研究生课程，或讲授一门实验教学课，教学工作量和讲课工作量基本饱满，教学效果良好；（3）积极承担协助指导研究生的任务； （4）作为负责人或主要参加者有在研（或刚批准立项）的科研项目。每两年作为主要参加者（参加课题立项讨论和部分内容执笔）申报国家、省自然科学基金、社会科学基金或863项目等，申请报告经院评审通过； （5）每年至少在核心期刊发表学术论文当量数一篇以上（一、二、三作者），科研量化分值在全院教师计算值中居前75％； （6）每年至少在规定范围内做一次学术报告； （7）完成岗位聘任书中规定的其他任务。 （七）七级岗位上岗条件 （1）系统了解本科教学过程，曾承担过一定的讲课、科研和其它教学任务，熟悉专业情况，能够讲授一门本科生课程； （2）较好地完成了承担的各项教学工作，参与过教学研究和专业建设工作； （3）能用一门外语熟练阅读本专业书刊。岗位职责 （1）每学年承担学校下达的各项教学任务； （2）教学工作量和讲课工作量饱满，教学效果良好； （3）参与专业建设和教学研究工作，能每年提交教学研究总结体会或相应论文； （4）参加科研工作，每年至少发表学术论文当量数一篇以上（一、二、三作者）； （5）在教研室范围内每年作一次学术报告； （6）完成岗位聘任书中规定的其他任务。（八）八级岗位上岗条件（1）具有或正在在职攻读硕士学位，胜任一门本科生或研究生课程的各个辅导环节； （2）基本熟悉本科教学过程和环节； （3）能用一门外语比较熟练的阅读本专业书刊。岗位职责 （1）有明确教学任务，有计划参与各个教学环节的工作，为独立担当一门本科生课程的讲授任务作好准备； （2）积极参与院和专业的教学、科研活动，承担指派的专业建设任务，并努力熟悉学校有关教学的各项规章制度； （3）每年至少发表当量数一篇以上的学术论文（一、二、三作者）； （4）在教研室范围内每年作一次学术报告；（5）完成岗位聘任书中规定的其他任务。注释：[1] 学术论文当量数的计算 论文由一位作者发表的，权数为0 论文由两位作者发表的，权数为（6、4） 论文由三位及以上作者发表的，只取前三名，权数为（5、3、2）若论文作者中有学生的，按去掉学生后的排序计算。[2] 科研工作量化分值的计算方法1．科研工作考核指标当量分值的计算公式R = Ai * aip式中： R -- 考核的当量分值 Ai — 参数值 aip —科研工作的管理类别参数不同情况的管理类别参数如下： 管理类别参数 a1p a2p a3p 参数值 3 5 2 2．参数当量分值计算公式Ai= Kij * Aij （i = 1，2，3）式中：Kij— 参数分值系数 Aij— 参数值 i -- 参数序号 j -- 分量序号 （1）科研项目、经费（万元）分值 A1 j A1j K1j 1 国家自然科学、社会科学基金经费总数 面上 重点 重大 7 2 863项目、省自然科学、社会科学基金及其他基金经费总数 3 3 部委级项目经费总数或大于100万的项目 2 4 企业委托横向项目和其它科研经费总数 0 （2）科技论文、论著分值 A2 j A2j K2j 1 SCI收录（篇）和引用 10 2 EI 8 3 国外刊物（篇） 7 4 ISTP 5 5 国内刊物（篇） 一级 核心 非核心 631 6 国际会议（篇，英文） 5 7 国内一级学会公开出版的论文集（篇） 1 8 外文版专著（本） 30 9 中文版专著（本）、全国统编教材 15 10 其他正式出版教材 8 说明：SCI、EI、ISTP检索源期刊论文的确认，将以中国科学技术信息研究所信息分析中心发布的信息为准；国外刊物指在《国外科技核心期刊目录》（世界图书出版公司出版发行，陆伯华主编）一书所列刊物；国内刊物指在《中国科技论文统计源期刊》（中国科学技术信息研究所编）所列刊物和《中文学术期刊目录》（1999年6月哈尔滨工业大学《学术期刊目录》编写组编）所列刊物。 （3）科技成果分值 A3 j A3j K3j 1 鉴定成果（项） 5 2 获奖成果（项） 见科技奖分值系数K32表 * 科技奖分值系数K32 获奖类别\获奖等级 一等 二等 三等 省部委奖、省社科优秀科研成果奖 40 26 10 市科委、省厅局级奖、优秀软科学成果奖 26 10 5 国际专项奖 70-30 国内专项奖 30-15 ** 同一成果获两个以上奖项时，只计算得分最高的一个，如在不同年度获得，则应将前面获奖的得分值从中扣掉。*** 获奖等级、获奖人数及比例分配 一等奖 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 比例 3 2 1 1 05 05 05 05 05 05 二等奖 1 2 3 4 5 6 7 - - - 比例 4 2 15 1 05 05 05 - - - 三等奖 1 2 3 4 5 - - - - - 比例 4 25 15 1 1 - - - - - **** 如获奖人中有外单位的，其分值按比例分给我院获奖人。 [3] 学术报告会制度管理学院的教师，每年必须作一次学术报告。学术报告的任务单在每年春、秋季学期开学后分批下达。各岗位学术报告的范围、下达报告单的责任人如下： 岗 位 报告范围 责任人 1—3岗 全 院 科研副院长 4—6岗 学科点 学科点长 7—9岗 教研室 教研室主任 责任人负责主持学术报告会，并将报告会情况填表上报科研秘书备案。[4] 教学工作量和讲课工作量基本饱满按学校规定，教师的工作量每学年按1760学时计算，其中教学工作量饱满的标准为1320学时。教学工作量含校教务处、研究生院等经管院下达或管院单独下达的各个班的讲课、论文指导、课程设计指导和生产实习、实验等环节的教学任务。四至七级岗位教师每年完成课堂授课时数应不低于60学时。
公共管理学报属于中文核心期刊。《公共管理学报》杂志社是哈尔滨工业大学管理学院主办的学术期刊；2004年创刊，面向全国发行，邮发代号14-116；季刊，每期正文160页，每期发表14篇左右的研究性论文，每篇论文一般在15000字左右。《公共管理学报》杂志社刊载的学术论文主要涉及“政府管理、公共政策分析、公共卫生管理、社会保障”等与公共管理学科有关的研究主题，在研究方法上注重以事实为基础的实证研究，强调研究成果在中国场景下的适用性和应用价值，旨在繁荣与深化中国公共管理学术研究、探索提升政府治理水平的方略与途径。《公共管理学报》杂志社已经成为我国管理类期刊中高水准的学术平台，其展现中国场景、关注现实问题、规范学术研究的办刊指导思想，公开、公平、公正的办刊原则已经得到我国公共管理学界同仁的认可与支持；目前是国家自然科学基金委员会管理科学部认定的22种管理科学A级重要期刊之一，已入选《中文社会科学引文索引来源期刊目录》、《中文核心期刊要目总览》。据中国知网提供的“学术期刊影响因子年报”，《公共管理学报》影响因子近年来一直居中国政治类期刊第一位，管理类期刊前列，荣获“2016中国最具国际影响力学术期刊”。
哈尔滨工业大学与哈尔滨工程大学是两所非常优秀的大学，因为学校都处于哈尔滨，难免会有很多人会将这两所大学进行对比。哈尔滨工业大学是一所985、211高校，而哈尔滨工程大学是一所211高校，所以两所大学在学校实力上还是有一点差距的，这也是不可否认的。但是这两所大学都是非常优秀的，每年为国家培养了大量优秀的人才，很多北方的孩子都以进入这两所大学为骄傲，下面就和小编来了解一下这两所高校吧。哈尔滨工业大学最近网络上有很多关于哈工大的新闻，一方面是哈工大的百年校庆，创立于1920年的哈工大已经走过了100个年头，所以这次的校庆举办的非常隆重，不仅有广大的校友慷慨解囊捐赠8亿人民币，而且还有数千架无人机组成的表演方阵，演出视频一度红遍网络。另外一个消息就是美国将哈工大列入实体清单，而所谓的实体清单就是美国政府的“黑名单”，为什么一个庞大的国家要和中国的一所大学过不去呢？其中的原因有很多，基本上都归结于哈工大这所大学实力太强。哈工大被誉为新中国“工程师摇篮”，学校学生牢记“规格严格，功夫到家 ”的校训，并且在各个领域发挥着自己的重要地位，并且主要的突出优势还是在国防、航天两个方面，这难免会让美国人感到忌惮。在研制“神舟飞船“的过程当中，哈工大的学生就解决了返回舱焊接、航天员出舱用反光镜体等技术难关，神舟系列飞船的成功哈工大功不可没。哈工大作为一所综合性大学，涉及的专业范围也非常广，在机器人、小卫星、装备制造、新能源、新材料等方面都卓有建树。哈尔滨工程大学美国发布的实体清单中可不止哈工大一所大学，一般都是国内顶尖的985高校才会被美国制裁，而哈工程这所211学校也上了美国人的名单，足见势力的强悍。一说到哈工程大学，那就不得不提这所大学与中国国防事业的关系。哈工程的前生是中国人民解放军军事工程学院，首任校长是陈赓大将，所以这所创立于1952年的大学就是为了军工而生。1970年该校分解重组为六所高校，其中就包括哈尔滨工程大学。哈尔滨工程大学为我国的海军军事做出了突出的贡献，各种战舰就连国产航母都能看到哈工程的学子，哈工程也是为数不多的直接参与航母研制的高校，有这样的实力难怪让一个国家都感到忌惮。而哈工程也被国家授予“高技术武器装备建设工程突出贡献奖”和“航母工程建设突出贡献奖”，国内高校独此一份。所以在小编的心目当中，哈工大与哈工程都是两所伟大的大学，他们都为中国的国防事业做出了突出的贡献。
这个学校还是可以的。
“ 学校名称:哈尔滨学院 学校代码:10234”
你好，我是哈学院的毕业生。告诉你报出来的就业率都是假的。就业要看你毕业时有多少能力。在那个学校都一样。我还和复旦研究生一起面试呢。这个学校确实一般。但是他是正规的大学。和其他大学一样。我问过很多同学。大学就那么回事。你要是对大学要求很高，就考虑其他院校。牡丹江能好到那去啊? 去那怕你更后悔。或者复读一年。把分数考高点。问问自己这一年你能付出多少，提高多少分。你要是有信心复读，我把双脚也举起来赞成你。不要来哈学院。无论你考到了哪所大学都不要抱怨。在哪都要靠自己。工大的学生的优秀来自于自己的勤奋付出。大学的失败在于对自己的放纵。哈尔滨学院不可否认在某些方面处于劣势。但是你的能力只有来这里，而去不了清华那就别抱怨。请努力提高自己。缩短有学校给你带来的与名校的差距。祝你大学过的充实而有意义。
哈尔滨学院还是非常不错的，属于本科院校。哈尔滨学院（Harbin University）是一所经国家教育部批准的地方普通本科院校，地处黑龙江省哈尔滨市。于2000年由原哈尔滨大学、哈尔滨师范专科学校等六所学校合并而成。面向区域经济社会发展，致力于培养高素质、高技能的应用型人才。师资力量截至2020年5月，学校现有专任教师645人，其中，教授、副教授337人，占比达52%；具有硕士及以上学位的教师507人，占比达6%。“双师双能型”占比达到9%。享受国务院和省政府特殊津贴专家8人，教育部教学指导委员会委员1人，省教学名师、省优秀中青年专家、市有突出贡献中青年专家8人，国家级教学团队、省级教学团队，省级教育科学研究团队、市专业领军人才梯队13个。以上内容参考 百度百科-哈尔滨学院
2014年02期目录 1西方银行发展低碳金融的实践与启示解析许杨4-52金融仓储行业的发展机遇与风险管控何邦会6+333阿里金融对传统商业银行的影响分析连旭7+144江苏区域金融集聚与区域经济增长陈天光85商业银行发展小微企业金融服务的必要性及措施分析江云96浅谈土地流转背景下农村金融的改革问题石头金艳郑美玲107金融经济与实体经济的分离探析韦力军118浅议银行承兑汇票风险管理吕从华12+279问题与对策:地方政府债务研究杨凌子13-1410我国证券市场对IPO审计需求趋势的分析尹诗伊叶卫红庄咪妮王雅楠15-1611商业银行个人消费信贷的风险和防范对策赵晓梅17-1812我国乡镇经济发展现状及发展模式探析张景芳1913汇率变化对我国进出口贸易的影响分析陈丽茵2014极端气候因素对中国农业经济影响初探甘甜2115我国股票市场大幅波动的成因及对策果歌2216当前河南新型城镇化发展的途径和措施蒋文涛2317解析影响人民币汇率的关键因素帅涛2418经济普查的难点及解决方法思考谢建军2519“余额宝”冲击下的中国银行业刘岩26-2720东盟国家政府治理能力对其IFDI吸引力的影响陈剑煜28-301马尔库塞新感性概念的生产性内涵及培育途径张婷婷1-42论马尔库塞“美学的救赎”思想——基于社会理论背景下的美学思想分析段发楠,李润珍5-73《哥达纲领批判》中马克思经济公正思想及当代启示黄玮8-104西方马克思主义异化理论在中国社会的折射苏泽宇11-135毛泽东创新动力思想研究谢霄男,王让新14-176《大学》修身观探析刘经纬,曹雪莹18-207论忠文化之当代意蕴邱实,杜广强21-248中共十一大平议杨宏雨,周瑞瑞25-369论高校青年马克思主义者培养——以社会主义核心价值观教育为主题姜秀华37-3910民主党派思想政治教育的路径透析张淑芬,张广才40-4211生命政治与当代女性身体批判刘黎43-4512对绥靖外交政策的反思谷宇新46-4913当前中国先富群体的社会责任感郭艳波,程雨丝,程迅50-5214农村纠纷解决中的农村社会组织及其培育路径——以创新社会管理为视角陈新华,罗恢远53-5615信息化证据收集方法——以职务犯罪证据收集为视角陈子军57-5916从形式到实质:罪刑法定原则的现代性嬗递王晓辉60-6317我国刑法贪污、贿赂罪的完善吴家林64-6718宗教腐败的治理路径——基于法律视角的追问李海滢,修晓鹏68-7019法律援助与诊所法学教育的关系黄共兴,刘轶71-7320互联网金融对传统银行的影响郑亦麒74-76
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直接打电话问他们不就是吗