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凤仙花又叫指甲花、芨芨草、是一种常见的草本植物。凤仙花原产于我国，印度和马来西亚，品种很多，世界上有500多种，适宜盆栽和庭院栽培。栽培时土质以肥沃而排水良好的沙质土壤为好。为了了解凤仙花萌芽生长过程，我进行了为期21天的认真观察 。首先，挑选几粒长得比较饱满的种子，把种子种在一只花盆里，然后浇少量的水，每天早、晚各观察一次。我每天给它早晨晒晒太阳，晚上给它浇些水，遇到下雨，就让它多喝点雨水。每天认真观察，做好记录。实验天数为21天。通过观察，我了解了凤仙花萌芽生长过程。凤仙花一般8---10天发芽，果然10天后， 凤仙花长出了嫩绿的芽。嫩绿嫩绿的，尖尖的。还有3粒种子好像还没有动静，过了5天，我又发现没有长出的3粒种子，其中2粒也相继发芽了，出来一看，。凤仙花冒出的小苗，过了几天又长高了不少，我高兴极了，我种的凤仙花成功了。由于气温回升，中午太阳照射的太厉害，凤仙花的生长受到阻碍，没有看见它继续长高，也不长大，长出的绿苗也有点发黄。
学校，我想说，请同学们爱护学校里的一草一木，告诉同学们要爱护你我他，爱护老师爱护家人。
校园里的植物——调查校园中植物的种类、分布与保护滨州市滨城区第六小学 张雁侠一．活动背景学校是学生成长的地方，其中小学阶段最长，要六年的时间。小学阶段由于没有升学的压力，而且学生有着天真活泼的天性，因此小学的校园是孩子们童年生活的乐园，他们在校园里游戏玩耍，抬头看蓝天上的白云悠悠，俯首看地上小虫的嬉戏。每当上课铃声想起，他们一步三回头，恋恋不舍的走进教室。校园里的植物成了与学生朝夕相伴的朋友。对于这些植物，学生既熟悉又陌生。说熟悉，是因为他们熟悉每棵植物的样子，说陌生，是因为他们不知道这些植物的名字和相关知识。相伴六年的朋友，不知道他们的名字，应该是一种遗憾。为了让学生对校园里的植物知道的更多，提高他们探索周围事物的意识和能力，更让他们体验学习的快乐。现在许多学校配备了高科技的教学设备，每个教室都有网络、多媒体，动不动就是电脑课件、网络资源，却忽视了离学生最近的、最实用的教学资源。正是因为学习离学生的生活越来越远，真实感越来越差，才致使学生学习动力的缺少，求知欲望的消减，为了重新点燃学生求知的火花，我们应该让学习更贴近学生的生活、更真实、更生动。由于国家对学生安全问题的重视程度日益提高，学生越来越像关在笼中的小鸟，他们渴望走到阳光下，走进大自然，探索自然的奥秘。二．主题的确定 课间，我在校园里遇到我的一群学生，他们指着身边一棵植物好奇的问我：“老师，这是什么植物？”看到学生充满求知欲望的眼睛，我忽然灵机一动，我应该抓住这个机会把这个文章做大。我把这个问题带到了课堂上，经过一番讨论，我们决定进行一次校园植物的调查活动。三．活动目标的确立1．通过活动了解校园里的植物，增长知识，拓宽视野。情感目标2．培养学生热爱学校，热爱大自然，热爱生活的美好情操。3．培养学生通过各种途径搜集信息的能力，并能对信息进行初步的处理和取舍。培养学生学会与他人交流、交往的技巧和能力，养成团结、合作，共同解决问题的能力。5．激发学生对身边事物的好奇心和求知欲，提高他们的探索意识，培养探索精神。6．培养学生的环保意识，能有意识的保护身边的植物，并能做好环保宣传活动。使学生走出教室、走进大自然、走到阳光下，使他们身心愉悦，体验学习的快乐，感受素质教育的阳光。使学生学会用拍照、画图、做记录等方式记录调查到的信息。通过制作演示文稿，在学生中间交流和展示成果等，提高学生口头表达能力，学会与他人交往、合作与分享。通过活动小组的集体的调查研究活动，学生能相互配合默切，达到感情和友谊的升华，对自己的新发现有成就感和喜悦感。四．活动方式调查、搜集资料、撰写研究报告、研讨交流五．活动准备调查表、相机六．参加人员六年级一班和四年级二班的全体同学七．活动时间安排：准备阶段：九月——十月实施阶段：十一月总结阶段：十二月八．活动过程： 准备阶段：向学生讲解活动内容和方式方法，让学生做好准备。 实施阶段：（1） 学生在校园中调查记录。（2） 学生把照片洗出来。（3） 搜集相关植物的资料。（4） 把照片和文字资料组合在一起，形成研究报告。（5） 交流研讨，修改完善研究报告。（6） 汇报交流自己的研究成果。（7） 让学生家长看看学生的研究报告，并对学生的研究做出评价。 总结阶段：（1） 汇报交流自己的研究成果。（2） 让学生家长看看学生的研究报告，并对学生的研究做出评价。（3） 老师对学生的研究报告进行评价，评出优秀作品。（后面附评价量表）九．活动评价：活动结束后，对学生的作品进行评比活动，通过评比，评出优秀的作品。
什么具体问题
裸子植物；双子叶植物；单子叶植物；叶结构；比较 为更好地掌握裸子植物、双子叶植物、单子叶植物叶的解剖结构特征, 要求学生通过自主实验，对选取观察材料进行处理并制片观察， 进一步培养学生独立操作、观察和记录 的能力以及提升组织材料
美丽的月季花有的人喜欢百合花，有的人喜欢太阳花，可我偏偏喜欢月季花。远看月季花像玫瑰花，它有半米高，每一朵盛开的花就像一个个小红太阳。枝上有针，还有几片翠绿的叶子，叶子是椭圆形的。枝干的粗细有一个手指那么粗，树皮的颜色是绿色的，像仙女拿着一根神棒似的。叶子两两相对，好像两个好朋友永远不分开。花心的颜色有金灿灿的、白的、粉的没有开放的花蕾就像一个个毛笔头。每一朵花都开的特别鲜艳，微风轻拂，好像在和我们招手呢。啊！我爱月季花，它用鲜艳的色彩把城市的街道打扮得更加美丽。
一、写作类型 我们也可以试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获，记录观察对象的变化。 这是一篇观察日记，要求孩子们连续观察某一物体，记录下来该物体发生的变化。 二、观察对象 观察种子发芽的过程，观察树叶颜色变化的过程，观察月亮变化的过程，观察家里的小猫。 观察豆芽的生长过程。 五天左右的时间，黄豆便可以长成豆芽，生长速度相较于其他植物快很多，再加之豆芽生长过程变化很明显，有利于孩子们观察。所以这次的观察日记选择发豆芽。 三、观察日记内容 观察日记，主要是记录观察对象的变化，还可以写下是用什么方法观察的，观察的过程是怎样的，观察者当时的想法和心情，如果能上图片照片就更好了。 ①用什么方法观察 ②观察过程是怎样的 ③观察者当时的想法和心情同步作文范文一：观察绿豆发芽 9月19日星期三晴 今天上午我们学完叶圣陶老先生的作品《爬山虎的脚》，学完后，老师叫我们回家泡点绿豆，每天观察绿豆的生长过程。 我回到家，第一件事就是让妈妈给我准备一些绿豆，妈妈拿了十几颗给我，问：“要这么多绿豆干什么？”我回答说：“老师给我们布置的任务，泡绿豆写观察日记呢！” 我先把十颗绿豆放在一个透明的杯子里，因为透明的杯子更容易观察绿豆的成长过程。然后，我在杯子里倒了一点水，妈妈告诉我，水刚好浸过绿豆，让绿豆保持湿润就可以了。最后，我还在杯子上盖了一块厚布。希望我的绿豆健康成长，能够快点发出小芽！
校园里的植物——调查校园中植物的种类、分布与保护滨州市滨城区第六小学 张雁侠一．活动背景学校是学生成长的地方，其中小学阶段最长，要六年的时间。小学阶段由于没有升学的压力，而且学生有着天真活泼的天性，因此小学的校园是孩子们童年生活的乐园，他们在校园里游戏玩耍，抬头看蓝天上的白云悠悠，俯首看地上小虫的嬉戏。每当上课铃声想起，他们一步三回头，恋恋不舍的走进教室。校园里的植物成了与学生朝夕相伴的朋友。对于这些植物，学生既熟悉又陌生。说熟悉，是因为他们熟悉每棵植物的样子，说陌生，是因为他们不知道这些植物的名字和相关知识。相伴六年的朋友，不知道他们的名字，应该是一种遗憾。为了让学生对校园里的植物知道的更多，提高他们探索周围事物的意识和能力，更让他们体验学习的快乐。现在许多学校配备了高科技的教学设备，每个教室都有网络、多媒体，动不动就是电脑课件、网络资源，却忽视了离学生最近的、最实用的教学资源。正是因为学习离学生的生活越来越远，真实感越来越差，才致使学生学习动力的缺少，求知欲望的消减，为了重新点燃学生求知的火花，我们应该让学习更贴近学生的生活、更真实、更生动。由于国家对学生安全问题的重视程度日益提高，学生越来越像关在笼中的小鸟，他们渴望走到阳光下，走进大自然，探索自然的奥秘。二．主题的确定 课间，我在校园里遇到我的一群学生，他们指着身边一棵植物好奇的问我：“老师，这是什么植物？”看到学生充满求知欲望的眼睛，我忽然灵机一动，我应该抓住这个机会把这个文章做大。我把这个问题带到了课堂上，经过一番讨论，我们决定进行一次校园植物的调查活动。三．活动目标的确立1．通过活动了解校园里的植物，增长知识，拓宽视野。情感目标2．培养学生热爱学校，热爱大自然，热爱生活的美好情操。3．培养学生通过各种途径搜集信息的能力，并能对信息进行初步的处理和取舍。培养学生学会与他人交流、交往的技巧和能力，养成团结、合作，共同解决问题的能力。5．激发学生对身边事物的好奇心和求知欲，提高他们的探索意识，培养探索精神。6．培养学生的环保意识，能有意识的保护身边的植物，并能做好环保宣传活动。使学生走出教室、走进大自然、走到阳光下，使他们身心愉悦，体验学习的快乐，感受素质教育的阳光。使学生学会用拍照、画图、做记录等方式记录调查到的信息。通过制作演示文稿，在学生中间交流和展示成果等，提高学生口头表达能力，学会与他人交往、合作与分享。通过活动小组的集体的调查研究活动，学生能相互配合默切，达到感情和友谊的升华，对自己的新发现有成就感和喜悦感。四．活动方式调查、搜集资料、撰写研究报告、研讨交流五．活动准备调查表、相机六．参加人员六年级一班和四年级二班的全体同学七．活动时间安排：准备阶段：九月——十月实施阶段：十一月总结阶段：十二月八．活动过程： 准备阶段：向学生讲解活动内容和方式方法，让学生做好准备。 实施阶段：（1） 学生在校园中调查记录。（2） 学生把照片洗出来。（3） 搜集相关植物的资料。（4） 把照片和文字资料组合在一起，形成研究报告。（5） 交流研讨，修改完善研究报告。（6） 汇报交流自己的研究成果。（7） 让学生家长看看学生的研究报告，并对学生的研究做出评价。 总结阶段：（1） 汇报交流自己的研究成果。（2） 让学生家长看看学生的研究报告，并对学生的研究做出评价。（3） 老师对学生的研究报告进行评价，评出优秀作品。（后面附评价量表）九．活动评价：活动结束后，对学生的作品进行评比活动，通过评比，评出优秀的作品。
在知道植物的一些药理作用的同时，还得到了一些小偏方。
植物与人是好朋友，人与植物共存
为什么做这本书？为什么我会选中这本书？因为我有一个爱种花的爷爷。爷爷是一个勤劳善良可爱的老头儿，永远在他的花园里忙忙碌碌地捯饬，家里的阳台被他种满了各式各样的绿色植物，花开了，他会给花写诗（和樱桃小丸子的爷爷一样一样的）。在他的眼中，植物们是有七情六欲喜怒哀乐的，有它们自己的世界，和人类的世界一样，我们体会不到。一转眼，爷爷已经走了四五年了，非常想念他。看到这本书时，我一下子就想到了爷爷，我想，爷爷一定会非常非常喜欢这本书吧！ 这是一本集艺术性、科学性和实用性于一身的园艺手册。精美的植物学插画和简明的图表贯穿全书，通过阅读这本美丽的书，可以掌握关于植物学的所有基础知识，以及实用的园艺技巧。书中还有14位著名植物学家的生平介绍和他们的传奇故事，读来引人入胜。喏，看看目录，一目了然吧？这下就能知道为什么要给植物剪枝，怎么修剪，遇到病虫害怎么办，土壤的肥力怎么调整，等等。还有，看了这本书，我发现，爷爷说的没有错，植物真的是有感官、有感觉的。What a good book！赶紧买版权吧！买版权的时候，被告知，外方要求指定印厂（可能主要是出于控制印数的考量）。估计所有做版权书的同行，听到外方要求指定印厂或者合印，一定都会觉得很头疼吧。我的一位编辑同行曾经跟我传授过他的做书之道——如果引进版权的书要求指定印厂或者合印，那就千万不要做（书再好也不好做），因为太麻烦啦！虽然有同行的好心劝告，但我也不知道为何，脑袋一发热，还是报了选题，买了版权。签合同的时候，外方给我提供了五家印厂的联系方式。都是鼎鼎有名的外资印刷大厂。我一家一家发信过去，询问印刷报价。只有两家给我回复，并且态度非常非常傲慢，报过来的价格非常非常高，高得我倒吸一口冷气。以这样的印刷成本，这书怎么做得下来？唉，这可怎么办？那一刻，我几乎想要放弃了，差点儿想申请取消合同，因为找不到合适的印厂印刷。这个时候，我接到了深圳当纳利印厂刁经理的邮件。邮件里，他首先说很抱歉，回复晚了，因为出差去参加上海书展了，刚回办公室，随信附上粗略的报价。我一看，内心一阵激动，虽然价格也不低，但好歹合理。以这样的报价，这本书是能做得下来的。这家印厂给了我太多惊喜，留待后面再说。幸好没有放弃。收到译者的译稿，看了之后，更是觉出这本书的好。译者是北京师范大学生命科学学院在读的研究生，译者的导师正是刘全儒老师。这还是我第一次跟90后译者打交道，这才发现，啊，原来90后那么靠谱，专业术语翻译得非常准确。刘老师也为我们审校了一遍译稿，充分确保了译文的准确。因为是外方指定印厂，所以外方亦要求中文版按照原书的版式来编排。不要以为这样很简单，我和排版制作的小美女拿着文字一遍遍地调呀调呀，字体、字号、行距，务求将文字以最舒适的方式呈现在读者的面前。为什么一本书翻开之后看起来很舒服？那是因为考虑了很多细节。为什么有的书翻看起来觉得很累或者脑袋晕眼睛胀？那可能是因为字体、字号和行距的设置有问题。封面的设计也颇费了一番心思。我想，这应该是一本可以让人带进花园的书，那么就要耐脏防水。这一点怎么能实现呢？我想到了小时候用过的塑料书皮。这个时候，又轮到印厂出场了。我感觉刁经理简直像叮当猫，有求必应。我都记不清楚给人家提了多少要求，塑料书皮的厚薄、透明度、花纹，一找再找，最后终于圆满实现！拿到印厂的打样时，我完全被惊艳到了，虽然刁经理一再谦虚地说“这是手工样，做得不好”。请看看下面印厂随蓝纸一起寄过来的印前检查记录表，一本书就是这样诞生的！我们的印订施工单上规定的交书日期是5月10日，五一节后，印厂给我打了一个电话，说：对不起，要晚两天到货。书已经印出来了，但是现在在抽湿。为什么要抽湿呢？因为南方水汽大。如果不经过这一道工序，可能过一段时间书页就会出现卷曲。多么严谨的一家印厂呀！很早以前，我听过陆智昌老师的一场讲座，有一句话印象很深——“做书是一件很挥霍生命的事情，我一个人挥霍也不奇怪，可奇怪的是，有那么多人愿意和我一起来挥霍。”那个时候我还在做版权代理，对此并没有特别深刻的体会，现在，完全体会到了。挥霍，真的是挥霍！我做每一本书，都投入自己全部的热情与热爱，可难得是，那么多人陪着我一起投入！谢谢我的译者、设计师、纸商，深圳当纳利印厂的刁经理。正是因为有你们的efforts，才有了这本呈现在读者们面前的精美植物学科普书。喵，这本书好看！记得检查这本书清样的那几天，正是爆出百度医疗搜索丑闻的时候（现在很多人都忘了吧？媒体的热点一天一变）；我也曾对这个世界失望过——怎么人性会这么恶？为什么会有人那么坏？于是，我就想，这个世界看起来有多糟糕，我就要把书做得有多漂亮！嗯，真解气！我最要好的闺蜜在英国读博士读得不愿意回来，她问我：“中国读者可能从来没见过真正的英国花园，他们体会不到的。你做这样的书，有什么意义？”我是这么回答她的：“熏陶，熏陶一下总可以吧？我觉得热爱植物、热爱自然的人都很善良。”事实上，除了这本书，我还在做一系列很美、很人文的科普图书，从《自然的历史》到《伟大的海洋》《神奇的鸟类》。若说我做这些书，还是有点儿私心的——我希望宝弟以后长大了可以看，看了会喜欢。这个世界这么令人失望，当编辑的妈妈也做不了别的什么，只能做这些很漂亮的书，等着宝弟长大来读。因为——“如果有什么事物能够让人自救且易得，我想，其中必然有书。”
过去，我们只知道人和动物会睡觉， 通过睡眠来消除忙碌一天后的疲劳，调 节生理机能，以便以旺盛的精力迎接第 二天的生活。一个偶尔的机会，我发现 了植物也会睡觉。 前几天，我家栽了几盆花，从每棵花根 部的土里长出了一些不起眼的酸角草， 它们那嫩绿的大三瓣、小六瓣叶子均匀 地铺在花盆里，倒也为盆花增添了几分 姿色。入冬后，为了不让盆花受寒流的 侵袭，爸爸便把这些花盆搬进屋内。 一天半夜，我无意中看见酸角草的叶子 下垂，好像蔫了，再看其它盆内的酸角 草也是一样，我以为这些小草可能是不 适应室内环境快枯死了。第二天早晨起 床，昨晚“蔫了”的酸角草叶子又展开 了。这是怎么回事呢？我决定解开这个 谜。以后的几个晚上，我都常在花盆旁 仔细观察，并记下了观察日记。 晚上7点钟后，酸角草叶子开始下垂， 慢慢地闭合成三角形，紧紧“抱住”叶 柄，像一把把收拢的小伞；10点钟，叶 子全部闭合；天亮后，这些合拢的叶片 又重新张开，迎接朝阳，再次利用光能 把水和二氧化碳制造成有机物。所以我 断定：酸角草也会“睡觉”。 为什么小 草也会像人一样睡觉呢？我查找有关资 料，终于揭开了这个秘密。 原来，这种随昼夜的光暗周
植物观察笔记--- (一)水仙的栽培观察日记【目的】1、 观察水仙在不同条件下的生长情况2、 水、温度和光对水仙的影响3、 可以美化环境、陶冶情操【观察对象】水仙【材料用具】 盆、水、小石头、两个水仙球【操作人】（以记录为主）水仙的栽培观察日记为了解水、温度、光照的不同对植物的影响是怎样的，特以两只耐寒、易成活、易开花、易操作且成长周期短的草本植物——水仙做为观察实验对象。12月15日 星期五 阴水仙花球，形状看上去很像大蒜头，高约6厘米，直径约10厘米，底部有长短不一的须根。我小心地用石头把两个水仙花球的须根分别固定在两只盆子中间，浇上水，使水刚好将须根完全淹住。一只盆子放在室外阳台上，另一只盆子放在客厅的桌子上。12月24日 星期日 晴我再一次给水仙花换水，发现水仙花长出了很小的叶芽。芽尖尖的，向上直立着。嫩嫩的芽，泛出淡淡的绿色。在叶芽上还包着一层透明的薄膜。相比之下，放在室外的水仙花的芽还要矮小一点。1月2日 星期三 晴室内水仙的小叶芽又长高了，长粗了，前几天还紧包着的叶芽，已伸展出一高一低的两片叶子。叶子微微外翻。在叶子中间的茎上仍然紧紧地包着小叶芽。在室外的水仙花球地叶片较室内地短约1～2厘米，且质较硬，皮较厚，颜色较深。1月8日 星期一 多云室内水仙花的叶片已长成五叶一心的形状，主茎高达30厘米，而且抽出了一根细小的花茎。而室外水仙的叶片只长出了四叶一心，且主茎高只有26厘米，但花茎较前者粗壮。1月11日 星期四 阴室内那盆水仙花的主茎已长到35厘米，它的顶上还长出了花苞。室外那盆水仙花的主茎只有30厘米高，但茎叶的颜色较前者略深些。1月19日 星期五 晴室内那盆水仙花的主茎上长出了三个花骨朵，外面都包着一层透明且带绿色的薄膜，衬着里面的雪白的花瓣。室外的有五个花骨朵，且花骨朵较室内的大。1月21日 星期日 多云室内的水仙花2天前已开放，室外的花今日才开几朵。室内的水仙花顶破了外面的薄膜，外面的花瓣向四面舒展，里面的花瓣还是紧紧地包着花蕊。傍晚，整朵花全开了。它的花瓣分两层，外面一层是白的，有六层花瓣，里面一层是淡黄的。花蕊是金黄色的，只有芝麻粒那么大。室外的那棵水仙花开得大，每个花瓣不仅长而且较宽，较厚。比室内的花稍大一些，且香味很浓。1月28日 星期日 阴室外的那株水仙花仍开得正艳时，室内的那株水仙的花颜色渐渐变黄，边缘略卷起，快要枯萎了。2月6日 星期二 晴室内的水仙花早已枯萎，而室外低温下的水仙花到今天才慢慢有些萎缩。室内的水仙花花期为13天，而室外的水仙花为17天。通过水仙花的观察实验，我了解到：放在室外的水仙花，由于定期换水，保证了它生长时所需的水分和无机盐的含量，加上它放在室外，白天有充足的光照进行光合作用，夜晚温度较低，适宜水仙花生长，因而这株水仙茎叶粗壮，开花大、香，花期长。而放在室内的水仙由于不定期换水，处在少光照、温差小的环境中，因此茎叶细长、叶片发黄，开花小、不香且花期短。由此可见，水分、温度、光照对水仙的生长起了决定性的作用。植物观察笔记--(二)我尝试了无土栽培——种植芽菜成功了 5月18日 星期三 天气晴 栽芽菜可以用：可乐瓶底部、餐盒、酸奶盒等等。还需要一些保存水分的基质如：报纸、棉花、餐巾纸、海绵等等。 我拿来一个小盒、卫生纸、一盆水，我首先按照老师说的要把萝卜的种子浸泡在水里，水可不能太多了，等待它肿胀以后，再放入到我的小盒里面。我等待着明天的到来。 5月19日 星期四 天气晴今天，我发现经过浸泡的萝卜种子变大了，我想该是把他们取出来的时候了。于是我把准备好的小铁盒拿出来，里面放点餐巾纸，使其全部润湿，再把浸泡好的萝卜种子均匀的放在盒子里面，期待着它的发芽。 5月20日 星期五 天气晴我望着盒子里的萝卜种子，它还是老样子，，我十分渴望它快一点长大。5月22日 星期日 天气晴“哈，哈。我的萝卜种子发芽了！”我看着这可爱的小芽菜，心中无比高兴。 5月24日 星期二 天气多云 又是美好的一天，我高高兴兴地拿着我的芽菜走进校园。 上课了，同学们也拿来了自己的芽菜，可是他们的表情有喜有哀。 大家向老师汇报情况：“老师，我的萝卜种子发芽了” “我的也发芽了，看，还长出了小嫩芽，真可爱”有的同学却沮丧地说：“我的种子干瘪死了” “我的种子没有死，可就是没有长出小芽”“你们怎么做的，长得各不相同？”一位同学好奇的问。同学们仔细的观察起来，议论纷纷：“看，他盒子里用的餐巾纸太少太薄了，保水就差，只能是一点点水，水太少了，所以种子就会干死”“他用的纱布，水太多了，你看种子浸泡在那么多水里，发芽一定会很慢”“看我的，我用的海绵。海绵里积存了适量的水，种子在这样的环境里，就能很好的发芽，而且发芽很快。”“我用的棉花保水也特别好，不积水，也不会缺水” “我把手纸揉成团转，纸总是湿乎乎的，种子在这样的环境里，就发芽了”……老师听了我们的议论也情不自禁的参与进来：“这说明种子发芽除了选择适宜的基质外，你们觉得还与什么有关系？”“通过比较，和我们的事实说明，种子发芽和适当的水份有关系，水太多了不好，太少了也不好。适量，种子发芽率才会高”哦，原来什么也要适量才好呀！ 5月27日 星期五 天气晴由于自己的懒惰和学习的忙碌，几天没给我的芽菜浇水了，当我再一次看到我的芽菜时，心里像着了一把燃烧不紧的火焰，因为我的芽菜枯死了，面对着失败，我伤心地去找老师，老师告诉我：“做任何事情都要有耐心和细心，不可以半途而废。”老师还让我总结教训，重新培育一盆。 在老师的鼓励下，我发誓要从头再来。 6月1日 星期三 天气阴在几天的时间里，我细心的培植新的芽菜，这才真正体会到种子发芽和水份有很大的关系！五天后，我激动的跑到老师那里：“老师，我发现芽菜发芽的根系很长，我用放大镜还发现它的根上有细小的根毛呢，长在海绵的周围，芽菜主要靠它吸收水分吧。海绵缺水了，我就适当的给它滴几滴水，让它保持湿润。现在我的芽菜长得特别好。” 老师高兴得笑了，并对我说：“在以后的日子里，再仔细一些，你会有更大发现”。 6月6日 星期一 天气多云今天，我真的发现了一个问题，为什么我的芽菜总是歪着长，倒向一边？”。 我跑去问老师。“你把它放在哪了？”“就在我家的窗台上”“请你仔细看一看，他们总是向哪个方向歪?”“窗户那一边呀”“再想想，到底什么原因导致芽菜向那一边长呢?”……“哦，是太阳，是太阳！芽菜喜欢太阳光呀”我高兴得叫了起来：“我明白了。” “其实，不仅仅它们喜欢，更多的植物都喜欢阳光，所以芽菜长歪了，向着太阳的方向歪去了，要想让它长得不歪，怎么办？” “嗯……过一天，就把芽菜转过来，轮流向着阳关，可能会好一些吧！”“那你就试试吧 。” “ 好的。6月8日 星期三 晴几天以来，我细心的转动芽菜的方向，并观察芽菜。没想到，它真的变直了。这对我来说是个天大的惊喜。我进行了查阅资料，原来植物都有向光性的运动特点。6月10日 星期五 阴有雨十多天以来，经过反反复复的研究，芽菜的培植很成功。但我还行尝试一下无土栽培。便把我的想法告诉我老师：“老师，我想用无土栽培的方法种一个西红柿，您说行吗？”“太好了，祝你成功”！明年的今天，我一定尝试一下无土栽培西红柿，我想我一定会成功。
你是哪班的？班主任是谁？
可以上网参考一下