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《思想政治教育研究》设有“本刊专稿”、“书记论坛”、“博导论坛”、“博士园地”、“理论探讨”、“党建工作”、“思想政治理论课教学”、“思想政治工作”、“德育研究”、“辅导员队伍建设”、“工作研究”、“军队院校”、“心理健康教育”等栏目。同时,针对相关会议、结合时势不定期开设相关栏目。

1、本专业2、马克思主义中国化(这对于思政的同学来说是非常好考的一门,思政本身就把马哲、政经、毛概、邓论、三代都包括了,而且很细致)3、哲学(思政里面学了马哲、伦理学、西方思想史)(哲学的国家线最低、比较好考)4、行政管理(思政学了政治学原理、管理学)5、教育管理(思政学了教育学、管理学)6、法学(思政学了法学概论,但是是很笼统的介绍。想深入貌似要花很大功夫,法学书厚)7、中国近代史(不知道楼主有没有兴趣,公共课里面有这样一门)8、教育类的(教育学、心理学都有,可是没很多人愿意去学。这和教育管理是有区别的。教育管理是专门培养学校领导和中央地方教育方面领导用的,教育管理要的分挺高的)。

初试科目为4门的专业,第一和第二门科目满分均为100分,第三和第四门科目满分均为150分;初试科目为3门的专业,第一和第二门科目满分均为100分,第三门科目满分为300分;初试科目为2门的专业,第一门科目(管理类联考综合能力)满分为200分,第二门科目(外语)满分为100分。

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2013年第一期目录把握战略机遇期是全面建成小康社会的有利条件——学习党的十八大报告体会 祝福恩; 全国思想政治教育高端论坛在厦门大学举行 中国特色社会主义文化强国四题——党的十八大报告对文化发展的新贡献 陈文旭; 马克思主义理论学科建设的发展与任务 郑永廷; 马克思主义理论学科建设中的“问题意识” 韩喜平;吴宏政; 本刊网络投稿平台更新启事 思想政治教育学科必须重点研究的几个问题 苏振芳; 关于“马克思主义中国化研究”学科建设的几点思考 王学俭;张智; 关于马克思主义理论学科定位与队伍建设的调研与分析 卫灵; 中国特色社会主义理论体系普及计划实施途径问题 佘双好; 论中国特色社会主义的系统构成 孙其昂; 高校马克思主义大众化中大学生思想认同问题研究 李庆华;闫若曦; 国内思想政治教育整合研究的回顾与前瞻 叶方兴; 论学生思想政治教育对象发展关键期的生成机制 吴林龙;胡新峰; 从马克思主义基本原理视角看高校思想政治教育的实效性问题 张文富;屈彩霞; 儒学“内在超越”品质与大学生价值理想的确立 李卫朝;闫志敏;薛海鸣; 重识马克思主义意识形态理论的基本内涵及其当代价值 付雨欣;高军; “思想道德修养与法律基础”课教学状况三轮滚动调查结果的比较分析 马建青;王东莉; 投稿规范 思想政治理论课考试改革研究的回顾与展望 王锁明; 思想政治教育案例教学再认识 邓纯余; 思想政治理论课教学全过程贯穿社会主义核心价值体系教育研究——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课为例 傅锁根;赵嘉敏; 思想政治理论课教学中施教需要耦合学生成才需要的转型 方旭光; 廉洁文化融入高校思想政治理论课的辩证思考——以“思想道德修养与法律基础”课程教学为例 邓学源; 青年亚文化及其对大学生思想政治教育的影响研究 李修志;李维佳; 高校社会主义核心价值体系教育要针对大学生特点 刘亚琼; 论运用微博加强青年思想政治教育 李军刚;孔垂海; 人性观照下的教育与思想政治教育 李龙强; 大学文化价值认同与大学生主体意识培养 赵秋静; 高校思想政治工作管理论析 金奇; 试析高校学习型党组织建设的联动推进 徐涌金;金岸楠; 高校学习型党支部建设的内在动力模式研究 陈彦彦;齐艳娟; 毛泽东的学习型政党建设思想浅析 彭希林;丁慧; 新媒体环境下的道德选择教育 赵敏; 人本视野中的高校德育本质刍议 于景志;周文翠; 当前辅导员队伍制度建设的问题与对策 马振远;王维国;郭建; 高校辅导员成长路径的阶段分析 陈勇; 辅导员影响力的解读与应用 姜涛; 网络语言传播的失范与规范 敖永春;陈纯柱; 大学生参与网络游戏状况及网络游戏成瘾矫正现状调查研究——以广西民族师范学院和湖南大学为例 张继艳;李菊英;黎利辉; 大学生就业指导教育中法律素质培养研究 杨春;王敏瑞; 正确利用网络加强寝室文化建设研究 邵蔷;刘守春; 高校研究生思想教育中人文关怀和心理疏导机制建构探析 耿俊茂;张瑞;

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不是属于月刊《思想政治工作研究》月刊,是中共中央宣传部主管、中国思想政治工作研究会和中宣部思想政治工作研究所主,旨在通过理论研究、调查研究推动思想政治工作创新实践的全国公开发行刊物。创于1983年,由邓小平同志题写刊名,是着力推动思想政治工作创新的研究型和工作参考型刊物,被新闻出版署列入国家“双奖”期刊方阵,是全国重点社科期刊。新华博达教育中心报道

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1 《中学政治教学参考》全面创新,欢迎广大师生积极投稿。2 来稿应以思想政治课素质教育创新为核心和指导原则,围绕当前教改考改课改的进展情况,围绕当前教师关注的重大理论和现实问题以及有关思想政治课教学理论、方法、艺术、经验的总结等方面积极撰写。3 撰稿要求富有鲜活的时代特色,要求文章短小精悍、主题突出、层次清楚、逻辑严密、论证有力、文笔流畅,要体现出一定的研究广度和深度,要有创意、有创新精神、有超前性和导向性。

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