中小学教育管理经验分享 1.注重学习,提高教师专业底蕴 (1)切实有效的开展好专业教师的“六个一”活动。学校坚持每期为备课组教师订一至两份专业报刊杂志、督促教师读一本教育专著、每周写一篇教育周记、每期上一堂研究课、
1.文章内容须针对基础教育层面展开研究,要适合本刊读者对象(本刊是面向基础教育的综合性刊物,读者对象主要是:中小学、幼儿园教师,教育科研人员,教育行政管理干部,师范院校、教育学院、教师进修院校的师生)。2.
我参与撰写的《教学语言艺术化的思考》(《中小学教育与管理》2003-4期)、《实验教学要实现“四化”》(《实践教学与装备》2007-1期)等文章多来源于此。 其二,积极听评课,参与经验交流。比如2006年《一中月刊》征集“每日一课”
其一,作为面向基层实践者的刊物,我们更倾向于采用一些实践性、操作性强的文章。其二,我们重点关注基础教育方面的文章,对有关高等教育管理和学前教育管理的文章一般不关注。其三,我们重点关注中小学管理者的工作范畴,
小学教育质量 的延时性 评价研究 当前,我国教育正经历着前所未有 的变革,而学生的教育教学的质量是决定学 校发展和教育改革成败的一个关键因素。
123 浏览 5 回答
304 浏览 5 回答
91 浏览 5 回答
135 浏览 6 回答
322 浏览 5 回答
312 浏览 5 回答
168 浏览 5 回答
137 浏览 5 回答
182 浏览 5 回答
313 浏览 5 回答
280 浏览 5 回答
248 浏览 5 回答
314 浏览 5 回答
215 浏览 5 回答
158 浏览 5 回答
84 浏览 5 回答
232 浏览 6 回答
278 浏览 5 回答