一、课内重视听讲,课后及时复习。新知识的接受,数学能力的培养主要在课堂上进行,所以要特点重视课内的学习效率,寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路,积极展开思维预测下面的步骤,
(一) 数学手抄报、数学日记评比(第四周) 负责人:xxxx 参加对象:三——六年级 1、手抄报:以“传播数学文化展现数学魅力”为主题,要求规范、整洁、美观,做出个性。比赛统一用8开的纸张,右下角写明姓名、班级、指导师。
人教版的是富饶的西沙群岛,本课会认得字有“饶屿崖威武卵渔栖粪辈”,会写的字有“蓝懒披划威武拣颜形状渔料辈” 课后词有:
它面向全国小学生,针对小学生拓展学习。虽然该杂志针对小学生课程主科,以“培养数学兴趣、锻炼解题思维、丰富课余生活”为办刊宗旨,坚持原创,并引入国际先进的教育和办刊理念,是一本 不错的书的。
《快乐数学》读后感(一) 读了《快乐数学》这本书,我深深体会到,在我成长的道路上一直没有离开过数学的陪伴。 学习了数字,我认识了时间和标识;学习了四则运算,我能够自己买东西和独立思考;学习了好玩的数学游戏,
287 浏览 5 回答
309 浏览 5 回答
278 浏览 5 回答
281 浏览 5 回答
360 浏览 5 回答
164 浏览 5 回答
351 浏览 5 回答
226 浏览 5 回答
208 浏览 5 回答
243 浏览 5 回答
253 浏览 5 回答
167 浏览 5 回答
346 浏览 6 回答
298 浏览 5 回答
132 浏览 6 回答
137 浏览 5 回答
136 浏览 5 回答
320 浏览 5 回答
204 浏览 5 回答