另一方面,也可以创设游戏情境,在数学课堂上充分吸引小学生的注意力,让小学生积极参与其中,不断探索和学习数学知识。数学课堂可以展现新的活力。例如,在学习数学加减法时,教师可以引导学生开发游戏,集中精力丰富游戏内容,
生活中的趣味数学例子有如下:1、桌子问题:一张方桌,砍掉一个角还剩下几个角。2、切豆腐问题: 一块豆腐切三刀,最多能切成几块。3、切西瓜问题:一个西瓜用三刀切七份,吃完剩下八块皮,如何做到。4、
例如从日常生活中的小事——阳光强烈的日子,柏油路上因折射而成的小影;科技方面微小的事情——金字塔蕴含的奇妙数字及它和潮汐的主导,上古的传说同地理的演变等等。让孩子多接触这些他们感兴趣的问题,
到清华后,华罗庚的进步更快了。他自学了英语、德语。24岁时,已能用英文写作数学论文。25岁时,他的论文已引起国外数学界的注意。28岁时,他当上了西南联大教授。后来,他又被熊庆来教授推荐到英国剑桥大学去深造。
第三,通过游戏活动激发学习兴趣。兴趣是学习最好的伙伴,在这个伙伴的带动下,学生更容易主动地获取知识。“玩”是孩子的天性,在枯燥的数学学习中加入游戏的成分,最能引起学生的兴趣。在愉快轻松的学习氛围中,
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