(4)参考书目:读书报告中曾参阅哪些书籍、杂志、或其他资料,具体格式参见附录。二、范文:1、介绍:夏林果不仅长得漂亮,而且还学习成绩好,身上有许多许多的优点。马小跳很想和他同桌,
我们会在阅读后要求孩子摘抄书中的美词佳句,积累词汇,随着阅读次数的增加,孩子积累掌握的 好词好句 就更多了,能为以后的写 作文 打下良好的基础。 以后我们会不断改进亲子读书的方式方法,进一步激发孩子读书、求索和创造的热情,
如何指导中学生写作文 一、重视语言的积累 当前有一些中学生常常发出“提高语文,比较头疼的是作文,提笔要写作文时总觉得没东西可写”的感慨,虽然有的学生也完成了作文,但仔细一看就是虎头蛇尾,
的,第一,通过指导学生阅读的教学,分析课文作作者的立意,从中受到启发;第二,通过讲 评学生典型作文,因势利异,这一时期作文“有中心”的要求是初步的,所写文章有个主要意 思就行,并不要求“中心明确”、“
小学生“多读书、好读书、读好书”计划 一、指导思想 为积极推进课程改革,构建小学生课外阅读科学体系,营造“书香校园”, 引导学生博览群书,增长见识,发挥潜能,提高素质,让学生在阅读中快乐成长;
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