苏州市教育学会论文查询官网

在国家教育科研信息网可查

黄辛隐　　苏州大学教育学院教授，苏州大学心理咨询研究中心主任、应用心理研究所副所长。　　苏州未成年人健康指导中心 副主任　　1995年4月至1996年4月赴日本进修临床心理学；2004年10月至2005年10月赴日本进修心理咨询与治疗有效性。2004年参加国家心理咨询师培训资格培训班，获“职业培训师资合格证书”。　　江苏省教育学会学校心理教育专业委员会副理事长；苏州市中小学心理辅导学会副理事长。　　国内外公开发表论文50余篇；专著、合著13本；承担全国、省、市、校课题10余项。2002年获江苏省教科研先进个人奖；两次获苏州市自然科学优秀学术论文二、三等奖；两次获苏州市哲学社会科学优秀成果二、三等奖；两次获苏州大学优秀教学二等奖。　　==========================================　　李莘 男　　心理咨询机构职业咨询师，国家二级心理咨询师,中国心理卫生协会会员 ，中华医学会会员　　苏州心理健康网咨询中心主任　　从事过8年临床医生、市场营销、HR、培训、企业管理等职业，世界500强企业从事管理工作近10年。长期研究心理健康问题。苏州电视台《天窗》栏目特邀嘉宾、《名城早报一周刊》专家点评顾问，。 苏州市科协讲师团成员；苏州广电总台“阳光地带”未成年德育教育特聘专家，报刊、电台专栏作者。　　苏州舒达心理咨询师俱乐部秘书长，同时担任多家企业心理健康顾问　　慧翔心理健康咨询中心首席咨询师

按理一样是属于省部级（部级），因为这些学会和所是挂靠在部级单位的。【简介】：职称（Professional Title）最初源于职务名称，理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力的标志。随着社会发展的需要，逐步产生了对专业技术人员的水平评价与聘任岗位相分离的需要，即“评聘分离”，职称的概念也相应发生了变化。聘任的岗位称之为“专业技术职务”，简称职务；而专业技术人员的水平则以“专业技术职务任职资格”来标识，简称职称。【解释】：基本解释： [the title of a technical or professional post (such as engineer, professor, lecturer, academician, )] 区别科学技术人员等级的称号(如工程师、教授、讲师、学院院士等)孙犁 《秀露集·关于编辑和投稿》：“编辑是一种工作职称，目前‘ 张编辑 ’、‘ 李编辑 ’的称呼，不太妥当。” 郑秉谦 《灯》三：“现在她总该会名副其实得到工程师职称了吧？”