广西广播电视大学学报点评

地方本科院校大学英语教学存在的问题 （一）大学英语课程设置单一，与专业课程缺乏关联 部分地方高校设置的大学英语课程没有根据本校的办学特点以及学生的个性化需求，构建多元化的大学英语课程体系。在实际的教学中，有些学生的英语学习关注的依然是英语知识，较少接触和学习社会性话题以及社会流行元素。部分教师在英语教学的过程中，授课内容往往侧重于课文内容的讲解和语言知识的分析，使学生感觉与他们所学的专业关联性不大，由此产生大学英语课程学习实用性不强的错觉。此外，一些学生的英语基础相对薄弱，在大学英语学习时间上的投入较少，大学英语的学习动力相对不足。由此可见，部分地方院校的大学英语教学尚未很好地把学生在课堂习得的英语知识与步入社会后的岗位需求相结合，教学内容与社会的发展缺乏同步性。换言之，部分地方院校的大学英语教学缺乏“后方法”教学理念所强调的“实用性”和“社会关联性”。 （二）考核方式过于单一 目前，很多地方院校对大学英语教学的考核方式仍以传统的笔试为主，虽然组织考试省时高效，但这一考核方式的设定就会造成在日常教学中老师和学生以考试为导向，并且在大学英语期末考试中教材内容占了一定的比例，学生能否通过考试在一定程度上取决于在考试前是否认真复习了课本知识。这就导致部分学生平时刻苦训练听说读写能力，但期末考试却没有全面覆盖这些语言基本技能;而有些学生平时学习不太认真，却依靠突击性复习通过了考试。可见，单一的考核方式既不利于持续调动学生的学习兴趣和动力，也不利于对学生的学习能力进行客观评价，更不利于学生语言应用能力的充分培养。 （三）教学理念和教学模式与时代要求不相符 大学英语课程的教学理念和教学模式直接影响着本课程的教学质量、教师的教学水平以及想要达到的教学效果，最终影响学生的学习兴趣和积极性。新课改的教学要求提出后，大部分高校都作了一定程度的大学英语教学改革，教师们也认可了“以学生为中心”的教学理念，但在实际的授课中，部分高校课堂理论性内容过多，教师授课倾向于“满堂灌”，尚未达到改革想要的效果。 当前，部分地方本科院校的大学英语教师授课仍以讲解为主，加上多媒体课件的展示。而讲解和展示的内容也多是课本上的知识，例如词汇、语法点和重点句型等。整个过程缺乏师生间的沟通交流，学生锻炼口语的机会不足，课堂教学效果不够明显，学生的英语听说能力没有得到全面提高。 （四）师资力量有待加强 目前，部分地方本科院校大学英语教师的学历和职称不高，而且知识结构基本以英语为主，对其他相关学科的知识储备不足。部分教师的日常教学工作侧重于按计划完成教学任务，对各专业学生所在的学科人才培养目标以及市场对于相关专业的人才需求不是很明确，使得大学英语课程服务专业的功能没有得到很好体现。同时，受经济能力等因素的制约，教师外出进修的机会较少，不利于及时了解国际市场的发展，也影响了及时给予学生前沿的教育。此外，现阶段高校招生规模不断扩大，英语教师经常是超负荷工作，难以顾及自身科研能力的提高。以上因素不利于地方院校英语应用型人才培养质量的提升。 来源：广西广播电视大学学报 (2020年05期)

新闻学 917新闻史 ①《外国新闻史教程》 李磊等 中国广播电视 ②《中国新闻事业史教程》 哈艳秋 中国广播电视 ③《国际新闻界》（期刊）、《新闻大学》（期刊）、《现代传播》（期刊） 918新闻理论 ①《新闻理论》 雷跃捷 中国传媒大学 ②《邓小平新闻宣传理论研究》 雷跃捷等 中国传媒大学 ③《新闻理论教程》 何梓华 高等教育 ④《媒介批评》 雷跃捷 北京大学 ⑤ 与专业相关学术刊物 919新闻业务 ①《广播新闻业务》 曹璐、吴缦 北京广播学院 ②《广播电视新闻评论》 王振业 北京广播学院 ③《新闻报道新思路》 陈作平 中国广播电视 ①《网络传播与新闻媒体》 邓炘炘 北京广播学院 ②《网络传播学》 吴风 中国广播电视 920报刊理论与实践 ① 《十四大以来人民日报版面研究》 王武录主编 中国传媒大学 ②《十四大以来人民日报评论研究》③《党的执政能力建设与党报》 王武录主编王武录主编 同心出版社中国传媒大学传播学 921理论传播 ①《公共利益、公共政策、公共服务与广播电视》 胡正荣 中国广播电视 ②《中西新闻比较论纲》 童兵 新华出版社 ③《新闻媒介通论》 袁军 北京广播学院 ④《中国广播电视公共服务体系：目标与实践》 胡正荣 中国广播电视 922应用传播 ①《电视收视率解析》 刘燕南 北京广播学院 ②《受众分析》 刘燕南等译 中国广播电视 ③《媒介经营管理》 凌昊莹 复旦大学 ④《媒体创意导论》 宫承波 中国广播电视 ⑤《文化创意产业总论》 宫承波 中国广播电视 ⑥《新媒体概论》 宫承波 中国广播电视 923传播学研究方法 ①《调查研究中的统计分析法》 柯惠新等 北京广播学院 924电视文化传播 ①《电视文化学》 陈默 北京师范大学 ②《电视纪录片比较研究——民众文化的电视记忆》 张雅欣 中国传媒大学 925女性学 ①《社会性别与媒介传播》 刘利群 中国传媒大学 ②《媒介与性别》 卜卫 江苏人民 ③《性别化的人生——传播、性别与文化》 (美)朱丽亚 T伍德 暨南大学 926国际传播 ①《世界传播与文化霸权》 [法]阿芒 马特拉 中央编译 ②《国际传播学》 关世杰 北京大学 927新媒体 ①《内容产业论》 赵子忠 中国传媒大学 ②《数字传媒概要》③《大汇流：整合媒介、信息与传播》 闵大洪（美）鲍德温著 复旦大学华夏国际新闻学 928国际新闻 ①《西方人文社科前沿述评：传播学》 鲁曙明、洪浚浩 中国人民大学 ②《西方新闻理论评析》 徐耀魁 新华 ③《国际新闻与跨文化传播》 蔡帼芬 北京广播学院 ④《全球化视野中的国际传播》 蔡帼芬等 五洲传播 ⑤《中国传播学评论》第二辑 张国良 复旦大学 ⑥《外国新闻传播史》 张隆栋 中国人民大学 ⑦《国外广播影视体制比较研究》 国家广电总局发展研究中心 中国国际广播 ⑧ 杂志 《China Media Research》2006-2008

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