关于我国生态文明建设的论文

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面对当前资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，节约资源和保护环境已成为我国科学发展中的一个重大理论问题和实践问题。党的十八大报告把建设生态文明建设放在突出地位，不仅顺应人民迫切愿望，更是深入贯彻落实科学发展观的根本要求，是破解我国经济社会发展面临资源环境瓶颈制约的必然选择，是更好参与国际竞争和合作的客观需要。 关于生态文明的概念，中国不少学者从不同角度给出了不同见解。归纳起来，大致有如下4种:生态文明是人类的一个发展阶段，生态文明是社会文明的一个方面，生态文明是一种发展理念，生态文明是社会主义的本质属性。笔者认为，以上观点有其合理性，但不够全面或准确。 生态文明内涵实质是在科学发展观指导下，以可持续发展、社会和谐为目标，建立资源节约型、环境友好型，具有中国特色的社会，简称就是“两型”社会建设。这个定义回答了4个关键问题。一是生态文明是什么？是一种崭新的社会时代。这个时代，是在一种先进的理念指导下，进行科学的制度设计，融于并改造着人类文明的方方面面。二是生态文明解决什么样的主要矛盾？是解决经济社会可持续发展、社会和谐的问题。不是包罗万象的，其核心是生产方式与生活方式的重新构建，人、自然与社会的和谐。三是怎么抓？就是抓“两型”社会建设。中国许多地方已经进行了有益尝试和成功探索，生态文明的内涵不断通过大量的实证日益丰富。四是鲜明特点是什么？我们不能照抄照搬国外的模式，必须结合中国国情，走一条具有中国特色的生态文明之路。 对生态文明涵义的理解要防止几个误区。一是超越论。认为工业化的文明形态已经结束，我们即将进入生态文明的文明形态。实际上工业化是个漫长的过程，我国尚处于工业化阶段，而不是其他什么阶段。我们必须坚定不移地走新型工业化道路，否则，会误入歧途。二是平行论。认为生态文明与物质文明、政治文明、精神文明是平行的关系。人类文明横向看就是物质文明、政治文明与精神文明。生态文明有其内在的规律，但总体还是贯穿并融合于三大文明之中的。三是道德论。认为生态文明是道德层面的，仅仅提供了一种理念。生态文明不仅仅是一种发展理念，更重要的是一种制度的设计，社会发展到特殊阶段的一种生产方式与生活方式的一种再造。四是单一的社会属性论。认为生态文明反映的是一种代际之间的公平，只有公有制为主体的社会主义才能实现，资本主义不可能实现生态文明。笔者认为，生态文明具有自然属性与社会属性的双重属性，不是社会主义特有的，现代资本主义也在研究与实践。 我们必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程。 第一，把生态文明建设融入到经济建设中。走出一条资源消耗小、发展质量优、人民得实惠的经济发展路径。生态文明是一次深刻的工业革命，新的经济模式将改变中国，也会改变世界。集中力量研究再生能源和生态环境防治的关键技术，这是能否真正实现生态文明的关键所在。生态文明与经济建设的有机结合产生更有效的经济发展速度，生态环境政策与经济增长必须实现“双赢”。 第二，把生态文明建设融入到政治建设中。自然要生态环保，关键取决于政治生态环保。要优化政治生态环境，打造政治生态文明。打造清廉的干部队伍，政府管理要低成本高效率。要牢固树立生态文明的理念，按照生态文明建设新的考核指标来考量我们各级党委政府的工作绩效。通过政治生态文明建设，走出一条有中国特色的优良政治生态文明的路子来。 第三，把生态文明建设融入到文化建设中。把科学发展观关于生态文明崭新的理念，融入到中华民族文化中，产生强大持久的文化力量。生态文明建设既要汲取天人合一等中国传统文化中的生态思想，也要借鉴当代世界生态文明先进思想和实践。从娃娃抓起，通过几代人的不懈努力，让生态文明的道德思想扎根在中华文明的沃土中。 第四，把生态文明建设融入到社会建设中。生态文明其本质上也反映出一种社会的公平和代际之间的公平，通过法律建设，体现生态文明的公平性原则。人们的物质欲望要得到控制，要节制节俭，尽量减少资源与能源的消耗。改造我们的生活方式，在衣食住行各方面实行绿色环保。加强社会伦理道德等方面超前的预判和研究，让生态文明时代的社会建设负面效应降到最低。 生态文明建设有着现实需要和紧迫性，是一项浩大的系统工程，是一项崭新的伟大事业，必须从顶层设计。中央以及各级党委政府应成立生态文明建设指导委员会，来指导生态文明建设。确立生态立国的战略，明确中长期规划，将规划分成初级、中级和高级阶段，通过几十年甚至上百年的时间，通过几代人的不懈努力，实现中华民族的伟大复兴和永续发展，建设成生态文明的美丽中国。

建设生态文明是建设美丽中国的题中之意。加强大学生生态文明教育，是建设生态文明的重要内容，旨在引导和促进当代大学生真正树立人与人、人与自然、人与社会和谐统一的马克思主义自然观，真正树立科学的生态文明观念。新世纪新阶段，应自觉把大学生生态文明教育与思想政治理论课教学、校园文化建设以及大学生社会实践有机结合起来，整合资源，拓展载体，丰富路径，多措并举，普及生态文明知识，提高生态文明意识，引领生态文化风尚，不断提高当代大学生的生态文明素质，切实推进生态文明建设取得新进展、迈出新步伐、开创新局面。党的十八大报告指出，要把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。在党的十八届三中全会上通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，进一步强调要加强生态文明建设，建立系统完整的生态文明制度体系，实行最严格的源头保护制度、损害赔偿制度、责任追究制度，完善环境治理和生态修复制度，用制度保护生态环境。目前国内生态环境意识还很淡薄，生态伦理道德观念还存在扭曲现象，粗放型的经济发展模式带来的资源高消耗、污染高排放和资源低利用等问题仍然存在，严重影响我国经济社会的可持续发展。这些问题很大程度上需要通过加强生态文明教育，包括通过加强高校生态文明教育来解决。因为高校是社会先进文化、思想的发源地，担负着培养社会主义建设者和接班人的历史使试读已结束，