学党史有关论文

思路：可以从学习党史国史教育的优势展开，并结合自己的感悟、理解加以说明。我认为在学习党史、国史与中国梦的关系中，最重要的一点就是它告诉我们这条路是如何形成的。学习党史和国史，就是实事求是地告诉我们，党是如何过五关斩六将、建立起新中国的，同时也告诉人们，我们在这一历史过程中也有过错误。既要实事求是地讲出我们犯过错误，也要讲出我们为什么犯错误，并且要讲明我们又是如何纠正这些错误的。要分清哪些是主流，哪些是支流；要明白成绩是主流，错误是支流。党史和国史都有丰富的内容，是最好的教科书。同时，将学习党史与开辟未来联系在一起，为我们指明了方向。我们党有很多理论创造是与总结历史经验结合在一起的，而正确地总结历史经验是与开辟未来联系在一起的。再者，学习党史和国史，还有一个很重要的文化再造功能。中国古代一直很注意历史的教化作用。在当前的形势下，党史和国史更要发挥文化再造功能，要展现何为共产党人的时代精神，何为历史上名流千古的国史英雄。他们不仅包括为“两弹一星”事业作出突出贡献的科技专家，还包括那些耳熟能详的民族英雄，以及那些默默无闻、平凡工作在自己岗位上的奉献者。在党史和国史的撰写中，我们要为这些为中国崛起而做出努力的人们留下历史的印记。这样的书写不仅是在做历史的记载，也是在做文化的传承，我们将用丰富的历史来传承中华民族的精神、正气。史学的繁荣不仅具有学术价值，还承载着文化功能。认真学习党史和国史，了解中国共产党的历史，了解新中国的历史，不仅仅是为了用历史去达到资政育人的效果，更重要的是要发挥其文化功能，起到弘扬社会正气的作用。这样，我们就能从文化上进一步为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供精神动力。

主要研究方向有两点：一是专攻中华苏维埃运动史研究。其研究过程长达15年,发表有关研究专著、论文计 20余篇。在20世纪80年代末期，考察了全国10余个苏区后，1986年共产国际与中国革命学术讨论会三峡会议上，在全国率先提出将中华苏维埃运动作为一个专题进行研究。1987年-1989年在《成都党史资料通讯》主持编写连续发表了《中华苏维埃运动大事记》。在此基础上，1993年主持出版了全国第一部中华苏维埃运动史研究的专著《中华苏维埃共和国史稿》。该书引起党史界同仁密切关注和好评：四川大学副校长现代史教授王庭科在党史专业顶尖刊物《中共党史研究》1994年4期为本书发表了11届3中全会以来党史研究方面最长的近3000字的书评。福建师范大学历史系教授高俊在党史专业刊物《党史研究与教学》1995年2期上撰文赞其为党史、中国现代史研究“填补空白”之作。1993年在成都市委党校策划具体组织召开了有中共中央党史研究室、中共中央党校、四川大学、四川省委党校、成都市委党校联合召开的全国首届中华苏维埃运动学术研讨会，《党史信息报》1993年12月1日、《中共党史通讯》1994年3月10日对此进行了报道及评价，产生了较好、较为广泛的社会影响。本人先后发表了关于中华苏维埃运动的学术论文如下：1、《试论中华苏维埃运动的兴起和分期》，2、《浅论中华苏维埃理论》，3、《八七会议总方针新论》，4、《毛泽东“红色政权”模式初探》，5、《也谈长征战略目的》，6、《试论中华苏维埃人民共和国与中华民主共和国》，7、《广州起义新论》，8、《南昌起义与共产国际的关系初探》9、《八七会议研究》10《论中共三大起义之异同》、11《全国首届中华苏维埃运动学术研讨会综述》等，分别从中华苏维埃运动的兴起和分期、大革命失败后中共中央由左派国民党运动向中华苏维埃运动转变、中华苏维埃政权与“红色政权”的关系、三大起义与中华苏维埃运动的关系、中华苏维埃运动重心由南向北的转移、中华苏维埃运动研究现状等方面进行了有益的探讨，补充并完善了中华苏维埃运动史研究中的一些不足，使中华苏维埃运动的研究逐步形成了我党历史上政权建设的完整历史实践和理论。关于中华苏维埃运动研究的价值：1998年，《中共党史研究》编辑部和中央党校在北京召开的中共党史研究前沿和热点问题研讨会上，众多专家学者肯定了该课题在党史研究领域的重要性，《中共党史研究》和1998年8月12日《党史信息报》将该课题列为中共党史10大前沿和热点课题之一。说明中华苏维埃运动作为一门新的专题研究在其提出12年后得到了党史界的认可。二是专攻 “三个代表”思想的研究。从2001年开始，在四川省率先开设“三个代表”思想专题讲座。同时，围绕“三个代表”思想教学中必须回答的一些重大理论问题进行了一系列理论研究,2001年－2003年作为主持和主要研究人员完成了关于“三个代表”思想研究的三项四川省十五规划课题和一项市级课题。于2002年主持完成了四川省哲学社会科学“十五”规划课题《“三个代表”思想的历史形成》，以及《“三个代表”思想理论体系论纲》的学术论文。2003年作为主编之一完成了四川省哲学社会科学“十五”规划委托课题《“三个代表”思想体系研究》的学术专著，作为主研人员完成了四川省哲学社会科学“十五”规划课题《关于新时期农村党员思想教育改革创新的研究报告》。

“人事有代谢，往来成古今”，历史的车轮总是不停地向前转动，无关兴衰成败，更无关世事人情。转眼间，中国共产党已经走过了92年的光辉历程，我们的伟大祖国也将迎来其64岁的生日。回首历史，我们可以清晰地看到，无论是在新民主主义革命、社会主义革命之中，还是在社会主义建设及改革开放新的伟大革命之中，都既有波澜起伏、大浪淘沙的壮阔之景，也有止步彷徨、陷于泥沼的困顿之象。然而，“鉴于往事，有资于治道”，无论是改革发展的成功经验，还是误入歧途的反面警示，都可以让我们以史为鉴，进而知兴替、明是非，为走好未来之路，奠定坚实的历史基础。　　当今的中国，犹如一艘傲然驶于苍茫海上的复兴之舰，在暗流涌动、暗礁密布的改革“深水区”，新问题、新困难势必会层出不穷。然而，仔细研读党和国家的历史，我们不难发现，新老问题之间总有着千丝万缕的关系：有的新问题是老问题的延续与发展，有的则是多个相关老问题的聚集与发酵，即便出现的是闻所未闻、见所未见的“全新问题”，其本质上也终究不会脱离我们促进党和国家和谐发展、人民群众安居乐业的出发点。因此，新形势下，重温“党史国史”，无疑对于提高党员干部对坚持和发展中国特色社会主义的认识、增强做好改革发展稳定各项工作的自觉性具有重要的现实意义。　　“工欲善其事，必先利其器。”对于改革发展而言，用好“党史国史”这个“利器法宝”就要求我们吸取历史上成败兴衰的经验教训，认识历史发展和社会进步的客观规律，并结合实际提高运用规律指导当下工作的素质能力。既要以史为鉴“知不足”，通过重温“党史国史”中熠熠生辉、可圈可点的成功经验，比照并发现当前工作中做得不到位、不合理的地方，明确不足之处，做到心中有数；又要以史为鉴“避危险”，敢于正视并认真反思“党史国史”中我们曾经出现的失误与不足，做到深入剖析，深入理解，并能举一反三，以此有效避免在当前工作中上演“历史的悲剧”；还要以史为鉴“正衣冠”，在学习掌握成功经验的基础上，将其积极融入当前改革发展的现实背景之下，做到学以致用、学用结合，提高应对改革发展中新问题、新矛盾的能力。　　“史乃今之鉴，今为史之延。”“党史国史”本就具有动态发展、不断向前的特点。低头看看我们当前所走的道路，无论是“依规照律保稳定”的平道坦途，还是“摸着石头过河”的探索之路，终究都会在历史车轮的转动下，碾压出清晰明了的条条辙痕，成为明日中国发展的借鉴之处。而究竟是“明鉴”还是“昏鉴”，终将取决于我们当下的路走得如何。因此，要用好“党史国史”这个改革发展的“动态指南”，就要求我们要科学合理、谨慎细致地走好当下的每一步，尽最大努力减少“血的教训”跟“痛的领悟”，将改革发展的成果最大限度地惠及人民，将行之有效的成功经验原原本本地留给后人，赢在当下更赢在未来，不断推动党和国家的事业向前发展，不断续写“党史国史”的辉煌篇章！

党在我心中 中国共产党第一次全国代表大会于1921年7月23日在上海举行。大会进行到第八天，遭到帝国主义密探的干扰，最后一天转移到浙江嘉兴县南湖的一只游船上进行。大会讨论了当时的政治情况、党的基本任务、党的组织原则和党的组织机构等问题。中国共产党的成立是中国近代史上最伟大的事件，具有伟大的历史意义，开辟了中国历史发展的新时代。1941年，中共中央把7月1日定为党的诞生纪念日。 中国共产党诞生之日，就把马列主义写在了自己的旗帜下，使中国革命的面貌焕然一新。在井冈山的密林深沟里，以毛泽东为代表的中国共产党员，书写着马列主义的中国篇，从茅坪的八角楼到延安的土窖洞，马克思主义中国化的道路随着中国革命的实践探索逐渐清晰起来。 今年是中国共产党成立90周年。多年来，中国共产党强调党的建设，主要侧重于思想、组织、作风和制度建设等；现在突出执政能力建设是因为“党的历史方位的变化，使党面临着执政和改革开放的双重考验。”“加强党的执政能力建设，已经成为一个事关党和国家长久治安的带有全局性、战略性、根本性和长期性的重大课题。”回溯历史，王朝更迭；纵观各国，政党进退。“其兴也勃，其亡也忽”的佐证历历在目。 我是一名共青团员，是中国共产党的好助手和后备军。我热爱中国共产党，我希望长大以后能成为一名光荣的共产党员。 叶挺是伟大的无产阶级革命家、军事家。他忠诚于中国共产党，虽被国民党囚禁多年，但仍是坚贞不屈，要为全国人民得到解放和幸福而斗争。经过多方努力，最终他获得释放并光荣的加入了中国国共产党。 我们要向叶挺学习，热爱中国共产党，忠于中国共产党，把中国共产党放在心中。我们现在要打好文化基础，掌握丰富的文化知识，将来建设中国共产党，建设我们的祖国。

弹指一挥间，我们伟大的祖国已走过她63年的辉煌历程。如今，尽管世界风云动荡，尽管日本想要霸占钓鱼岛主权，但由于无数爱国者的顽强拼搏，无私奉献。我们的伟大祖国仍然国泰民安、欣欣向荣，巍然屹立与世界东方。今天，我们生活在经济高速发展的祖国大家庭、坐在宽敞明亮的教室里学习，但又怎能忘记历史？怎能忘记那些为国捐躯的烈士？怎能不发扬爱国主义精神？