浙江师范大学学报社会科学版电子版下载

浙江师范大学和杭州师范大学两个都是比较优秀的师范大学，优势也各有不同。一、浙江师范大学和杭州师范大学档次对比。浙江师范大学：该校入选“卓越教师培养计划”“111计划”“新工科研究与实践项目”“中国政府奖学金来华留学生接收院校”“浙江省十佳对外合作单位”“浙江省国际化特色高校”建设单位。杭州师范大学：入选教育部卓越教师培养计划、服务国家特殊需求博士人才培养项目、全国首批深化创新创业教育改革示范高校、浙江省双创示范基地、推研免试资格学校，为联合国教科文组织中国创业教育联盟理事单位；与丽水学院建立对口帮扶关系。二、浙江师范大学和杭州师范大学学费对比。浙江师范大学：学校收费严格按照浙江省物价局批文和有关规定执行。学校实行学分制收费办法，新生入学时按学年制学费标准预交学费，按学年结算。师范类本科专业4000元/年，非师范类本科专业4400元/年，音乐表演专业9000元/年，其他艺术类本科专业7000元/年，高职专科专业6000元/年。杭州师范大学：2020年杭州师范大学实行学分制收费，学费由专业学费和学分学费组成。学年开始时，学费按浙江省物价部门核定的预收标准进行预收，学年结束后结算。杭州师范大学文史类专业学费为5300元/年；理工类专业学费为5300元/年。三、浙江师范大学和杭州师范大学师资力量对比。浙江师范大学：截止2018年2月，浙江师范大学在职教职员工2830余人，专任教师1570余人，具有正高职称教师320余人，副高职称教师620余人，具有博士学位教师710余人。其中中国科学院院士1名，共享中国科学院院士5名、中国工程院院士1名，国家杰出青年基金获得者2人，国家突出贡献专家3人，享受国务院特殊津贴29人，“国家新世纪百千万人才工程”入选者4人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者9人，国务院学位委员会学科评议组成员2人。教育部高校教学指导委员会成员9人；省特级专家2人，省有突出贡献专家1人，省“钱江高级人才”特聘教授7人，省“新世纪151人才工程”第一、二层次入选者44人，省高校中青年学科带头人70人。杭州师范大学：截至2015年12月，教职工2210人，其中专任教师1498人、教授等高级职称专任教师799人、具有博士学位的专任教师749人、共享院士5名。国家杰出青年科学基金获得者4人，国家自然科学基金海外杰出青年基金获得者2人，新世纪百千万人才工程国家级人选6人，教育部新世纪优秀人才支持计划人选8人。浙江省高等学校“钱江学者”特聘教授21人 ，享受国务院津贴18人，全国优秀教师2人，省级有突出贡献中青年专家5人，省“五个一批”人才2人，省新世纪“151”人才工程第一层次9人，省新世纪“151”人才工程重点资助培养人员1人，教育部教指委委员6人。建设成果截止2018年2月，该校共获省部级及以上项目1041项，其中国家基金项目312项，在国家社科基金重大招标项目、国家自然科学基金重点项目、教育部哲学社会科学重大攻关项目等重点项目上实现零的突破；科研经费总量达18亿元；获省部级以上奖项67项，其中教育部高校人文社会科学优秀成果奖一等奖和浙江省科学技术奖一等奖实现突破。共获得各级各类社科项目2819项，其中，省部级以上项目491项，国家社科基金项目77项，其中，重大招标项目1项，重点项目4项，总体在省内高校中属领先水平。共获得教育部人文社科项目170项，在全国高校中连续三年排名居前。共出版各类学术著作417部，发表学术论文6000多篇，其中CSSCI期刊近2300篇，权威、一级刊物996篇。获人文社科横向项目590项，经费3892万元。共获得各级各类科技项目1458项，其中省部级以上项目530项特别是国家自然科学基金项目共获得235项，比上个五年翻了五番。发表三大索引论文2532篇，其中Ⅱ区以上的论文达459篇。授权发明专利86项，实用新型专利206项，外观设计专利15项，软件著作权127项。共获横向企业合作项目458项，共计经费5011万元。承担横向合作项目800余项，在超精密加工装备及核心技术研究、信息化服务、LED芯片研发、氟化学品开发等方面取得突出成果 。截止2018年2月，该校获得浙江省科学技术一等奖1项，实现技术开发类的省科技进步一等奖零突破。以上资料参考：百度百科-浙江师范大学

一、专著：专著《儿童精神哲学》，南京师范大学出版社1999年版。专著《儿童教育新论》，江苏教育出版社1998年版，2008年修订版。专著《解放儿童》，新华出版社2002年版，江苏教育出版社2008年修订版；专著《儿童文化与儿童教育》，教育科学出版社2006年版。专著《蒙蔽与拯救：评儿童读经》，江苏教育出版沈2009年版。主编《学前教育学》，江苏教育出版社2004年版，2009年修订版。二、论文：发表论文190余篇。发表有文艺作品。论文选目有：《论“奥威尔问题”》（中英文版），《学术界》2010（11）《“双基”理论与教育学的现代观念是相悖的》，《全球教育展望》2010（6）《论儿童教育的古今中西问题》， 南京师大学报（社会科学版）2010（6）《儿童精神发生学对儿童教育研究和儿童文学创作的影响》，载《上海师范大学学报》（社科版）2008（1）刘暁东著，第8章「中国における子ども観―子どもの精神発达の研究とその教育的意义」，载労凯声/山﨑髙哉（共编）「日中教育学対话Ⅰ　教育学研究と教育改革の现状と课题」，（横浜）春风社2008年8月。(ISBN 9784861101595)《先秦〈学记〉“禁于未发”章新诠》，载《南京师大学报》（社科版）2008（2）《儿童哲学：外延和内涵》，载《浙江师范大学学报》社科版，2008（3）《写诗就是回到我童年的旧乡村》（文摘），载《中国教育报》2006年11月09日第八版《童年研究：根的探寻》，载《中国儿童文化》第二辑，浙江少年儿童出版社2005年12月。《从学习取向到成长取向：中国学前教育变革的方向》，《学前教育研究》2006（4）《文化改造与教育改造》，载《教育：思想与对话》第1辑，教育科学出版社2005年版。《论儿童文化――兼论儿童文化与成人文化的互哺互补关系》，载《华东师范大学学报》（教育科学版）2005（2）《“救救孩子”以及如何“救救孩子” 》，载《学前教育研究》2004（11）《海子：一个追求尘世幸福的人－〈面朝大海，春暖花开〉解读》，载《名作欣赏》》2003（7）《论教育与天性》，载《南京师大学报》（社会科学版）2003（4）《幼儿学外语问题之我见》，载《教育研究》》2000（11）《个体与类精神发生的一致性：历史线索与理论分析》，载《华东师范大学学报》（教育科学版）》2000（4）《美：本体之美与审美之美》，载《南京师大学报》（社科版）1998(3)《夜很美》（散文诗，外两篇），载《青春》1998(8)《模范情书》，载 《心理世界》1998(2)

杭州师范学院的成教比较好的浙江师范大学地点在金华而且师资力量也不如杭州师范学院的杭州师范学院教学环境和住宿条件都不错的