初中历史教师论文摘要

历史论文的标准格式⑴ 题名。是以最恰当,最简明的语词反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合,应避免使用的不常见的省略词,首字母缩写字,字符,代号和公式,字数一般不宜超过20个题名用语。⑵ 作者姓名和单位。两人以上,一般按贡献大小排列名次。⑶ 摘要是论文的内容不加注释和评论的简短陈述,中文摘要一般不会超过300字,不阅读全文,即可从中获得重要信息。外文250词。包括：①本研究重要性；②主要研究内容,使用方法；③总研究成果，突出的新见解,阐明最终结论。⑷ 关键词是从论文中选取出以表示全文主题内容信息款目的单词或术语,一般3-7个。⑸ 引言回来说明研究工作的目的，范围，相关领域的前,人工作和知识布局,理论基础和分析，研究设想,研究方法，预期结果和意义。⑹ 正文⑺ 结论:是指全文最终的,总体的结论,而不是正文中各段小结的简单重复要求准确,完整,明晰,精练⑻ 致谢:是对论文写作有过帮助的人表示谢意,要求态度诚恳,文字简洁⑼ 参考文献表(注释),文中直接引用过的各种参考文献,均应开列,格式包括作者,题目和出版事项(出版地,出版社,出版年,起始页码)连续出版物依次注明出版物名称,出版日期和期数,起止页码⑽ 附录:在论文中注明附后的文字图表等扩展资料：论文格式就是指进行论文写作时的样式要求，以及写作标准。直观地说，论文格式就是论文达到可公之于众的标准样式和内容要求。论文常用来进行科学研究和描述科研成果文章。它既是探讨问题进行科学研究的一种手段，又是描述科研成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等，总称为论文。论文注意事项：1、毕业论文一律打印，采取a4纸张，页边距一律采取：上、下5cm，左3cm,右5cm，行间距取多倍行距(设置值为25)；字符间距为默认值(缩放100%，间距：标准)，封面采用教务处统一规定的封面。2、字体要求论文所用字体要求为宋体。3、字号第一层次题序和标题用小三号黑体字;第二层次题序和标题用四号黑体字;第三层次及以下题序和标题与第二层次同正文用小四号宋体。4、页眉及页码毕业论文各页均加页眉，采用宋体五号宋体居中，打印“xx大学xxxx届x科生毕业论文(设计)”。页码从正文开始在页脚按阿拉伯数字(宋体小五号)连续编排，居中书写。5、摘要及关键词中文摘要及关键词：“摘要”二字采用三号字黑体、居中书写，“摘”与“要”之间空两格，内容采用小四号宋体。“关键词”三字采用小四号字黑体，顶格书写，一般为3—5个。英文摘要应与中文摘要相对应，字体为小四号times new roman。6、目录“目录”二字采用三号字黑体、居中书写，“目”与“录”之间空两格，第一级层次采用小三号宋体字，其他级层次题目采用四号宋体字。7、正文正文的全部标题层次应整齐清晰，相同的层次应采用统一的字体表示。第一级为“一”、“二”、“三”、等，第二级为“1”、“2”、“3”等，第三级为“1”、“2”等。8、参考文献参考文献要另起一页，一律放在正文后，在文中要有引用标注，如××× [1]。9、外文资料及译文参考资料来源：百度百科-论文格式

1、《多尔衮评传》 36万字，东北师大出版社1993年版。2、《正统皇帝大传》30万字，辽宁教育出版社1993年版。3、《20世纪明史研究综述》25万字，东北师大出版社2002年版。4、《落日余辉的清朝政治》40万字，泰山出版社2002年版。5、《开国重臣大传》3册140万字，黑龙江人民出版社1997年版。6、《明代基层士人社会生活谫论》，吉林人民出版社2006年版。 1、《中国古代史》专科教材，参编15万字，高教出版社1995年版。2、《中国古代史》函授本科教材，参编4万字，东北师大出版社1996年版。3、《中国古代史》面向21世纪普通高校重点教材，主编96万字，高教出版社2002年版。4、《明清史》高等教育出版社2006年10月。 1、《清代阿城汉文档案整理研究》参加8万字，中华书局1993年版。2、《钦定八旗通志》参加30万字，吉林文史出版社2003年版。 2、《中国历代后妃传》11册150万字，主编，吉林人民出版社1995、2002年版。3、《明英宗轶事》20万字，山西人民出版社1998年版。4、《二十五史精华白话本 明史卷》3册50万字，北方妇女儿童出版社1995年版。 1、《历史小百科辞典》5万字，撰稿人，吉林人民出版社1986年版。2、《吉林省百科全书 历史卷》主编30万字，吉林人民出版社1998年版。3、《中国历史大辞典 明史卷》4万字，撰稿人，上海辞书出版社1995年版。4、《中国历史大辞典 清史卷》3万字，撰稿人，上海辞书出版社1992年版。5、《两五代史辞典》200万字，主编，山东人民出版社1996年版。 1、《中华帝国晚期城市研究》翻译5万字，吉林教育出版社1992年版。2、《与后金合作的汉将》1．5万字，《黑河学刊》1990年4期。 1、《铺户、商役与明代城市经济》1万字，《东北师大学报》1985年第4期，《明清史》全文转载。2、《明代盐业生产关系及其演变》1．2万字，《东北师大学报》1986年4期，《高校文科学报文摘转载》。3、《明代宗室人口及宗禄问题》1．2万字，《长春师院学报》1986年2期，《明清史》全文转载。4、《明代吏员与吏治》1．2万字，《史学月刊》1987年2期。5、《明代贴黄制度考略》0．6万字，《历史档案》1988年2期。6、《论徐光启的西学观》1．2万字，《史学集刊》1988年2期。7、《明代六科略论》1．2万字，《社会科学辑刊》1988年6期。8、《明代宗室政策初论》1．2万字，《东北师大学报》1988年第1期，《高校文科学报文摘》摘要转载。9、《明代宗室商业活动及社会影响》1．2万字，《中国史研究》1989年第1期，《明清史》全文转载。10、《清初武力统一的价值认识》1．2万字，《北华大学学报》1986年3期。11、《论复社的宗旨》1．2万字，《东北师大学报》1990年2期。12、《论淮盐的流通及管理机制》1．4万字，《史学集刊》1991年第2期。13、《清初摄政时期的社会经济——兼评摄政王多尔衮》1．4万字，《东北师大学报》1991年1期，《高校文科学报文摘》转载。14、《清初摄政时期的国家财政收支及特点——再评摄政王多尔衮》1．2万字，《东北师大学报》1992年1期。15、《施坚雅宏观区域学说论述——中国城市史研究的理论探索》1．8万字，《史学理论研究》1992年2期。16《中国历史上的资本主义萌芽》，3万字，东北师大出版社1992年版，《中国历史若干基本理论问题》。17、《关于资本主义萌芽的反思》1．0万字，《求是学刊》1993年第5期，《新华文摘》摘要转载。18、《论麓川之役》1．2万字，《史学集刊》1993年3期。19、《科学哲学与历史学的观念》1．2万字，《长白论丛》1993年1期，《历史学》全文转载。20、《清代蒙地政策的阶段性演化》1．2万字，《东北师大学报》1993年1期。21、《清初‘太后下嫁’疑案考实》0．8万字，《北方民族》1993年1期。22、《朱元璋推行重典治吏政策的原因与条件》1．4万字，《明史论文集》第六届明史国际学术讨论会，黄山书社1995年。23、《‘革命排满’与八旗社会》1．3万字，《东北师大学报》1995年第1期，《近代史》全文转载，《新华文摘》摘要转载。24、《情感与历史评价》1．0万字，《学习与探索》1995年6期，《史学史》全文转载。25、《悍妻现象与十七世纪前后的中国社会》1．8万字，《明史研究》第四辑。26、《朱元璋废丞相述论》1．4万字，《东北师大学报》1996年第1期，《明清史》全文转载。27、《明代豪民私债论纲》1．5万字，《东北师大学报》1996年5期，《明清史》全文转载。28、《明代万历朝妖书案抉微》1．2万字，台湾《明史研究专刊》十一辑。29、《良贾何负闳儒》0．4万字，《世纪评论》1998年4期。30、《传统文化与明清商人的经营之道》1．2万字，《东北师大学报》1998年4期，《明清史》全文转载。31、《对清前期（1644-1840）开发东北经济的检讨》1．3万字，《中国经济史研究》1999年1期。32、《传统向现代的萌动》0．4万字，《东北师大学报》1999年1期，《新华文摘》全文转载。33、《明太祖诛夷功臣原因新探——朱元璋与刘邦的比较》1．6万字，《庆祝王钟翰教授八十五暨韦庆远教授七十华诞学术论文合集》，黄山书社1999年。34、《文化边缘与边缘文化——明代女真地区文化特征探析》1．5万字，《史学月刊》2000年2期。35、《20世纪国内学者关于明代社会史研究回顾》1．2万字，《东北师大学报》2001年1期。36、《15-17世纪东北地区女真商人的社会角色》3．5万字，《明清论丛》第三辑，紫禁城出版社2002年版。37、《非是无心近红紫，贫穷何处著繁华》0．5万字，上海古籍出版社2006年，《明代中晚期江南士人社会交往研究》。38、《中国史学的现代使命》1．2万字，《西南师大学报》2006年6期。39、《统一与分裂：中国历史的启示》0．8万字，《史学月刊》2006年12期。40、《历史系部分师生热烈讨论义和团运动》，《东北师大学报》1980年2期。41、《李洵教授学术评介》0．6万字，《东北师大学报》1988年5期。42、《黄宗羲、卢梭——不同时代的民主巨人》0．5万字，《民主与科学》1990年2期。43、《施坚雅模式评介》1．5万字，《史学理论研究》1990年2期。44、《施坚雅教授中国城市史研究评介》，吉林教育出版社1991年版。45、《王世贞与明代史学》0．8万字，《长白论丛》1992年2期，《史学史》全文转载。46、《清朝关于内蒙古地区禁垦放垦政策的演变》1．2万字，《社会科学辑刊》1992年5期。47、《笔谈：加强史学研究理论和方法的探索》，《东北师大学报》1993年1期。48、《让历史学生命之树常绿》0．3万字，《东北师大学报》1994年第1期，《历史学》全文转载。49、《张居正用人政策与改革之成败》1．0万字，《东师史学》1994年1辑。50、《论张居正改革》3．0万字，吉林人民出版社1994年《中外改革通鉴》。51、《两汉之际：“人心思汉”思潮评议》1．2万字，《东北师大学报》1994年6期。52、《兼采诸家，新意叠出的学术新著——《清代学术文化评介》》0．8万字，《史学集刊》1995年1期。53、《明清经济史领域的新成果——读《明清社会经济结构》》0．6万字，《清史研究》1995年第4期。54、《略论史学改革》0．6万字，《长白论丛》1995年3期。55、《一个独具特色的明清史研究体系——读李洵《下学集》》0．8万字，《史学集刊》1996年4期。56、《李洵先生的生平与学术业绩》0．8万字，《明史研究》1997年5辑。57、《论明代洪武时期的北部边防建设》1．2万字，《东北师大学报》1998年4期。58、《沦陷时期日本向黑龙江地区的移民》1．2万字，《长春师院学报》1999年1期。59、《土地神崇拜与道教的形成》1．0万字，《学习与探索》2000年1期。60、《明代道教的现世伦理特征》1．2万字，《东北师大学报》2002年1期。61、《理论与中国历史的学习研究》4．5万字，《文史》2003年第1期。62、《晚明士人社会交往的失范及其评述》，《东北师大学报》2005年5期。63、《明代宗室政策研究》5．0万字，当代博士硕士文库，福建人民出版社1999年版。64、《论淮盐的流通及其壅滞》1．2万字，《史学集刊》1999。65、《明辉发部先世南迁考》，《明史研究》第8辑。66、《史学研究 清史》2．0万字，三联书店1995年《中国历史学年鉴》。67、《第七届明史国际学术会议论文集》130万字，主编，东北师大出版社1999年版。68、《哲学社会科学与科技创新》，大连市社科联通讯2006年6期。69、《李洵《下学集》再版序言》1．0万字，中国社会科学出版社2006年6月。70、《略论明初“三杨权势”与“仁宣之治” 》1．2万字，《东北师大学报》1997年第1期，《明清史》转载。此外，《第七届明史国际会议论文集》 130万字， 主编，东北师大出版社1999版。还有学术短文荷校考、净军考、鸳鸯阵法考、郑和下西洋海难事故考，及张明富博士、栾凡博士、王景泽博士、张士尊博士、刘晓东博士等博士论文出版序言数十篇，阎海青《辛弃疾传?序言》、《辽海史存?序言》。

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历史论文的标准格式⑴题名是以最恰当,最简明的语词反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合,应避免使用的不常见的省略词,首字母缩写字,字符,代号和公式,字数一般不宜超过20个题名用语⑵作者姓名和单位,两人以上,一般按贡献大小排列名次①文责自负;②记录成果;③便于检索⑶摘要:是论文的内容不加注释和评论的简短陈述,中文摘要一般不会超过300字,不阅读全文,即可从中获得重要信息外文250实词包括:①本研究重要性;②主要研究内容,使用方法;③总研究成果,突出的新见解,阐明最终结论重点是结果和结论⑷关键词是从论文中选取出以表示全文主题内容信息款目的单词或术语,一般3-7个,有专用《主题词表》⑸引言回来说明研究工作的目的,范围,相关领域的前,人工作和知识布局,理论基础和分析,研究设想,研究方法,预期结果和意义⑹正文⑺结论:是指全文最终的,总体的结论,而不是正文中各段小结的简单重复要求准确,完整,明晰,精练⑻致谢:是对论文写作有过帮助的人表示谢意,要求态度诚恳,文字简洁⑼参考文献表(注释),文中直接引用过的各种参考文献,均应开列,格式包括作者,题目和出版事项(出版地,出版社,出版年,起始页码)连续出版物依次注明出版物名称,出版日期和期数,起止页码⑽附录:在论文中注明附后的文字图表等

历史论文格式及历史论文的写法(一)历史论文写作的基本立足点和论文取向在历史科学工作者的宏大队伍中，中学历史教师是一支重要方面军，在历史科学的广阔领域里，中学历史教学的理论与实践是一个重要分支。中学历史老师的业务特点决定了在撰写历史论文时除具有一般史学论文的共性外，也必然还带有自己的特性，这就是首先要紧紧围绕如何教好历史这门课程，提高教学质量，让学生在学到科学的历史知识的过程中，提高思想政治水平，树立科学的世界观、革命人生观。历史老师除教学外，安排适当的时间精力撰写历史教学论文，也是十分必要的。近年来，在职称评定工作中，在主要考评教学实绩之同时，也看有没有论文、论文写的怎样，就更表明了中学历史教师写历史论文的正当性和必要性。历史论文的内容取向与主要类型，是应很好考虑的。首先应该肯定，广大中学历史教师能够并且已经撰写出不少各种题材和内容的历史学论文，跟专业研究工作者、大专院校教师同样为历史科学做出了贡献。同时还应看到，通过长期大量的教学实践，中学历史教师积累下了极为丰富的课堂教学经验，这样，把教学经验加以总结提高，形成围绕历史教学的各种类型的历史教学论文，更是优势所在，最为擅长的，而这却很可能是其它史学研究者较为生疏或不谙其道的。我们在虚心向大学教师、专业研究人员学习，并研读他们的撰著的同时，也应看到在撰写历史教育论文时，我们特有的优势，在历史科学的总体建设中，在这方面，我们担负着的是一种“责无旁贷”、“舍我其谁”的劳作。(二)教学总结是历史教师撰写历史论文的主要内容围绕历史教育、历史教学这条主线来写历史论文，我们中学历史教师有得天独厚的条件。这是主要的着眼点。同时也要看到某些现实条件，也使得我们侧重写这类历史教学论文，才更符合实际，事半功倍，易出成果。写这类历史教学论文，具体说可以“教学总结”为基础、为雏型，这能更有效地服务于提高教学，历史教学论文的针对性也更为明确，避免“教课”、“论文”两张皮，在繁忙的教学及班主任等工作中，因写论文而分夺过大精力。这样，写论文就不是额外负担，而是广义的历史教学的组成部分，与教学紧密相连，互相推动，较易引起撰写者的兴趣，增强写好历史论文的信心。一切从实际出发，在县、乡以下中学，有的老师是非历史专业毕业，有的老师以大局为重，服从工作需要，克服困难，不辞辛劳，身兼数科；有的老师迫于师资、课程情况而“改行”任课，教非所学。再加上参考资料相对缺乏，借阅、交流并不容易，等等。在清醒地看到这些实际情况之后，我们感到，若空泛地鼓励老师们大写一般性历史论文，“争取达到发表水平”，是不太现实的。更为现实的是:立足于教学总结，写出植根于这块沃土上的教学总结型短小精干有力的历史论文来，它们能言之有物，用之有效，然后汇总上交，审评提高，汇订成册。既是广大教师的历史教学论文成绩，又是县(区)文教成果。可供教学参考，可供评职依据。以教学总结为基础写历史论文，不等于教学总结就是论文。教学总结与论文的区别及联系是应予研讨的。历史论文类型有多少?很难机械地界定；各类历史论文怎样分工?也没法生硬地划分，实际上必然纵横交错，互有联系。为立题、下笔方便，主题思路有所遵循，可粗分为如下几种:(1)思想教育的贯彻；(2)历史知识的讲授；(3)教学质量的提高，(4)教学经验的总结，(5)教学艺术的研讨，(6)学生学习的考察；(7)教师业务的进修，(8)历史专题的论述。当然，此外还有其它各类，例如:对教材、教学指导书的评析，观摩教学的总结评议等等。我们的历史教学论文的旨趣及重点，很明显是向历史教学倾斜，而且各型历史论文，写起来不可避免是互有交叉、互为融通的。如(3)即带有(1)、(2)的综合性质，(5)(6)则多构成(4)的主要成分；(8)是指对某一历史专题作学术性或知识性的专题研究或论述，这类历史论文虽非大宗或主体，但并非排除在写作之外，也是完全应该写 ，能够写的。如果需要更全的资料，请登陆 。这里只是截取了一部分。字数是在有限