儿童发展心理学杂志

儿童发展心理学是发展心理学的一个重要基础分支，也是高等院校中给学生开心理学课中一门主要的课。儿童发展心理学既是一门理论性的基础学科，同时也是具有实践性的应用学科，强调它的综合性特色。也就是说，教育心理学既要研究教育、教学情境中的基本规律、概括理论、原理为解决教育、教学中的问题提供理论依据；同时，也要关注教育教学情境中的具体问题，并为解决这些问题提供具体的原则、操作的模式、策略和方法。既要重视教育的基础理论研究，也要重视应用开发的研究。

目前正在承担的科研项目孤独症儿童情感认知缺陷的事件-相关功能磁共振研究，2007-2009，国家级自然科学基金，青年基金，主持广州市孤独症谱系障碍儿童流行病学研究，广东省残联科技项目，2009-2010，参与高校学生自杀风险评估及其智能原型系统研究，2008-2010，广东省科技计划项目，第五已结题的科研项目 孤独症儿童神经心理特征实验研究，2001-2003，广东省医学科学基金，主持 孤独症认知功能及相应脑机理研究，2001-2002，中山医科大学科研基金，主持《大学生心理卫生》网络课件的制作，医学教育类CAI课课题，2005，主持 预防医学（医学心理辅修）课程实验教学体系的建立，中山大学实验教学研究（改革）基金，2008-2009， 主持 中国日本儿童社会认知发展研究，日本文部省中日合作课题， 2001-2008，主要成员 平衡型染色体重排断裂点分子作图及孤独症易感基因位置克隆，2006-2007，国家级自然科学基金，第三 母语特性与儿童阅读障碍关系的神经心理研究，2004-2006，国家级自然科学基金，第四 多动症铅中毒儿童神经心理特征及其脑机制，广东省医学科学基金，2002-2004，第四 汉族NLD儿童认知神经心理特征的实验研究，2004-2007，广东省自然科学基金，第四 注意缺陷多动障碍的脑额叶调控机理研究，2002-2005，广东省自然科学基金，第五年发表的论文第一作者（通讯作者）： 孤独症谱系障碍儿童社交情绪培训研究，中国儿童保健杂志 2009， 17（4）：390- 孤独症的面孔认知特征国际儿科学杂志，2009，36（1）：103- 广州市婚前检查现状调查 中国妇幼保健杂志，2009，（24）11：1533- 学龄前孤独症儿童对人物面部表情的识别特征 中国临床心理学杂志 2008，（16）6：656- 孤独症谱系障碍患者情感信息加工特征的研究进展 中国心理卫生杂志，2008，（22）8：397- 不同亚型注意缺陷多动障碍儿童智力特征的分析中国临床心理学杂志 2008，（16）3：297- 网络过度使用倾向中学生的人格特征 中国心理卫生杂志2007，（21）12：832- Asperger 综合征儿童的心理理论测试中国心理卫生杂志2007，（21）2：72- 语言理解能力与心理理论测试成绩的关系 中国心理卫生杂志2006，（20）6：351- 广州市幼儿心理推测能力发展水平的研究 中国行为医学科学2004，（13）4：136-138第二作者及以后 Picture perception in Chinese dyslexic children:an eye-movement Chinese Medical J 2009, 122(3):267- Neuropsychological characteristics of the language-related area of the brain in Mongolian Annual Bulletin of Clinical for Developmental Disorders, 2003;7:12- 阅读障碍儿童威斯康星卡片分类测验反应特征分析 中国学校卫生 2009（30）5：401- 阅读障碍儿童的同时性和继时性认知加工特征 中国心理卫生杂志 2009：108- 孤独症幼儿对面部情绪表情认知特征的初步研究循证儿科杂志 2009（4）1：23- 婴幼儿对几种面孔表情的认知发展特征 中国儿童保健杂志,2008,16(5):510- 青少年网络成瘾预测问卷的初步编制及信效分析 中国临床心理学杂志 2008（16）1：1- 12城市儿童焦虑的结构及性别年龄特征中国心理卫生杂志 2008（22）4：241- 小学生焦虑抑郁共存的现状调查 中国心理卫生杂志2006，（20）1：1-婴幼儿孤独症患者亲子依恋类型及影响因素分析 中国临床心理学杂志2007,（15）5:480-儿童社交焦虑量表的中国城市常模 中国儿童保健杂志2006，（14）4：335-Asperger综合征儿童的心理理论研究 中国行为医学科学杂志2006，（15）4：330-贫困地区育龄妇女住院分娩因素分析 中国妇幼保健杂志 2004，(19)1: 16-分娩方式对学龄前儿童气质、行为及智力影响的初步探讨 中国儿童保健杂志，2004（12）2：103-105

《儿童发展心理学》作者：罗伯特 S费尔德曼封面作者介绍：罗伯特 S 费尔德曼（Robert S Feldman）世界著名发展心理学大师，马萨诸塞大学安姆斯特分校心理学教授，同时也是社会和行为科学学院院长。费尔德曼在马萨诸塞大学开创了“少数民族指导项目”，他也是Hewlett Teaching研究员和马萨诸塞大学资深在线教学研究员。同时，他开创了马萨诸塞大学的远程学习课程，并且指导了“大学成功启动计划”。他是一位活跃的心理学推进者，是行为与脑科学协会联合会的董事会成员，以及行为与脑科学协会联合会基金会会长。他是富布莱特（Fulbright）研究学者和“演讲人奖”获得者，撰写了150余部/篇著作、书中章节以及科学论文。他编著了《儿童非言语行为发展》（Development of Nonverbal Behavior in Children）、《非言语行为理论与研究应用》（Application of Nonverbal Behavioral Theory and Research），合编了《非言语行为基本原理》（Fundamentals of Nonverbal Behavior）。他还出版了《发展心理学：人的毕生发展》（Development Across the Life Span）、《理解心理学》（Understanding Psychology）和《POWER学习：在大学和生活中获得成功的策略》（POWER Learning: Strategies for Success in College and Life）。他的著作被翻译成多种语言，包括西班牙语、法语、葡萄牙语、荷兰语、汉语、德语、韩语和日语。来源：网页链接