投寄要点1编排顺序是:题名页,中、英文摘要,正文,致谢,参考文献,图和图版说明,表。请参考我刊网站上的“稿件模板”。通过了专家审稿,作者返修的稿件须提供专业扩印后的清晰照片并邮寄至编辑部。2 邮寄地址:200433 上海市翔殷路800号 第二军医大学解剖学杂志编辑部。 3 来稿须经作者所在单位审查,提供加盖单位公章的单位介绍信(注明材料真实可靠、未一稿两投),所有作者签名,第1作者和通讯作者的电话(包括手机)。受资助基金批复通知的复印件。单位介绍信及基金复印件可扫描后与稿件一同网上投稿,也可邮寄至编辑部。如发现一稿两用,本刊将发表该文重复发表的声明,并在2年内拒收第1作者的任何来稿。4 在首页脚注处注明第1作者和通讯作者的电子信箱,如系基金资助项目、重大科研项目的论文,注明项目的全称和编号。请自留底稿,同时需寄稿件处理费80元。5 编辑部一般约在3个月内将审稿意见反馈给作者。作者在此期间请勿将稿件另投他刊。如果作者主动撤稿,请务必告知我刊编辑部。作者投稿3个月后可依据论文编号向编辑部查询是否录用等信息。6 本刊对来稿有删改权。7 刊登的文稿在排版前1个月通知付版面费,逾期未付款者,视为弃登。文稿刊登后,给第1作者赠送当期杂志2本,并酌致稿酬(含《万方数据—数字化期刊群》稿酬)。2 文字和名词 文稿应精炼,语法和拼写正确,在用词造句、行文等方面达到出版水准。在正文和摘要中,首次出现英文缩略语、略称、代号时必须写出中英文全称,在括号内写英文全称、缩写或代号。国际学术界常用的英文词语可缩写,可参照有关缩略语词典。缩略语尽量少用,不超过5个汉字的名词一般不用缩略语。不能随意创造非习惯、非常用的缩写词,以免给读者阅读造成困难。文稿内使用的名词以科学出版社出版的全国自然科学名词审定委员会公布的名词为准。3 各类稿件的要求 仅专家论坛、论著需有中、英文摘要,其他类型论文不要摘要。1 专家论坛 主要是约稿,内容是作者本人专长研究领域的新进展和以本人系列研究工作为基础的综合性述评。欢迎资深学者撰写具有新观点、新见解、有指导性的述评。不超过6000字。2 论著 发表具有创新性的研究成果,不超过7000字(含摘要、图表和参考文献)。3 短篇报道 发表简短的创新性研究成果。不超过3000字(含图表和参考文献,下同)。4 综述 主要是约稿,以近1~3年国内外知名期刊论文为基础,参考文献不超过40条。不超过6000字。5 技术方法 交流具有创新性的实验新技术和方法改进。方法介绍要详细、要突出创新和改进。组织学技术务必附照片。6 问题讨论 主要交流国内教学研究的创新性经验和研究成果。7 变异畸形 发表未报道的人体变异或畸形,须提供审稿的照片,不讨论,不要参考文献,不超过700字。
中文版序言中文版前言英文版序言英文版前言第1章 儿童皮肤病绪论皮肤解剖学皮肤的检查和评估诊断技术皮肤病的药物疗法参考文献网络资源第2章 新生儿皮肤病学引言屏障功能和局部外用药的使用婴儿重症监护室的皮肤并发症新生儿一过性皮疹轻微畸形新生儿鳞屑性疾病尿布皮炎和相关疾病先天性梅毒水疱脓疱性皮肤病痣/胎记肿瘤反应性红斑参考文献第3章 丘疹鳞屑性皮肤病引言角化异常性皮肤病炎性皮肤病苔癣样皮肤病真菌感染参考文献第4章 水疱脓疱性皮肤病引言病毒感染细菌感染免疫性大疱病机械性水疱性皮肤病皮炎多形红斑、Stevens-Johnson综合征、中毒性表皮坏死松解症参考文献第5章 结节与肿物引言浅表结节与肿物真皮结节与肿物参考文献第6章 色素障碍性皮肤病引言过度色素沉着色素减退和色素脱失参考文献第7章 反应性红斑引言药疹病毒疹猩红热样皮疹肢端红斑紫癜图状红斑脂膜炎光敏反应胶原血管病参考文献第8章 毛发和甲的疾病引言毛发疾病甲病参考文献第9章 口腔引言口腔解剖颊黏膜疾病舌口底唇腭齿龈牙齿发育异常参考文献第10章 人工皮炎引言精神性皮肤病虐待和忽视儿童移植物抗宿主病获得性免疫缺陷综合征参考文献……
[论文摘要]解剖学是基础医学中重要的学科之一,是其他基础医学和临 床医学的基础,是护理专业学生的必修课。现行解剖学的教学内容、教学方式 已很难适应护理事业的发展,与培养实用型的护理人才产生了巨大的矛盾。必 须从优化解剖学教学结构、改进教学方法及手段、提高师资水平等方面寻找解 决问题的方法和对策。 解剖学是基础医学中重要的学科之一,是其他基础医学和临床医学的基础, 是护理专业学生的必修课。通过解剖学的学习,能够使护生理解和掌握人体各 系统、器官的形态结构特征,为学习相关课程奠定扎实的形态学基础,从而能 对患者进行正确的治疗和护理。解剖学教学质量的高低直接影响到其他学科的 教学质量,直接影响到培养护生的临床操作能力。随着医学模式向生物—心理 —社会医学模式的转变,对护理人员的知识结构,临床分析问题、解决问题的 能力等综合素质提出了更高的要求。经过长期的教学实践,笔者认为现行的解 剖学教学内容、教学方式已很难适应护理事业的发展,与培养实用型的护理人 才产生了巨大的矛盾。如何使护理专业解剖学教学紧密结合当前和未来护理事 业发展的需要,综合相关学科理论和技术,加快改革步伐,积极探索护理解剖 学教学新的方法和发展方向,是我们解剖学教师应尽的责任和义务。
解剖学是从造型艺术角度研究人体结构的科学,又称造型解剖学,主要研究人体解剖,着重人体的比例、体积、外部结构以及内部结构显露在外部的部分(如外表可见的肌肉、体表静脉、骨突起等),研究人体根据姿态、情感、运动而形成的各种变化,揭示人的情绪、心理境况、修养和灵魂等在人体上的反映,研究和感受真的生命变动和特殊情
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