八下道德与法治核心观点

培养学生良好的道德品质和是非观念，帮助学生形成正确的人生观和世界观。

开学已经月余，入手新版《道德与法治》教材的老师们，还用的习惯吗？在教学过程中，有没有遇到教学难题呢？新一轮课程改革对品德课程进行了整体的改革，它涉及到时代背景的变迁、指导思想的与时俱进、课程任务的重新定位、课程目标的明确界定、课程内容的全面更新以及教学方式方法的变革等一系列重大改革，因此，要把品德课上出实效，就必须付出比以往更多的努力。一堂入心的道德与法治课，应该满足：“生活性”、“开放性”和“活动性”三个标准。1如何在课堂中呈现出“生活性”1、新课导入生活化从学生感兴趣的、为他们所熟知的日常生活入手，使新课导入生活化。2、课堂教学组织形式生活化教学实践表明：根据教学内容的不同，依据学生的心理特点和个性差异特征采用生活化的课堂教学组织形式，不但能给人耳目一新的感觉，深受学生的喜爱，而且能收到良好的教育、教学效果。3、教学情境设置生活化巧用教材内容设置情境，设置出人性化的教育氛围，在潜移默化中影响了学生，达到了“润物细无声”的效果。4、教学活动生活化在教学工作中应充分考虑学生，不能让学生成为听众，应组织他们多看、多做，多参与合适的活动，让学生真正成为学习的主体，使思想品德教学过程成为学生反复亲历体验的过程。2如何在课堂中呈现出“开放性”开放性的品德教学就是从多方位多角度为理念，以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参与贯穿始终，以提高思品教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。具体包括：广阔的教学阵地，打破传统教学场地的限制互动式的教学，调动学生的积极性，做学习的主体多样化的情境式表演，如：讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色游戏、小品表演、知识竞赛等设计开放式实践活动，创设条件尽可能向社会延伸运用开放式的评价考核，日常行为规范与道德与法治学习考核相结合发挥远程教育资源的优势，实现教学资源利用最大化3如何在课堂中呈现出“活动性”《品德与生活》课程的呈现形态主要是学生直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。活动的形式可以有很多种，如：讨论、搜集信息、现场调查、情景模拟与角色扮演、操作性、实践性活动、教学游戏、参观访问、欣赏、练习、讲故事等。教育专家分析：部编版新教材的使用，对教师的教学方式方法将产生直接影响。应该如何把握《道德与法治》课程的方向和立场，一线教师有诸多困难。针对部编版新教材，二一教育特邀全国优秀一线教师制作最新课件、教案，他们都是教学经验丰富的一线名师，深钻教材、对新教学有自己独到的认识与看法。这套部编版《道德与法治》课件+教案+练习完美解决了老师的授课难题《道德与法治》热门推荐精品推荐最新《道德与法治》二年级下册同步课件+教案+素材2018最新部编版道德与法治二年级下册同步课件+教案+素材，课件设计精美，图文并茂、动画生动形象，活动符合小学二年级学生心理特点和学习特点，具有启发性，目前本资料包发布第一单元资料！最新部编《道德与法治》七年级下册课件+教案+素材道德与法治七年级下册同步课件+教案+素材，精心制作，思维方式独特，教学思路清晰、严谨，动画播放生动，欢迎下载使用！七下第二单元七下第三单元七下第四单元部编版《道德与法治》八年级下册同步（课件+教案+练习）部编版道德与法治八年级下册(法治专册)同步精品课件+教案+同步练习+素材，由一线教师倾心力作，紧密联系教材，与教学大纲配套的原创精品资料，条理清晰、素材丰富、时政性强、排版整齐美观，PPT张张实用，是上课的好帮手，你值得拥有。八下第一单元八下第二单元