中国多媒体与网络教学学报2014年第2期期末试卷

网络教育资源的作用（1）构建超媒体教材 基于各种资源，可以构建结构化、动态化、形象化教学内容的超媒体学科教材。不但能够从感官上增强教材的教、学性能，而且具有交互、虚拟和非线性的特点，把原来的“死书”变成地地道道的“活书”。 （2）优化教育环境 基于网络的教育资源构成了一个自由的、共享的、广阔的教育环境，丰富的教育资源从内容、形式到检索、应用都较传统的教育资源提供的环境更优化。 真正做到了足不出户就能“读天下书”、“知天下事”。 （3）实施多模式教学 基于人工智能的教学系统，能够根据学生的不同个性特点和需求进行教学和提供帮助，实现个性化学习； 基于超媒体、交互性的学习资源为开展自主学习提供了条件； 基于网络交流、 网络通讯的学习资源更容易地实现合作学习； 学科整合、虚拟学习、研究性学习等在网络资源的支持下也更加卓有成效。1、Coursera美国斯坦福大学两名计算机科学教授创办，截至2014年共有600余门课程。因为13年与网易达成视频托管协议，所以在访问速度和播放流畅程度上都完胜其他国外产品，同时也是国外在线教育产品中对中文支持最好的产品之一，许多课程都提供中英文字幕。除了“微型专业”和认证的课程证书外，其余大部分资源都是免费。2、EdX麻省理工和哈佛大学联手创建的大规模开放在线课堂平台（非盈利性网站），除了国外课程，也与国内顶尖高校北大清华等有联合上线课程，前不久上线的毛概课程就是清华提供的。目前课程总数超过500门，基本采用“Freemium”的模式，只有希望获得课程的认证资格证书的用户需要交纳费用，其他均免费。有一个问题是edX的课程教学视频依托于youtube，打开姿势不正确的话就看不到课程了。3、Udacity同样源于斯坦福大学的课程供应商三巨头之一，不过U家的课程偏向移动应用开发、数据挖掘、软件工程等IT理工类实用技能课程。因为是盈利性网站，里面课程趋向收费，或者参与考试认证需要收费。虽然课程数量不如上面两家，但Udacity提供了一个就业匹配计划，里面包括Google、Facebook、Twitter等诸多硅谷公司在内，这些公司为Udacity提供奖学金或工作职位。4、网易云课堂网易系旗下另一款综合型在线教育网站，和Udacity有点类似，以实用技能为主，兼顾高等教育和职业应用。发展比较快，已经有近万门课程资源，不过其中收费比例也比较大，免费的课程以实用技能、兴趣爱好为主，比较特殊的是大学计算机专业课程也在其中。5、学堂在线清华大学自主研发的MOOC平台，相对于国内其他MOOC平台起步都要早些，原本都是清华大学自产的课程，受众也都是校内学生，现在已经和斯坦福大学、台湾师范大学、复旦大学等国内外高校建立了合作和资源置换关系，课程数量超过500门，资源全部免费。6、中国大学MOOC这个平台是高教社和网易合作建设的，个人感觉就是国家精品课程的网络化，所以最特殊的地方是全部都是中文课程资源，合作高校也全部来自国内，目前，已经联合北大、复旦等53所知名高校，有600多门课程，资源同样全部免费。7、iTunes U苹果设备自带的网络公开课软件，课程以哈佛、麻省理工、牛津等英文课程为主，中文课程比较少，只有香港中文大学、香港科技大学、中山大学、西安交大、国家开放大学等不到十个大学提供中文内容，内容完全免费。8、可汗学院加拉裔美国人萨尔曼·可汗创立的一家教育性非盈利组织，最主要的特点是讲课人从不出现在屏幕前，只有电子黑板系统出镜。可汗学院的课程包罗万象，数学、历史、金融、物理、化学、生物、天文学等学科科目都能找到，不过大部分都是比较基础的知识，比较适合入门。9、TED美国的一家私有非盈利机构，最开始会邀请杰出人士以技术、娱乐和设计为主题进行18分钟左右的演讲，后来主题越来越宽泛，每年都会通过TED大会等各种项目，邀请各界人士分享他们关于技术、社会、人的思考和探索。主旨是Ideas worth spreading（让思想长上翅膀），演讲内容完全免费，国内访问速度也不错。10、均一教学平台湾创办的一个类似于可汗学院的教学平台，其中有超过7800个免费视频短片，涵盖了从小学到高中各门学科的内容，同时还能根据用户的学习程度随机生成习题，很适合以“翻转课堂”的形式，作为K12教育中线下教育的补充。11、FutureLearn来自英国由英国利兹大学、伦敦国王大学、伯明翰大学等多所大学的在线教育平台，全部课程都来自英国的大学，部分课程在考试或者发放证书时收费。与其他教育网站不同的是，比较注重社交，可以随时关注感兴趣的用户在网站上的动态，留言点赞。

1、《抗战时期国民政府的留学教育（1937—1945）》，载李喜所主编：《留学生与中外文化》，天津：南开大学出版社，2005年；2、《纪念〈天演论〉翻译110周年——严复与天津国际学术研讨会综述》，《历史教学》2006年第1期；3、《庚子、辛丑之际的“惩凶”问题探析》，《广东社会科学》2007年第3期；4、《河北大学历史学科2007年度学术动态》，《历史教学问题》2008年第6期；5、《高校历史教学中多媒体网络信息技术的应用与研究》（第二作者），《河北大学成人教育学院学报》2011年第2期；6、《新月社与泰戈尔访华》，《学理论》2011年第9期；7、《新月书店及其出版经营活动述论》，《人民论坛》2013年第14期；8、《从倡导到批评：清末<女子世界>对女权态度的演变》，《社科纵横》2013年第10期；9、《摩登女性：<良友>画报中的女性形象建构》，《唐山师范学院学报》2013年第6期；10、《由“知识”到“能力”：高校历史专业实践教学的现状与思考》，《科技创新导报》2014年第25期；11、《怀疑、抗拒、批判——<玲珑>杂志中男性形象的重构与呈现》，《中华女子学院学报》2016年第1期。 1、《文艺与政治之间——新月派知识分子群体研究》（ ），北京：人民出版社（即出）；2、《近代日常生活文献丛编》（主编），成都：四川大学出版社，2015年；3、《中国留学通史·民国卷》（合著），广州：广东教育出版社，2010年；4、《中国近代出版史稿》（合著），天津：南开大学出版社，2011年。

美国斯坦福大学两名计算机科学教授创办，截至2014年共有600余门课程。因为13年与网易达成视频托管协议，所以在访问速度和播放流畅程度上都完胜其他国外产品，同时也是国外在线教育产品中对中文支持最好的产品之一，许多课程都提供中英文字幕。除了“微型专业”和认证的课程证书外，其余大部分资源都是免费。麻省理工和哈佛大学联手创建的大规模开放在线课堂平台（非盈利性网站），除了国外课程，也与国内顶尖高校北大清华等有联合上线课程，前不久上线的毛概课程就是清华提供的。目前课程总数超过500门，基本采用“Freemium”的模式，只有希望获得课程的认证资格证书的用户需要交纳费用，其他均免费。有一个问题是edX的课程教学视频依托youtube，打开姿势不正确的话就看不到课程了。清华大学自主研发的MOOC平台，相对于国内其他MOOC平台起步都要早些，原本都是清华大学自产的课程，受众也都是校内学生，现在已经和斯坦福大学、台湾师范大学、复旦大学等国内外高校建立了合作和资源置换关系，课程数量超过500门，资源全部免费。苹果设备自带的网络公开课软件，课程以哈佛、麻省理工、牛津等英文课程为主，中文课程比较少，只有香港中文大学、香港科技大学、中山大学、西安交大、国家开放大学等不到十个大学提供中文内容，内容完全免费。加拉裔美国人萨尔曼·可汗创立的一家教育性非盈利组织，最主要的特点是讲课人从不出现在屏幕前，只有电子黑板系统出镜。可汗学院的课程包罗万象，数学、历史、金融、物理、化学、生物、天文学等学科科目都能找到，不过大部分都是比较基础的知识，比较适合入门。

1．《新安理学》（独著），安徽人民出版社2005年5月版2．《徽州传统学术文化地理研究》（独著），安徽人民出版社2006年8月版3．《中国十大商帮》（合著），黄山书社1993年版4．《徽商研究》（合著），安徽人民出版社1995年版5．《中国理学大辞典》（合著），暨南大学出版社1996年版6．《安徽百科全书》（合著），南京大学出版社1997年版7．《徽商与经营文化》（第一作者），世界图书出版公司1998年版8．《中国文化史》（合著），安徽大学出版社1998年版9．《当代社会科学大词典》（合著），南京大学出版社1998年版10．《安徽文化史》（合著），南京大学出版社2000年版11．《中国历史大事典》（合著），山东大学出版社2000年版12．《中国文化史纲》（主编），科学出版社2001年版13．《以德治国——历代先贤启示录》（主编），南京大学出版社2001年版14．《中国古代史参考资料》（合著），安徽人民出版社2006年版15．《中国传统文化史概论》（主编），安徽大学出版社2006年版16．《历史教学论》（主编），安徽人民出版社2007年版 《寄园寄所寄》校注（第一作者），黄山书社2008年版18．《论明代崇祯年间的宦官》，《学术月刊》1992年第1期 《多铎简论》，《社会科学辑刊》1992年第3期《宋元明清时期的新安理学》，《中国典籍与文化》1993年第4期 《论明季黔案》，《学术界》1993年第3期 《从控制论看明代的通货膨胀》，《社会科学家》1986年第1期 《论新安理学向皖派经学的转变》，《安徽师大学报》1988年第4期 《明初“工部造钞屡不就”考》，《安徽金融研究》1989年第2期 《南宋新安理学略论》，《徽州社会科学》1989年第4期 《宋元之交与元代的新安理学》，《徽州社会科学》1991年第3期 《论多尔衮—多铎联盟与顺治初年的政局》，《故宫博物院院刊》1994年第3期 《论元末明初新安理学家朱升与郑玉》，《中国哲学史》1994年第2期 《论程大昌的理学思想》，《安徽师大学报》1994年第3期 《玩世自放的才子祝允明》，《中国典籍与文化》1995年第1期 《19世纪50年代—60年代：中国社会的战乱与徽州商帮的衰落》，《货殖》（中国商业史学会主办）第2辑（1996年） 《新安理学源流考》，《中国文化研究》1997年夏之卷 《道光中叶以后上海在徽茶贸易中的地位》，《历史档案》1997年1期 《唐寅与“己末科场案”》，《江南晚报》1997年11月5日 《近代外国资本主义势力的入侵与徽州茶商的衰落》，《江海学刊》1998年6期 《论新安理学家赵汸的春秋学说》，《安徽师大学报》1998年4期 《新安理学向皖派经学的转变》，《学术百家》安徽人民出版社1999年8月 《郑玉调和朱陆》，《学术百家》安徽人民出版社1999年8月 《论新安理学家赵汸》，《孔子研究》2000年第2期 《徽商建筑文化的特色》，《中国典籍与文化》2000年第2期 《清代徽商与茶叶贸易》，《安徽师大学报》2000年第3期 《论新安理学家赵汸的春秋学说》，《’98国际徽学学术讨论会论文集》安徽大学出版社2000年5月 《徽州盐商个案研究：二房赀产清簿剖析》，《中国史研究》2001年第1期 《新安理学与徽州宗族社会》，《安徽师大学报》2001年第1期 《中国古代文化史的多媒体计算机辅助教学》，《安徽师大学报》2001年第4期 《大学生文化素质教育读本中国古代文化简史》，安徽人民出版社2001年8月 《国内徽学研究的现状与前景》，《黄山高专学报》2002年第2期 《明代中后期心学在徽州的传播和影响》，《安徽史学》2003年5期 《张海鹏与安徽地方文化史研究》，《安徽师大学报》2003年第5期 《明人程敏政<道一编>评议》，《古籍研究》2003年第4期 《略论明清徽商的经营理念》，《孔孟月刊》（台）42卷5期 《南宋徽州人文环境的变迁与新安理学的形成》，《江淮论坛》2003年第5期 《近十年大陆明史研究述评》，《中国史学》（日本）第13辑（2003年） 《近十年明史研究述评》，《明史研究》2003年8辑（2003年） 《试论新安理学长盛之因》，《孔孟月刊》（台）42卷11期 《试论朱熹在徽州的理学教育活动及其影响》，《华东师大学报（教科版）》2004年第3期《徽州学术文化理念的历史变迁》，《安徽师大学报》2005年第3期《徽州传统学术文化地理研究刍议》，《黄山学院学报》2006年第1期《评<徽州文书>的整理与出版》,《史学》2006年第5期《徽州传统学术文化的传播及其特点》，《安徽师大学报》2006年第6期61．《晚清在华传教士与英汉科技词典编撰》（第二作者），《辞书研究》2007年第4期62．《<道一编>序》，《道一编闲辟录》，安徽人民出版社3007年7月版63．《试论徽州学术文化区形成的地理基础》，《历史地理》2007年辑，上海人民出版社64．《试论徽州传统学术文化区的区域表征》，《区域文化研究》，浙江人民出版社2007年8月版65．《从<坤舆万国全图>看利玛窦西学传播中的文化适应策略》（第二作者），《安徽师大学报》2007年第6期66．《徽文化与民族素质提高》，《徽文化新论》，黄山书社2007年10月版《明代归有光<三吴水利录>述评》，《安徽师大学报（自然科学版）》2008年第1期《选择、顺应、翻译——从语言顺应论角度看利玛窦西学译著的选材和翻译策略》（第二作者），《中国翻译》2008年第2期

这个问题小编我也是深有体会的，一直想自己学一些东西的，学校大二毕业后就没有英语课了，所以小编的六级就是个大难题，前几天沪江网校做免费课程的活动，领取了免费的四六级课程，虽然小编恒心不够只听了两节课，不过讲的挺幽默的。下面我来介绍一下沪江里的免费教育资源。沪江网校是以各国语言的授课为主，留学、职场技能、考研等方面的课程，在语言方面包括英语、法语、韩语、日语，甚至还包括方言的学习。沪江网校是2015年9月启用的网上授课平台，迎合了网络的发展事态，因为网络发展的必然趋势，网络授课是非常适合现在的学生的。互动学习，专业团队用心打造优质课程内容，努力设计幽默的教学环节，让教学质量更高。有助于个性练习，针对做的练习的具体情况进行智能匹配习题，进行个人训练，更能提高学习的效率和兴趣。有它自己的社交服务，有跟班的班主任可以随时答疑解惑，助教团队全天候贴心答疑，解决各类学习问题，更方便学生学习。可以去沪江的页面注册账号领取免费的课程，想学习四六级的话完全可以领到免费的课程，课程也不会很枯燥，如果真的想学英语的话是非常有帮助的。还有一些其他的网络教学平台，比如网易公开课是一款视频类学习软件，主要是通过观看视频课程，帮助用户拓展知识和文化视野，传播先进文化和思想理念。现在的学习越来越网络化，所以其实是有很多搜寻免费的学习资源的机会的，只要想学，就一定有你想要的学习方式。

以下是吉林大学外国语学院招生目录，参考书目等，希望能对你有所帮助。 050201英语语言文学2009 招生目录（本专业招生 25 人） 研究方向 01．英语语言学（含跨文化交际和英语国家文化研究）02．英语国家文学03．翻译研究 初试科目 ①101政治②226二外（俄语）或227二外（日语）或228二外(德语）或229二外（法语）③612英语实践④814英语专业基础及综合（英语语言学、英美文学、英美概况、现代汉语及中国现当代文学基础） 参考书目 226二外（俄语）《俄语》（修订2）黑龙江大学俄语系编，外语教学与研究出版社，1996年版；227二外（日语）《日本语初级综合教程》、《日本语中级综合教程》李妲莉主编，高等教育出版社出版；228二外（德语）《新求精德语强化教程》（初级1，2册）同济大学出版社；229二外（法语）《法语》（1－3册），马晓宏编，外语教学与研究出版社612英语实践《高级英语》张汉熙编，商务印书馆；814英语专业基础及综合（语言学、文学、概况、现代汉语及中国现当代文学基础）《语言学导论》陈林华编著， 吉林大学出版社，1999年版；《语言学教程》（新版）胡壮麟编著，北京大学出版社，2006年第三版；《现代英语词汇学概论》张韵斐编著，北京师范大学出版社，2004年版；《英国文学简史》刘炳善编著，河南人民出版社，1993年版；《美国文学简史》常耀信编著，南开大学出版社，2003年版；《英美概况》张奎武编著，吉林科技出版社，2002年版；《新编英美概况》来安方编著，河南人民出版社，2002年版；《现代汉语》（增订本）胡裕树著，上海外语教育出版社，1987年版； 复试备注 除亚非语言文学外不招跨专业考生，跨专业不需加试复试科目英语语言学与英美文学基础