教育探索期刊点评

都不是。《出版广角》为出版发行方面的专业刊物。该刊定位于大出版文化，各时期封面(6张)实现了学术性、时政性、可读性的统一。主要关注出版界前沿动态，联系实际研讨难点、焦点问题、剖析个案个例，突出内容的原创性、学术性、指导性和可读性，是中国出版业展示形象的窗口、沟通信息的平台和创新思维的园地。本刊于1995年在广西南宁创刊，由广西新闻出版总局主管，广西出版杂志社主办，首任主编为刘硕良。杂志初为双月刊，在出版了24期后，于1999年改为16开的全彩月刊。该刊社会效益显著，2001年12月被评为第四届广西“十佳”社科期刊，2002年被评为第二届国家期刊奖百种重点期刊。2004年被评为“信息与知识传播”类期刊中“出版事业”类的核心期刊。《教育探索》是由黑龙江省教育科学研究院主办是国内外公开发行的学术理论期刊。突出理论性、学术性、管理性和探索性，以宣传普通教育、职业教育、成人教育和学前教育为重点。主要读者对象为大中小学教师，教育科研人员，各级教育的人员等。 期刊名称： 继续教育研究 主管部门：哈尔滨师范大学主办单位：哈尔滨师范大学 刊　　期：月刊

教育科学研究《教育科学研究》（月刊 ） 是北京教育科学研究院和北京广播电视大学共同主办的综合性教育学术刊物；主要面向广大一线教师、校长，教育研究人员及教育行政管理人员。[1]中文名称教育科学研究外文名称Educational Science Research语言中文类别出版，教育期刊主管单位北京市教育委员会快速导航报道方向主要栏目投稿须知其他声明期刊简介《教育科学研究》主要面向广大一线教师、校长，教育研究人员及教育行政管理人员；质量。报道方向教育科学研究发表教育理论研究、教育政策评析、教育热点专论、教育问题调查、教育改革实验和国外教育动向等文章；稿件以反映教育现实和实践问题为主，强调理论联系实际，小问题深挖掘，低重心高质量。主要栏目设有：“理论探索”“热点与冰点”“管理与评价”“调查与实验”“课程与教学”“德育与心理”“教师教育”“外国教育”“学校科研”“专题研究”“三分钟教育学”（札记、师语、教学手记、课堂智慧）和 “信息互联”等栏目。专题（专题研究、专稿、特别关注）、理论探索、决策参考、热点与冰点、管理与评价、调查与实验、课程与教学、德育与心理、比较与借鉴、教师教育、学校科研、教育史、课题成果公报和三分钟教育学，以“评说教育热点，透视教育冰点；探索教育难点，前瞻教育视点”为办刊目标，旨在为基础教育领域的广大教师、教育教学研究人员和教育行政管理人员提供优质的学术研究成果、营造宽松的学术争鸣空间以及创新实践的学术交流平台。未来，《教育科学研究》将积极探索和创新工作方式，不断拓展学术交流渠道、优化成果表达方式、提高期刊学术品质

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以下摘录来自中国知网（CNKI）：《当代教育科学》：（2016版）复合影响因子：269（2016版）综合影响因子：141北京大学《中文核心期刊要目总览》来源期刊： 1996年(第二版),2000年版,2004年版,2008年版,2011年版,2014年版;《教育探索》：（2016版）复合影响因子：515（2016版）综合影响因子：289北京大学《中文核心期刊要目总览》来源期刊：1996年(第二版),2000年版,2004年版,2008年版,2011年版,2014年版;