学校管理心理学论文范文初中

中文名称：管理心理学 英文名称：Managerial Psychology基本概念管理心理学是把心理学的知识应用于分析、说明、指导管理活动中的个体和群体行为的工业心理学分支，是研究管理过程中人们的心理现象、心理过程及其发展规律的科学。 管理心理学以组织中的人作为特定的研究对象，重点在于对共同经营管理目标的人的系统的研究，以提高效率，在一定的成本控制条件下，最大限度地调动人们的积极性和创造性。当今的管理心理学都是以人本思想为前提的。它有助于调动人的积极性、改善组织结构和领导绩效，提高工作生活质量，建立健康文明的人际关系，达到提高管理水平和发展生产的目的。 发展历程管理心理学是和现代生产力、生产技术相联秒的社会化大生产的需要分不开的。由于生产力的飞跃发展和生产关系中劳资矛盾的尖锐化，在资产阶级提出寻求新的管理理论与方法的同时，科学的进步与发展，也为管理心理学这一新的学科理论的形成提供了可能条件。在这个时期，心理学、社会学等学科理论均有了长足发展，相继出现了心理技术理论、群体动力学理论、社会测量理论及需要层次理论等。在 20世纪初期，社会心理学及社会学等均已发展成为独立学科。上述这些学科理论的形成与发展，为管理心理学奠定了比较充分的理论基础，从而使管理心理学的产生由必需变为可能。 中国古代就有丰富的管理心理学思想。例如，春秋末年军事家孙武在《孙子兵法》一书中就写道：“道者，令民与上同意也，故可与之死，可以与之生，而不畏危。”孙武强调领导与下属之间意愿协调一致的重要性，这在今天看来也是十分重要的管理心理学原则。中国古代的管理哲学思想充分反映在关于人性的争论上。荀子认为“今主人性，饥而欲饱，寒而欲暖，劳而欲休，此人之性情也”(《荀子性恶》)。孟子则认为，“人之善也，如水之下也”。中国古代管理心理学思想已经受到管理心理学家的广泛重视，中国的有关古籍也成了一些国家培养管理人员的必读书目。 19世纪末，资本主义得到发展，生产规模日益扩大，对企业的管理也更为复杂，劳动组织和合理安排也提到科学研究的日程。这时出现了科学管理的学院，其代表人物是泰勒。泰勒着重研究了工人操作合理化的问题，但他把人看成是经济人，忽视了人的社会性。 第一次世界大战对管理心理学的发展起了促进作用，参战各国都力图利用心理学原则来改进管理，提高生产为战争服务。例如，制定人员选拔和训练的方法，研究最有效的组织形式，调整工人与管理人员的关系等。战后，工业生产的发展提出了一些新的问题，如人在生产中社会性因素的作用等。以社会心理学家梅奥为首的一批专家进行了霍桑实验，提出了“社会人”的思想。他们认为，单靠物质刺激不能保证调动工人的积极性。良好的人际关系，有利的社会条件与工作效率有更密切的关系。此外，他们还提出了非正式组织在群体中的作用。 第二次世界大战中工程心理学的发展，强调研究人与机关系，同时也提出了解决人与人关系，人与组织关系的问题。战后，许多学者总结了战 时的经验，考虑到有必要建立一门研究人的行为的综合科学，认为可以把人与社会，人与生产中的诸因素统一加以考虑。于是1949年在美国芝加哥大学的一次讨 论会上，便提出了“行为科学”这一名称。其后美国福特基金会给予了经济上的支持；在许多大学中开展了有关行为科学的研究，并出版了行为科学杂志。由于行为科学这一名称过于广泛，有人把医学中的行为研究、动物行为研究等也包括在内，不能突出与生产管理有关的工作。所以后来有不少单位与专家采用组织行为学或组织心理学的名称，专指在一定组织内活动的个体和群体行为的研究。在中国则多用管理心理学的名称。 性质特点学科性质1、人本化 —是以人为研究中心的学科，具有明显的以人为本的倾向。 2、综合性 —是一门综合性的科学，它涉及的基础理论知识比较广。 3、应用性—与组织管理活动密切相关，对于提高组织管理的水平，起到了积极作用。 学科特点1、树立以人为中心的管理理念 2、适应新时代对管理的要求 3、提高生产效率 4、提高决策的科学性

（一） 论著1． 卢嘉锡主编《文化素质修养丛书》的编委； 科学出版社（北京）2． 《心理咨询与健康发展》的主编 江西高校出版社3． 《大学生学习指南》第一副主编 江西高校出版社4． 杨治良教授主编《记忆心理学》的主要参编者 华东师大出版社5． 《心理学》参编者 江西高校出版社（二） 主要论文1．《情感功能与教学初探》 高教管理研究2．《交往活动中心理类型初探》江西师大学报3．《早期教育问题之我见》 江西师大学报4．《试论心理发展中矛盾双方的相互作用》 江西师大学报5．《心理系统结构论纲》 广东社会科学6．《论心理状态在心理系统中的地位及作用》 江西师大学报论文1——6均被中国人大书报资料中心《心理学》转载7．《面向21世纪高师院校人才培养》 江西师大学报8．《不同类型高校大学生考试焦虑的比较研究》 北方论坛（三） 课题主持教育部“十五”规划课题“分享阅读在幼儿园和中小学教学中的研究与应用”子课题“ 分享阅读在幼儿园和中小学教学中的研究与能力发展影响的研究”江西省社会科学规划重点课题《“心理学在罪犯行为矫治过程中的作用问题研究”》的主要参研者（排名第二）主持江西教育“十五”规划课题《江西省中学生心理问题问题调查评估和干预》省级教学研究重点课题《全面推进素质教育的理论与实践》主要参加者主持省级教学研究课题《教师教学工作量微机管理系统研究》主持校管重点科研课题《面向21世纪高师院校人才培养模式研究》主持校管重点科研课题《江西师范大学学院工作评估条例》主持江西省普通高校人文社会科学研究课题：江西省农村中小学师资改善与师范生教学实践模式改革的研究主持校管科研课题《江西师范大学跨世纪师资队伍状态调查及对策研究》主持校管科研课题《心理系统研究》主持校管科研课题“Z+Z智能教育平台的应用与实践”（四） 科研获奖1．情感功能与教学初探 江西省科协优秀论文三等奖2．交往活动中心理类型初探 江西师大科研成果三等奖3．早期教育问题之我见 江西省高校社科优秀成果三等奖4．试论心理发展中矛盾双方的相互作用 江西省社联青年社会科学优秀论文三等奖5．记忆心理学——短时记忆 江西师大优秀科研成果三等奖6．心理系统结构论纲 江西省高校社科优秀成果三等奖7．全面推进素质教育的理论与实践 江西省教学成果一等奖

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