关于系统解剖学的论文

关于人体解剖学的论 非常，肯定，具体，好的可以

大体解剖学可以分为系统解剖学和局部解剖学两种。系统解剖学着重在人体构成的各系统分析，而局部解剖学注重在于人体部分区域的分析，因而与外科学联系紧密。系统解剖学（systematic anatomy）是将人体器官划分为若干功能系统来进行描述和研究的学科；局部解剖学（regional anatomy）是在系统解剖学的基础上按局部（头、颈、胸、腹、盆、会阴、上肢、下肢等）来研究人体各部分的结构形态和相互关系的学科。系统解剖学是阐明人体各器官的形态、结构、位置、毗邻关系及其发生发展规律的科学，学习本学科的目的在于理解和掌握人体各器官系统的形态特点及其相互间的关系，并为学习其他基础医学和临床医学打下必要的理论基础。 局部解剖学是按照人体的部位（如头部、颈部、胸部、腹部、盆部、背部和四肢等），由浅及深对各部结构的形态、位置及相互关系等进行描述的解剖学。扩展资料：解剖学是涉及生命体的结构和组织的生物学分支学科，可以分为动物解剖学和植物解剖学。解剖学的主要分支有比较解剖学、组织学和人体解剖学。人体解剖学的分科：1、按研究方法分：（1）大体解剖学：  ①系统解剖学 ②局部解剖学（2）显微解剖学（3）特种解剖学2、按研究观点分：（1）描述解剖学（2）功能解剖学 （3）进化解剖学：比较解剖学和人类体制学（4）发育解剖学：胚胎学和年龄解剖学3、按应用目的分：（1）医用解剖学（2）艺用解剖学参考资料来源：百度百科-解剖学

［论文摘要］解剖学是基础医学中重要的学科之一，是其他基础医学和临　　床医学的基础，是护理专业学生的必修课。现行解剖学的教学内容、教学方式　　已很难适应护理事业的发展，与培养实用型的护理人才产生了巨大的矛盾。必　　须从优化解剖学教学结构、改进教学方法及手段、提高师资水平等方面寻找解　　决问题的方法和对策。　　解剖学是基础医学中重要的学科之一，是其他基础医学和临床医学的基础，　　是护理专业学生的必修课。通过解剖学的学习，能够使护生理解和掌握人体各　　系统、器官的形态结构特征，为学习相关课程奠定扎实的形态学基础，从而能　　对患者进行正确的治疗和护理。解剖学教学质量的高低直接影响到其他学科的　　教学质量，直接影响到培养护生的临床操作能力。随着医学模式向生物—心理　　—社会医学模式的转变，对护理人员的知识结构，临床分析问题、解决问题的　　能力等综合素质提出了更高的要求。经过长期的教学实践，笔者认为现行的解　　剖学教学内容、教学方式已很难适应护理事业的发展，与培养实用型的护理人　　才产生了巨大的矛盾。如何使护理专业解剖学教学紧密结合当前和未来护理事　　业发展的需要，综合相关学科理论和技术，加快改革步伐，积极探索护理解剖　　学教学新的方法和发展方向，是我们解剖学教师应尽的责任和义务。