多媒体辅助教学的作用论文

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论文类1、“多媒体软件中的声音问题探讨” 《多媒体与教育》2、“辅助教学CD-ROM的人机界面设计” 《多媒体世界》3、“充分发挥多媒体编辑工具Toolbook的特点” 《江苏电教》4、“研制MCAI课件中存在的问题及其对策” 《中国电化教育》5、“利用Toolbook开发多媒体教学软件中的动画”《计算机与教育》6、“Toolbook环境下多媒体课件动画效果的探讨” 《校庆论文集》7、“在大学开展多媒体计算机辅助教学的探讨” 《安徽师范大学学报》（人文社科版）8、“多媒体学习环境的建构” 《中国远程教育》9、“关于现代远程教育建设的思考” 《安徽师范大学学报》（人文社科版）10、“论信息技术对教学过程最优化的支持” 《安徽师范大学学报》（人文社科版）11、“论网络课件的艺术性” 《远程教育杂志》12、“网络教学中存在的一些问题及对策” 《中国中医药现代远程教育》13、“论教育信息化进程中教师专业化发展” 《黑龙江教育科学学院学报（理科版）》14、“我国高校远程教育质量问题探析” 《黑龙江教育》15、“农村中小学现代远程教育工程可持续发展策略研究” 《中国远程教育》16、“虚拟现实技术在教学中的应用模式探析” 《中国医学教育技术》17、“信息技术环境下的学前儿童美术素养的培养” 《当代教育论坛》18、“基于绩效技术的信息技术与课程整合” 《中国信息技术教育》19、“教育的技术化与以人文本的教育——也谈以人为本的教育技术理念”《中小学电教》20、北美地区青少年视觉素养教育特色与启示《中小学信息技术教育》21、“企业培训现状及需求的调查研究” 《中国职业技术教育》（人大复印资料全文转载）22、“企业培训需求分析个案探究” 《中国人力资源开发》著作、教材类1、《多媒体CAI》辽宁科学技术出版社（参编）2、《多媒体CAI课件设计与制作基础》电子工业出版社 （参编）3、《简明中小学教育词典》 华东师范大学出版社 （参编）4、《现代教育技术应用教程》安徽大学出版社 （参编）5、《现代教育技术——理论与实践》安徽人民出版社 （参编）其他1、计算机辅助教学光盘《六年级英语》上海高教音像出版社 （主编）2、计算机辅助教学光盘 《初一英语》 上海高教音像出版社 （主编）3、计算机辅助教学光盘 《初二英语》 上海高教音像出版社 （主编）4、计算机辅助教学光盘 《办公自动化》上海高教音像出版社 （主编）

多媒体技术在教学中的应用推动了课堂教学的深刻变革，并逐步建立起新型、高效的课堂教学模式。毫无疑问，多媒体技术对于课堂教学效率的提高具有重要作用。但多媒体技术在课堂教学中的运用必须遵循一定的规律，必须找准多媒体技术与课堂教学的最佳结合点，才能最大限度地发挥多媒体辅助教学的功能。下面根据我自己在实际教学中运用多媒体辅助教学的经验，谈谈如何运用多媒体，才能在语文教学中真正发挥作用。 一、要掌握先进的教育思想，不能只更新教学手段 现代教育理论认为，教学媒体不仅仅是辅助教学、演示教学内容的工具，更是学生主动学习、协作探索的认识工具。但在实际教学中，一部分教师把多媒体当作了讲解、演示教学内容的工具。认为只要教学手段先进了，便可以事半功倍，于是披着现代教育技术的外衣，却进行着传统教学模式的翻版。例如某教师在讲解《两小儿辨日》一诗时，花费了大量的时间和精力把诗中每个字、每一句话的解释和翻译都制成课件，在讲解过程中照着大屏幕逐字逐句地念。这样做，表面上看来运用了现代化的教学手段，实际上教师仍然是讲解的中心，学生依然是被动的接受者。学生也许在教师的讲解中领会了诗意，岂不知诗的美感早就在教师滔滔不绝的讲解中丧失殆尽。 二、影视、音乐、图片的选择一定不能脱离教学目的和语文教学的中心任务 语文教学运用电教媒体也像写文章用词造句一样，尽管是最华丽的词藻，误用了也会泛滥成灾。一些教师片面追求“多媒体效应”，无多媒体不成公开课、示范课的观念，在许多地方蔚然成风。其实，多媒体并不是一种包治百病的灵丹妙药，那种不管教学效率，滥用视听材料，盲目追求视听效果的做法难免让人啼笑皆非。我曾听过一位教师讲鲁迅的小说《故乡》，他制作的课件竟然是录制了一首名为《故乡》的流行歌曲，抒发的是思念故乡之情。其实小说《故乡》是要通过“我”回故乡的见闻和感受，引起人们对农村经济日益凋敝、农民生活日益贫困的社会根源的深深思考，激发人们改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。由此可见，他们之间除了字面上有“故乡”二字是相同的，思想感情上又有多少关联呢？如此使用媒体，既不能帮助学生理解小说《故乡》的主题，更不可能提高学生对于小说的阅读能力和鉴赏能力，这样使用不如不用。 三、教师应多在课件制作中去实践，深入钻研教材，驾驭课件 网上下载课件既方便又省事，但那些课件是别人根据自己的授课意图去设计的，大多不适合拿来即用。因此，不可简单地下载别人的课件组织教学，图轻松，充当课件播放员。