美育教育的意义议论文

美育为话题的作文，美育是一种刚需“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”这是久别重逢之美；“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”，这是典雅含蓄之美；“生命给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”，这是求真理之美。而我们要能体会这种美，就要知道什么是美，什么是不美，这就需要美的教育。换句话说，美育是一种刚需。美育是一种刚需，它能让我们发现生活中的美，从而更加热爱生活。罗丹说：“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。我们经历了美的教育，我们就更能体会到生活中的种种美好。春天的花，夏天的雨，秋天的月亮，冬天的雪，自然万物，无一不美。东晋的谢安一日在雪际举行家庭聚会，便问子侄：“白雪纷纷何所似？”，谢安哥哥的儿子胡儿说：“撒盐空中差可拟”，而哥哥的女儿回答：“未若柳絮因风起”。这个女子就是后来著名的女诗人谢道韫。试想，由漫天白雪而想到春日飞絮，若非经历了美育的熏陶，又怎会如此诗意盎然呢。因而，我们需要美育，美育可以让我们在未来庸俗的生活中留一点浪漫想象。美育是一种刚需，它能给我们更加健康的人生和健全的人格。与美相对的是丑。一个人如果能从小接受关于美的教育，那么它大概率会成为一个正直、善良、有责任心的人，成为一个心怀理想和理想主义的人。相反，一个人如果生长在诸如自私、野蛮、剥夺遍地的环境里，从来没有人告诉他什么是真，什么是善，什么是美，那么他大概率会成为一个坏人，给社会的安宁和谐带来隐患。孟子的母亲就知道学人哭丧是不美的，学人做生意是不优雅的，而学人读书是美的。所以她在学堂边定居，让孟子学习礼义教化，经历美育的熏陶。在这种过程中，孟子慢慢成为一个具有高贵人格的大丈夫，“富贵不淫，贫贱不移，威武不屈”，他的思想影响了中国两千多年。美育是一种刚需，它有利于社会正能量的积聚与传播。当今社会，相比于“正能量”，人们似乎更加喜欢“毒鸡汤”。但我仍然要诚恳地说，我们这个社会需要美育。我们需要知道什么是善，什么是恶；什么是真，什么是假；什么是美，什么是丑。我们需要知道，用地沟油是丑，卖假药是丑，给孩子打毒疫苗是丑，官员贪腐是丑；我们需要知道助人为乐是美，恪尽职守是美，为正义呼喊是美，为人民服务是美……有这样一个结论：坏人不觉得自己是坏人。经过美育，让人得以知是非善恶，真假美丑是当今社会的刚需。于个人，美育能让我们更加热爱生命，留恋这个世间的美好。培养我们健全的人格，有独立的精神；于社会国家，美育能够让社会正气安然，安定祥和。因而，美育是对人进行的一切关于美好的教育，是一种刚需，于人于己，于国于家

在国家级、省级刊物发表论文15篇，如：论文《浅谈舞蹈创作中的地域特色与时代审美的结合》发表于国家一级核心刊物英文版由美国科研出版社出版2011年教育科学与管理工程国际学术会议 艺术硕士毕业论文根据自己硕士毕业舞蹈作品校园舞蹈剧《青春心路》谈校园舞蹈创作部分发表于国家唯一专业刊物《舞蹈》杂志2011年总第358期等。其中还有两篇分获全国第一届大学生艺术展演论文评选三等奖、江西省第五届大学生艺术展演论文评选二等奖。论文《由校园舞蹈剧青春心路谈校园舞蹈创作》在《舞蹈》杂志2011年6月总第358期上发表独撰国家级论文《拉班理论及其在舞蹈编创教学中的运用》在《舞蹈》杂志2011年10月总第362期上发表独撰国家级论文《对舞蹈教育中教育学原理的运用意义及方法思考》在中文核心期刊《大家》2010年6月发表独撰云南人民出版社英文版论文《浅谈舞蹈创作中的地域特色与时代审美的结合》2011年8月在“2011教育科学与管理工程国际会议”上发表美国科研出版社独撰国家级主持课题江西省第“十一五”社会科学研究规划项目《教育学原理在高师舞蹈教育中的运用》已结题主持“中国民族民间舞精品课程”2009011—2014011江西省教育厅省级论文《由校园舞蹈剧青春心路谈校园舞蹈创作》在《舞蹈》杂志2011年8月总第358期上发表论文《拉班理论及其在舞蹈编创教学中的运用》在《舞蹈》杂志2011年10月总第362期上发表论文《对舞蹈教育中教育学原理的运用意义及方法思考》在中文核心期刊《大家》2010年6月发表云南人民出版社论文《浅谈舞蹈创作中的地域特色与时代审美的结合》在2011年4月在2011年教育科学与管理工程国际会议上发表美国科研出版社英文版论文《论教育学原理在舞蹈技能教学方法中的运用》在江西金融职工大学学报2010年4月第二期第23卷发表论文《论教育学原理在高师舞蹈创作教育中的运用》在江西金融职工大学学报2010年12月第六期第23卷上发表论文《中国古代乐舞教育之先河》在文艺生活杂志2011年7月第21期总第847期发表论文《高校民族民间舞蹈教育探析》2013年10月音乐大观第04期总第360期发表论文《舞蹈身体语言学》述评2014年9月在《舞蹈》杂志上发表

美育对德育、 智育、 体育都有积极的影响。美育用优美感人的艺术形象，可以帮助学生认识人们的生活、理想和斗争，使他们受到生动的思想品德教育，促进他们的政治品质、道德面貌和思想感情健康地成长。美育不仅可以帮助学生认识现实，认识历史，同时可以发展他们的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力；还能调剂他们的生活，提高学习效果。在美育中要求整齐清洁，美化环境，也有利于健康，有助于体育的开展。美育能够促进学生智力发展，扩大和加深他们对客观世界的认识；促进学生和良好道德品质的形成；促进体育，具有健身怡情的作用。