网络经济的时代规律与人才观念论文

一，互联网络显示了前所未有的特征，它创造了一个新世界，一个虚拟而又真实的世界，一个崭新的统一的网络国际社会，大体可以从以下9个方面理解网络的神奇：无差别化，数字化，互联实时化，人本化或智本化，资源共享化，虚拟化，高速化，全球一体化，综合化。第二，基于这样的特征，它最终将成为带动社会经济迅速发展的新引擎，它曾经创造了这样的奇迹，而今经历了重新融合后的网络经济正在创造新的奇迹。 第三，人类经济发展史上，国际互联网络及其网络经济，之所以说是工业革命以来最为重要的产业革命事件，可以从以下四个角度来透视它震撼全球的影响力： 一是它的影响广度，它几乎布线于全世界各个角落； 二是它的影响深度，它在微观上改变着人类行为各个方面，在宏观上改变着现行社会体制、结构乃至整个社会生活； 三是它的影响速度； 四是它的影响长久度。 第四，基于当代计算机、光缆通讯技术之上的网络经济，是工业革命以来最为伟大的产业革命，它事实上已经构成第三次产业的科技基础。几乎可以说，正是网络经济的出现与形成，使得自上个世纪初叶出现的三次产业分化真正完成。可以预料，扎根于新技术基础之上的第三产业的发展将前程似锦。 第五，互联网产生的信息服务社会。如果说，手推磨产生的是封建社会，蒸汽机产生的是资本社会，那么互联网产生的则是信息服务社会，或者说是信息社会。 正是互联网产生的上述革命性意义，它给予了互联网络下的新经济获得新的本质，或者说发生着本质性嬗(shan）变。 第一，一种崭新的网络企业诞生。所谓网络企业，是互联于因特网络中的各类企业，是由于网络经济拉动起来的企业系统。在网络经济中的企业，已经可以完全实现：“无论你在天涯海角，企业在你掌控之中”。 第二，以网络企业为基础迅速形成网络经济，网络经济由于互联网的特征而有力地成为世界经济发展的新引擎、新革命。大量网络企业的诞生，大量网上经济活动的涌现，从而形成了一种史无前例的“网络经济”现象。所谓网络经济，是指建立在由现代通讯网络、电子计算机网络所形成的信息网络基础之上的一切经济活动，即基于互联网基础上发生的经济行为以及网络的上游、下游经济活动。 第三，比之传统经济，网络经济具有如下新的本质：它是人本经济，它是和谐经济，它是可持续经济，它是低成本经济，它是互惠经济，它是一体化经济。 第四，在这个新兴的经济体系中，智慧资本、知识资本最终获得了自己的历史地位。因为，知识经济时代价值的增值因素、倍增因素的重点在于智慧劳动。 第五，在计算机与互联网的平台上，体现不出人们的社会差别（阶层、民族、区域、地位、性别、身份、年龄等等），它甚至跨越了时空界限，将劳动者之间的差别简化为人们能力的差别，简化为人们利用自己的知识在这个平台上创造价值、服务企业的差别。这便为劳动者平等地、自主地展示能力提供了无拘无束的时空，就是说，劳动者迈向自主劳动的路途坦荡。 第六，网络经济的发展，将在社会经济生活的各个层次上打造出新的经济机制，而且最终会形成一整套与新的经济基础相适应的新机制系统。 基于以上对互联网及其引致的网络经济的探讨，我们对网络经济的发展前景充满信心，但是，目前网络经济发展面临的难题很多，处境也是十分困难的。对其中最为紧要的几个问题应对策略或者政策建议如下： 第一，网络经济发展到今天，如果想减少市场的盲目性带来的损失，政府的宏观经济政策必需也必须介入了。必须制定给网络经济基础产业中的每一块均衡发展的政策，也就是说，政府应该通过政策来调节网络经济丰厚利润与赶超利润的分配。 第二，针对我国大批网络企业不能赢利的根源，其中网络信息产品的商品化是关键，建议对信息、网络产品要区别对待。软件、专用信息、经过研究加工过的信息，必须将其产品商品化。商品化的惟一出路是给出产品的边界，使其具有排它性、独有性。而对公众信息，不足以商品化的产品，要另起思路，不能勉强打包成品。目前成功的做法是，以公众信息为平台，提高点击率即赢得人气后，再以广告销售、网上产品销售为盈利点。 第三，互联网经济决不是一个产业的“专利”，不是技术的副产品，更不是个别产业部门的特权。互联网将引发各行各业的变革，因为必须明确认识到，发展网络经济必须发挥传统产业的作用，只有当网络经济与传统产业相结合了，网络经济才找到了坚实的经济基础。 第四，虽然网络经济是一种创新经济，但决不能忽视自身的创新，而且网络经济的生命就在于不断创新。 第五，若干政策建议：加快农村与西部互联网络的发展，政策要倾斜；对CN域名的开发战略要再认识；要加强对网络安全的关注，加强研究投入；提高对网络信息利用的深度；网络企业要以诚信取胜。 最好自己找，自己写。面对网络经济，传统的经济学方法显得力所不逮(dai)，应当与时俱进地吸收西方经济学与其它科学的方法；知识、信息商品的出现，是对传统商品理论的补充与拓展；同时，也引起了对传统使用价值的补充与拓展；网络经济的出现，并没有否定劳动价值论，种种挑战都未能动摇这一理论的真理性；智慧资本、知识资本作为一种资本的新“品种”，丰富了资本理论；由于网络经济的调整发展，以及由此引起的新机制的形成，已经构成对传统增长理论与经济周期理论的挑战，所以必须发展原有理论；在分配理论上，网络经济的出现与发展，为分配的多元化创造了经济基础。

安徽农业大学经济技术学院 百科名片安徽农业大学经济技术学院是经教育部批准，由安徽农业大学申办，与社会优质办学资源举办的，以培养应用型、复合型高级技术人才为目标，采用新的办学机制和模式运行的全日制本科普通高等院校（独立学院）。董事长是安徽农业大学校长宛晓春教授。 中文名：安徽农业大学经济技术学院类别：全日制本科普通高等院校现任校长：宛晓春所属地区：中国安徽省主要院系：机械设计制造及其自动化，计算机科学与技术，网络工程等教师人数：119人目录[隐藏]学院简介 师资力量 专业介绍 国际经济与贸易专业 金融学专业 法学专业 英语专业 生物技术专业 械设计制造及其自动化专业 电子信息工程专业 计算机科学与技术专业 网络工程专业 物流工程专业 园林专业 市场营销专业 财务管理专业 车辆工程专业 艺术设计专业学院简介 师资力量 专业介绍 国际经济与贸易专业 金融学专业 法学专业 英语专业 生物技术专业 械设计制造及其自动化专业 电子信息工程专业 计算机科学与技术专业 网络工程专业 物流工程专业 园林专业 市场营销专业 财务管理专业 车辆工程专业 艺术设计专业　　 [编辑本段]学院简介　　经济技术学院充分发挥安徽农业大学的综合办学优势，雄厚的师资队伍，丰富的教学管理经验，贯彻“以 安徽农业大学经济技术学院学生为中心，理论联系实际”的办学理念，加强学生素质教育、成才教育和能力教育，努力培养学生成为高素质应用型复合型高级专门人才。根据社会经济发展的需求，学院目前设有机械设计制造及其自动化、计算机科学与技术、网络工程、法学、英语、国际经济与贸易、金融学、生物技术、园林、财务管理、电子信息工程、物流工程、市场营销、车辆工程、艺术设计等15个本科专业。 　　学生毕业时，成绩合格者颁发安徽农业大学经济技术学院毕业证书，符合条件者，由安徽农业大学经济技术学院学位委员会授予安徽农业大学经济技术学院学士学位。 [编辑本段]师资力量　　学院充分发挥安徽农业大学的综合办学优势，根据社会经济发展的需求设置专业。目前设有计算机科学与技术、机械设计制造及其自动化、网络工程、生物技术、国际经济与贸易、英语、法学、金融学等8个本科专业。学院现有教职工119人，专兼职教师88人，其中教授、副教授43人；目前有本科生310人。学生毕业后颁发安徽农业大学经济技术学院毕业证书，符合条件者，由安徽农业大学学位委员会授予安徽农业大学学士学位。 　　学院依托安徽农业大学优质的教学资源，雄厚的师资队伍，丰富的教学管理经验，贯彻“以学生为中心，理论联系实际”的办学理念，加强学生素质教育、成才教育和能力教育。学院以“建设一流环境，实施一流教育，培养一流人才”为目标，努力培养学生成为高素质应用型复合型高级专门人才。 [编辑本段]专业介绍国际经济与贸易专业　　培养目标：培养具备马克思主义经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论，熟悉通行的国际贸易规则和惯例以及中国对外贸易的政策法规等方面知识与能力的高级技术人才。 　　主要课程：政治经济学、西方经济学、国际经济学、计量经济学、世界经济概论、国际贸易理论与务实、国际金融、国际结算、货币银行学、财政学、会计学、统计学等。 　　就业方向：可在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事实际业务、管理、调研和宣传策划工作的高级专门人才。 金融学专业　　培养目标：为各类银行、信用合作社及各种非银行金融机构培养德智体全面发展的，掌握现代金融理论、现代银行管理方法，具有一定实际操作技能的高级人才。 　　主要课程：微观经济学、宏观经济学、金融学、国际贸易理论与实务、投资项目分析、会计学、统计学、保险学、国际结算、证券投资、商业银行业务、银行经营管理、经济法、票据法、信托投资实物等。 　　就业方向：可在银行、信用社、信托、保险及证券部门从事业务工作或管理工作，公司、商贸企业理财、教学科研等工作。 法学专业　　培养目标：培养系统掌握马克思主义法学理论，熟悉我国法律和党的相关政策，能在城乡各类企事业单位和社会团体及行政、司法机关、各类法律服务机构从事法律事务工作，特别是能为加入WTO背景下的安徽城乡经济和社会发展服务的实用型、复合型法学高级专门人才。 　　主要课程：法理学、西方法律思想史、当代西方法律思想、国际法学、中西法制史、国际经济法学、国际私法、农业法学、自然资源与能源法学、环境法学、经济法学、合同法学、知识产权法、商法学、宪法学、刑法学、民法学、民事诉讼法学、刑事诉讼法学、行政法与行政诉讼法学、公共关系等。 　　就业方向：可在城乡各级各类仲裁公证机构、法律事务所、律师事务所，各类企事业单位和社会团体以及相关行政司法机关从事法律事务工作。 英语专业　　培养目标：培养具有英语听、说、读、写、译能力和比较广泛的科学文化知识、英语高级专业人才。 　　主要课程：基础英语、综合英语、高级英语、口语、听力、交际英语、英文翻译、国际商务英语、英文写作、英美文化、法律英语、英文外贸函电等。 　　就业方向：在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门，从事研究、教学、管理、翻译等工作。 生物技术专业　　培养目标：培养系统掌握生物科学基础知识，具有现代生物工程专业技能，可从事生物技术的开发研究和推广的专业技术人才。 　　主要课程：生物化学、生理学、遗传学、微生物学、细胞生物学、分子生物学、蛋白质与酶工程、组织培养技术、基因工程、细胞工程、发酵工程等。 　　就业方向：可从事食品、饮料、保健品、制药、商检、环保、现代高科技农业、生物工程，高等院校及及科研部门和行政管理等工作。 械设计制造及其自动化专业　　培养目标：培养从事各种机械、机电产品及其自动化系统的设计、制造、试验、研究及管理的高级工程技术人才。 　　主要课程：机械设计制造基础、电工与电子技术、自动控制原理、现代测试技术、数控技术、微机原理与应用、机械CAD、工业企业管理等。 　　就业方向：可从事机械、机电设备及其自动化系统的设计、制造、测试、使用、维护、产品营销、教学科研、行政管理等工作。 电子信息工程专业　　培养目标：培养具备电子技术和信息系统的基础知识，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高级工程技术人才。 　　主要课程：电路理论系列课程、计算机技术系列课程、信息理论与编码、信号与系统、数字信号处理、电磁场理论、自动控制原理、感测技术等。 　　就业方向：可在教学、科研等企事业单位从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发等工作。 计算机科学与技术专业　　培养目标：培养既掌握计算机软、硬件的基本理论，计算机系统设计、研究、开发及综合应用的方法和技能，又有较强的计算机操作、维护和系统开发能力的高级工程技术人才。 　　主要课程：计算机组织结构、微机原理、操作系统、程序设计、数据结构、编译原理、离散数学、数据库原理与方法、微机接口技术、计算机网络、软件工程等。 　　就业方向：主要从事计算机软、硬件系统设计、研究和开发、计算机系统维护管理等工作。 网络工程专业　　培养目标：培养具备现代计算机系统的软、硬件知识和现代通信知识，具有计算机网络建设、网络管理和网络维护能力，具有设计和开发应用软件能力和构造计算机信息管理、数据处理、实时控制等应用系统能力的高级工程技术人才。 　　主要课程：电子技术基础、数字与模拟电路设计、离散数学、面向对象程序设计、汇编语言程序设计、数据结构、数据库原理、计算机组成原理、操作系统原理、计算机网络原理、现代通讯技术、网络操作系统、微机接口及应用、网络实用操作技术、计算机网络安全与维护、局域网技术、网络信息发布与制作等。 　　就业方向：可在政府、电信、金融、经贸、商务、交通等部门从事电子信息系统、微机应用系统和网络系统等方面的研制、设计、运营及在国民经济各部门中从事软件研发、应用、维护等工作。 物流工程专业　　培养目标：培养德、智、体全面发展的，具备宽广的现代工程科学和现代管理科学基本知识，系统掌握现代物流专业知识和技能，能在工商企业相关部门从事物流系统规划、设计、运营管理及相关工作的复合型高级物流专业人才。 　　主要课程：系统工程原理、电工电子技术、机械设计基础、机械制造基础、运筹学、系统分析与评价、数据库管理、电子商务、生产运作管理、现代物流学、现代物流技术与设备、物流系统的规划与设计、物流管理与供应链管理、运输与配送、物流信息技术、交通运输工程及管理、小型立体仓库及管理控制等。 　　就业方向：主要面向各类现代物流企业，包括生产与流通企业的物流部门、大型超市、商贸企业、交通企业、仓储企业、电子商务企业，从事物流系统规划与设计、物流方案设计、物流分析、运输调度、货运报关、物资营销、物资配送等物流管理及相关工作。 园林专业　　培养目标：培养从事风景园林规划、设计、施工和养护管理的高级工程技术人才。 　　主要课程：绘画、工程制图、园林设计、园林建筑、园林工程、城市绿化和系统规划、造型艺术、园林树木学、花卉学、生态学、室内设计等。 就业方向：可从事行政管理、风景园林、建筑和环境艺术的规划设计和施工管理、园林绿地的养护管理以及教学科研等工作。 市场营销专业　　培养目标：培养德智体美全面发展，掌握市场营销及工商管理方面的基本理论和基本知识，受到营销方法与技巧方面的专业训练，具备进行市场分析、营销组织网络管理的基本素质，具有独立分析和解决市场营销问题的基本能力，熟悉国家有关法律法规和国际惯例的高级专门营销管理人才。 　　主要课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销学、经济法、消费者行为学、国际市场营销学、市场调查与预测、公共关系学、广告学、电子商务等。 　　就业方向：可在企事业单位及政府部门从事市场调查、营销策划与组织、企业管理等专业教学、科研和业务管理等工作。 财务管理专业　　培养目标：培养掌握经济学和管理学理论基础，具备财务管理、会计、金融以及企业管理等方面的专门知识和业务能力，熟悉国家财政金融等法律法规，能够熟练应用现代财务管理手段和分析方法的高级专门管理人才。 　　主要课程：微观经济学、宏观经济学、经济法、税法、管理信息系统、管理学、现代企业管理学、财务会计学、成本会计、管理会计、统计学、财务管理、国际财务管理、高级财务会计、审计学等。 　　就业方向：可在企业、事业单位和政府行政管理等部门从事财务管理、金融管理、会计审计等方面的教学、科研和业务管理工作。 车辆工程专业　　培养目标：培养从事车辆整车设计、车辆造型和车辆总成设计与制造以及与车辆工程有关的科学研究、车辆控制、检测、诊断、保险、营销和管理工作的高级工程技术人才。 　　主要课程：工程图学、工程力学、机械工程学、电工电子技术、计算机技术、机械制造工程学、车辆工程学、企业管理学等。 　　就业方向：可从事车辆整车设计、车辆造型和车辆总成设计与制造以及与车辆工程有关的科学研究工作，在车辆设计研究教学单位、车辆整车、总成、零部件制造企业、车辆试验、营销、检测、维修、管理等部门工作。 艺术设计专业　　培养目标：本专业培养在视觉传达设计上具有一定的理论基础和较强设计能力的高级专门人才。 　　主要课程：构成设计、版式设计、图形设计、字体设计、包装设计、广告设计、企业形象设计、计算机美术、装饰设计等。 　　就业方向：学生毕业后能够在文化教育、企业、广告传播领域，从事高层次的教育、策划、创意和设计工作。

科学发展观是我党“根据马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，总结了国内外在发展问题上的经验教训，吸收人类文明进步的新成果，站在历史和时代的高度”提出的一种新型发展观，“科学发展观内涵极为丰富，涉及经济、政治、文化、社会发展各个领域。”当前，全国各个领域、各个群体正以科学务实的态度树立和落实这一发展的新型理念、新型思路，大学校园——作为培育国家和民族精英的摇篮也以讲座、研讨会、论坛等形式及丰富的实践活动宣传和实践行着科学发展观。然而，在全国上下树立和落实科学发展观的大乐章中，也出现了不和谐的音符——有的大学生认为“树立和落实科学发展观与已无关，科学发展观对当代大学生没有任何意义”。对此，笔者不敢苟同，这一方面反映了有的当代大学生对科学发展观的精神实质、丰富内涵理解的片面性，另一方面反映了个别当代大学生在价值取向上的偏差。 通过较为系统的学习,我认为科学发展观之于当代大学生的意义有二点：一是科学发展观是作为我党在现代化建设关键时期总结过去20多年的教训和经验提出来的，是建设小康社会的迫切要求，事关国家兴衰，作为民族和社会的中坚——当代大学生理应掌握这一理念，把自身的和谐健康发展与国家的命运紧密的结合起来；二是科学发展观中蕴含的世界观、方法论同样是指导我们学习成长的有力武器，可以使我们全面的审视自己，弥补缺陷，克服弱点，发扬优点，把自己塑造成为：“具有高度的社会责任心、过硬的社会竞争力以及国际竞争力、个性与人格得到健全发展的高素质创新人才”。 我觉得对科学发展观的学习,能够提高我们大学生的觉悟,指导我们大学生进行自身建设。 第一,科学发展关可以指导当代大学生做一个富有社会责任感的人。科学发展观是辩证的发展观，辩证的发展观是全面的发展观、是对立统一的发展观，这就要求我们把个人发展与国家社会发展统一起来，把个人的发展置于国家社会发展的大背景下，在个人发展的同时，强调对国家和社会的奉献。科学发展观的核心和本质是以人以本，我们重视每个公民自由而全面的发展，同时也强调每一个人的发展是其他人发展的前提，因此要做到个人价值与社会价值的有机结合。世纪伟人邓小平同志一生奋斗，全身心的投入到我国社会主义革命与现代化建设事业，他的一句深情名言“我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的祖国和人民”道出了有志于国家强盛人民幸福人士的心声。 “天下兴亡，匹夫有责”，当代大学生要克服极端的个人主义，更多地为他人着想，满怀激情地投入学习中去，投入到现代化建设事业中去，在奉献社会的同时实现自身的价值。 第二,科学发展观可以指导当代大学生做一个知识结构完善的人 科学发展观要求我们全面、协调的发展自己，要求我们有一个完善的知识结构。完善的知识结构有利于我们全面的提高自身的素质，有利于全面的发展我们的综合能力 目前，存在的重理轻文、重技术轻人文的偏向亟需纠正。其他学科学的再好，没有世界观和人文素养还是不够的。由此观之，当代大学生应该在掌握好专业基础知识的基础上，广泛的涉猎其他学科，以丰富知识、提高能力，做一个全面协调发展的人。 第三,科学发展观可以指导当代大学生做一个人格健全的人。科学发展观不仅要求当代大学生取得学业的成功，而且要求其人格健全，做一个身心都健康的人。人格健全就是指个人的所想、所说、所做都是协调一致的。当代大学生要以高度的自觉自律精神培养自己的集体主义感、敬业奉献和诚实信用品质、强烈的社会责任感和历史使命感，摈弃自我中心、功利主义、虚伪欺诈、懒散依赖等不良人格品质；并且用自己优良的人格品质感染他人，教育他人，创造良好的成长环境。做到言行一致，意志坚定。遇到挫折不气馁，愈挫愈奋；成功时不骄傲，谦虚谨慎；别人有困难时，乐于帮扶；遵规守约，积极向上。讲求合作团结，不断超越自我，实现同学间竞争求胜求发展的“双赢”。 通过全面贯彻落实科学发展观于当代大学生自身成长，可以有效的实现做学问与做人、理论思想与社会实践、宽广知识和较强能力、技术素养与人文素养、健康身体与心理等有机结合，实现自身和谐健康的成长，成为“理想远大、热爱祖国的人；成为追求真理、勇于创新的人；成为德才兼备、全面发展的人；成为视野开阔、胸怀宽广的人；成为知行统一、脚踏实地的人。

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