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当然是黑龙江工业学院学报要好一些。学报本身学术性就比较强，本科院校主办的学报质量更好些。北极光这个期刊名字一般，其学术水平也很一般。如果是评职称用，建议选择学报。
2008年：1、 学术职业国际竞争力观测指标的构成与特点，科学学与科学技术管理，⑴CSSCI期刊/核心期刊 2、大学教师发展：实践困境与矛盾分析，教师教育研究，2008，⑴CSSCI期刊/核心期刊 新华文摘11论点摘登3、大学教师发展的多样性与实践途径，辽宁教育研究，2008，⑷核心期刊4、论学术职业的权力、权威与声望，清华大学教育研究，2008，⑷CSSCI期刊/核心期刊5、高校学术人力资源的国际竞争与大学教师的能力建设，现代教育研究，2008，⑸6、学术职业专业化：制度变迁与文化选择，江苏高教，2008，⑷CSSCI期刊/核心期刊7、高校学术人力资源的国际比较与策略分析，华北电力大学学报（社会科学版），2008，⑷核心期刊8、学术职业专业化的路径选择：基于高深知识的分析，现代大学教育，2008，⑸CSSCI期刊/核心期刊9、The International Comparison and Strategy Analysis of HEIs Academic Human Resource in C 2008 International Conference on Public Administration (4thICPA)10、大学教师发展制度的缺失与建构：基于学术职业专业化取向，教育发展研究，2008，（16-17)CSSCI期刊/核心期刊11、学术职业的流动与学术劳动力市场的形成，教育评论，2008，⑸核心期刊12、创业型大学教师发展：转型目标与实践途径，武汉理工大学学报（社会科学版），⑸CSSCI期刊13、公共管理权利的边界：政府与大学，南京航空航天大学学报（社会科学版），2008，⑵核心期刊14、论学术职业与大学教师发展，辽宁教育研究，2008，⑴核心期刊2007年：学术职业：欧洲中世纪时期的形成与形态，中山大学学报（社会科学版），2007，⑷，CSSCI期刊 人大复印资料全文转载学术职业发展：历史变迁与现代转型，教师教育研究，2007，⑴ CSSCI期刊/核心期刊院校研究：概念分析与价值取向，江苏高教，2007，⑵ CSSCI期刊哈佛大学校长的办学理念及其影响，中国地质大学学报（社会科学版），2007，⑸P6-10 CSSCI期刊学术职业的道德特征与学术道德建设，华中农业大学学报（社会科学版），2007，⑶中国学费和国家助学贷款政策的相关性分析，西南交通大学学报（社会科学版），2007，⑵ 核心期刊独立学院发展的内外动因与基本特征分析，合肥工业大学学报（社会科学版），2007，⑵ 核心期刊高校兼职教师群体的形成背景及特征分析，华北电力大学学报（社会科学版），2007，⑴ 核心期刊学术职业专业化的评价纬度，大学·研究与评价，2007，⑴The institutional views of the Chinese University part-time faculties' management，Frontiers Of Education in China，，V2,Number2,April 2007，P286-297The influence factors on the Chinese academic profession，Fujian Education Press，9361-370论高校兼职教师的创新性管理，黑龙江高教研究，2007，⑸ 核心期刊论学术职业的本质属性，武汉理工大学学报（社会科学版），2007，⑹ CSSCI期刊中国高校教师薪酬激励制度价值取向的变迁，黑龙江高教研究，2007，⑿核心期刊研究性学习与网络平台下大学生创新能力的培养，合肥工业大学学报（社会科学版），2007，⑹核心期刊中国高校兼职教师的创新性激励，长春工业大学学报（高等教育版），2007，⑹中国学术职业流动的内外部因素分析，大连理工大学学报（社会科学版），2007，⑷CSSCI期刊哈佛大学的特色发展战略及其启示，高等函授学报（哲学社会科学版），2007，⑶2006年：基于学术职业专业化的高校教师政策创新，高等工程教育研究，2006，⑸ CSSCI期刊高等教育学：制度学科视域的审视，辽宁教育研究，2006，⑽，人大复印资料全文转载高等教育学学科研究：反思与批判，黑龙江高教研究，，2006，⑺，核心期刊《高教文摘》全文转载论欧洲中世纪大学学术研究的成就，理论月刊，2006，⑽ 核心期刊欧洲中世纪大学学术研究的形式与特征，北京科技大学学报（社会科学版），2006，⑶后现代主义视野下的中国大学系统，东北大学学报（社会科学版），2006，⑴ CSSCI期刊中国独立学院发展的制度视角，辽宁教育研究，2006，⑷ 核心期刊美国院校研究的价值取向及其对中国的启示，煤炭高等教育，2006，⑷西方高等教育哲学观的反思与批判——兼评布鲁贝克高等教育哲学观，现代教育科学（高教研究），2006，⑸The World Competitiveness of Chinese Academic Human Resource: Influential factors and Model，，Wuhan University of Technology Press，8，ISTP/ISSHP收录高等教育学作为制度学科的涵义与特点，扬州大学学报（高教研究版），2006，⑴2002年-2005年：大学独立学院的权力关系及调整，复旦教育论坛，2005，⑹ CSSCI期刊中国高职教育办学模式研究，理论月刊，2004，⑸ 核心期刊建立以职业能力为本位的高职质量监控体系，教育发展研究，2004，⑵ CSSCI期刊不同类型高等教育教学论比较研究，职教论坛，2004，⑻ 核心期刊中国高等职业教育的学制模型，武汉理工大学学报（社会科学版），2003，⑴ CSSCI期刊高职专本衔接学制的类型与课程结构设计，教育发展研究，2002，⑿ CSSCI期刊以职业能力为中心构建高职“1+X”模块式课程结构体系，职业技术教育，2002,(25) 核心期刊继续教育的课程设计原则，交通高教研究，2002，⑷台湾高等技职教育体系研究，理工高教研究，2002，⑶应用型课程结构的原则和形成，武汉理工大学学报（社会科学版），2002，⑹ CSSCI期刊
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黑龙江工程学院，本省范围内，当前企业的注册资本属于一般。通过百度企业信用查看黑龙江工程学院更多信息和资讯。
看你怎么想了，每个学校都有其主打专业，这学校的总的实力不强，但是他的主打专业也是其他学校赶不上的。而再强的学校也有不好的专业。在外界看来他不是一流学校，甚至连二流好的学校都不是。但是他的主打专业测绘工程在全国来说还是很有实力的。我不说他的好坏，由楼主自己看。如果还可以有其他更好的选择，就选择更高一点的学校，如果一定要走这个学校，走个好专业也是不错的选择，个人建议供参考。
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准确的说是,哈尔滨工业大学校本部研究生院:◆ 院 长：刘永坦 ◆ 常务副院长：甄 良 刘永坦教授，祖籍湖北武汉，1936年12月1日生于江苏南京。中国雷达与信号处理技术专家，博士导师，中国科学院院士，中国工程院院士。1953年至1958年先后就读于哈尔滨工业大学电机系，清华大学无线电系。1958年起在哈工大从事教学科研工作，1978年破格晋升为哈工大无线电系副教授，1979年作为中国改革开放后第一批出国访问学者到英国伯明翰大学工作并被聘为名誉研究员，1985年晋升为教授，1986年成为该系第一位博士导师。曾任电子工程教研室主任、无线电系系主任，现任哈工大电子工程技术研究所所长、哈工大研究生院院长。刘永坦教授现为国家学位委员会学科评议组成员、中国宇航学会理事、中国电子学会学术工作委员会委员、IEEE高级会员、国防科工委航天专家咨询组成员、国家自然科学基金委员会学科评议组成员、空军科技发展和人才建设顾问。曾任国家863高技术信息获取与实时处理技术专家组成员，并先后被聘为国内十几个有关单位、大学、专业及学会的兼职研究员、教授或负责人。曾先后到瑞士、意大利、英国、日本、美国等出席国际学术会议， 1996年担任中国国际雷达会议名誉顾问，还到英、法、美、德、荷兰、加拿大、日本等国进行考查访问或学术交流。
《黑龙江工程学院学报》是以测绘工程、地理信息系统、道路与桥梁工程、机电工程、材料工程、建筑工程、汽车工程、计算机与应用技术、工程管理为主，兼顾其他相关学科的理工类综合性学术期刊。
材料工程测绘与GIS工程机械与控制工程汽车工程计算机应用建筑工程管理科学与工程
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黑龙江工程学院学报杂志社投稿刊名：黑龙江工程学院学报(自然科学版)主办： 黑龙江工程学院周期： 季刊出版地：黑龙江省哈尔滨市语种： 中文;开本： 大16开ISSN：1671-4679CN： 23-1498/N历史沿革：现用刊名：黑龙江工程学院学报 JournalofHeilongjiangInstituteofTechnology曾用刊名：交通教育研究;黑龙江交通高等专科学校学报创刊时间：1987期刊荣誉：Caj-cd规范获奖期刊 黑龙江工程学院学报学报简介 本刊是以测绘工程、地理信息系统、道路与桥梁工程、机电工程、材料工程、建筑工程、汽车工程、计算机与应用技术、工程管理为主，兼顾其他相关学科的理工类综合性学术期刊。设有材料工程、测绘与GIS、机械与控制工程、汽车工程、计算机应用、建筑工程、管理科学与工程等栏目腾讯在线：123922751
《黑龙江工程学院学报》是以测绘工程、地理信息系统、道路与桥梁工程、机电工程、材料工程、建筑工程、汽车工程、计算机与应用技术、工程管理为主，兼顾其他相关学科的理工类综合性学术期刊。
简介： 黑龙江工程学院坐落在风光秀丽的北国名城——哈尔滨市。学校始建于1952年，前身是黑龙江省交通厅所属的黑龙江交通高等专科学校和原冶金部所属的哈尔滨工程高等专科学校。2000年3月，经教育部批准，合并组建更名为黑龙江工程学院，是一所以工为主、多学科协调发展的省属全日制普通本科院校。 学校始终秉持“明德求真、知行合一”的校训，坚持“地方性、应用型、国际化”的办学定位，以“创新发展、开放发展、内涵发展、特色发展”新时期发展理念为引领，立足龙江，面向行业，辐射全国，培养适应经济社会发展需要的应用型、复合型、创新型人才，在社会上享有“工程师的摇篮”美誉，是国家国防科工局与黑龙江省人民政府共建高校、教育部“卓越工程师教育培养计划”首批实施高校、国家发改委、教育部实施的教育现代化推进工程应用型高校建设项目百所示范校、国家级大学生创新创业训练计划实施高校、全国应用技术大学(学院)联盟副理事长单位和全国地方高校卓越工程教育校企联盟副理事长单位。 学校总占地面积近80万平方米。校园内，工程文化韵味浓厚，建设有现代化的逸夫图书馆、教学实验楼、工程文化博物馆、大学生文体活动中心、心理健康教育中心、人文素质教育中心、公共艺术教育中心等教学设施，具有泛在的移动互联网学习环境。图书馆藏书100余万册，中外期刊600余种。《黑龙江工程学院学报》、《测绘工程》、《交通科技与经济》等刊物公开发行。学校面向全国招生，有全日制在校本科生12000余人，留学生60余人。现有教职工1300余人，其中，专任教师近800人。学校现有二级教学院(系、部)、继续教育学院、国际教育学院等16个教学单位，54个本科专业，涵盖了工、管、文、理、法、经、艺等学科门类。其中，动力、光学、计算机等3个领域被国家国防科技工业局确定为国防特色学科。交通运输工程、测绘科学与技术等2个学科为省级重点建设一级学科。测绘工程专业为国家级特色专业;7个专业为教育部“卓越工程师教育培养计划”试点专业;测绘工程、土木工程、机械设计制造及其自动化、材料科学与工程等4个专业通过了中国工程教育专业认证;土木工程、测绘工程、车辆工程、交通运输、工程管理、会计学、机械设计制造及其自动化等7个专业为省级重点专业。 学校始终坚持需求导向，深入实施“产教融合、协同育人,科教融合、协同创新”，打造校企合作升级版。与行业企业共建了中兴通讯ICT学院、龙建国际工程管理学院、智慧建筑学院、信息与智能控制学院、新道创新创业学院、航天智慧城市研究院等6个行业学院;建有教育部─中兴通讯ICT产教融合创新基地、工业0智能制造教育中心、工业机器人创新实践中心等产教融合创新基地。学校有国家级实验教学示范中心1个、省级实验教学示范中心2个;国家级工程实践教育中心4个;国家级大学生校外实践教育基地1个、省级大学生校外实践教育基地1个;校内外实习基地180余个。有博士后科研工作站2个;省重点实验室1个、省级工程研究中心1个、共建省级协同创新中心1个、省高校重点实验室3个、省高校校企共建工程研发中心2个。与美国通用、瑞士徕卡、德国博世、德国菲尼克斯电气公司及哈工大机器人集团等国内外知名企业合作建设了GE-Fanuc自动化系统实验室、现代测绘技术实验室等一批特色实验室和实训中心。学校建有大学科技园、大学生创业园和大学生创新创业基地，大学科技园被科技部确定为“国家级众创空间”。 学校积极开展国际教育交流与技术合作，与美国、德国、英国、俄罗斯、新西兰、日本、韩国等国家的30余所高校和机构建立了友好校际关系，达成互派留学生和访问学者协议;与英国格林威治大学、美国西伊利诺伊大学、芬兰卡累利阿应用科技大学开展了国际合作办学项目;与白俄罗斯国立技术大学联合开展技术研发项目;与韩国国立济州大学等国内外高校互派本科生。 学校培养的毕业生广受社会认可，本科生一次就业率始终保持在90%以上，是教育部“2012-2013年度全国毕业生就业典型经验50强高校”。同时被评为“省级文明单位标兵”、“省级文明校园标兵”、黑龙江省“十佳和谐校园”、黑龙江省“五一”劳动奖章、黑龙江省师德建设“十佳先进单位”、黑龙江省“依法治校示范学校”等荣誉称号。