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一、简单概说 信息实际上是一种"内部新闻",它与新闻相比,只是受众不同。其中信息主要面向机关企事业单位,受众为领导同志和管理人员;新闻面向社会公开发表,受众为人民大众。同一篇材料,如果公开发表在报刊上,就称为新闻,如果刊登在内部简报上,就称为信息。 1．信息的类别 根据信息反映的内容,可分为 h动态类信息 h经验类信息 h问题类信息 h建议类信息 根据信息的表达形式,可分为 h简讯型信息——指一条信息只反映一地一事的简要情况,篇幅较短,时效性很强 h综述型信息——指围绕反映组织工作某一方面的问题,对各地各部门反映的同类情况作出综合概述,以反映工作的全貌。 h述评型信息——指采取夹叙夹议、边述边评的方法来反映情况,既反映客观事实,又依据事实作出客观评价,直接明确地表达采编者的意见和观点,具有鲜明的倾向性。 2．信息写作的一般要求 h主题突出，即集中、鲜明、深刻 h言简意赅，篇幅短小、结构严谨。所谓篇中无冗章,章中无冗句,句中无冗字。 h表达准确，观点与材料一致、用词规范、判断有分寸。 h语言通俗易懂，朴实而又灵动。 3．信息文稿的结构 h标题 h导语 h主体 h背景 二、写作信息的要求与技巧 1．标题—要引人注目 写作标题可采用 h直述内容的方式 以告知信息需求者本篇文稿之最重要的内容为目的，具有吸引力和很强的导引作用。其具体做法是一语破的、不绕弯子，以最具体、最直接的事实呈现给读者，使之一目了然。直述内容型的标题多用于拟写含有单一信息的动态信息，而不适于内容复杂的信息。 这类形式的标题不宜用于多项事实的罗列，使得标题过长，这样反而不利于表现信息内容的实质和引起读者的兴趣。直述内容型标题是信息文稿中最常用、占比例最大的类型。 h概括归纳型的方式 它多用于综合信息，含有多方面内容、信息量较大的信息。其用语不象直述内容型标题那样具体，通常是概括性的省略语。 h评论建议的方式 评论建议型是把写作者本人对事实的评论、看法、意见或建议融入标题的形式。而其突出特点是主观议论性语言多而叙述性语言较少。而且在标题中常直接用“建议……”等字眼。 h题文承接的方式 这种方式即题目本身就是文章的第一句话，它与文章联系紧密，融为一体，成为信息正文的有机组成部分。这一类型也是信息文稿写作中常用的方法之一。 写作这类标题要注意两个问题，一是信息采用此类标题后，正文应直接承题而下，没有必要再重复一遍标题；二是这一类型的标题并不能适应于所有信息稿件。就是说，不是任一信息文件的第一句话都可以作信息的标题，它必须适合作正文的前提或导语，是文章的一个有机部分，才能提炼、深化为信息的标题。 一条好的标题应做到： 题文一致：即标题所叙述的事实要与信息内容一致。特别要注意的是，信息标题的写作可以为了吸引读者而适当渲染，但决不能因此而夸大或缩小事实，耸人听闻。在内容一致方面，还要注意用词避免造成歧义。突出精华：突出最新鲜的事实突出最重要的事实。突出最有特点的事实。 简洁明快：实践证明，标题越长，阅读越不方便，给人留下的印象也越模糊；反之，标题越简炼，阅读越方便，给人的印象也就越深刻。适当省略。适当概括适当采用简称 音节整齐：音节整齐的标题念起来节奏感强，朗朗上口，易于接受，方便记忆。 2．导语—要直接入题“立片言以居要” 美国新闻专家梅茨说："导语是消息的开头。抓住或失去读者,取决于新闻稿的第一段,甚至第一行……导语是记者展示其杰作的橱窗"。 毛泽东同志就说过，一切电文均应开门见山,首先提出要点，即于开端处先用简要文句说明全文的目的或结论，唤起读者注意。 在目前信息文体的写作中，导语往往未得到足够的重视。一篇信息的开始一段话往往是千篇一律的套话。有的信息文稿虽然注意拟写导语，但也流于一般，不够精准深刻，或层次不清。 写作导语可采用 h叙述型 它直接将信息内容中最重要和最新鲜的事实告知读者，往往具备事情发展的全部六要素或只缺极少的一部分，因此也被称作摘要式导语。叙述型导语是信息导语中最常用的一种。 h提问型 用提问题的方式，把发生的问题或重要情况，突出尖锐地提出来，以引起读者的关注。或设问自答，或只问不答，由主体作出解答。两种方式都要问中要害，引出主体。其中设问式要回答简略得体，上承问句，下接主体，并留有余地，使读者产生欲知事情究竟如何的念头，继续读正文。提问式导语能给读者造成悬念，有很强的吸引力。 h评论型 一般地说，信息只反映客观事实，不做评论和结论。但如经过充分地调查研究，多方论证，又是切实可行的意见和建议，信息写作者也应如实提供给领导参考。以这一形式写作的导语就是评论型导语。它并不排除对事实的叙述，但更注重叙述中要提出评论或看法。或先叙后议、或夹叙夹议，总之要把作者的评论说清楚。评论型导语有利于突出信息的主题，使作者直接参与对信息事实的评价。在拟写评论型导语时，由于它具备叙事和议论两个部分，容易写得较长，因此要注意文字简炼，切忌把信息写得头重脚轻，导语比例过重。 h概括型 概括型导语，既不采取提问的形式，也没有议论的语言，它只是一种特殊的叙述导语。它的特征在于，概括性更强，语言更简炼，因而没有叙述型导语那种具体的事实。在信息写作中，往往是一两句话，提纲挈领地介绍信息、的主要内容，其具体事实要到主体中寻找，因此也具有制造悬念的作用。如“据反映，XX市打击经济犯罪存在着一些急需解决的问题。”“近日，XXX的事迹在全市引起强烈反响。”这些“问题”“反响”是什么，读者就要到主体中寻找了。概括型的导语多用于内容复杂，有需要多方面阐述的信息。 一段好的导语的应该作到： 紧扣事实的主题：反映信息的最重要、最核心、最有新意的内容，帮读者抓住阅读重点。 文字精练：导语的文要简洁。道理很简单——不能把提要式的导语写成了主体或比重过大。冗长繁杂、模糊不清、平淡无味这些导语写作的大忌。 3．主体—有血有肉，要素要全 信息主体,是信息的展开部分,是对所反映情况的具体说明和阐述。信息主体的要素,可以理解为"两个五"。 h一是"五W",即通常说的消息"五要素":何人(Who)、何事(What)、何地(Where)、何时(When)、何故(Why)。有了这五个W,就能使人看出事情的来龙去脉,前因后果,给人留下清晰的印象。在一篇信息中,五个W缺一不可,而且要准确具体。否则,就会使人感到语焉不详,看不明白。 h二是"五有"，即有观点、有情况、有分析、有措施、有结果。一篇好的信息不但要有筋骨,还要有血肉,这样才内容丰满。观点、措施、结果构成筋骨,情况和分析构成血肉。 4．背景材料——及时交代 所谓背景,就是用来说明所反映情况发生的历史、环境和原因,解释其发生或发展的主观条件及其意义的情况。背景材料对信息内容的理解、主题的深化，都起着非常重要的作用。 背景材料的种类及运用 h对比性材料烘托主体 有比较才能对其进行鉴别。对比性材料是通过对事物不同侧面的比较，来突出信息主题的材料。往往采取多种对比形式，或从时间上进行纵向对比；或从空间上用彼地和此地对比；或以正确的和错误的对比；或以计划和实际对比。通常一段背景材料可以兼有两种或多种对比形式。通过对比，可以使信息的观点更鲜明、生动。 h说明性材料说明主体 说明性材料是介绍与信息内容有关的政治背景、地理环境、历史因素等与事物发展形成有关的原因、条件和环境的。它的作用在于帮助读者理解信息来源和突出信息的事实意义。 h注释性材料注释主体 信息文稿中常常出现某些具有较强的政策性、专业性或多数读者感到生疏的事实或术语。如果对此不进行必要地解释，肯定会使信息使用者难于理解或一知半解。对有关专业知识或不常用知识进行注释性的材料，包括产品性能，专业术语，不常用的缩语等等，是读者全面、清楚地把握信息内容的重要工具。 运用背景材料应该做到： 围绕主题：信息写作中，任何材料都是围绕表达主题这一中心而安排的，不能紧扣主题的材料就是信息中该删除的废话。背景材料也要特别注意这一点。背景材料表面上看来似乎与主题关系不大，但它却是起着说明和揭示主题的作用，与主题有着必然的内在联系。信息写作者必须以这一标准来安排背景材料，如果被表面现象蒙蔽，将无关主题的材料也作为信息背景，就失去了运用背景材料的价值。 灵活穿插：背景材料没有固定的位置，可以放在信息的任何部分，既可以单独成段，也可以融合于其中。这就是求信息写作者全面考虑文章的行文结构和事物的逻辑关系，将背景材料放在恰当位置，既发挥其重要作用，又与主体内容浑然一体，不露斧凿痕迹。 用语要简洁明了：背景材料只对信息起衬托解释的作用，因此要针对具体情况适量运用。需要说清楚的，就不惜笔墨，一一阐明；反之，就可以少用甚至不用。运用背景材料切忌喧宾夺主，废话连篇，淹没了信息内容。 5．形式结构 形式结构是从着笔的角度考虑文章的材料安排与基本框架，它是一篇信息文稿的骨骼。它的安排是否恰当，关系到能否正确、清晰地阐述主题。合理选择信息文稿的形式结构是能否搞好信息写作的关键。 金字塔结构 金字塔式的结构，是指完全按照事实的自然规律，以其发生、发展到结果的时间顺序来安排材料。动态信息的写作常常采用这种结构。 这个结构的优点是层次清晰、情节完整；不足之处是由于事件的结果或结论都在全文结束处，所以信息的使用者不能迅速抓取信息的最重要部分，必须将全文读完。这也是它只适用于写作时效性强的突发事件和动态信息的原因。 倒金字塔结构 这一形式结构是指写作时按信息的重要性递减安排材料的先后顺序，即把最重要、最精彩或最有吸引力的事实放在文章的开头，以下也按先主后次、先重后轻的顺序来记述或发表议论。倒金字塔式多适用于动态信息的写作。 倒金字塔式的结构最大特点就是开门见山，让读者阅读伊始就对事件的梗概一目了然，便于对信息的价值迅速作出判断。接下来每多读一个层次，就对整个信息多一层了解。它还有一个有趣之处，就是可以从文章结尾往前删除，删至任一层次，甚至只余标题，剩下来的仍可以作为一条完整的信息使用。 h并列式结构 并列式结构是指信息各部分内容重要性平等，形式上按系统并行安排材料的写作方法。其书面形式常以一、二、三、四或部门、地域等名称进行分列。其每一并列部分都可以单独成篇，并且在多数情况下无所谓孰轻孰重，次序上也可以任意调动。这一形式结构条理简单清晰，易读易记。多适用于综合信息、信息述评和典型经验等类型信息的写作。 h自由式结构 自由式结构是指不受框架的约束，采取灵活的写作方式编写信息文稿。它既可以综合运用上述几种形式结构，也可以完全避开上述几种形式，或纵横交错、或边议边叙、或对话问答，甚至以电影画面镜头的手法写实等等，不一而足。 任何一种形式结构的选择运用，都应以利于表达信息内容为根本原则。
中国民办非企业单位的制度构架《决策与信息》2012年第6期1/强化企业社会责任 促进区域经济发展——以湘西产业扶贫为例《决策与信息》2012年第6期1/西部地区内陆开放型经济研究《决策与信息》2012年第5期课题组社会主义新农村建设“湖州模式”的调查《决策与信息》2012年第4期3/事业单位转为民办非企业单位的合理性分析《决策与信息》2012年第3期1/深化区域合作明确主导产业转变发展方式《决策与信息》2012年第3期1/明确战略定位，突出自身特点，强化政企合作《决策与信息》2012年第3期1/城镇化过程中的行政区划改革——以长三角和珠三角的“特大镇”为例《决策与信息》2011年第11期1/习水“三关工程”的长效机制：基金会模式《决策与信息》2011年第9期1/城镇化：成果显著 任重道远《经济》杂志2010年第11期，1/质量兼备的公共服务成就城市发展未来《中国经济导报》2010-7-31，1/广东省特大镇责任政府的制度创新与机构编制的改革，《县域经济论坛》2009年第9期，1/广东特大镇责任政府的制度创新《改革内参》2009-8，1/小商人，大就业《改革内参》2009-5，1/艳照门事件：网络媒体社会责任之思考 《信息网络安全》2008年第5期，1/人民网全文转载两个操作示范与执法改革《山西经济日报》2008-3-21第2版，1/我国国家所有制之回溯：中央与地方关系以及国有资产管理体制的演进的视角《兰州学刊》2008第3期，1/我国公共服务改革政策探析《中国山西省委党校学报》2008年第2期，1/中国事业单位分类改革的制度分析《中国法学》（英文版2008），1/事业单位营利性行为的制度分析《中共中央党校学报》2008，1期，1/事业单位的概念辨析《生产力研究》2007，23期，1/所有权与所有制概念探析《晋阳学刊》2007，6期，1/1（本文被收入《人大复印资料·民商法学》2008年第7期索引）论我国传媒业集团化整合的制度问题《晋中学院学报》2007，6期：1/对文化行业普遍职业准入制度的几点思考 中国民商法律网2007年5月13日,1/中国事业单位泛商化的法律分析《中国社会科学院研究生院学报》2007第4期：1/事业单位分类改革的法律对策载史际春//袁达松主编：经济法学评论(第7卷)，中国法制出版社2007：1/奥运志愿者刍议 载北京体育大学出版社《博士后奥运研究》2007，1/论证券业协会与投资者教育中国人民大学商法研究所《2007物权法与证券市场投资者保护高层论坛论文集》，1/民办非企业单位治理刍议载入国家民间组织管理局编：《民办非企业单位自律与诚信问题研究》，中国商业出版社2007,1/论保证人的抗辩权《中国社会科学院研究生院学报》2006年等5期,2/试谈事业单位的制度沿革《中国合作经济》2006，4期：1/法学视角的“票贩子”中国民商法律网2006年4月2日，1/事业单位法人制度改革的五大法律问题《检察日报》28第3版：1/也说命题老师办班热《改革内参》2005年第10期，1/大一统国有制局限性刍议《山东工商学院学报》2005，6期，1/中小企业发展法律环境的国际比较载《生产力研究》2005，3期，1/中国新闻传媒准入制度初探《中国社会科学院研究生院学报》2005，2期：1/1（本文被人民大学复印资料《宪法与行政法》2005年第9期和人大复印资料《新闻与传媒》2005年第9期全文转载。）光大银行身份之谜《中国改革》2005年第4期，1/土地征用：公共利益还是商业利益《中国改革》（农村版）2004年11期,2/论公共性传媒与营利性传媒的分类法律规制《晋阳学刊》2004，6期：1/1，（本文被2005年第3期《新华文摘》收入“篇目辑览”）关于陪审制的法律思考《山西省政法管理干部学院学报》2004年第4期：2/认真对待概念法学《太原理工大学学报》2004年第2期,2/新闻传媒的分类管理和市场准入《经济法学评论》2003，三卷，中国法制出版社2003年3月版，1/西方国家对传媒业放松法律规制的趋势《理论探索》2002年135期，1/平面媒体有比较优势《中国证券报》2002年3月9日B13版,1/略论我国社会保障立法的完善《山西政法管理干部学院学报》2002年2期，1/管理层收购的若干实证分析《山西律师》,2002年第1期,1/论免责条款的限制《三晋工商报》2001年12月,1/浅析民法的诚实信用原则《山西律师》2000年第4期,1/1
回答 让你的开头足够出人意料。最初的30-60秒是你与观众建立良好互动的契机。你需要立即引起他们的兴趣，让他们愿意听你演讲。任何观众在开始的两分钟内就可以决定是否要继续听下去。 以下是一些可以考虑采用的演讲开场白： 用故事引起听众兴趣。你需要将故事与你的演讲主题完美地联系起来。切忌轻易开玩笑，因为你很可能不知道什么时候就冒犯了一些人。我曾经用威玛·鲁道夫克服小儿麻痹走上奥运会金牌领奖台的故事作为开头，以此过渡到“每个人都是独一无二的，每个人对团队都很重要”的演讲主题。 以事实或者数据开头。把一个有趣的或者令人震惊的声明放在最前面。例如，“在这个房间中超过一半的人将……”。事实或者具体的数据因其出人意料的属性，往往能带给听众极大冲击，进而带来很好的效果。 用疑问句开头。疑问将把你的听众带入情境中。有一次我的演讲用“有没有人曾因吃霸王餐而被逮捕？可以举一下手让我点一下人数吗？”这样的问题开场。当然，没有人会举起他的手，但是我顺利地借此机会讲述了我的妻子曾因为餐馆劣质的服务拒付账款而被餐馆经理威胁的故事。因为这样一个问题，人们得以迅速地进入我早已设好的情境，使得我随后“客户接收到的服务已经演变成一场博弈”的主题水到渠成。 引用他人的名言。这能引起听众的兴趣，同时给予你进入自己主题的契机。 开头的价值在于吸引观众的注意力，向他们介绍你的演讲主题。任何不够强有力的开场白都毫无意义。 2）主体： 论述3-7个核心论点，组织你的演讲主体内容。超出这个信息范围，人们就不一定承受得住了。 如果你要做一个约30分钟的演讲，而你有3个观点想论述，这就意味着你每个观点大概可以讲10分钟。 一定要用具体的事实、数据、引用与故事支撑你的观点。真实的故事是你能保持听众高度兴趣的有力工具。 3）结尾： 在内容巅峰处结束你的演讲。结尾应该能让你的观众在退场后仍能深思你所陈述的问题，同时按照你的预期采取行动。 你可以选择以下几种方式结尾： 1）总结你的主要论点； 2）讲述一个能让人感触颇深的故事； 3）引用一个能支持你观点的名言； 4）号召大家行动起来； 一定要给你的听众留下一些印象深刻的东西。 1 4 搜索资源 新闻报纸、杂志以及网络都是很好的事实、数据、名言以及故事素材来源。 1 5 写演讲稿 口语与书面语还是存在差别 更多23条
一、简单概说 信息实际上是一种"内部新闻",它与新闻相比,只是受众不同。其中信息主要面向机关企事业单位,受众为领导同志和管理人员;新闻面向社会公开发表,受众为人民大众。同一篇材料,如果公开发表在报刊上,就称为新闻,如果刊登在内部简报上,就称为信息。 1．信息的类别 根据信息反映的内容,可分为 h动态类信息 h经验类信息 h问题类信息 h建议类信息 根据信息的表达形式,可分为 h简讯型信息——指一条信息只反映一地一事的简要情况,篇幅较短,时效性很强 h综述型信息——指围绕反映组织工作某一方面的问题,对各地各部门反映的同类情况作出综合概述,以反映工作的全貌。 h述评型信息——指采取夹叙夹议、边述边评的方法来反映情况,既反映客观事实,又依据事实作出客观评价,直接明确地表达采编者的意见和观点,具有鲜明的倾向性。 2．信息写作的一般要求 h主题突出，即集中、鲜明、深刻 h言简意赅，篇幅短小、结构严谨。所谓篇中无冗章,章中无冗句,句中无冗字。 h表达准确，观点与材料一致、用词规范、判断有分寸。 h语言通俗易懂，朴实而又灵动。 3．信息文稿的结构 h标题 h导语 h主体 h背景 二、写作信息的要求与技巧 1．标题—要引人注目 写作标题可采用 h直述内容的方式 以告知信息需求者本篇文稿之最重要的内容为目的，具有吸引力和很强的导引作用。其具体做法是一语破的、不绕弯子，以最具体、最直接的事实呈现给读者，使之一目了然。直述内容型的标题多用于拟写含有单一信息的动态信息，而不适于内容复杂的信息。 这类形式的标题不宜用于多项事实的罗列，使得标题过长，这样反而不利于表现信息内容的实质和引起读者的兴趣。直述内容型标题是信息文稿中最常用、占比例最大的类型。 h概括归纳型的方式 它多用于综合信息，含有多方面内容、信息量较大的信息。其用语不象直述内容型标题那样具体，通常是概括性的省略语。 h评论建议的方式 评论建议型是把写作者本人对事实的评论、看法、意见或建议融入标题的形式。而其突出特点是主观议论性语言多而叙述性语言较少。而且在标题中常直接用“建议……”等字眼。 h题文承接的方式 这种方式即题目本身就是文章的第一句话，它与文章联系紧密，融为一体，成为信息正文的有机组成部分。这一类型也是信息文稿写作中常用的方法之一。 写作这类标题要注意两个问题，一是信息采用此类标题后，正文应直接承题而下，没有必要再重复一遍标题；二是这一类型的标题并不能适应于所有信息稿件。就是说，不是任一信息文件的第一句话都可以作信息的标题，它必须适合作正文的前提或导语，是文章的一个有机部分，才能提炼、深化为信息的标题。 一条好的标题应做到： 题文一致：即标题所叙述的事实要与信息内容一致。特别要注意的是，信息标题的写作可以为了吸引读者而适当渲染，但决不能因此而夸大或缩小事实，耸人听闻。在内容一致方面，还要注意用词避免造成歧义。突出精华：突出最新鲜的事实突出最重要的事实。突出最有特点的事实。 简洁明快：实践证明，标题越长，阅读越不方便，给人留下的印象也越模糊；反之，标题越简炼，阅读越方便，给人的印象也就越深刻。适当省略。适当概括适当采用简称 音节整齐：音节整齐的标题念起来节奏感强，朗朗上口，易于接受，方便记忆。 2．导语—要直接入题“立片言以居要” 美国新闻专家梅茨说："导语是消息的开头。抓住或失去读者,取决于新闻稿的第一段,甚至第一行……导语是记者展示其杰作的橱窗"。 毛泽东同志就说过，一切电文均应开门见山,首先提出要点，即于开端处先用简要文句说明全文的目的或结论，唤起读者注意。 在目前信息文体的写作中，导语往往未得到足够的重视。一篇信息的开始一段话往往是千篇一律的套话。有的信息文稿虽然注意拟写导语，但也流于一般，不够精准深刻，或层次不清。 写作导语可采用 h叙述型 它直接将信息内容中最重要和最新鲜的事实告知读者，往往具备事情发展的全部六要素或只缺极少的一部分，因此也被称作摘要式导语。叙述型导语是信息导语中最常用的一种。 h提问型 用提问题的方式，把发生的问题或重要情况，突出尖锐地提出来，以引起读者的关注。或设问自答，或只问不答，由主体作出解答。两种方式都要问中要害，引出主体。其中设问式要回答简略得体，上承问句，下接主体，并留有余地，使读者产生欲知事情究竟如何的念头，继续读正文。提问式导语能给读者造成悬念，有很强的吸引力。 h评论型 一般地说，信息只反映客观事实，不做评论和结论。但如经过充分地调查研究，多方论证，又是切实可行的意见和建议，信息写作者也应如实提供给领导参考。以这一形式写作的导语就是评论型导语。它并不排除对事实的叙述，但更注重叙述中要提出评论或看法。或先叙后议、或夹叙夹议，总之要把作者的评论说清楚。评论型导语有利于突出信息的主题，使作者直接参与对信息事实的评价。在拟写评论型导语时，由于它具备叙事和议论两个部分，容易写得较长，因此要注意文字简炼，切忌把信息写得头重脚轻，导语比例过重。 h概括型 概括型导语，既不采取提问的形式，也没有议论的语言，它只是一种特殊的叙述导语。它的特征在于，概括性更强，语言更简炼，因而没有叙述型导语那种具体的事实。在信息写作中，往往是一两句话，提纲挈领地介绍信息、的主要内容，其具体事实要到主体中寻找，因此也具有制造悬念的作用。如“据反映，XX市打击经济犯罪存在着一些急需解决的问题。”“近日，XXX的事迹在全市引起强烈反响。”这些“问题”“反响”是什么，读者就要到主体中寻找了。概括型的导语多用于内容复杂，有需要多方面阐述的信息。 一段好的导语的应该作到： 紧扣事实的主题：反映信息的最重要、最核心、最有新意的内容，帮读者抓住阅读重点。 文字精练：导语的文要简洁。道理很简单——不能把提要式的导语写成了主体或比重过大。冗长繁杂、模糊不清、平淡无味这些导语写作的大忌。 3．主体—有血有肉，要素要全 信息主体,是信息的展开部分,是对所反映情况的具体说明和阐述。信息主体的要素,可以理解为"两个五"。 h一是"五W",即通常说的消息"五要素":何人(Who)、何事(What)、何地(Where)、何时(When)、何故(Why)。有了这五个W,就能使人看出事情的来龙去脉,前因后果,给人留下清晰的印象。在一篇信息中,五个W缺一不可,而且要准确具体。否则,就会使人感到语焉不详,看不明白。 h二是"五有"，即有观点、有情况、有分析、有措施、有结果。一篇好的信息不但要有筋骨,还要有血肉,这样才内容丰满。观点、措施、结果构成筋骨,情况和分析构成血肉。 4．背景材料——及时交代 所谓背景,就是用来说明所反映情况发生的历史、环境和原因,解释其发生或发展的主观条件及其意义的情况。背景材料对信息内容的理解、主题的深化，都起着非常重要的作用。 背景材料的种类及运用 h对比性材料烘托主体 有比较才能对其进行鉴别。对比性材料是通过对事物不同侧面的比较，来突出信息主题的材料。往往采取多种对比形式，或从时间上进行纵向对比；或从空间上用彼地和此地对比；或以正确的和错误的对比；或以计划和实际对比。通常一段背景材料可以兼有两种或多种对比形式。通过对比，可以使信息的观点更鲜明、生动。 h说明性材料说明主体 说明性材料是介绍与信息内容有关的政治背景、地理环境、历史因素等与事物发展形成有关的原因、条件和环境的。它的作用在于帮助读者理解信息来源和突出信息的事实意义。 h注释性材料注释主体 信息文稿中常常出现某些具有较强的政策性、专业性或多数读者感到生疏的事实或术语。如果对此不进行必要地解释，肯定会使信息使用者难于理解或一知半解。对有关专业知识或不常用知识进行注释性的材料，包括产品性能，专业术语，不常用的缩语等等，是读者全面、清楚地把握信息内容的重要工具。 运用背景材料应该做到： 围绕主题：信息写作中，任何材料都是围绕表达主题这一中心而安排的，不能紧扣主题的材料就是信息中该删除的废话。背景材料也要特别注意这一点。背景材料表面上看来似乎与主题关系不大，但它却是起着说明和揭示主题的作用，与主题有着必然的内在联系。信息写作者必须以这一标准来安排背景材料，如果被表面现象蒙蔽，将无关主题的材料也作为信息背景，就失去了运用背景材料的价值。 灵活穿插：背景材料没有固定的位置，可以放在信息的任何部分，既可以单独成段，也可以融合于其中。这就是求信息写作者全面考虑文章的行文结构和事物的逻辑关系，将背景材料放在恰当位置，既发挥其重要作用，又与主体内容浑然一体，不露斧凿痕迹。 用语要简洁明了：背景材料只对信息起衬托解释的作用，因此要针对具体情况适量运用。需要说清楚的，就不惜笔墨，一一阐明；反之，就可以少用甚至不用。运用背景材料切忌喧宾夺主，废话连篇，淹没了信息内容。 5．形式结构 形式结构是从着笔的角度考虑文章的材料安排与基本框架，它是一篇信息文稿的骨骼。它的安排是否恰当，关系到能否正确、清晰地阐述主题。合理选择信息文稿的形式结构是能否搞好信息写作的关键。 金字塔结构 金字塔式的结构，是指完全按照事实的自然规律，以其发生、发展到结果的时间顺序来安排材料。动态信息的写作常常采用这种结构。 这个结构的优点是层次清晰、情节完整；不足之处是由于事件的结果或结论都在全文结束处，所以信息的使用者不能迅速抓取信息的最重要部分，必须将全文读完。这也是它只适用于写作时效性强的突发事件和动态信息的原因。 倒金字塔结构 这一形式结构是指写作时按信息的重要性递减安排材料的先后顺序，即把最重要、最精彩或最有吸引力的事实放在文章的开头，以下也按先主后次、先重后轻的顺序来记述或发表议论。倒金字塔式多适用于动态信息的写作。 倒金字塔式的结构最大特点就是开门见山，让读者阅读伊始就对事件的梗概一目了然，便于对信息的价值迅速作出判断。接下来每多读一个层次，就对整个信息多一层了解。它还有一个有趣之处，就是可以从文章结尾往前删除，删至任一层次，甚至只余标题，剩下来的仍可以作为一条完整的信息使用。 h并列式结构 并列式结构是指信息各部分内容重要性平等，形式上按系统并行安排材料的写作方法。其书面形式常以一、二、三、四或部门、地域等名称进行分列。其每一并列部分都可以单独成篇，并且在多数情况下无所谓孰轻孰重，次序上也可以任意调动。这一形式结构条理简单清晰，易读易记。多适用于综合信息、信息述评和典型经验等类型信息的写作。 h自由式结构 自由式结构是指不受框架的约束，采取灵活的写作方式编写信息文稿。它既可以综合运用上述几种形式结构，也可以完全避开上述几种形式，或纵横交错、或边议边叙、或对话问答，甚至以电影画面镜头的手法写实等等，不一而足。 任何一种形式结构的选择运用，都应以利于表达信息内容为根本原则。
中国民办非企业单位的制度构架《决策与信息》2012年第6期1/强化企业社会责任 促进区域经济发展——以湘西产业扶贫为例《决策与信息》2012年第6期1/西部地区内陆开放型经济研究《决策与信息》2012年第5期课题组社会主义新农村建设“湖州模式”的调查《决策与信息》2012年第4期3/事业单位转为民办非企业单位的合理性分析《决策与信息》2012年第3期1/深化区域合作明确主导产业转变发展方式《决策与信息》2012年第3期1/明确战略定位，突出自身特点，强化政企合作《决策与信息》2012年第3期1/城镇化过程中的行政区划改革——以长三角和珠三角的“特大镇”为例《决策与信息》2011年第11期1/习水“三关工程”的长效机制：基金会模式《决策与信息》2011年第9期1/城镇化：成果显著 任重道远《经济》杂志2010年第11期，1/质量兼备的公共服务成就城市发展未来《中国经济导报》2010-7-31，1/广东省特大镇责任政府的制度创新与机构编制的改革，《县域经济论坛》2009年第9期，1/广东特大镇责任政府的制度创新《改革内参》2009-8，1/小商人，大就业《改革内参》2009-5，1/艳照门事件：网络媒体社会责任之思考 《信息网络安全》2008年第5期，1/人民网全文转载两个操作示范与执法改革《山西经济日报》2008-3-21第2版，1/我国国家所有制之回溯：中央与地方关系以及国有资产管理体制的演进的视角《兰州学刊》2008第3期，1/我国公共服务改革政策探析《中国山西省委党校学报》2008年第2期，1/中国事业单位分类改革的制度分析《中国法学》（英文版2008），1/事业单位营利性行为的制度分析《中共中央党校学报》2008，1期，1/事业单位的概念辨析《生产力研究》2007，23期，1/所有权与所有制概念探析《晋阳学刊》2007，6期，1/1（本文被收入《人大复印资料·民商法学》2008年第7期索引）论我国传媒业集团化整合的制度问题《晋中学院学报》2007，6期：1/对文化行业普遍职业准入制度的几点思考 中国民商法律网2007年5月13日,1/中国事业单位泛商化的法律分析《中国社会科学院研究生院学报》2007第4期：1/事业单位分类改革的法律对策载史际春//袁达松主编：经济法学评论(第7卷)，中国法制出版社2007：1/奥运志愿者刍议 载北京体育大学出版社《博士后奥运研究》2007，1/论证券业协会与投资者教育中国人民大学商法研究所《2007物权法与证券市场投资者保护高层论坛论文集》，1/民办非企业单位治理刍议载入国家民间组织管理局编：《民办非企业单位自律与诚信问题研究》，中国商业出版社2007,1/论保证人的抗辩权《中国社会科学院研究生院学报》2006年等5期,2/试谈事业单位的制度沿革《中国合作经济》2006，4期：1/法学视角的“票贩子”中国民商法律网2006年4月2日，1/事业单位法人制度改革的五大法律问题《检察日报》28第3版：1/也说命题老师办班热《改革内参》2005年第10期，1/大一统国有制局限性刍议《山东工商学院学报》2005，6期，1/中小企业发展法律环境的国际比较载《生产力研究》2005，3期，1/中国新闻传媒准入制度初探《中国社会科学院研究生院学报》2005，2期：1/1（本文被人民大学复印资料《宪法与行政法》2005年第9期和人大复印资料《新闻与传媒》2005年第9期全文转载。）光大银行身份之谜《中国改革》2005年第4期，1/土地征用：公共利益还是商业利益《中国改革》（农村版）2004年11期,2/论公共性传媒与营利性传媒的分类法律规制《晋阳学刊》2004，6期：1/1，（本文被2005年第3期《新华文摘》收入“篇目辑览”）关于陪审制的法律思考《山西省政法管理干部学院学报》2004年第4期：2/认真对待概念法学《太原理工大学学报》2004年第2期,2/新闻传媒的分类管理和市场准入《经济法学评论》2003，三卷，中国法制出版社2003年3月版，1/西方国家对传媒业放松法律规制的趋势《理论探索》2002年135期，1/平面媒体有比较优势《中国证券报》2002年3月9日B13版,1/略论我国社会保障立法的完善《山西政法管理干部学院学报》2002年2期，1/管理层收购的若干实证分析《山西律师》,2002年第1期,1/论免责条款的限制《三晋工商报》2001年12月,1/浅析民法的诚实信用原则《山西律师》2000年第4期,1/1
信息系统的完善代表信息数据收集的有效性，而信息的有效性可以给决策者在决策中的决策正确性。
统计与决策期刊是比较好发表的。都是根据文章质量来决定的，无非就是审稿周期的长短而已。要弄清楚核心期刊的概念，尽管期刊级别没有出台国家标准，但有7个不同的社会研究机构分别作出了对核心期刊的评价，并得到了社会的认同。其中以北京大学的北大中文核心和南京大学的CSSCI最权威，应用范围也最广。大致是：北大核心全面，囊括了各学科，而CSSCI只针对社会科学，不包括自然科学，但更严格，两种核心中有重复期刊，比如统计与决策，既是北大核心，又是CSSCI。统计与决策期刊介绍：得有一篇高质量的论文，何谓高质量的论文，就是你的论文高于普通的论文一筹的质量，教科书似的论文很难被核心期刊录用。要完成一篇高质量的论文的前提是严肃的学术态度，千万不要评凑，部分作者在发表论文之前和论文发表完以后都不再去沾惹论文了。编辑的审稿水平也在不断提高，拼凑的论文侥幸一次，但侥幸不了两次，职称论文并不是只要一篇，特别是对高校教师，从讲师、副教授、教授、以及基金课题结题、年度评比，都需要以论文作依据。
信息是决策者的依据,信息的正确与否决定着决策结果的方向
推荐 统计与决策
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回答 让你的开头足够出人意料。最初的30-60秒是你与观众建立良好互动的契机。你需要立即引起他们的兴趣，让他们愿意听你演讲。任何观众在开始的两分钟内就可以决定是否要继续听下去。 以下是一些可以考虑采用的演讲开场白： 用故事引起听众兴趣。你需要将故事与你的演讲主题完美地联系起来。切忌轻易开玩笑，因为你很可能不知道什么时候就冒犯了一些人。我曾经用威玛·鲁道夫克服小儿麻痹走上奥运会金牌领奖台的故事作为开头，以此过渡到“每个人都是独一无二的，每个人对团队都很重要”的演讲主题。 以事实或者数据开头。把一个有趣的或者令人震惊的声明放在最前面。例如，“在这个房间中超过一半的人将……”。事实或者具体的数据因其出人意料的属性，往往能带给听众极大冲击，进而带来很好的效果。 用疑问句开头。疑问将把你的听众带入情境中。有一次我的演讲用“有没有人曾因吃霸王餐而被逮捕？可以举一下手让我点一下人数吗？”这样的问题开场。当然，没有人会举起他的手，但是我顺利地借此机会讲述了我的妻子曾因为餐馆劣质的服务拒付账款而被餐馆经理威胁的故事。因为这样一个问题，人们得以迅速地进入我早已设好的情境，使得我随后“客户接收到的服务已经演变成一场博弈”的主题水到渠成。 引用他人的名言。这能引起听众的兴趣，同时给予你进入自己主题的契机。 开头的价值在于吸引观众的注意力，向他们介绍你的演讲主题。任何不够强有力的开场白都毫无意义。 2）主体： 论述3-7个核心论点，组织你的演讲主体内容。超出这个信息范围，人们就不一定承受得住了。 如果你要做一个约30分钟的演讲，而你有3个观点想论述，这就意味着你每个观点大概可以讲10分钟。 一定要用具体的事实、数据、引用与故事支撑你的观点。真实的故事是你能保持听众高度兴趣的有力工具。 3）结尾： 在内容巅峰处结束你的演讲。结尾应该能让你的观众在退场后仍能深思你所陈述的问题，同时按照你的预期采取行动。 你可以选择以下几种方式结尾： 1）总结你的主要论点； 2）讲述一个能让人感触颇深的故事； 3）引用一个能支持你观点的名言； 4）号召大家行动起来； 一定要给你的听众留下一些印象深刻的东西。 1 4 搜索资源 新闻报纸、杂志以及网络都是很好的事实、数据、名言以及故事素材来源。 1 5 写演讲稿 口语与书面语还是存在差别 更多23条
1、信息管理与信息系统 （Information Management and Information System，简称IMIS）是集信息技术与管理科学于一体、实践性和创新性很强的交叉学科。本专业旨在培养具备现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力，掌握系统思想和信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识与能力，从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施、管理和评价的复合型人才。其简称信息管理学或管理信息学，属于管理科学与工程范畴。2、信息管理与信息系统，就是通过学习计算机技术和管理学，竞争情报等学科知识，通过计算机技术对海量的数据进行收集和信息处理，使之成为有用的信息，然后通过科学的统计学原理对信息的过滤和分析进而形成知识，最终目的就是运用所获取的知识来做出正确的决策。因此，信息管理与信息系统专业出来的学生可以做技术含量较少的信息编辑（新闻编辑或网络编辑）、数据统计、问卷调查等工作，也能做稍有技术含量的数据处理、过滤、信息分析咨询等工作。或者进入或做决策支持、系统信息化等工作。在招聘和日常工作中经常用到的电脑工具有PPT、EXCEL、SPSS、SAS等，而且对个人编程能力有一定的要求。
转眼间大二即将结束，在将近两年的学习生活中，有酸甜苦辣，有欢乐和泪水，有成功和挫折！有人总结，在任何一个学校，平庸的大学生是相似的，不平庸的大学生各有各的辉煌，我们不能满足于平庸，应该以更好地方式开始新一天，而不是千篇一律的在每个上午醒来。大学，是我们由幼稚走向成熟的地方，在此，我们应该认真学习专业知识，拓展自己的知识面，培养自己的能力，那么，我在这里谈谈关于我在大学里的学习经验和心得体会。大学的课程比起高中来说相较于轻松，大学里的学习主要是靠自觉，除了掌握老师课堂上讲的内容，还要利用课余时间阅读其他相关的书，查找资料，在提高自己专业知识水平的基础上，有目的地丰富各方面的知识。如果说高中时的学习是幼儿学路由老师领着，那么大学就是大人式的学习，我们接过学习的接力棒成为了领跑者，在这一场比赛中，可以跨栏可以抢道可以跳跃，而绝对不能在起跑线上等待老师牵着你跑。只有自主自助自信的学习，才能取得好成绩，正如一个好的足球运动员，他不能只听教练的意见，而应该自己进行思考，因为毕竟，在场上铲球，抢球，过人，射门的都是你自己。至于学习方法，我相信没有最好，只有更好，要找到适合于自己的学习方法，就像现在考研一样，选择适合于自己的辅导书才是最好的辅导书。我不是很聪明，但我知道“笨鸟先飞”，我应该属于那种兢兢业业型，每次都早去上课，不逃课，上课认真听讲，下课按时完成作业。关于学习，我觉得兴趣与目的是最重要的，比如数学、会计课和比较重要的科目我上课就比较专心一点，二对于其他无关紧要的课程只是上课听一下，做到主次分明。在此我做以下简单归纳：做好准备，提前预习，这样在课堂上能够比较顺利的跟上老师的节奏，取得更好的听课效果；认真听讲，做好记录，随堂记录笔记有助于集中注意听课，并且在期末备考的时候，可以有所侧重，减少盲目性；定期复习，注意交流，要避免因时间过久而遗忘所造成的重复性工作，掌握好复习的间隔；还有要多与同学交流，探讨解答问题的方法，和对不同问题的意见，将更有助于拓宽思路。关于大学上课还有就是如何表现自己，比如说老师会问问题，你可以举手回答问题，这样你不仅表现了自己而且还会增加在老师心目中的印象，我一个性格比较内向的学生，一般我不会举手回答问题，但我会抓住一些机会来锻炼自己，比如说大学里面少不了课程老师都会要求学生组成小组，然后做一个大作业，并且会抽出时间让你上台用PPT做介绍。议案我会作为组长制作精美的幻灯片并上台演讲，并做到切合题意，详略得当，突出重点，这样就会给老师和同学留下一个深刻的印象了。考试是学校生活里必要的一部分，要以端正的态度来面对。但是尤其重要的一点是，并不是考试才是证明我们在进步的唯一方式，一定要找到自己的兴趣所在，利用好时间，找准目标，努力坚持。无论什么考试，考前的那段时间很重要，这不是“临时抱佛脚”，我所说的是最后的整理复习，当然这一定要建立在平时的基础上，平时能够把老师所讲的东西尽量吸收，抽空多读一些课外书，在临考前，把所学的要考的知识点再重新在脑子里一点一点的过一遍，算是温习，也是查漏补缺，这是读书考试很关键的一个环节，相信所有人都能做的很好。期末考试也是奖学金评选的重要指标，所以我们一定要重视期末考试的重要性，这也在一定程度上代表了你的学习成果。还有一个我觉得很重要的就是学习计划，不管做什么事都应该有一个计划，大到自己的学习生涯规划，小到自己的一天什么时刻该做什么，这样你才能做到有的放矢。学习计划可以写在纸上也可以记在心里，我经常会把自己的计划写出来贴在寝室里墙壁上，比如说要考试，我经常会把哪一天复习什么书和规定什么时间完成写在纸上，然后根据计划完成任务，有的时候计划时间是一个月，有的时候是一周或几天。所以，“把简单的事情千百次地做好就是不简单！”，用心做好每一次小事，日积月累，也许就将收获富足，即时的消化学习内容，有规律有计划地安排预习和复习，平常多积累，学得轻松而愉快。总之，在大学生活和学习中，我们要树立良好的心态，要充满信心，要凭借自己的头脑和双手，做好自己的学习计划，合理安排时间，充分利用资源，依靠自己的努力和奋斗，相信自己，成功将属于你