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语序不当 “完善宋代的学术文献”和“ 填补宋代文化研究的空白”调换 需要有个递进关系,由小到大~
C （A结构混乱，可将“的意义特别重大”改为“有特别重大的意义”；B句式杂糅，把“围绕提高产品质量问题”和“以提高产品质量为中心”杂糅在一起；可以改为“在技术革新中，公司组织有关人员围绕提高产品质量问题”或“在技术革新中，公司组织有关人员以提高产品质量为中心”；D句式杂糅，去掉“一定要”或“很有必要”）
《全宋文》的出版，对完善宋代的学术文献、填补宋代文化研究的空白、推动传统文化的研究具有重大意义。 1、“对。。。有重大意义” ，而不能说“对于。。。有重大意义”2、“特别”和“重大”重复，并且为了句型整齐，后面改成“推动传统文化的研究具有重大意义。”
常见的“语序不当”病句主要有下列几种类型1、 多重定语语序不当多重定语的正确顺序一般可这样依次安排：A、表领属的或时间处所的词或短语；B、表指称或数量的短语；C、动词或动词短语；D、形容词或形容词短语；E、名词或名词短语。例如：南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。（05江西病句A项）这个句子中“东西”有多个定语，表数量的定语“好多种”应放在表领属定语“周恩来使用过的”之后。另外“当年”限制“使用”，应放在“使用”前。2、 多重状语语序不当如果一个句子有多个状语，它们的正确次序一般是：A、表目的或原因的介宾短语。它常在句首，用逗号和主语隔开。B、表时间或处所的词语或短语。C、表范围程度的词或短语。D、表情态的词或短语。另外，表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。如：这里，昔日开阔的湖面大部分忌被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以10％的速度每年缩减着，令人痛心。（07全国Ⅰ）此句最后一个分句中“缩减”有两个状语，表时间的“每年”应在表情状的介宾短语“以10％的速度”之前。3、 定语和状语次序错位一般地，定语修饰限制主语或宾语，状语修饰谓语，否则，就会出现定语和状语次序错位的语病。如：请柬的封套上古色古香地印着青铜器，上面整齐地排列着身披铠甲、手持盾牌的秦军战士。（07重庆病句A项）这个句子中，除了“上面”有歧义外，在“请柬的封套上古色古香地印着青铜器”分句中，“古色古香”应修饰“青铜器”，是“青铜器”的定语，应在紧挨在“青铜器”前面，而不应放在状语的位置。4、 并列词语或并列短语语序不当并列词语或并列短语之间也常常有大小，主次、轻重、先后等关系，同时还要注意表意上的逻辑关系，否则就易出现语序不当的语病。如：《全宋文》的出版，对于完善宋代的学术文献、填补宋代文化研究的空白、推动传统文化研究的意义特别重大。（07湖北病句C项）在这个句中，“完善宋代的学术文献”“填补宋代文化研究的空白”“推动传统文化研究”三个动宾短语构成并列关系，但三者之间应是先“填补”进而“完善”最后“推动”的逻辑关系，因此正确的语序应是将“完善宋代的学术文献”与“填补宋代文化研究的空白”互换顺序。5、 关联词语位置不当。复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在分句主语前面。如果颠倒，就属关联词语位置不当。如：由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。（04北京病句C项）这个句子中关联词“……不是……而是……”连接的两个分句的主语分别是“质量”和“成本”，主语不同，关联词应在分句主语前面，所以“不是”应调到“质量”前。6、 虚词位置不当介词、副词、助词等虚词虽没有实在意义，但也应根据语意合理安排其位置。如：介词“关于”组成的短语不能放在主语之后，表否定的副词“不、没有”应放在“把”字句“被”字句中“把、被”字的前面，否则，易出现虚词位置不当的语病。例如：与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。（04湖南病句D项）此句就没有注意否定副词“没有”的位置，在“把”字句中，否定副词应放在“把”字前。7、 分句间次序不当一个句子由几个分句组成时，各分句之间常有主次、轻重、因果、承接、递进关系，如果颠倒了，就造成分句间次序不当。如：随着科技的发展，一种新型手机已经问世，它使用了太阳能电池，具有指纹识别功能，能耗较低，有光即可充电。（07浙江病句B项）此句中分句“它使用了太阳能电池”与“能耗较低，有光即可充电”两分句构成因果关系，而与分句“具有指纹识别功能”不能构成因果关系，而是并列关系共同陈述手机的特征，所以应把“具有指纹识别功能”提到“它使用了太阳能电池”前面。再如：强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出了可喜一步。（05北京病句D项）此句是递进复句，应按照由局部到整体的逻辑顺序，故应改为“让人们不仅看到了中国戏曲在现代化问题上迈出了可喜一步，而且看到了中国戏曲的整体进步。”8、主客颠倒一个句子中“谁”是主体，“谁”是客体一定要注意，否则就易出现主客颠倒的错误。如：中国教育工作者对位于巴黎市中心塞纳河畔的“国立蓬皮杜文化艺术中心”的公共图书馆留下了深刻的印象。这个句子中，“中国教育工作者”是主体，“公共图书馆”是客体。陈述主体时，应陈述为“主体对客体有印象”；陈述客体时，应陈述为“客体给主体留下印象”。 针对语序不当的病句，可以就以上每种类型记几个典型句子，如：1、国家队的（领属）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）篮球（名词）教练。2、许多教师今天早上（时间）在会议室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。再依据词序的对应性予以套用，检查句子语序是否恰当。
《全宋文》的出版,对于完善宋代的学术文献、填补宋代文化研究的空白、推动传统文化研究具有重大意义 《全宋文》的出版,对完善宋代的学术文献、填补宋代文化研究的空白、推动传统文化研究的意义特别重大 根据解析,应该是这样啦
语序不当 “完善宋代的学术文献”和“ 填补宋代文化研究的空白”调换 需要有个递进关系,由小到大~
好像你的问题不对题吧？
你可能有点钻牛角尖了，其实有些语言方面的东西，是没有什么道理的，大家就以“约定俗成”来解释这些语法现象，就像你英语里学习的固定句式一样。
语序不当 “完善宋代的学术文献”和“ 填补宋代文化研究的空白”调换 需要有个递进关系,由小到大~
好像你的问题不对题吧？
王智勇（1960—），男，四川省古蔺县人，现为四川大学古籍整理研究所教授，宋代文献学硕士生导师，为古籍所研究生开设专业必修课“中国历史文献学”与“版本目录学”。主要从事宋代文献的整理与宋代文化的研究1。曾参与《全宋文》、《历代学案》等课题，现从事《儒藏》、《巴蜀全书》等课题的编纂整理2。
这么牛逼的问题连分都没有？
宋代语言文字之学对古代文献的影响，体现在文字、音韵、训诂三方面。欧阳修：北宋代古文献学重要学者，著有《易童子问》《诗本义》《集古录》等，参与编纂《崇文总目》，撰其类序王安石：北宋政治家、文学家、古文献学家，著有《三经新义》《字说》等，重义理，轻训诂，开宋学之先河。郑樵：南宋考据学家，著有《通志》,其古文献成果体现在《通志·二十略》,目录学方面继向、刘歆父子的目录学传统，“辨章学术、考镜源流”；主张把小学从经学的附庸地位独立出来。洪迈：南宋考据学家，著有《容斋随笔》，义理考据并重。朱熹在古文献学上的成就与不足：朱熹(南宋)不仅是思想家、教育家，也是宋代古文献学集大成者，著有《四书章句集注》《周易本义》《诗集传》《楚辞集注》《韩文考异》及后人所编《文集》与《朱子语类》。其古文献学特点：主张分析义理与训诂考证相结合，即集理学之成，又畅考据之流；考辩群书，指伪摘谬，在辨伪原则方法上成就显著；重视校勘，得失相兼；力求说解文字简要明晰。王应麟：南宋古文献学方面考据见长，著有《困学纪闻》王若虚：金朝著名古文献学家，著有《五经辨惑》《论语辨惑》《史记辨惑》，考辩以史实为中心
您这个好抽象，不太能理解，而且看起来跟专利也没什么关系，这是你们领域自己的问题吧，要是你想要知道是否可以基于一项技术申请几个不同的专利的话，是这样的：这个为了维护国家知识产权局的利益，专利法里面规定，“属于一个总的发明构思的两项以上的发明或实用新型，可以作为一件申请提出。”这主要看他们是不是具有区别的技术特征，不说了，我不理解你问得什么
原因：其一，由于当前国内外形势复杂严峻，单边主义和反全球化思潮暗流涌动，贸易战、科技封锁等极限施压事件越来越频繁，在经历了一系列“卡脖子”事件后，我们必须要对关键核心技术受制于人的现状感到担忧，必须要对科技创新独立自主加以重视。其二，从历史经验教训和新中国发展历史来看，关键核心技术直接关系到我国社会主义事业的兴衰成败、关系到中华民族的前途命运。“两弹一星”技术突破为中国赢得了几十年和平发展的外部环境，使中国成为有影响力的世界大国，可见，突破关键核心技术至关重要。其三，从未来发展趋势看，关键核心技术直接决定了一个企业的技术话语权、一个国家或民族的发展权。只有加强技术创新，提高自主创新能力，才能不受制于人、独立自主发展、屹立于世界民族之林。因此，我们要坚持系统观念，多措并举，采取有效措施以增强自主创新能力，打破关键核心技术瓶颈，化解困局。