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CN和ISSN都属于刊号，只不过一个是国际的一个是国外的而已。CN：主要是国内的标准刊号的意思，CN刊号的标准格式是：CNXX-XXXX，其中前两位是各省（区、市）区号。结构形成为：CN报刊登记号/分类号，其中用“-”连接，即报刊登记号=地区号+序号，序号一律从0001~9999，其中0001~0999为报纸，1000~5999为印刷版连续出版物，6000~8999为网络连续出版物，9000~9999为有形电子出版物（如：光盘）ISSN：主要是国际标准刊号的意思，该类刊物的刊号前标注有ISSN字母，该编号是以ISSN为前缀，由8位数字组成，位数字分别为前后两段各4位，中间用连接号相连，格式如下：ISSN XXXX-XXXX前7位数字为顺序号，最后一位是校验位。
海南省的《教师》杂志 海南教育厅主管 G4 省级教育期刊，可以找君子论文网发表，几百块钱。还有一些海南省的期刊均可安排发表。
以下这几个省级期刊相对而言比较容易发布四川精神卫生杂志《四川精神卫生》(双月刊)创刊于1988年，由绵阳市精神卫生中心主办。本刊旨在立足我省精神医学研究的特点和科技实力，向全国交流精神医学经验和成果，力求内容和质量达到国内外水平，以临床实用性为重点，更新我省精神卫生工作者的知识，提高精神疾病的预防水平，为我省人民保健事业服务。四川精神卫生优化编辑委员会、审查团队结构，期待临床和科研人员参加本刊审查专家、青年审查人才队伍和编辑委员会，共同推进精神医学事业的发展。目前，杂志汇集了一些全国精神障碍和心理问题的着名专家，对论文进行了审查和指导。微创医学杂志《微创医学》(双月刊)创刊于1982年，由广西卫生厅主管、广西医学科学信息研究所主办、同济大学微创医学研究所和北京微创医院的国内外公开发行的全国专业医学学术期刊。微创理论研究、微创基础医学、微创手术、内镜技术、腔镜技术、介入技术、显微外科(骨科、口腔科、眼科等)、微创美容、针灸、物能技术(介入超声波、介入x线/CT、x刀、γ刀、射频消融术等)、微创设备和器械等相关论文，欢迎内科、外科、妇科、骨科、耳鼻喉科、眼科、针灸科、麻醉科、神经外科、肿瘤外科、放射科、化疗科、放射治疗科、胸外科、泌尿外科、超声科、整形美容科等微创医学工作者写的论文、临床研究、经验、交流文件、微创医学报告、各类医疗本刊发表的论文是晋升职务、科研审查、成果鉴定和业绩审查的有效依据。本刊根据读者至上的精神，在短时间内审查原稿，安排发行。海南医学杂志《海南医学》杂志的前身是创刊于1973年的《海南卫生》，具有悠久的历史基础。该刊是海南省卫生厅主管、海南省医学会主办的综合性医学科技期刊，1989年经国家新闻出版署批准向国内外公开发行(半月刊)。自创刊以来，遵守国家有关科技期刊出版的法律法规，以面临床、面向基层、突出实用性为宗旨，和、丰富、栏目多样化为特点。传播医学信息，交流学术思想，探讨医学新理论、新技术和新方法，介绍防治工作中的经验，注重科学性、创新性、实用性和可读性，以临床推广为主，提升为辅，立足海南，面向全国，辐射国外，为发展我国医学事业，保护人民健康服务。省级期刊，没有特别容易发表的，除非是假刊。当然，这个也是相对的，如果你自己论文本身质量比较高，所以对于你来说，哪个省级期刊也比较容易，但是你既然这么提问，那么你的论文质量应该不高，所以也就别想容易发表的事，更别提免费发表的事，因为收费发表的，都未必通过呢。你要是实在想快速发表，那么你可以找淘淘论文网这种机构帮忙发表，可以协助你修改并发表，速度就快一些，周期也短一些，当然费用也贵一些。
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海南大学占地总面积总共9亩。海南大学（HainanUniversity），简称海大，坐落于海南省海口市，是教育部与海南省人民政府“部省合建高校”、海南省人民政府与财政部共建高校，是海南省属综合性重点大学、海南省“国内一流大学建设”重点支持高校，入选世界一流学科建设高校、“211工程”、“卓越工程师教育培养计划”、“卓越法律人才教育培养计划”、“卓越农林人才教育培养计划”、“中西部高校基础能力建设工程”、“中西部高校综合实力提升工程”、国家建设高水平大学公派研究生项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校、教育部来华留学示范基地、国家大学生文化素质教育基地、国家级大学生创新创业训练计划，为中西部“一省一校”国家重点建设大学（Z14）联盟、CDIO工程教育联盟成员单位。学校由天津大学对口合作建设。 学校前身是创建于1958年的原华南热带农业大学与1983年组建的原海南大学；2007年8月，两校合并组建新海南大学。据2021年1月学校官网显示，学校有海甸、城西和儋州三个校区，占地总面积9亩，校舍建筑面积8万平方米；设有学院（部）32个，开办本科专业71个；有6个博士后科研流动站，一级学科博士学位授权点10个、一级学科硕士学位授权点32个、专业硕士学位授权类别17个；有全日制在校学生40000多人，其中普通本科生33000余人，硕士研究生6000多人，博士研究生400多人，国际学生400多人；专任教师2200多人。办学条件。截至2019年3月，学校下设31个学院（部），94个本科专业。师资力量。截至2018年3月，学校有教职工3570余人，专任教师1930余人，其中具有正高职称378人、副高职称的615人，具有海外一年以上访学经历的教师322人。拥有全国杰出专业技术人才、“国家杰出青年科学基金”获得者、国家教学名师、国家级突出贡献专家、国务院特贴专家、“新世纪百千万人才工程”国家级人选、教育部“跨世纪优秀人才支持计划”人选等各类优秀专家300余人。教学建设。据2017年6月海南大学官网显示，学校有16个国家级教学质量工程项目，1个国家级实验教学示范中心，国家级教学团队2个，国家级特色专业8个，国家级精品课程2门，国家级双语教学示范课程1门，全国专业技术人才先进集体2个。国家级特色专业（8个）：园艺（2007年）、食品科学与工程（2007年）、水产养殖学（2007年）、法学（2008年）、植物保护（2008年）、农林经济管理（2008年）、农学（2009年）、农业资源与环境（2010年）国家精品课程（2门） 重点学科。国家重点学科（2个）：作物遗传育种、植物学国家重点（培育）学科（1个）：作物栽培学与耕作学农业部重点学科（2个）：作物遗传育种、农产品加工及贮藏工程海南省一级学科重点学科（4个）：化学工程与技术、法学、作物学、应用经济学、植物保护、园艺学、中国语言文学海南省二级学科重点学科（6个）：水产养殖、材料物理与化学、旅游和管理、生物化学与分子生物学、通信与信息系统、农业经济管理博硕士学位授予博士后流动站（1个）：作物学生物学一级学科博士点（5个）：作物学、法学、生物学、信息与通信工程、生态学一级学科硕士点（24个）：作物学、法学、植物保护、信息与通信工程、农业资源利用、应用经济学、畜牧学、生物学、材料科学与工程、计算机科学与技术、土木工程、化学工程与技术、食品科学与工程、园艺学、水产、药学、工商管理、马主义理论、生态学、风景园林学、软件工程、草学、美术学、中国语言文学专业学位（7个）：法律硕士、工商管理硕士（MBA）、公共管理硕士（MPA）、农业推广硕士、工程硕士等对外交流。截至2013年10月末，学校与境外20多个国家和地区的95所海外友好院校和科研机构建立了校际关系，有校际交换学生项目、中外人才培养项目、SAF项目、海外带薪实习项目、假期游学项目等多种形式的联合培养计划，每年选派上百名优秀本科生、研究生前往美国、英国、法国、加拿大、新加坡、俄罗斯、日本等国家和台湾地区的高校学习深造。学校实施“请进来”战略，邀请诺贝尔物理学奖获得者阿尔费罗夫教授等100余位境外著名专家学者来校讲学和交流；实施“走出去”战略，大力资助教师和管理干部出国（境）留学、访问交流、参加国际会议和开展科研合作；实施校际交换学生项目、中外人才培养合作项目和学生海外高技能培训、专业实习和暑期带薪实习项目；学校利用理事会平台，聘请海外侨领、企业家、政府官员和著名学者担任理事会成员，积极吸纳各方力量，促进学习各项事业的发展。学校作为国务院侨办批准设立的首批全国22家华文教育基地之一，先后培养留学生近3000余名；面向国内在加深与天津大学对口支援合作基础上，与清华大学、中国人民大学、南开大学、中国农业大学、武汉大学、南昌大学、中山大学、华南理工大学等高校开展多层次、多形式的合作；与海口市、省科技厅、中国热带农业科学院等建立了更加紧密的合作关系。2017年6月20日，中国首个旅游类中外合作办学机构——海南大学亚利桑那州立大学联合国际旅游学院经教育部批准设立，并将于2017年正式招生，其成立将有助于为中国培养一批具有国际视野、熟悉旅游新业态、通晓旅游政策与公共服务的高水平旅游业管理人才。合作办学。2017年9月25日上午，海南大学亚利桑那州立大学联合国际旅游学院（下称海南大学国际旅游学院）在海口举行揭牌仪式。该学院是我省首个中外合作办学机构，也是我国首个旅游类中外合作办学机构。据介绍，海南大学国际旅游学院设有酒店管理专业、人文地理与城乡规划专业以及行政管理专业，首届新生共268名（含保留学籍）。本学期，亚利桑那州立大学将派出6位核心教师到该学院授课，学院还将公开招聘4名外籍教师承担学院英语教学工作。值得一提的是，该学院同时也被认定为雅思认可机构，将使用雅思考试作为学生毕业的语言测试衡量标准。举办研究中心2017年9月25日上午，由海南大学和美国亚利桑那州立大学联合举办的国际旅游研究中心宣告成立。国际旅游研究中心旨在推动中国旅游研究的国际化进程，对旅游领域相关的地区性、全国性和国际性的重要问题进行研究，为国际旅游提供一个研究和讨论的平台。学术研究。据2018年10月学校官网显示，学校有2个国家级重点实验室（含1个培育基地）、9个省部级重点实验室，4个省部级工程研究中心，4个海南省人文社科研究基地，1个海南省省级研究所，4个联合研究机构，3个省级协同创新中心，1个教育部“和创新团队发展计划”创新团队，1个农业部科研创新团队。 科研成果。据官网2014年8月信息，“211工程”三期建设以来，先后获得纽斯塔特国际文学奖、教育部高校科研优秀成果奖、海南省社会科学优秀成果特等奖、海南省科技进步奖一等奖、海南省科技成果转化奖一等奖、海南省社会科学优秀成果一等奖等省部级以上奖励近百项，获授权专利近百项。2009年-2014年，学校承担“973”、“863”、科技支撑计划、自然科学基金等国家项目数量逐年增加，科研立项经费快速增长，比2008年增加了近5倍。获得国家科技进特等奖，国家科技进步一等奖，教育部高校科研优秀成果二等奖1项，海南省社科科学优秀成果特等奖1项、海南省科技成果转化奖一等奖1项、海南省科技进步奖一等奖2项、海南省社会科学优秀成果一等奖6项、纽斯塔特国际文学奖及其它省级以上奖励30多项，获授权专利27项。学术资源。据2017年6月海南大学官网显示，海南大学由海甸总馆、儋州校区和城西校区两个分馆及19个二级馆组成，馆舍面积共计46296平方米。其中海甸馆33206平方米，儋州分馆6506平方米，城西校区分馆面积3200平方米，19个二级馆面积共计3384平方米，全校生均图书馆舍面积2平方米，共有阅览座位5178个。海南大学图书馆有藏书07万册，其中，纸质文献（含纸质图书、期刊合订本）69万册，电子图书38万册，生均图书总量35册，其中生均纸质文献3册，生均电子图书01册。另外，还有中外文电子数据库，如维普中文科技期刊数据库、万方数据资源系统等中文数据库和ScienceDirect、SCI、SciFinder、EI等国际知名的外文数据库，可查询检索国内外重要的哲学、社会科学和自然科学期刊题录与全文资料。 学术期刊。《海南大学学报》（人文社会科学版）1983年创刊，是海南省惟一进入CSSCI的学术期刊；连续四次被评为“全国百强社科学报”的期刊；2000年被评为中国人文社会科学核心期刊，2001年获《CAJ-CD规范》执行优秀奖。《热带生物学报》由海南大学主办，海南省教育厅主管，公开发行。选登热带生物领域学术论文、研究报告、专题评述、学术问题讨论、研究简报（或快报）、成果摘要等稿件。该刊已被《中国核心期刊（遴选）数据库》、《中国学术期刊（光盘版）》、《万方数据（CHINAINFO）系统科技期刊群》和《中文科技期刊数据库》等数据库收录。2013年9月被中国科技信息研究所评为“中国科技核心期刊”。据学校官网2014年8月信息显示，学校有海甸、儋州和城西三个校区，海甸校区为主校区，校园总占地面积5200余亩，校舍建筑面积130万平方米，图书馆藏书314余万册，建有体育馆、田径场、游泳池、篮球场、排球场和网球场等完备的场馆服务设施。海南大学图书馆属海南省建省十周年的重点文化教育项目，它由海甸总馆、儋州校区和城西校区两个分馆及19个二级馆组成，馆舍面积共计43632平方米。其中海甸馆33106平方米，儋州分馆6500平方米，城西校区分馆面积2300平方米，19个二级馆面积共计1726平方米，全校生均图书馆舍面积41平方米。全校图书馆共有阅览座位4587个，海甸馆有3704个，儋州校区和城西校区分馆合计阅览座位200个，19个二级馆有阅览座位503个，多媒体阅览座位180个。海南大学海甸校区位于海口市海甸岛上，占地3000余亩。分为教学区，学生区，教工区，旅院区，为一本生源就读主校区。其被誉为“海甸岛人民公园”，是整个海甸岛内最大的单位。校区新南门是世纪大桥，直通桥西教师区，再往西就是美丽的海口湾。北门附近有著名的白沙门公园和琼州海峡海滩。南门附近是海口市教育局和海南广播电视大学海甸校区。东门对面为海口市人民医院。住宿：学校内有学生宿舍24栋，教师宿舍76栋．教学楼11栋，二级学院楼7栋。餐饮：校内有学生食堂七个，合计餐厅16个，第一、二、三、四（面食餐厅）五、六、七号学生食堂、清真食堂、复合餐厅、西餐厅等，此外还有水吧、私营咖啡厅、西餐厅、中西混合餐厅等。交通：校区内有单行道7处，三岔路口30个，十字路口21个，校内保安岗亭8个。地址：海南省海口市美兰区人民大道58号。城西校区海南大学城西校区作为海甸校区文科类专业基础教学基地，是法学院、经济与管理学院、旅游学院、马主义学院、人文传播学院、外国语学院、政治与公共管理学院七个人文社科类学院一年级新生就读校区。城西校区与中国热带农业科学院海口院校区紧连一体，占地约500亩，该校区在校学生人数3000人。地址：海南省海口市龙华区学院路4号。邮政编码：571101儋州校区海南大学儋州校区是原华南热带农业大学校区。位于海南西部素有“诗乡歌海”之称的儋州市，毗邻中国热带农业科学院院区，校区面积占地1700余亩，截止2012年9月，校区在校学生人数4000余人。特色专业。园艺海南大学园艺专业共有两个，一个是普通园艺专业，专业学习偏向于养护及管理方向；而另一个方向是花卉与景观设计方向，学习的课程偏向于理论及基本技能，培养的是具有进一步自主学习能力的创新型应用人才。水产养殖学海大的水产养殖专业是海洋学院的主要专业，在海南省占有重要的位置，因为海南是个海洋大省，对于水产养殖比较重视，海大的水产养殖专业在全国的水产专业中也是占有一席之地的，本人没有调查过，不过即使没有这么高，也应该差不到哪去。并且这个专业是海南省重点学科。食品科学与工程专业虽然具有局限性，只限于食品方面，但是在食品方向也是有很多公司在招尖端人才。法学海南大学法学是海大最好的专业，是全国三十三所法学一级博士点之一，在211院校当中算不错的专业。海大法学院本科阶段只设了法学一个专业，每年也只向全国部分地区招收120名左右本科生，细专业在硕士研究生设了，其中民商法专业还是比较出名的，能与全国知名法学院校相媲美。目前海大法学以研究为主，所以她的研究生数量是本科生数量的几倍，值得推荐！植物保护海大植物学很好，还有博士点，重点实验室。是原海大植物和热带农大植物合并的。农林经济管理海大办学最久的专业，师资力量很强，未来就业方向也很广泛农学海南大学的农学在海南詹州，不在海口，也就是以前华南热带农业大学的农学嘛！在华南热带农业大学到是一个相当好的专业的，两校合并以后总感觉怪怪的。我到是觉得他们经常出去户外上课很有意思的，好友那些课程，那些实验都很好玩的!农业资源与环境农业资源与环境专业主要是从事农业资源管理及利用、农业环境保护、生态农业、资源遥感与信息技术的教学、科研、管理等工作。未来就业方向很好。评价海南大学毕业生在海南没有特殊的地位，都是一样的，谁的名气高就谁有优势，只不过如果是海大毕业的，在海南工作，会有一定的政策扶持，会比其他外省的高校会好一点点，影响不是很。如果喜欢海南，可以留在海南，毕竟自由贸易港国家也在大力扶持，不过当前的现状就这样，要是自己毕业之后想要一番拼搏，建议不要留在海南，还是去大城市比较好，选择比较舒适的生活的话，可以留在海南。
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一、行政区划：简称政区，是国家为了进行分级管理而实行的区域划分，填写所属地级市，如青岛市，大连市，海口市。县级市不能填写。二、中国现行的行政区划实行如下原则：1、全国分为省、自治区、直辖市；2、省、自治区分为自治州、县、自治县、市；3、自治州分为县、自治县、市；4、县、自治县分为乡、民族乡、镇；5、直辖市和较大的市分为区、县；6、国家在必要时设立的特别行政区。【拓展资料】一、行政区划是行政区域划分的简称，是国家为了进行分级管理而实行的区域划分。二、《中华人民共和国宪法》明文规定，中华人民共和国行政区划分为省级行政区、县级行政区、乡级行政区三个级别；中国行政区 划分为省、县、乡三级，详细实行如下原则：三、全国分为省、自治区、直辖市；四、省、自治区分为自治州、县、自治县、市；五、县、自治县分为乡、民族乡、镇。 直辖市和较大的市分为区、县。自治州分为县、自治县、市。 自治区、自治州、自治县都是民族自治地方。国家在必要时得设立特别行政区市级行政区是地级市，中国行政区划之一。行政区划类别与地区、自治州、盟相同，属地级行政区，由省、自治区管辖。自1983年11月5日开始，在国家行政机构区划统计上作为行政区划术语固定下来。进入21世纪以来，中国地级行政区数量逐渐稳定，地级市数量约占地级行政区总数的88%，地级市已逐渐取代地区成为地级行政区的主体。扩展资料：截止2019年9月全国地级市有河北省11个，山西省11个，内蒙古自治区9个，辽宁省14个，吉林省8个，黑龙江省12个，江苏省13个，浙江省11个，安徽省16个，福建省9个，江西省11个，山东省17个，河南省17个，湖北省12个。湖南省13个，广东省21个，广西壮族自治区14个，海南省4个，四川省18个，贵州省6个，云南省8个，西藏自治区6个，陕西省10个，甘肃省12个，青海省2个，宁夏回族自治区5个，新疆维吾尔自治区4个。
海南，简称“琼”，省会海口，中华人民共和国省级行政区、经济特区、自由贸易试验区（港）。
教师属于非法期刊
《教师》是正规学术期刊，省级的。鼹鼠的故事1 你这个人怎么这么会诽谤？你去新闻出版总署查了吗，你去维普、知网查了吗？真是无理取闹！
《教师》属于省级刊物，现在网上能发的是下半月，评职称中级还行，高级不一定好用。我说的都是真的。
《海南医学院学报》是由海南医学院主办。海南省教育厅主管，国内外公开发行的省级学术期刊。办刊宗旨是海南医学院及海南省内外的医（药）学科研、教育工作者和临床医务人员提供学术交流原地，报道医学研究中的新成果、新进展，临床工作中的新技术、新动态。 主管单位： 海南省教育厅 主办单位： 海南医学院 编辑单位： 海南医学院学报编辑部 主 编： 刘军保 主 任： 屈顺海 本刊为双月刊，大16开本，64页。劈有基础研究、临床研究、经验交流、短篇报道、病例报告、社区医学、综述、讲座、教学探讨、医（药）学信息、医（药）学管理等栏目。 《海南医学院学报》现已经被《中国核心期刊（遴选）数据库》书录、《中国学术期刊综合评价数据库》收录、《中文生物医学期刊文献数据库》收录、《中国期刊全文数据库》收录、《中文科技期刊数据库》收录、《中文科技资料目录－医药卫生》收录、解放军图书馆数据库等收录，本刊连续两年被被评为“海南省第二、三届优秀期刊”。 《海南医学》1989年创刊，至今已19年。创刊以来，坚持明确的办刊宗旨，即传播医学信息，交流学术思想，探讨医学上的新理论、新方法、介绍防治工作中的经验，以临床普及为主，提高为辅，立足海南，面向全国，辐射海外，为发展我国医学事业，保护人民健康服务。 主管单位： 海南省卫生厅 主办单位： 中华医学会海南分会 编辑单位： 《海南医学》杂志社 社 长： 简梁盛 主 编： 唐彤 主要栏目： 论著 临床研究 实验研究 临床检验 综述 传统医药 调查报告 病例报告补充：这个很难去区分。主管单位的级别也是一样的，主要是它们的侧重点不一样。
CN刊号国家有关法律规定，在国内发行的连续出版物（期刊、杂志、报纸等）必须有国家有关部门颁发的CN刊号。否则视为非法出刊。国外的期刊、杂志、报纸等要进入国内发行，也必须先取得CN刊号，才可以。至于关于CN刊号的编号方式，大家可以点击一下连接：ISSN刊号国际连续出版物（期刊、杂志、报纸等）的发行，必须获得国际认可的ISSN刊号。通过各国的连续出版物都会获得ISSN刊号。一些不在国内发行的刊物通常没有CN刊号，但会有ISSN刊号。部分重要的国际学术刊物，通常只有ISSN刊号，却没有CN刊号。也就是说CN刊号是中国的发行通行证。
CN和ISSN都属于刊号，只不过一个是国际的一个是国外的而已。CN：主要是国内的标准刊号的意思，CN刊号的标准格式是：CNXX-XXXX，其中前两位是各省（区、市）区号。结构形成为：CN报刊登记号/分类号，其中用“-”连接，即报刊登记号=地区号+序号，序号一律从0001~9999，其中0001~0999为报纸，1000~5999为印刷版连续出版物，6000~8999为网络连续出版物，9000~9999为有形电子出版物（如：光盘）ISSN：主要是国际标准刊号的意思，该类刊物的刊号前标注有ISSN字母，该编号是以ISSN为前缀，由8位数字组成，位数字分别为前后两段各4位，中间用连接号相连，格式如下：ISSN XXXX-XXXX前7位数字为顺序号，最后一位是校验位。
“国内刊号”是“国内统一连续出版物号”的简称，即“CN号”。它是新闻出版行政部门分配给连续出版物的代号。“国际刊号”是“国际标准连续出版物号”的简称，即“ISSN号”，由国际连续出版物数据系统设在各个国家、地区的机构负责分配。我国的公开发行的正规期刊都配有“ISSN号”和“CN号”，即为双刊号
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职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。 以前职称设置 中学系列主要分为：中学高级、中学中级（一级）、中学初级（二级、三级） 与中专系列对应的：高级讲师、讲师、助教（中学高级教师、中专高级讲师相当于大学副教授级；助教，相当于中学的二级教师。） 小学系列主要分为：小学特级教师（小高高）、小学高级、小学一级、小学二级、小学三级。 凡申报评审中、小学教师高、中级专业技术职务的人员，必须拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论；认真履行职责，积极完成本职工作，成绩显著；遵纪守法，教书育人，为人师表；能够坚持正常工作，积极为社会主义现代化建设服务。 基本条件 一、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。 二、具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。 三、身心健康。 四、中小学教师评聘各级别职称（职务），除必须达到上述标准条件，还应分别具备以下标准条件： （一）正高级教师。 1．具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出； 2．深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格； 3．具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用； 4．在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家； 5．一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。 （二）高级教师。 1．根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作，教书育人成果比较突出； 2．具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色； 3．具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩； 4．胜任教育教学带头人工作，在指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效； 5．具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。 （三）一级教师。 1．具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并较好地完成任务； 2．对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富，有较好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和能力，教学效果好； 3．具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验； 4．在培养、指导三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩； 5．具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历并在二级教师岗位任教4年以上；并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；并在小学二级教师岗位任教5年以上。 （四）二级教师。 1．比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，能够胜任班主任、辅导员工作，教育效果较好； 2．掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具有所教学科必备的专业知识，能够独立掌握所教学科的教学大纲、教材、正确传授知识和技能，教学效果较好； 3．掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和创新实践； 4．具备硕士学位；见习期1年期满并考核合格；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上；并在小学三级教师岗位任教3年以上。 （五）三级教师。 1．基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生； 2．具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握所教学科的专业知识和教材教法，能够完成所教学科的教学工作； 3．具备大学专科毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。 特殊条件 破格申报中学高级教师职务任职资格，必须具备下列条件之二： 1．教学效果好，教育质量高，得到县（市）级以上同行的公认，并获得一次一等奖或两次二等奖； 2．承担县级以上教育行政部门、示范课或观摩课三次以上，并获得好评； 3．受到市(厅)级以上教育行政部门表彰： 4．公开发表不少于三篇有价值的教育教学研究文章，或在素质教育方面取得显著成绩，在省级交流或推广，或因教学成绩特别突出，受到省级以上教育行政部门表彰。 凡破格申报晋升专业技术职务任职资格的人员，在具备上述条件的同时，必须参加由评委会组织的专家答辩，成绩合格者，方可提交评委会评审。各级评委会原则上不受理越级破格申报。 期刊划分： 什么是中文核心期刊？ 中文核心期刊是中华人民共和国期刊中学术水平较高的刊物,是我国学术评价体系的一个重要组成部分它主要体现在学术水平的确认方面如在相当一批教学科研单位申请高级职称,取得博士论文答辩资格,申报科研项目,科研机构或高等院校学术水平评估,教师,工作人员完成的工作量等,前提条件之一就是在一定时间段内,在核心期刊上发表若干篇论文分为国家级\省级\市级等等级别。 对中国（不含港、澳、台）出版的期刊中核心期刊的认定，目前国内比较权威的有两种版本。一是中国科技信息研究所（简称中信所）每年出一次的《中国科技期刊引证报告》（以下简称《引证报告》）；另一种是北京大学图书馆与北京高校图书馆期刊工作研究会联合编辑出版的《中文核心期刊要目总览》（以下简称《要目总览》）。《要目总览》不定期出版，1996年出版了第二版，2000年出了2000版。《要目总览》收编包括社会科学和自然科学等各种学科类别的中文期刊。其中对核心期刊的认定通过五项指标综合评估。《引证报告》统计源期刊的选取原则和《要目总览》核心期刊的认定各依据了不同的方法体系，所以二者界定的核心期刊（指科技类）不完全一致。 目前国内有7大核心期刊（或来源期刊）遴选体系： 北京大学图书馆“中文核心期刊” 南京大学“中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊” 中国科学技术信息研究所“中国科技论文统计源期刊”（又称“中国科技核心期刊”） 中国社会科学院文献信息中心“中国人文社会科学核心期刊” 中国科学院文献情报中心“中国科学引文数据库（CSCD）来源期刊” 中国人文社会科学学报学会“中国人文社科学报核心期刊” 万方数据股份有限公司正在建设中的“中国核心期刊遴选数据库”。 什么是国家级期刊？省级期刊？ 国家级期刊定义 一般说来，“国家级”期刊，即由党中央、国务院及所属各部门，或中国科学院、中国社会科学院、各民主党派和全国性人民团体主办的期刊及国家一级专业学会主办的会刊。另外，刊物上明确标有“全国性期刊”、“核心期刊”字样的刊物也可视为国家级刊物。但是，以上仅是说一般情况，还有许多地方上的、有较高学术价值、影响较大的刊物也是属于国家级刊物。如云南植物研究、华中建筑、哈尔滨工业大学学报等·········可参见有关政府权威部门公布的文件。注意，还有国家级重点刊物、SCI等刊物级别更高 国家级期刊正规性识别方法 1国内合法期刊与非法期刊 国内期刊分为正式期刊和非正式期刊，正式科技期刊是由国家新闻出版署与国家科委在商定的数额内审批，并编入“国内统一刊号”，办刊申请比较严格，要有一定的办刊实力，主编与副主编必须由高级专业技术职务的人员担任，对编辑人员的素滞名额都有一定的要求，正式期刊有独立的办刊方针。非正式期刊是指通行政部门审核领取“内部报刊准印证”作为行列内部交流的期刊（一般只限行业内交流不公开发行），但也是合法期刊的一种，一般正式期刊都经历过非正式期刊过程。非法期刊系没有通国家新闻出版署和国家科委批准也没有注册为＂内部刊物＂的非法出版物，以营利为首要目的，收取高额的版面费，在技术上和政治上不负责任，不能在国内公开发行或内部发行，它们通常是在国外花300元购买一个ISSN刊号来欺教师。 2国内期刊刊号问题 凡通过国内新闻出版署和国家科委审批的正式期刊均编入了“国内统一刊号”，正式期刊的刊号是由国际标准刊号（ISSN）和国内统一刊号（CN）两部分组成(境外期刊在国内合法发行须经新闻出版署备案并由中图公司等批准颁发书刊编号)，“CN”是中国国别代码，缺少“国内统一刊号(或国内批准的书刊编号)”或“内部报刊准印证”都可认为是中国国内的非法期刊，国家不认可，也不准在中国国内发行的。 3识别国内公开发行的正式期刊方法 国内公开发行的期刊允许在国内外发行，有国内统一刊号，其刊号结构式为：CN报刊登记号/分类号，只有ISSN国际刊号而无国内统一刊号不允许在国内公开发行，有的印有CN（HK）或CNXXX（HK）/R这是国内不法分子欺那些急于想发论文评职称的读者而编造的国内刊号合法的国内统一刊号需注意，国内正式期刊一般有国内国家机关主管单位(不是什么中国/中华XX协会)，并有详细的编辑出版通信地址和印刷出版地都在国内，除自办发行外大多通过邮局征订和发行，故常常有邮发代码。而非法期刊只有国际标准刊号或乱造的国内CN刊号，即使“内部报刊准印证”也没有。 综上所述，在世界公开发行有一定影响力的的并且有国内批准发行的书刊编号的国际级期刊杂志上发表论文，可以用于作者提高自己的国际知名度和影响力,当然在非法期刊上发表的论文在国内可能不会被承认的对职称评定应该说没有意义，至于如何抵制这些“非法期刊”盛行，一方面国内新闻出版部门应对这类“期刊”进行严肃查处，阻止合法报刊为这类“期刊”广告外，还要劝告大家不要上当,学会识别非法期刊 CN刊号标准格式是：CN XX-XXXX,其中前两位是各省、自治区、直辖市地区号,其中印有CN（HK/H）或CNXXX（HK）/NR/R这不是合法的国内统一刊号。 格式中前两个XX代码如下： 北京市天津市河北省山西省内蒙古自治区辽宁省吉林省黑龙江省上海市江苏省浙江省安徽省福建省江西省山东省河南省湖北省湖南省广东省广西壮族自治区 海南省备用号备用号备用号重庆市四川省贵州省西藏自治区陕西省甘肃省青海省宁夏回族自治区新疆维吾尔自治区 国家规定,如果在异地办刊并出版,也是属于非法出版活动如果投稿朋友们发现不在以上地区编号的期刊应该可以对照判断了 省级期刊定义 即由各省、自治区、直辖市及其所属部、委办、厅、局主办的期刊以及由各本、专科院校主办的学报（刊）。 部分省级期刊目录 省级教育类刊物《教科纵横》、省级教育类刊物《当代教育》、省级纯教育类刊物《中学生数理化》、省级教育类刊物《成功》、省级社会学学术刊物《城色》、省级医学类刊物《大家健康》、省级经济类刊物《大视野》、省级艺术类刊物《大众文艺》、省级化工类刊物《化学工程与装备》、省级教育类刊物《科教创新》、省级社科类刊物《跨世纪》、省级社科类刊物《民风》、省级财经类刊物《企业家天地》、省级科技类刊物《青年科学》、省级科技类刊物《软件导刊》、省级医学类刊物《医学导刊》 国家级期刊与省级期刊的区别 省级期刊与国家级期刊的区别：实际上，国家从来没有对刊物做过级别之分，也就是在影响力和专业程度上没有省级和国家级的差别。所谓国家级期刊和省级期刊之分，主要为方便管理，根据期刊主管单位的级别而做了区别。即国家单位主管期刊为国家级期刊，省单位主管期刊为省级期刊 什么是学术期刊？ 学术期刊刊发的文献以学术论文为主，而非学术期刊刊发的文献则以文件、报道、讲话、体会、知识等只能作为学术研究的资料而不是论文的文章为主。由于《总览》选刊的依据是“载文量多”、“收录量大”和“被引次数多”，并不强调学术期刊与非学术期刊的界线，对此自然也就没有进行严格区分。具体说来，《总览》学术与非学术不分，主要表现在两个方面，一是期刊的定性，二是期刊的宗旨。" 什么是CN类刊物？ 所谓CN类刊物是指在我国境内注册、国内公开发行的刊物。该类刊物的刊号均标注有CN字母，人们习惯称之为CN类刊物。7 P3 N* M: o5 V( @8 什么是ISSN类刊？- _+ L& t#N9 d; a 所谓ISSN类刊物是指在我国境地外注册，国内、外公开发行的刊物。该类刊物的刊号前标注有ISSN字母。现在许多杂志则同时具有CN和ISSN两种刊号。8 Y 什么是核心期刊？ 简单地说，核心期刊是学术界通过一整套科学的方法，对于期刊质量进行跟踪评价，并以情报学理论为基础，将期刊进行分类定级，把最为重要的一级称之为核心期刊。 核心期刊——某学科（或某领域）的核心期刊，是指那些发表该学科（或该领域）论文较多、使用率（含被引率、摘转率和流通率）较高、学术影响较大的期刊。 什么是双核心期刊？ 如果该期刊被同时被两种核心期刊遴选体系认定为核心，那么该期刊就是双核心期刊了。比如，既入选“全国中文核心期刊”，又入选“中国人文社会科学核心期刊”。 什么是CSCD期刊? 中国科学引文数据库(Chinese ScienceCitation Database)来源期刊简称为CSCD期刊。 中国科学引文数据库分为核心库和扩展库。核心库的来源期刊经过严格的评选,是各学科领域中具有权威性和代表性的核心期刊。扩展库的来源期刊也经过大范围的遴选，是我国各学科领域较优秀的期刊。核心库期刊:669种(以*号为标记);扩展库期刊:378种(动态)。 什么是科技论文统计源期刊 科技论文统计源期刊又称为中国科技核心期刊，是由中国科学技术信息研究所经过严格的定量和定性分析选取的各个学科的重要科技期刊。2005年中国科技论文统计源期刊共1608种。 什么是SCI期刊 SCI(《科学引文索引》，英文全称是Science Citation Index)是美国科学情报研究所出版的一部世界著名的期刊文献检索工具。它收录全世界出版的数、理、化、农、林、医、生命科学、天文、地理、环境、材料、工程技术等自然科学各学科的核心期刊3700多种。通过其严格的选刊标准和评估程序来挑选刊源，使得SCI收录的文献能够全面覆盖全世界最重要和最有影响力的研究成果。 SCI从来源期刊数量划分为SCI和SCI-E。SCI指来源刊为3500多种的SCI印刷版和SCI光盘版(SCI Compact DiscEdition,简称SCI CDE)，SCI-E(SCI Expanded)是SCI的扩展库，收录了5600多种来源期刊，可通过国际联机或因特网进行检索。SCI涵盖学科超过100个，主要涉及农业、生物及环境科学;工程技术及应用科学;医学与生命科学;物理及化学;行为科学。 什么是SSCI期刊 SSCI即社会科学引文索引(Social Sciences CitationIndex)，为SCI的姊妹篇，亦由美国科学信息研究 所创建，是目前世界上可以用来对不同国家和地区的社会科学论文的数量进行统计分析的大型检索工具。1999年SSCI全文收录1809种世界最重要的社会科学期刊，内容覆盖包括人类学、法律、经济、历史、地理、心理学等55个领域。收录文献类型包括：研究论文，书评，专题讨论，社论，人物自传，书信等。选择收录(SelectivelyCovered)期刊为1300多种。 SCI和SCI-E的区别主要有以下几点： (1)SCI-E是SCI的扩展版，目前前者收录期刊3600多种，后者收录期刊6000多种，被SCI收录的期刊应该都被SCI-E收,但反之却不成立。 (2)通常情况下，SCI收录的期刊档次更高一些，但有时候也会发现SCIE收录期刊的影响因子可能比SCI还高，可能跟学科不同有关系。 (3)SCI是核心刊，全刊文章都被SCI收录;SCI-E是扩展版的期刊，并非所有文章被SCI收录
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