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一级学会的论文奖励包括荣誉证书,专项奖金以及其他荣誉感等。国家一级学会的论文从行政级别上来说属于国家级。由于各个题认可度不同，定级也不同，我们不能笼统定性地说明论文的具体奖励，要具体看各地的职称评审文件怎么规定的国际标准分类中，一级学会和二级学会的却别涉及到服务、电车、黑色金属、辐射测量、电气工程综合、照明、流体动力系统、核能工程、软件开发和系统文件、公司(企业)的组织和管理、词汇、制冷技术、电容器、信息技术应用、电子元器件综合、电工器件、热力学和温度测量、钢铁产品、轴承、道路车辆装置、光学和光学测量、航空器和航天器综合、石油产品综合、焊接、钎焊和低温焊。在中国标准分类中，一级学会和二级学会的却别涉及到、通用零部件、线路器材、无轨电车与其他车辆综合、电离辐射计量、核反应堆与核电厂核岛设备、、基础标准与通用方法、制冷工程、电力电容器、程序语言、基础标准与通用方法、电力系统、核电厂核岛、温度与压力仪表、电工用钢、电子系统工程、建筑玻璃、通讯网综合、核反应堆综合、反应堆、核电厂安全配电设备、滚动轴承、基础标准与通用方法、颜色、航空、航天材料基础标准、基础标准与通用方法。
目前，我省促进高校毕业生就业创业方面补贴项目有：求职创业补贴、就业见习补贴、企业新增就业岗位吸纳高校毕业生社保补贴、首次创业补贴和创业一次性奖励、灵活就业社保补贴等。求职创业补贴是指应届困难高校毕业生，在毕业年度内给予1000元一次性求职创业补贴；就业见习补贴、企业新增就业岗位吸纳高校毕业生社保补贴是指离校未就业高校毕业生在高校毕业生就业见习基地开展就业见习、被企业吸纳就业，给予企业生活费补贴、社保缴纳部分补贴和一次性奖励。只有首次创业补贴、创业一次性奖励和灵活就业社保补贴是高校毕业生满足创业和灵活就业的相关条件，您可申领相应补贴和奖励。首次创业补贴：登记失业的高校毕业生进行自主创业，领取营业执照并正常营业3个月以上的，给予2000元的一次性创业补贴。创业者填写《首次创业补贴申领表》，持《就业创业证》或《就业失业证》、营业执照、高校毕业生相关证明材料复印件，经县（区）级人社部门审核、同级财政部门复核确认后，将补贴资金拨付至申报人银行帐户。创业一次性奖励：在我省从事个体经营、创办小微企业或网络商户，依法登记注册，领取营业执照并正常营业1年以的，给予1万元的一次性创业奖励。创业者填写《创业一次性奖励申领表》，持营业执照、招用人员的《就业创业证》或《就业失业证》、劳动合同、工资发放表、纳税或相关收入证明、高校毕业生相关证明材料复印件，经县（区）级人社部门审核、同级财政部门复核确认后，将补贴资金拨付至申报人银行帐户。 灵活就业社保补贴：高校毕业生实现灵活就业，在公共就业人才服务机构办理就业创业登记的，对其缴纳社保（养老、医疗），按个人实际缴费的70%给予补贴，补贴期限不超过2年。灵活就业人员向街道（社区）申报就业，进行就业登记，填报《灵活就业人员社保补贴申领表》，持《就业创业证》或《就业失业登记证》、高校毕业生相关证明材料、本人身份证复印件、社会保险征缴机构出具的上年度社会保险费缴费单据等材料，经县（区）级人社部门审核、同级财政部门复核确认后，将补贴直接支付给个人银行账户。
有关单位考核正式发表的论文，自然会有相应的加分标准。在全国及刊物上正式发表论文奖励的分值，会因依据的加分标准不同而有所不同，一般是几分到几十分之间不等，且发表论文的刊物等级越高，越权威，相应的加分会更高一些。建议作者根据本单位有关政策来计算奖励加分。
这种科研论文奖励的办法都是以金钱的形式或者以现金的方式发放
我们毕业时，优秀毕业论文给资金3000，不过老师拿了2000，还有1000给了学生。
科研论文的奖励办法就是直接按照你的排名来进行奖励的
第一志愿免费，，一楼说的不对吧，补助第一志愿的一般没奖学金，处了农学还有一个有奖学金。
科研论文奖励办法对，如果你知道这是为什么的话，你可以当时见面问一下别人，他们都是会给你奖励的
我觉得应该有啊
最低标准：不挂科（或者清考都过的）有毕业证，绩点0以上有学位证清考只要不作弊被抓，90%人能过，剩下的10%有两种方法：一是下一年重新考，证书迟一年拿；另一个就是找挂科的老师，求情，大多数老师会被说动的
一、日常教学运行（一）教学工作平稳有序2012年全年开设课程总门数为1022门，其中春季学期474门，秋季学期548门。主讲教师总人数为1108人，其中春季学期544人，秋季学期564人。教授授课250门，副教授授课494门，教授承担本科课程占总课程数的46%。各学院为本科生上课的教授（60岁以下）为163人，占60岁以下教授总数的88%。在考试管理工作中，顺利完成了各项考试安排，严格执行考试标准，严肃考风考纪，努力促进良好学风形成。（二）学籍管理服务到位截至2012年10月，共有在校本科生8395名。完成了2146名学生的电子注册、2046名毕业生的审核、证书发放和注册工作。411名学生获得免试推荐攻读硕士学位研究生资格。段丰娟获得北京市教委2012年度学籍学历管理先进个人。二、教学建设与改革贯彻落实科学发展观，以“本科教学质量与教学改革工程”项目建设为龙头，坚持以人为本，统筹兼顾，积极推进教育教学改革，加强教学内涵建设。在特色专业、精品课程、教学团队、教学名师与精品教材等方面，加大建设力度，明确重点目标，获得教育部“本科教学工程”建设项目资助经费1000万元。（一）专业建设2012年，学校根据教育部制定的《普通高等学校本科专业目录（2012年）》、《普通高等学校本科专业设置管理规定》及《普通高等学校本科专业目录新旧专业对照表》完成了本科新旧专业的对照整理工作，整理后学校共有49个本科专业。以实施教育部“卓越工程师教育培养计划”和“专业综合改革试点”项目建设为契机，有步骤、有计划地开展专业综合改革。石油工程、安全工程、测绘工程和土地资源管理等4个专业获得教育部第二批“卓越工程师教育培养计划”试点专业；石油工程、安全工程和测绘工程等3个专业获得教育部“专业综合改革试点”项目支持，材料科学与工程、地球物理学和地下水科学与工程等3个专业获得了校级“专业综合改革试点”项目支持。水文与水资源工程专业通过工程教育专业认证有效期延长申请，这对于提高学校工程人才培养质量、推动学校本科教育与国际工程教育接轨具有重要意义。（二）教材建设学校积极进行教材建设，制定了教材建设管理办法等纲领性文件，对教材管理、编写、选用、评选等做出规定，从制度上保证了教材建设的有序进行和顺利开展。2012年，学校共资助出版12本教材；立项8本教材；《基础矿床学》（薛春纪）和《结晶学与矿物学》（李胜荣）2本教材获得第一批“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材书目。（三）课程建设制定精品课程建设计划，有计划、有步骤地申报国家级精品课程。《走近地球》（颜丹平、程捷主讲）和《玉雕与玉器》（郭颖、余晓艳主讲）2门课程获得教育部2012年度精品视频公开课第二批建设选题名单。（四）教师教学能力建设2012年，学校启动首届校级教学名师的评选，共评选出许虹、周训和黄文辉等3名校级教学名师；推荐许虹和周训2名教师参加北京市教学名师奖的评选，其中许虹获得第八届北京市高等学校教学名师奖称号。与教学名师培养体系相衔接的新教师教学上岗培训、青年教师教学基本功比赛得到进一步深化。圆满完成了第十二届新教师上岗培训活动，共有23名教师顺利结业；根据新教师的培训体会，编辑完成了第十二届《新教师教学上岗培训心得体会汇编》。启动第十三届新教师上岗培训活动，共有27名教师参加本期培训。22名从各学院（部）脱颖而出的青年教师参加了学校组织的“第八届青年教师教学基本功比赛”，其中一等奖1人，二等奖3人，三等奖6人。（五）教学研究与改革学校不断深化教育教学改革，积极推进教改项目的立项和教学成果的培育，“以立项促改革，以教改促成果”。2012年，学校共资助校级教改重点项目9项，一般项目36项，名师配套项目6项；在北京市支持中央在京高校共建项目中，共有3个专业综合改革项目、5个教改项目、5个精品教材项目、2个教学名师项目、1个基地建设项目获得支持。组织评选了2012年校级教学成果奖，其中一等奖15项、二等奖15项、三等奖20项。三、实践教学（一）实践教学平台实习基地是培养学生解决实际问题能力的实验室，学校不断加强实习基地建设，完善实习经费管理办法，为实践教学工作顺利开展提供了强有力的保障。2012年，中国地质大学（北京）—云南有色资源集团工程实践教育中心和中国地质大学（北京）—中煤平朔煤业有限责任公司工程实践教育中心获国家级大学生校外实践教育基地建设项目。云南有色资源集团、中煤平朔煤业有限责任公司、北京建工集团有限责任公司、中国石油天然气股份有限公司辽河油田分公司获国家级工程实践中心建设项目。（二）校外实习校外实习是培养学生创新精神和实践能力的重要手段，是提高学生综合素质的关键环节，学校每年集中安排低年级本科学生的校外实习任务。2012年，学校共有1272名学生赴北戴河进行地质认识实习，1070名学生赴周口店进行地质教学实习，另外还接待了青海大学80余名师生和内蒙古农业大学30余名师生在周口店的地质实习。学校长期以来依托自身优势资源强化国际合作，跨境地质实习逐步形成规模，开拓了学生的国际视野。2012年，学校共安排33名学生赴韩国、越南、纳米比亚和中国台湾等地进行跨境地质实习和交流，同时接待了40余名来自韩国、越南、纳米比亚、俄罗斯和中国台湾等国家和地区的学生来学校交流并在北京周边进行地质实习。（三）学科竞赛为进一步推进创新人才的培养工作，培养学生实践应用能力和创新能力，学校持续加大对学科竞赛的关注与投入。截至2012年12月16日，学校本科学生参加校级以上学科竞赛26项，共获校级以上奖励（不含校级）187项。在第二届全国大学生地质技能竞赛中，学校共获得3个单项一等奖，并获团体一等奖。（四）大学生创新创业训练计划学校非常重视大学生科研创新活动的开展，投入专项经费开展大学生创新创业训练计划。学校整合优势资源建设了7个校内大学生创新实践基地，为学生创新活动的开展提供平台。2012年，共立项支持创新创业训练项目357项，其中国家级150项，北京市级22项，校级185项，经费总额达35万元。参加项目的学生以第一作者发表论文40余篇，其中核心期刊以上11篇。创新实验项目的开展有力地推动了学校的教学改革，加强了对学生实践和创新能力的培养。（五）毕业设计（论文）本科毕业设计（论文）是大学四年教育的重要环节之一，也是检验学生综合运用所学知识发现问题、提出问题、解决问题能力的有效手段。2012年，参加本科毕业设计（论文）的应届学生为1960人。毕业设计（论文）选题来自科研、教育、生产等方面，所占比例分别为5%、1%和6%。指导本科毕业设计（论文）的教师共507人，其中具有高级职称的指导教师比例为9%。在优秀学士学位论文评选中，共遴选出校级优秀学士学位论文8篇。四、教学质量监控（一）教学质量监控2012年，学校坚持执行春季学期和秋季学期的期中教学质量检查，对检查中发现的问题，及时与院（部）沟通，在分析各院（部）检查总结报告的基础上，发出学期检查通报，做到有安排、有总结、有提高。严格执行领导干部听课制度和学校、院（部）和教研室三级听课制度，为教学管理部门提供了很好的第一手教学信息。（二）教学督导工作为了加强课堂教学工作，提升教师教学能力，根据本科教学督导组的职责和2012年度督导组的工作要点，全体督导员按既定分工范围，以随堂听课为主，参与了各院（部）与本科教学相关的多项活动，累计听课130多人次，抽查审核毕业论文130余份，参加多次新教师培训活动，发现和解决了教学过程中存在的各种问题，及时与有关院（部）、教研室交换反映相关意见或建议，对教学质量的提升发挥了重要的作用。（三）教学系列评优为进一步加强课堂教学质量，提高教学效果，激发教师的教学积极性，学校组织完成2012年本科教学系列评优工作，地球科学与资源学院、能源学院和珠宝学院3个学院获得本科教学管理先进单位奖；30名教师获得“本科教学优秀奖”，其中一等奖8人，二等奖11人，三等奖11人。汇总3个先进管理单位的经验总结和8名“本科教学优秀奖”一等奖获得者的工作体会，编辑了《教学系列评优先进事迹汇编（十二）》。（四）学生评教在教学质量评价过程中，学校更加注重学生评教对教学质量评价的重要意义。2012年组织全校本科生对2012年春季学期和2012年秋季学期全体上课教师进行了网上评价，累计参评学生140604余人次，学生参评率达到75%。根据学生评教数据以及学生对教师课堂教学的评语进行整理分析，完成了2012年春季学期和2012年秋季学期的《课堂教学质量评价结果》；对暑期189名教师的实习、实验课教学进行质量评价，完成了《实践教学质量评价结果》。评价结果及时反馈至学院和教师本人，为教师改进教学方法提供了重要的参考数据。（五）基础资料收集学校重视基础资料的收集和编辑工作，坚持翔实、客观地记录本科教学工作的基本情况和教学研究与改革成果。完成《中国地质大学（北京）2012年教学基础资料汇编》；完成并上报市教委《北京地区本科高等学校教学质量状态核心数据采集表》和《北京高等学校教育质量分析报告》；完成并上报教育部《中国地质大学（北京）2012年本科教学质量报告》。五、附录表1 中国地质大学（北京）本科新旧专业整理审核汇总表续表续表续表中国地质大学年鉴2013·北京注：专业代码后带“W”的表示目录外专业；专业代码后带“Y”的表示引导性专业；专业代码后带“*”的表示目录内需一般控制设置的专业。数据来源：《中国地质大学（北京）关于报送现设本科专业整理结果的函》（中地大京函字〔2012〕123号）。表2 2012年中国地质大学（北京）本科招生专业续表续表注：专业代码后带“W”的表示目录外专业；专业代码后带“Y”的表示引导性专业；专业代码后带“*”的表示目录内需一般控制设置的专业。表3 2012年全年开课情况续表表4 2012年在校生统计续表注：数据统计时间截至2012年12月31日。表5 2012年应届本科生毕业、学位授予情况续表注：数据统计时间截至2012年12月31日。表6 2012年教育部“卓越工程师教育培养计划”试点专业数据来源：《教育部办公厅关于公布第二批卓越工程师教育培养计划高校学科专业名单的通知》（教高厅函〔2012〕7号）。表7 2012年专业综合改革试点专业名单数据来源：《教育部关于批准实施“十二五”期间“高等学校本科教学质量与教学改革工程”2012年建设项目的通知》（教高函〔2012〕2号）。表8 2012年工程教育专业认证情况数据来源：《教育部办公厅关于公布2011年工程教育专业认证结论及有效期延长申请审核结论的通知》（教高厅函〔2012〕5号）。表9 2012年正式出版教材汇总表表10 2012年教材立项汇总表续表数据来源：《关于公布2012年度教学研究与教学改革项目评审结果的通知》（教发〔2012〕29号），表中注明“*”的项目为自筹经费项目。表11 2012年国家级规划教材汇总表数据来源：《教育部关于印发第一批“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材书目的通知》（教高函〔2012〕21号）。表12 2012年国家级精品视频公开课建设选题名单数据来源：《关于公布2012年度精品视频公开课第二批建设选题名单的通知》（教高司函〔2012〕91号）。表13 2012年北京市教学名师奖名单数据来源：《北京市教育委员会关于公布第八届北京市高等学校教学名师奖获奖名单的通知》（京教高2012〕14号）。表14 2012年校级教学名师奖名单数据来源：《关于公布2012年校级教学名师奖获奖名单的通知》（中地大京发〔2012〕71号）。表15 2012年第八届青年教师教学基本功比赛获奖名单续表数据来源：《关于表彰中国地质大学（北京）第八届青年教师教学基本功比赛获奖教师和单位的决定》（中地大京发〔2012〕104号）。表16 2012年校级教改项目续表续表数据来源：《关于公布2012年度教学研究与教学改革项目评审结果的通知》（教发〔2012〕29号），表中注明“*”的项目为自筹经费项目。表17 2012年校级教学成果奖获奖名单续表续表续表数据来源：《关于公布2012年校级教学成果奖获奖名单的通知》中地大京发〔2012〕89号。表18 2012年北京市支持中央在京高校共建项目明细表表19 2012年国家级大学生校外实践教育基地名单数据来源：《教育部关于开展“本科教学工程”大学生校外实践教育基地建设工作的通知》（教高〔2011〕7号）及《教育部关于批准实施“十二五”期间“高等学校本科教学质量与教学改革工程”2012年建设项目的通知》（教高函〔2012〕2号）。表20 2012年国家级工程实践中心名单数据来源：《教育部等部门关于建设国家级工程实践教育中心的通知》（教高〔2012〕8号）文件。
是的修改不了的
要求如下：（一）获本专业学位应具备的基本素质：1、学术道德。恪守学术道德，遵守学术规范、尊重科学规律、崇尚严谨求实。2、专业素养。具备扎实的专业知识和技能，有较强的学习和实践能力。增强创新创业能力。3、职业精神。应具有爱岗敬业，努力做好本职工作，全心全意为社会服务的职业精神。树立正确高尚的价值观，具有积极向上的职业态度。（二）获本专业学位应掌握的基本知识，包括基础知识、专业知识、研究方法、外语水平等。（三）获本专业学位应接受的实践训练，通过实践环节应达到基本熟悉本行业工作流程和相关职业及技术规范，培养实践研究和技术创新能力。（四）获本专业学位应具备的基本能力：1、获取知识能力。掌握本学科学术研究前沿动态，通过各种方式和渠道，有效获取研究所需知识、研究方法的能力等。2、科学研究能力。利用已有研究成果的能力，解决实际问题的能力等，要明确科学研究等相关量化指标。3、学术实践能力。开展学术研究或技术开发的能力、实验技能、与他人合作的能力等。要明确发表学术论文的期刊级别、篇数等获取硕士专业学位的量化指标。4、学术交流能力。具备良好的学术表达和交流的能力。要明确参加国内外学术交流，发表学术交流论文等相关量化指标。（五）学位论文基本要求。
科研论文的奖励办法就是直接按照你的排名来进行奖励的
所有上清华的大学生都有奖励制度，清华大学奖励金种类特别多，而且奖金特别高，最高奖金每人每年一万元，目前设立的奖学金超过100种，包括特等奖学金，综合奖学金，10余种单项奖学金新生奖学金等。
我是清华的本科学生，我男朋友是清华的硕士毕业～首先，可以肯定地说，如果你生活不是太奢侈，清华给你的钱是完全够用的。甚至可以往家里补贴一些，我男朋友当年是每个月往老家寄400元。具体额度是这样的，首先学校会给你大概每月800元，导师给大约400元（这个还取决于你导师的科研经费是否充足，不过一般是这个数目）。一般的硕士生还会做某一门课的助教（这个也很轻松，每周判一次作业就好），这个钱大概有六百。学费是不用交的，住宿费很便宜很便宜（一年八百吧，好像是。）吃饭的话，在清华自己的食堂吃是有补助的。我一顿饭五六元就已经能吃得很好了所以，读硕士一个月杂七杂八的补助加起来有大约一千八百元钱，生活费也就是五六百百元，绰绰有余了。奖学金另算。奖学金的话，如果你是全系成绩的前百分之十，能拿到一等，大概是一年八千元。前百分之二十，二等，六千元好像。三等奖学金能覆盖到前百分之四十。祝你好运。
高考前十名获奖。
1000个读者心中有1000个哈姆雷特，我来说说我的看法，仅仅是我个人的看法而已。我觉得对考入清华的大学生可以有奖励，也可以不奖励，首先我来说说为什么可以有奖励，每个地方的规定不同，每个学校每个社区的规定也不同，有的学校有的社区有能力去拿出奖金来鼓励考入清华的学生，所以说，我觉得在这种情况下是可以对那些考入清华的学生有奖励制度的，我觉得这个是合理的，有时候奖励是奖励方决定奖励，我觉得只要奖励方没有什么问题，那么他们选择奖励那些考入清华的大学生，那个是合理的，也不存在说必须要有什么奖励的制度，反正就是有奖励方愿意奖励，那么就可以奖励，下面我来说说为什么也可以没有奖励制度，因为人生是自己的，我打一个比方说，如果一个人在某一个学校读书，那个学校规定考上清华就给10万块钱的奖学金，那么我想问一个问题，如果给你10万奖学金，你愿意考清华，那如果不给你十万奖学金，你愿不愿意考清华？几乎所有人的回答都会是愿意。 所以我想说的是，有没有奖励制度是无所谓的，因为人生是自己的，如果别人愿意奖励，那么可就可以坦坦荡荡地接受别人给的奖励，因为那个是你努力无数个日日夜夜换来的，是该得的。但是如果没有奖励，你也要明白一点，考上清华，这就是对你最大的奖励，所以有没有奖励都是无所谓，都不重要。重要的是你自己能够有一个好的前途，然后你奋斗，也得到回报，这个才是最重要的。至于什么奖励制度，这些不重要，反正考清华的初心也不是为了要得到什么奖励，而是为了给自己一个好的前程，然后为自己的国家出一份力。所以最后我想说的是，考入清华的大学生不一定都要给奖励。