发布时间：
在2014版北大中文核心期刊目录未出版之前，还是以目前还是2011版为准。《湖南师范大学教育科学学报》 目前是 北大中文核心期刊。算是国家级核心期刊。
不是，含有“哈尔滨”的中文核心期刊只有三个：哈尔滨工业大学学报、哈尔滨工程大学学报、哈尔滨医科大学学报，这3个是中文核心
湖南师大第四轮学科评估结果：教育学、外国语言文学、数学属于B+，哲学、法学、马克思主义理论、体育学、中国语言文学、新闻传播学等属于B。湖南师范大学（Hunan Normal University），简称“湖南师大”，位于湖南省长沙市，入选首批国家“211工程”重点建设大学、首批国家“双一流”世界一流学科建设高校、教育部与湖南省重点共建的部省共建“双一流”建设高校。院系专业截至2020年10月，学校设有教学学院24个，本科专业87个。本科和研究生教育覆盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学、艺术学等11大学科门类。以上内容参考 百度百科-湖南师范大学
2016年10月9日，教育部学位中心发布消息称，第四轮学科评估过半申请材料已完成核查，进展顺利。 按教育部学位中心工作计划，2016年11月14日起公布结果，公示23日结束，共十天，但目前尚未公示。预计在今年年底或明年年初公布。 PS：预测本轮评估与上一轮评估相比，位次靠前的高校院所，差距不会很大。但本次学科评估最大的特点是要求硕士点一级学科强制参评，会大大减少捆绑参评作假的几率，同时也会使一些学校整体实力“原形毕露”。
在2014版北大中文核心期刊目录未出版之前，还是以目前还是2011版为准。《湖南师范大学教育科学学报》 目前是 北大中文核心期刊。算是国家级核心期刊。
1 接到投稿后将以e-mail方式通知作者，稿件依领域分类、编号、建档。本刊将在收稿后尽速回复审查结果。2 来稿若经采用，本学报因编辑需求，保有文字删修权。3 作者应负论文排版完成后的校对之责，编审委员会仅负责格式上之校对。4 该刊采三审制度，先由编辑审稿，再聘请校内外相关领域学者、专家匿名审稿，最后由主编终审。5 论文一稿多投、已接受刊登或修正后刊登却撤回稿件者，学报一年内将不接受该篇文章所有作者之稿件。经学报录用之论文，请授权本校以纸本、光盘片及网络出版方式发行。6大标题不得多于20个字，标题下写作者姓名。7写摘要，200字以内，浓缩全文精华。不得出现“本文”等介绍性词句。8写关键字3-8个。9将以上内容全部用英语写出，置于全文末。10文中图表必须有序号和图题或表题。如：表1 1996年出生人数统计表。尽量使用三线表。11在首页地脚列出作者简介。规范如：作者简介：刘小里（1957-），女，湖南邵阳县人，湖南大学文学院教授，博士生导师。12文中引文出处应标明序号，出自著作的应标明页码。出自同一本书的引文用同一序号。如：“……占绝大多数”[1](p115)。13如属课题论文，请在首页地脚说明。如：基金项目：国家社会科学规划基金资助项目“地域科学发展研究”（96BJL001)
不是，含有“哈尔滨”的中文核心期刊只有三个：哈尔滨工业大学学报、哈尔滨工程大学学报、哈尔滨医科大学学报，这3个是中文核心
如果购买湖南师范大学教育学的题库，应该登录该校相关的网站即可有相关的题库售卖。供参考。
1、《评“怎么都行”——教育“叙事研究”的理性思考》。发表于华中师大《教育研究与实验》，2004年第1期。2、《试论知识在我国教育中的命运》。发表于华中师大《教育研究与实验》，2006年第1期。3、《美国学生学雷锋》。发表于湖南教育出版社编《书屋》，2004年第1期。4、《制约“教育学”学科独立性的因素分析》，发表于湖南师大主办《湖南师范大学教育科学学报》2005年第4期。5、《教育能够对人的幸福做什么》，发表于北京《教育科学研究》2008年第1期。6、《道德虚伪的社会根源》，发表于南京师大道德教育研究所主编《道德教育研究》网络版，2005年第3期。7、《教育有规律吗？》，发表于江西教育期刊社主办《教师博览》，2008年第9期。8、《什么人权？哪种公正？》，收录于赵汀阳哲学研究网。 1、《中小学教材迫切需要改革》，发表于《明日教育论坛》2009年6月，总47期。2、《名师与样板戏》，发表于《福建论坛》，2009年第7期。3、《教师的花苞心态》，发表于《师道》，2008年第10期。4、《让学生发展自己的思想》，发表于《人民教育》，2008年第3期。5、《创新为什么重要》，发表于《福建论坛》社科教育版，2008年第1期。6、《“教育自传的”正效应》，发表于《中国教育报》，2008年4月30日第10版。7、《保护儿童的好奇心与惊异感》，发表于《教育时报》，2009年3月11日。8、《愿意写比怎样写更重要》，发表于广州《信息时报》，2009年5月3日。9、《学习理应充满喜悦》，发表于广州《信息时报》，2009年5月10日。10、《教师的论文话语与思维缺陷》，发表于《教师博览》原创版，2009年第2期。11、《基础教育的生命是平等》，发表于《湖北教育时政新闻》，2008年第9期。12、《让孩子学会倾听与专注》，发表于《福建论坛》，2008年第9期。13、《读经典的意义与方法》，发表于重庆《今日教育》，2007年第1期。14、《教育必须重视知识观的问题》，发表于《教育时报》，2007年3月28日。15、《公民教育是爱国教育的基础》，发表于《教育参考》，2007年第2期。16、《把教育的文章直接写在大地上》，发表于《福建论坛》社科教育版，2007年第10期。17、《我们是怎样误解了乡村教育》，发表于《青年教师》，2008年第5期。18、《苏格拉底与孔子__两种教育的源头》，发表于《新教育》，2008年第10期。三、专著1、《追寻教育的真谛》，西南师大出版社，2010年10月版。2、《教育良知守望》，湖南教育出版社，2010年11月版。
〈旧民生主义不具有民粹主义的色彩〉,9千字，《湖南师范大学学报》,1986年第3期。〈太平天国时期的湖南团练〉,12千字，《湖南师范大学学报》,1986年第4期。〈孙中山“毕其功于一役”思想再评价〉, 8千字，《贵州社会科学》,1986年第8期。〈旧民生主义与民粹主义之比较〉,10千字，《天津社会科学》,1987年第3期。〈论清末统治集团内部的立宪派〉,12千字,《江汉论坛》,1987年第9期。〈清末预备立宪动因新探〉,13千字，《求索》,1987年第6期。〈重评《钦定宪法大纲》〉, 8千字,《湖南师范大学学报》,1987年第6期。〈关于清末预备立宪几个问题的商榷〉，13千字，《史学月刊》,1988年第1期。〈一八四七年湘桂边境瑶民起义述论〉，《吉首大学学报》,1988年第2期。〈梁漱溟对中国文化的认识与探索〉，18千字，《北京师范大学学报》,1988年第6期。〈文化保守主义与五四新文化运动〉，18千字，《北京师范大学学报》,1989年第3期。〈梁漱溟与五四时期的文化保守主义〉，15千字，《求索》,1989年第4期。〈中国近现代文化保守主义思潮论析〉，《天津社会科学》,1989年第6期。〈梁漱溟与阳明学〉，15千字，《孔子研究》,1990年第2期。〈自卑与自大：两种不健全的文化心态〉，12千字，《中州学刊》,1991年第1期。〈论胡适对中国文化出路的选择〉，18千字，《北京师范大学学报》,1991年第6 期。〈“古今之别”与“中外之异”——五四东西文化论争反思之一〉，13千字，《江汉论坛》 ,1992年1期。〈梁漱溟与五四时期反科学主义思潮〉，18千字，《东方文化》,1992年第1期。〈“评判的态度”与“同情的理解”——论胡适与梁漱溟对于传统文化的态度〉, 12千字，1〈3千字，《中州学刊》,1992年2期。〈现代中国文化保守主义思潮的历史考察〉，18千字，《社会科学战线》,1992年第2期。〈精神文明与物质文明——论五四时期梁漱溟与胡适的中西文化之争〉，15千字，《湖南师范大学学报》 1991年第4期。〈“五四”是全盘性的反传统运动吗? 〉,15千字，《求索》,1992年第4期。〈梁漱溟新儒学思想研究〉,18千字，《近代史研究》,1992年第4期。〈梁漱溟与现代新儒学〉，50千字，《现代新儒学研究论集》(二)，中国社会科学出版社,1993年。〈文化的民族性与时代性〉,15千字，《现代学术史上的胡适》，三联书店,1993年。〈论“东方文化派”〉 ，18千字，《社会科学战线》,1993年第4期。〈中国向何处去——30年代张君励对中国政治，经济和文化出路的选择〉，15千字，《新儒家评论》第二辑，中国广播电视出版社，995年。〈现代新儒学的历史考察〉，25千字《二十世纪中华学案·哲学卷导论》，北京图书馆出版社，1999年。 〈1840—1914年中国启蒙思潮的历史考察〉，15千字，《中国近代启蒙思潮·上卷导论》，社会科学文献出版社，1999年。〈不应被忽视的思想家——包世臣思想简论〉，15千字，《近代史研究所青年论坛》2000年卷，社会科学文献出版社，2000年。〈中国现代文化保守主义思潮论纲〉，26千字，（韩国）《中国史研究》，2001年第2期。〈第一次世界大战与战后中国思想界〉，48千字，（韩国）《东北亚文化研究》，2002年第1期。〈第一次世界大战与战后中国文化保守主义思潮的兴起〉，20千字，《浙江学刊》，2002年第4期。〈论民国西学传播的特点〉，11千字，《中州学刊》，2002年第4期。〈张君劢与西化思潮〉，11千字，《天津社会科学》，2002年第6期。〈梁漱溟与现代新儒学〉，13千字，《求索》，2003年第2期。〈张君劢与1949年中华民国宪法〉，14千字，《淮阴师范学院学报》，2003年第2期。〈再评五四前后的东西文化论战〉，15千字，《湖南师大学报》，2003年第4期。〈张君劢与现代新儒学〉，11千字，《天津社会科学》，2003年第4期。〈重评1946年中华民国宪法〉，12千字，《史学月刊》，2003第4期。〈近代中国思想史研究方法论略〉，5千字，《新哲学》，2003年第1期。〈包世臣与道咸年间的经世思潮〉，450千字，（韩国）《东北亚文化研究》，2003第5期。〈张君劢论儒家思想与中国现代化〉，10千字，《孔子研究》，2004年第1期。〈张君劢新儒学思想的发展历程〉，10千字，《中州学刊》，2004年第1期。〈梁漱溟与西化思潮〉，9千字，《求索》，2004年第3期。,1930年代的“全盘西化”与“本位文化”之争〉，12千字，《湖南师大学报》，2004年第3期。〈论张君劢对现代中国学术的贡献〉，10千字，《浙江学刊》，2004年第3期。〈论中国近代思想史上的保守与激进〉，6千字，《中州学刊》，2004年第3期。〈国家社会与个人——张君劢政治思想的演变〉，12千字，《天津社会科学》，2004年第4期。〈一战与战后（1918—1927）中国文化思潮的变动〉，15千字，《淮阴师范学院》，2004年第4期。〈国民党训政制度对孙中山训政理论的继承与背离〉，12千字，《史学月刊》，2004年第9期。〈辩证看待中国近代思想史上的保守与激进〉，5千字，《中国社会科学院院报》，2004年1月8日“历史学”。；〈如何深化近代湖湘文化研究〉，5千字，《光明日报》，2004年3月9日“史学版”。〈“五四”时期的思想文化斗争——以泰戈尔访华为中心〉，5千字，《光明日报》，2004年6月8日“史学版”。〈中国近代思想史研究中的三个误区〉，5千字《中国社会科学院院报》，2004年10月21日“历史学”。〈论国民党的训政制度与孙中山训政理论的关系〉，15千字，《第七届孙中山与现代中国学术研讨会论文集》，（台）国立国父纪念馆，2004年9月版。〈重评学衡派对五四新文化运动的批评〉，15千字，《广州大学学报》，2005年第1期。〈中国近代思想史研究必须坚持马克思主义的指导〉，5千字，《吉首大学学报》，2005年第1期。〈论民国时期的东学西传〉，15千字，《吉首大学学报》，2005年第1期。〈张君劢与抗战时期的民主宪政运动〉，20千字，《绥化学院学报》，2005年第1期。〈中国文化保守主义研究的几个问题〉，13千字，《天津社会科学》，2005年第2期。〈西化思潮的历史考察〉，16千字，《湖南师范大学学报》，2005年第2期。〈现代中国文化保守主义思潮的历史考察〉，15千字，《求索》，2005年第1期。〈论包世臣在嘉道经世思潮中的历史地位〉，40千字《中国近代思想史研究集刊》第1集，社会科学文献出版社会，2005年。〈九一八事变后张君劢新儒学思想的发展〉，15千字，《商丘师范学院学报》2005年第3期。〈梁启超晚年的文化取向与政治取向及其疏离〉，13千字，《中州学刊》，2005年第5期。〈论张君劢在中国现代思想史上的历史地位〉，30千字，（韩国）《中国史研究》，2005年第5期。〈泰戈尔访华与五四时期的思想斗争〉，15千字，《20年代的中国国际学术研讨会论文集》，社会科学文献出版社，2005年。〈论晚清思想家对民主与科学的追求〉，15千字，《教学与研究》，2005年第11期。〈第一次世界大战对中国思想文化的影响〉，50千字，《中国近代思想史研究集刊》第2集，社会科学文献出版社，2005年。〈论晚清爱国主义的三个特点〉，5千字，《光明日报》，2005年11月25日“史学版”。〈关于民国乡村建设的几个问题〉，15千字，《史学月刊》，2006年第2期。〈九一八后中国知识分子的思想变动——以“新年的梦想”为中心的考察〉，13千字，《吉首大学学报》，2006年第1期。〈抗战时期钱穆复兴中国文化的思想及评价〉，13千字，《齐鲁学刊》，2006年第2期。〈关于“中国近代史上的民族主义”的对话〉，11千字，（《光明日报》，2006年3月28日“史学版”。〈“九一八”后的民主宪政运动〉，12千字，《求索》，2006年第3期。〈“九一八”后的民族复兴思潮〉，15千字，《学术月刊》，2006年第4期。〈中国近代民族主义的形成发展及其他〉，6千字，《史学月刊》，2006年第6期。〈谋求儒学的现代转换——梁漱溟与现代中国学术〉，15千字，《孔子研究》，2006年第3期。〈民国思想史的几个特点〉，9千字，《天津社会科学》，2006年第3期。〈胡适是“全盘西化论者”？〉，18千字，《浙江学刊》，2006年第4期。〈包世臣与嘉道年间的学风转变〉，15千字，《安徽史学》，2006年第4期。〈五四新文化运动与近代中国人对民主与科学的追求〉，5千字，《光明日报》，2006年9月18日“史学版”。〈梁漱溟与马克思主义〉，20千字，《湖南大学学报》，2006年第5期。〈晚清思想家“振兴中华”使命感的历史考察〉，13千字，《教学与研究》，2006年第11期。〈西学传播：从封闭走向开放的桥梁〉，6千字，《河北学刊》，2006年第6期。〈马一浮新儒学思想研探〉，2千字，《中国文化研究》，2006年冬之卷。〈论近代中国民族主义的思想来源和形成〉，20千字，《浙江学刊》，2007年第1期。〈包世臣与嘉道时期的禁烟和抗英斗争〉，13千字，《安徽史学》，2007年第2期。〈30年代思想界关于中国经济发展道路的争论〉，18千字，《求索》，2007年第3期。〈民国乡村建设之“公共卫生”研究〉，9千字，《天津社会科学》，2007年第3期。〈盘点中国近代思想史·关于中国近代思想史的研究内容〉，9千字，《郑州大学学报》，2007年第3期。〈盘点中国近代思想史·关于中国近代思想史的开端〉，10千字，《郑州大学学报》，2007年第4期。〈论白壁德的新人文主义对学衡派的影响〉，18千字，《中国文化研究》2007夏之卷。〈论“东方文化派”与五四新文化运动〉，30千字，（韩国）《中国史研究》第47辑，2007年4月。〈论东方文化派〉，30千字，《近代文化研究》第一辑，2007年6月。〈嘉道经世思潮与晚清社会转型〉，45千字，《中国近代思想研究集刊》第3集，2007年6月。〈中国近代思想史开端之我见〉，5千字，《光明日报》，2007年8月26日“史学版”。〈要加强近代中国的社会变迁与文化转型之互动关系的研究〉，5千字，《史学史研究》，2007年第5期。〈论近代中国民族主义的思想来源和形成〉，30千字，《中国近代思想研究集刊》第4集，2007年9月。〈嘉道经世思潮与晚清思想的近代转型〉，16千字，《南京大学学报》，2007年第6期。〈张君劢与1923年的人生观论战〉，12千字，《传记文学》，2007年第11期。〈辩证审视中国传统思想的近代转型〉，12千字，《光明日报》，2007年11月30日“史学版”。〈嘉道经世思潮与晚清社会的近代转型〉，16千字，《史学月刊》，2008年第1期。〈张治中与抗战初期的湖南教育〉，10千字，《教育史研究》，2008年第1期。〈五四时期的民族主义思潮及其特点〉，24千字，《四川大学学报》，2008年第2期。〈张君劢的社会主义思想及其演变〉，20千字，《浙江学刊》，2008年第2期。〈历史为什么没有选择自由主义〉，12千字，《光明日报》，2008年5月10日“史学版”。〈30年代知识界的社会主义思潮〉，25千字，《近代史研究》，2008年第3期。〈盘点中国近代思想史——关于中国近代思想史研究方法〉，9千字，《郑州大学学报》，2008年第3期。〈“五四”前后的民族主义与三大思潮之互动〉，18千字，《学术研究》，2008年第7期。〈包世臣的文论诗论和文学成就〉，15千字，《安徽史学》，2008年第4期。〈《瀛环志略》与《海国图志》之比较〉，14千字，《晋阳学刊》，2008年第6期。〈1949年后留在大陆的现代新儒家与马克思主义之关系初探〉，15千字，《当代中国史研究》，2008年第6期。〈中国知识界对国联处理九一八事变的不同反应——以胡适罗隆基和胡愈之为例的考察〉，25千字，《抗日战争研究》，2009年第1期。〈从徐继畲看中国近代史上的爱国与卖国〉，10千字，《晋阳学刊》，2009年第2期。。〈论苏联“一五计划”对20世纪30年代中国知识界的影响〉，25千字，《世界历史》，2009年第2期。〈继承五四超越五四——纪念五四运动九十周年〉，12千字，《光明日报》，2009年4月28日“史学版”。〈论包世臣的吏治思想〉，15千字，《安徽史学》，2009年第3期。〈论30年代初中国知识界的苏俄热〉，45千字，（韩国）《中国史研究》，2009年第1期。<论“民生主义”的内容及其当代意义>，13千字，《学术研究》，2009年第7期。<论中国近代思想史的历史分期>，5千字，《光明日报》，2009年8月18日“史学版”。〈改造与五四社会主义之传入>，18千字，《求是学刊》，2009年第3期。<理性民族主义——九一八事变后的〈大公报〉>，20千字，《浙江学刊》,2009年第4期。<关于中国近代思想史研究的若干理论问题>，15千字，《天津社会科学》，2009年第5期。<九一八事变后费希特民族主义思想的系统传入与影响>，30千字，《近代史研究》，2009年第6期。<张君劢对西学传播的贡献>，15千字，《中国文化研究》，2009年夏之卷。<论清代嘉道时期的湖湘经世派>，5千字，《光明日报》2010年7月27日“史学版”。<新路：批判国民党一党独裁的第一刊>，25千字，《安徽大学学报》，2010年第4期。<新世纪以来近代中国社会主义思想研究的回顾与展望>，15千字，《中国文化研究》，2010年秋之卷。<论中国近代民族主义的理论建构及其过程>，18千字，《华东师大学报》，2010年第5期。<关于近代史上激进与保守的对话>，10千字，《中华读书报》2010年9月27日。<中国近代社会主义研究的几个问题>，15千字，《教学与研究》，2010年第11期。<论近代中国社会变迁与社会转型的几个特点>，5千字，《光明日报》2010年12月14日“史学版”。<报刊与民国思想史研究>，18千字，《史学月刊》，2011年第2期。<中西与新旧之间：中国近代史上的保守与激进>，15千字，《学术研究》，2011年第1期。<论国民观在清末的兴起>，15千字，《学术界》，2011年第6期。<第一次世界大战与中国知识界的思考>,15千字，《浙江学刊》，2011年第4期。<论九一八后文化民族主义思潮>，15千字，《天津社会科学》，2011年第4期。<国民观：从臣民观到公民观的桥梁>，15千字，《晋阳学刊》，2011年第5期。<辛亥革命与中国近代民族国家的初步建立>，15千字，《教学与研究》，2011年第10期。<论革命派在辛亥革命中的历史作用>，15千字，《高校理论战线》，2011年第10期。<论五四时期的世界主义>，18千字，《吉大学报》，2011年第6期。<欧战后中国知识界对建立国际联盟的思考---以《太平洋》杂志为中心的考察>，18千字，《安徽大学学报》2012年第1期。<中国近代民族主义及其理论构建>,18千字，《近代史研究》（英文版），2012年第2期。<论20世纪30年代的社会主义思潮>,5千字，《光明日报》2012年12月28日“史学版”。
这个教育学是没有专门的考试题库的，不过练习题库倒是很多。
刊名：湖南师范大学教育科学学报出版地：湖南省长沙市语种：中文;开本：大16开邮发代号：42-94历史沿革：现用刊名：湖南师范大学教育科学学报曾用刊名：湖南教育学院学报创刊时间：2002 现有专职编辑3人，其中研究员1人，副编审1人，编辑1人。主任：蒋冀骋副主任：唐凯麟 吴家庆 徐超富委员：丁帆 田中阳 刘子兰 李双元 李育民 吴家庆 吴春福 张怀承 罗德芬 唐凯麟 徐超富 黄艺农 蒋冀骋 蒋洪新 彭运石 腾小松 谭桂林主编：徐超富
1 接到投稿后将以e-mail方式通知作者，稿件依领域分类、编号、建档。本刊将在收稿后尽速回复审查结果。2 来稿若经采用，本学报因编辑需求，保有文字删修权。3 作者应负论文排版完成后的校对之责，编审委员会仅负责格式上之校对。4 该刊采三审制度，先由编辑审稿，再聘请校内外相关领域学者、专家匿名审稿，最后由主编终审。5 论文一稿多投、已接受刊登或修正后刊登却撤回稿件者，学报一年内将不接受该篇文章所有作者之稿件。经学报录用之论文，请授权本校以纸本、光盘片及网络出版方式发行。6大标题不得多于20个字，标题下写作者姓名。7写摘要，200字以内，浓缩全文精华。不得出现“本文”等介绍性词句。8写关键字3-8个。9将以上内容全部用英语写出，置于全文末。10文中图表必须有序号和图题或表题。如：表1 1996年出生人数统计表。尽量使用三线表。11在首页地脚列出作者简介。规范如：作者简介：刘小里（1957-），女，湖南邵阳县人，湖南大学文学院教授，博士生导师。12文中引文出处应标明序号，出自著作的应标明页码。出自同一本书的引文用同一序号。如：“……占绝大多数”[1](p115)。13如属课题论文，请在首页地脚说明。如：基金项目：国家社会科学规划基金资助项目“地域科学发展研究”（96BJL001)
不是，含有“哈尔滨”的中文核心期刊只有三个：哈尔滨工业大学学报、哈尔滨工程大学学报、哈尔滨医科大学学报，这3个是中文核心
可以去湖南师大官网看看
湖师大211很不错的。。。。湖南排前三名的学校。。。湖大。中南。。湖师大
在2014版北大中文核心期刊目录未出版之前，还是以目前还是2011版为准。《湖南师范大学教育科学学报》 目前是 北大中文核心期刊。算是国家级核心期刊。
编辑部网站。编辑部将在收到汇款后1个月左右告知作者处理意见。审稿费是期刊社向作者征收的一笔审稿费用，国内大多数学术期刊都会收取审稿费。