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中国医药指南主管单位：卫生部主办单位：中国保健协会国际刊号：ISSN1671-8194国内刊号：CN11-4856/R发表周期：旬刊邮箱：
国家级期刊，评职称肯定是有用的，当然如果单位要求发核心的就不行的。所以发表前最好还是先把评职称的要求搞清楚的，这样更能找到符合的期刊的
《中国医药指南》是国家级别的期刊，晋级副高职称的话管用。《中国医药指南》创刊于2003年，是由中华人民共和国国家医疗保障局主管、中国保健协会主办的国家级综合性医学学术期刊。申报高级职务者必须具有下列条件中的二条：1、获得部、省级表彰的学科带头人；地市级以上有突出贡献的中、青年专家；荣获国家、省级表彰的乡镇企业家或优秀厂长、经理。2、获得国家科技进步三等奖以上；省、部二等奖以上；地市一等奖以上（含发明奖、成果奖、自然科学奖、星火奖）项目的主要完成者；获得国家级金、银产品奖或省、部级名牌产品奖或优秀工程奖的主要生产技术负责人；创国家级、省级新产品奖的主要生产技术负责人。3、直接主持完成大型项目或全面负责大中型企业生产经营管理工作或对非公有制企业技术发展作出突出贡献，取得明显经济效益者；企业连续二年营业收入在2000万元以上（省确定的山区县1000万元以上）、或利税在400万元以上（省确定的山区县200万元以上）的主要负责人。4、在技术发明、创新、改造、专利、推广、应用中，取得的经济效益连续二年（申报高级职务的前二年）占该企业利税总额（400万元以上，贫困山区200万元以上）20%以上的主要技术负责人。5、对本专业技术岗位的工作创立了有价值的经验，并在省内同行业中推广的主要贡献者；担任中级职务期间，成绩显著，并获得省级以上先进工作者称号的；或者在地市以上报刊或会议上发表过两篇以上被同行专家认定为有价值的学术论文，或正式出版过有价值的著作或译著。栏目方向：1、读者对象：《中国医药指南》以医药工作者为服务对象。2、主要栏目：《中国医药指南》主要设有论著、专题论述、临床研究、医药论坛、实践探索、学术争鸣、医学长廊、护理专栏等栏目。3、报道内容：《中国医药指南》主要报道中国国内外医学研究领域的新理论、新技术、新成果。以上内容参考：百度百科——中国医药指南百度百科——职称评审
《中国医药指南》杂志由中华人民共和国卫生部主管，中国保健协会主办。创刊于2003年，规格为国际通用的大16开本，旬刊。国际标准刊号ISSN1671-8194，国内统一刊号CN11-4856/R，邮发代号82-226，每月10、20、30日出版。 《中国医药指南》数据库收录情况： 本刊为中国学术期刊统计源期刊、中国核心期刊(遴选)数据库全文收录期刊、中文科技期刊数据库全文收录期刊、《中国期刊网》全文收录期刊、《中国学术期刊(光盘版)》全文收录期刊、中文生物医学期刊文献数据库—CMCC全文收录期刊。 《中国医药指南》 国家级医学论文投稿 技巧： 1、来稿需附第一作者的单位介绍信，作者单位负责稿件的真实性，确保不一稿两投或多投、不涉及保密、无署名争议、不采用已经在其它刊物公开发表的文稿。 2、文稿应具有科学性、实用性、真实性及新颖性，要求选题新颖、论点明确、论据可靠、文字精炼，数据准确。全文字数(包括图、表及参考文献)字数一般在：论著、综述、讲座类不超过5000字，临床研究不超过4000字，经验交流在3000字以内，病例报告以1000字以内为宜。 3、论著和临床研究文稿，在正文前加150～250字中英文内容摘要(经验交流、药物与临床文稿只要中文摘要)及关键词3～8个。内容摘要按目的、方法、结果、结论结构格式撰写。英文摘要内容同中文摘要一致，用打印机打印，不要用手写。 4、作者署名应打印清楚，作者单位直接排印在作者姓名之下。多为作者之间用“，”隔开，不同工作单位的作者，应在姓名右上角加注不同的阿拉伯数字序号，并在其工作单位名称之前加与作者姓名序号相同的数字，各工作单位之间连排时以分号“;”分开。英文摘要中的作者姓名用汉语拼音，姓在前，名在后，姓全部大写，名首写字母大写。双名中间加连字符，如WANG Xiao-lian(王晓莲)。作者单位用英文全称(按正式名称书写)，包括2、3作者单位。 本文由期刊vip提供！详细请查看：
《中国医药指南》杂志社是2008-10-21在北京市朝阳区注册成立的集体所有制，注册地址位于北京市朝阳区东三环中路55号楼902号。《中国医药指南》杂志社的统一社会信用代码/注册号是91110105681994089L，企业法人王彬，目前企业处于开业状态。《中国医药指南》杂志社的经营范围是：出版、发行《中国医药指南》杂志；会议及展览服务；组织学术交流活动。（企业依法自主选择经营项目，开展经营活动；依法须经批准的项目，经相关部门批准后依批准的内容开展经营活动；不得从事本市产业政策禁止和限制类项目的经营活动。）。在北京市，相近经营范围的公司总注册资本为1076588万元，主要资本集中在 100-1000万 和 1000-5000万 规模的企业中，共3161家。本省范围内，当前企业的注册资本属于一般。通过百度企业信用查看《中国医药指南》杂志社更多信息和资讯。
属于国家级期刊；晋升副高论著在此刊物发表应该是认可的。《中国医药指南》杂志是经国家新闻出版总署和国家科学技术部正式批准，由国家卫生部主管，中国医学基金会361期刊网主办。在国内外公开出版发行的一本国家级权威性医药卫生类期刊。《中国医药指南》（国家级）主管单位：中华人民共和国卫生部主办单位：中国保健协会国际标准刊号：ISSN1671-8194国内统一刊号：CN11-4856/R邮发代号：82-226主要栏目：专家论坛、论著、临床研究、经验交流、讲座与综述、临床教学研究、基层园地、调查报告、药物与临床、医院管理、护理之窗、短篇报道等栏目。
国家级期刊，评职称肯定是有用的，当然如果单位要求发核心的就不行的。所以发表前最好还是先把评职称的要求搞清楚的，这样更能找到符合的期刊的
《中国医药指南》杂志由中华人民共和国卫生部主管，中国保健协会主办。创刊于2003年，规格为国际通用的大16开本，旬刊。国际标准刊号ISSN1671-8194，国内统一刊号CN11-4856/R，邮发代号82-226，每月10、20、30日出版。 《中国医药指南》数据库收录情况： 本刊为中国学术期刊统计源期刊、中国核心期刊(遴选)数据库全文收录期刊、中文科技期刊数据库全文收录期刊、《中国期刊网》全文收录期刊、《中国学术期刊(光盘版)》全文收录期刊、中文生物医学期刊文献数据库—CMCC全文收录期刊。 《中国医药指南》 国家级医学论文投稿 技巧： 1、来稿需附第一作者的单位介绍信，作者单位负责稿件的真实性，确保不一稿两投或多投、不涉及保密、无署名争议、不采用已经在其它刊物公开发表的文稿。 2、文稿应具有科学性、实用性、真实性及新颖性，要求选题新颖、论点明确、论据可靠、文字精炼，数据准确。全文字数(包括图、表及参考文献)字数一般在：论著、综述、讲座类不超过5000字，临床研究不超过4000字，经验交流在3000字以内，病例报告以1000字以内为宜。 3、论著和临床研究文稿，在正文前加150～250字中英文内容摘要(经验交流、药物与临床文稿只要中文摘要)及关键词3～8个。内容摘要按目的、方法、结果、结论结构格式撰写。英文摘要内容同中文摘要一致，用打印机打印，不要用手写。 4、作者署名应打印清楚，作者单位直接排印在作者姓名之下。多为作者之间用“，”隔开，不同工作单位的作者，应在姓名右上角加注不同的阿拉伯数字序号，并在其工作单位名称之前加与作者姓名序号相同的数字，各工作单位之间连排时以分号“;”分开。英文摘要中的作者姓名用汉语拼音，姓在前，名在后，姓全部大写，名首写字母大写。双名中间加连字符，如WANG Xiao-lian(王晓莲)。作者单位用英文全称(按正式名称书写)，包括2、3作者单位。 本文由期刊vip提供！详细请查看：
属于国家级期刊；晋升副高论著在此刊物发表应该是认可的。《中国医药指南》杂志是经国家新闻出版总署和国家科学技术部正式批准，由国家卫生部主管，中国医学基金会361期刊网主办。在国内外公开出版发行的一本国家级权威性医药卫生类期刊。《中国医药指南》（国家级）主管单位：中华人民共和国卫生部主办单位：中国保健协会国际标准刊号：ISSN1671-8194国内统一刊号：CN11-4856/R邮发代号：82-226主要栏目：专家论坛、论著、临床研究、经验交流、讲座与综述、临床教学研究、基层园地、调查报告、药物与临床、医院管理、护理之窗、短篇报道等栏目。
《中国医药指南》主办单位有一家是：中国医学基金会主办；另一有家是：中国保健协会。请问谁是真的？
国家级期刊，评职称肯定是有用的，当然如果单位要求发核心的就不行的。所以发表前最好还是先把评职称的要求搞清楚的，这样更能找到符合的期刊的
《人民文学》、《北京文学》、《上海文学》、《广州文艺》、《中国作家》四大名旦：《收获》、《十月》、《花城》、《当代》《钟山》《长城》《西部》《黄河》《特区文学》《大家》等等。建议采用！
有很多，但好的也就读者和其他几本
空白的白色墙，利用日出日落阳光透过窗户的光亮来拍，自己站在光亮下，任由阳光照射，并且拿着一块白纱挥洒。
一般杂志封面或构图简约大气突出个人魅力，或围绕主题精心准备营造场景等。在家拍摄的话选择简约大气更合适，不需要复杂的场景道具，一面白墙、一个纯色窗帘都可以作为背景，用手机找好角度拍摄，最后调整亮度色差后就是杂志封面了。
我国家庭教育指导服务的现状、问题与认识我国家庭教育指导服务的现状、 问题与认识 一、问题的提出我们为什么要研究家庭教育指导服务的现状 党和政府历来重视家庭教育； 家庭教育需要家庭外给予指导； 基层家庭教育指导服务者的困惑； 对家庭教育指导服务需要研究； 我们研究的具体目标。 二、研究的方法我们是怎样研究家庭教育指导服务现状的 调查的对象； 调查的内容； 调查的过程； 数据的整理； 数据的分析。 三、研究的结果基层指导机构家庭教育指导服务的现状 (一) 指导队伍与对象 孩子的情况。 男孩多于女孩； 各年龄段独生子女比率均超过 50%，但随年龄段升高独生子女比率呈下降趋势。 家长与家庭的情况。 80 后 不仅已经成为 1-3 岁婴幼儿父母的主体， 而且开始逐渐成为 3-6 岁幼儿园幼儿父母的主体； 随着孩子年龄段的降低， 作为家庭教育指导主要对象的孩子父母中，独生父母的比率呈现上升趋势； 绝大多数家长已经达到普及教育的水平； 家长的职业层次随学校级别的下降而上升呈现出逐级下降的趋势； 家庭中对孩子影响的大小依次是母亲、 父亲和祖辈；随学校级别的上升， 母亲的影响在下降， 而父亲的影响在上升，到中学阶段父亲的影响超过母亲。 家庭结构类型以核心家庭和主干家庭为主， 核心家庭比率超过主干家庭； 核心家庭比率随学校级别上升而增加， 主干家庭比率则逐级减少； 家庭收支有结余的家庭 多于困难家庭， 学校级别愈低家庭收支状况愈好。 指导者的情况。 指导者中女性多， 上世纪 70、 80 年代出生的多，非独生子女多， 学历多为大专、 本科， 专业技术人员多， 已婚同居一处的多， 子女为未成年人的多， 孩子的母亲多。 指导机构的指导者中以本单位的指导者为主， 外来志愿者比率很小； 现有的志愿者中以家长志愿者和社区志愿者较多， 其他志愿者很少； 志愿者队伍中指导年限不长， 超过 10 年的志愿者不足 40%； 实践积累和自学是指导者家庭教育知识和家庭教育指导知识来源的两个主要渠道。 (二) 指导的渠道 无论是从家长的角度还是指导者的角度， 学校都是家庭教育指导最主要的指导渠道； 都将学校和社会专业指导机构两种最期待的指导渠道； 对学校渠道的期望率与现实比率相比较有大幅度的下降，而对社会专业指导机构的期望有大幅度的提升。 家长接受期望率的变化， 反映的是家长对家庭教育指导服务专业性的呼唤。 (三) 指导的内容 在有关方面的知识方法 、 本年龄段易发问题 和孩子的特殊问题 三方面指导内容中， 家长接受和指导者指导本年龄段易发问题 的比率都超过 50%。 但家长期望接受孩子个别特殊问题 指导的比率比现实指导比率上升了 10 个百分点以上， 这一变化反映了家长对个性化指导的期待。 (四) 指导的形式 在个别指导 、 集体指导 、 文字音像指导 和网络指导 四类指导形式中， 家长接受个别指导的期望指导率高于现实指导率， 再次反映了 家长对个性化指导的需求。 在讲座报告 、讨论辨析 和亲子活动指导 三类集体指导活动中， 讲座报告 和亲子活动指导 的家长的现实接受率、 家长的期望指导率、指导者的现实指导率和指导者的理想指导率都比较高。 与现实相比较， 家长和指导者对讨论辨析 活动的期望接受率和理想指导率都有明显提升， 反映出家长对家庭教育指导活动的参与意识和指导者的家长观已开始有所提高。 在网络查询 、 文字沟通 、 文字互动 、 语音互动 和面对面交谈 五种网络指导形式中，网站查询 的期望率明显下降； 而家长对面对面交谈 、 文字互动 和语音互动 的期望接受率比现实接受率都有明显的增加。 家长的与指导者的互动意识和家长之间的互动意识明显增长。 (五) 指导的安排 目前指导机构对集体指导活动的频次安排都为每学期 2 次， 幼儿园家长和各级学校指导者建议提高为 3 次。 在活动时间的安排上，目前安排在工作日白天进行的最多， 但是大多数家长和指导者都希望安排在双休日或节假日。 在每次活动的时间长短上， 1-2 小时是大多数的家长和指导者可以接受的。 四、个人的认识 (一) 家庭教育指导服务的对象。 根据指导对象的不同， 可以将指导划分为对同一年龄段家长进行的面上指导、 对具有某一类别特征的对象进行的分类指导和对具有个体特征的特殊对象进行的个别指导。 在面上指导的基础上， 加强分类指导和个别指导， 是指导个性化发展的趋势。 (二) 家庭教育指导服务的目标。 家庭教育指导服务的目标是转变家长的教育观念、 端正家长的教养态度、 提高家长的教育教育能力和改善家长的教育行为。 (三) 家庭教育指导服务的性质。 从教育性质看， 家庭教育指导服务是一种业余的、 带有师范性的、 职后的、 成人教育。 (四) 家庭教育指导服务的任务。 宣传家庭教育的重要性、 普及家庭教育的知识和方法、 对家庭教育中存在的问题进行指导和向家长的家庭教育指导需要提供服务， 是基层指导机构的四项基本任务。 (五) 家庭教育指导服务的内容。 时代性、 阶段性和针对性是选择与确定家庭教育指导服务内容的基本原则。 家庭教育指导服务的内容不仅要针对儿童成长中存在的问题， 更要针对家长在家庭教育中存在的问题。 (六) 家庭教育指导服务的形式。 我们的方向是改变单一的、 单向的、封闭的、 居高临下灌输式的指导模式， 向多样的、 双向的、 开放的、家长主动参与、 发挥家长主体作用发展。 (七) 家庭教育指导服务的趋势。 确立学校组织开展家庭教育指导服务的法律地位； 家庭教育指导服务由预设性向形成性过渡； 家校合作教育给予家长学校的新任务； 家庭教育概念扩大后家庭教育指导服务面临的挑战。