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《宁波大学学报 人文科学版》、《宁波大学学报 教育科学版》、《宁波大学学报 理工版》 ，这三个都是独立期刊。但仅仅《宁波大学学报 人文科学版》是中国人文社科学报核心期刊。教育科学版和理工版 就什么核心也不是。
姓名：李伟健 性别：男 职业：相声演员 师承我国相声表演艺术家刘洪沂先生 生于1969年，是周末相声俱乐部发起人之一。一直和武宾老师合作，已有二十多年。 主要作品 《咨询热线》 表演者：李伟健、武宾 《彩铃声声》 表演者：李伟健、武宾 《趣味标语》 表演者：李伟健、武宾 《双喜送福》 表演者：李伟健、武宾 《口吐莲花》 表演者：李伟健、武宾 《都是为你好》 表演者：李伟健、武宾 《较劲》表演者：李伟健、武宾 《疯狂股迷》表演者：李伟健、武宾 《团团圆圆》表演者：李伟健、武宾、董卿、朱德纲、刘增锴 《晒晒80后》表演者：李伟健、武宾 电影作品: 《高朋满座》新郎 严岩 《甲方乙方》 《红楼梦》饰演 茗烟
水平不怎么样，就知道耍宝
宁波大学学报经国家新闻出版署批准在国内公开发行的教育类学术期刊，主要反映基础教育、教育教学、教师培训及师范教育、职业技术教育等新的研究成果和经验，并相应设置了若干栏目。学报侧重于为本地区中小学教育师读者服务，注重理论与实践相结合，具有学术性、理论性、前沿性和地方特点、地域特点。
二级核心，d类。不过还是很难发，基本要第一作者是老师
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主管单位：宁波大学主办单位：宁波大学主编：刘剑虹ISSN：1008-0627CN：33-1214/G4地址：浙江宁波市江北区风华路818号邮政编码：315211
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《宁波师院学报》现用名《宁波大学学报：教育科学版》知网都没收录 你感觉呢?不着急就等等着急就发个靠谱的不懂就去清雅论文网咨询下,他们那推荐的还行
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宁波大学学报（理工版）不属于核心期刊，但属于d类期刊，不要以为d类就一定是二级核心，宁波大学学报（理工版）就是一个特例，而且相对来说，宁波大学学报（理工版）比起其他一些d类的杂志算比较好发的了。可以参考其官网
早已经不是了。
“最少”有两个意思：比较起来数量最小的。起码，和至少意思相似。 “至少”极少。表示最小的限度。 从上面可以看出，最少和至少都有表示少的意思，但至少只表示极少、很少，而最少有最的意思。
审稿快好发的大学学报是黑河学院学报、宁夏师范学院学报、通化师范学院学报。绥化学院学报、湖南行政学院学报、齐齐哈尔大学、哈尔滨师范大学、北京印刷学院学报，这些都是比较好发的，审核也比较快，3天左右都可以出结果。大学学报的作用培育高校科研精神。现在学报基本上都是实行的外审制度，都是匿名审稿，只有一些文章质量高，有应用价值的稿件才能得到录用，水平低、内容空洞和关系稿将被排除在外，这就可以督促科研工作者严谨的工作作风，刻苦钻研，认真撰写科研论文，从而培育了师生严谨的治学精神。论文在发表前，要经过编辑工作，在编辑过程中，编辑要和作者进行深入交流，在编辑的精心指导下，认真修改文章，这样作者就可以从不同角度看自己的成果，对自己的研究成果有了更明确的认识，这不仅锻炼了作者的思维能力也提高了他的科研素质。学报对学科建设的作用。学报是一个综合性的学术期刊，教师在科研方面获得的新发现，新认识，就有必要发表来和其他同仁交流自己的成果，学报是一个百花齐放百家争鸣的科学论坛，不同学科通过在学报这个论坛进行学术探讨，有利于一些交叉学科或边缘学科等新兴学科的形成。学报可以为这些新兴学科设置专栏，优先发表其产生的重大科研成果，促进这些新兴学科的发展。培养人才的重要基地。现在由于扩招，高校师资力量不足，因此招聘了很多青年教师，这些青年教师在教课之余也要从事一些科研活动，但是他们刚开始从事科研，经验不足，因此写的论文稍有些欠缺，因而学报尤其是本校的学报是他们投稿的首要选择。只要文章有创新点，学报编辑便不厌其烦地帮助作者反复修改，这样也锻炼了青年教师的写作能力，增加了他们继续搞科研的自信心，《复旦大学学报》就确立了不靠名人带刊物，要用刊物育新人的办刊思想，从而造就了很多名家。
教育技术应用和对教学改革发展的作用,中国教育与教学[J]2003(4)(独作)信息与文献档案信息利用,中国西部科技进步与社会发展专家论坛专集[C]核心(独作)搜索引擎的原理与发展,图书馆理论与实践[J]2004(4)核心(独作)利用现代教学传播媒体促进教学改革与发展,宁夏工程技术[J](独作)现代教学媒体教学效果研究,宁夏大学学报(理科版)[J]2004(4)核心(一作)基于校园网的基础课程教学网站的设计与开发,宁夏大学学报(自然版)[J]2005(4)核心(独作)中水在银川市的开发与利用,宁夏工程技术[J]2006(4)(二作)教育信息化过程中如何有效发挥教师的作用,高等教育与学术研究[J]2008(4)(二作)用现代教育技术促进职业技术教育教学改革和发展,高等教育与学术研究[J]2008(8)(二作)论提高网络教学在农村中小学的应用,新课程 研究(教师教育版)(二作)