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一般国外期刊至少两个审稿人，也有三个甚至还有六七个的，审稿人会有不同的审稿方位和审稿重点，所以按照审稿人意见逐条仔细修改很重要的，当然主编根据多位审稿人的意见，进行综合后给出最终决定的，所以你在写作时要从审稿人的角度去写作尽量方方面面考虑到，语法、语言组织、论文逻辑结构、图表表达，实验结果配合理论、仿真等会更好，如果是快报，当然可以只给出实验结果也行。只有实验数据的文章，除非创新性很强，一般不会发表在高档期刊的。也许有人认为差一点的杂志档次要求应该低一些，实际上，如果你认为档次差一点的期刊要求低一些，这对你会有害处的，不管档次高低，高标准要求自己是最好的，而且现在低一点档次的期刊投稿数量越来越多，如何在这么多文章中脱颖而出并被录用，高标准是关键因素。
期刊审稿是一个个审。编辑初审需要从是否复合所投刊物的宗旨和定位，是否具备学术论文基本要素(其中包含刊物对论文征稿的格式要求、中英文论文参考文献标准格式、字体排版等方面)，是否符合学术论文发表的水准，是否有抄袭的现象，同类研究是否已发表五个方面对来搞的质量和学术价值做出初步判断，写出一审意见，提出是否建议发表或送审的意见。由于稿件的综合性和涉及学科众多，因此必须由专家进行审稿。聘用专家外审是保证期刊学术质量的关键。专家外审能对文稿的先进性、学术性、科学性、实用性进行总体评价和对文稿的修改提出指导性及具体性的意见，同时也会对文稿能否发表表明明确态度。主编终审是三审中最后一个环节，一般是主编或副主编负责。主编终审会抽查或者就专家意见对论文进行检查。
不是 是各个审稿人组成的一个委员会编委会顾名思义就是编辑委员会一篇稿子是否通过是不是编审一个人决定 而是通过编委一致裁定的
编委不一定参与编辑工作, 可以被咨询, 编辑就参与, 称呼一般是某编辑, 对资深编辑, 也有人称老师的
编辑是具体负责选稿、校对、排版、定稿工作的人员。 编委可以是编辑组成的，也包含一些专家和领导，主要决定杂志的发展方向、风格等。 一般都称呼老师，或者“某工”。
不是 是各个审稿人组成的一个委员会编委会顾名思义就是编辑委员会一篇稿子是否通过是不是编审一个人决定 而是通过编委一致裁定的
审稿是编辑过程一个不可或缺的环节。审稿是披沙拣金的工作，是对科技论文价值发现的过程。在审稿中，要对科技论文的价值作出准确的判断，并不是轻而易举的事情。它要求审稿者既要具备深厚的学养，又要精晓专业的知识。但是，科技期刊的编辑，尤其是高校学报的编辑，往往要面对多种学科的论文，而编辑又不可能对众多的学科博学精通。这样，面对许多不熟悉学科的陌生的论文，审稿就显得捉襟见肘了。但是不是就因此而束手无策了呢？其实，任何一篇科技论文，都是内容和形式的统一。长期的写作实践，科技论文已形成了一定的格式和表达规范，科技论文内容的表达，总有其形式的特征。正如一匹马，如果是千里马，它总会在外形（五官、身躯、四肢、毛色等方面）上显现出千里马的特征一样，一篇有价值的科技论文，它的内容表现总要与规范的形式相统一。因此，从科技论文的摘要、引言、实验、讨论、结论、参考文献等部分的基本表现特征入手，可为编辑审稿提供一条有效的途径。《科技传播》杂志
都一样难。对于发表sci来说，关键在于自身的科研能力和英文写作水平，其他的外因就不是那么关键了，导师也好审稿人也好，即便导师审稿人再给力，作者的文章水平不行，那必然也是无法发表的。
可以问编辑。因为编辑一定程度上是比较了解审稿人的意见和性格的，辅助过很多审稿人，可以更明白的审稿人提出的意见。
关于教材的主编、副主编和参编有什么区别？评职称时有什么用？——没有硬性规定。不同地区、不同单位、不同职级作用不同。一般主编占60%，副主编占40%。参编10000字相当于一篇二级刊物文章。晋升正高职称，教材一般不算成果。 教材款收入需双方商定。
“主编”主持编辑的简称，即在他的主持下，完全将他人的作品按照他的思路进行排列、修改和编辑，使报纸形成一定的主题思想。另外负责策划、审核报纸的政治方向、报纸的内容和形式定位。 副主编就是主编的助手，具体协助主编负责报纸的宏观事宜，并指导和监督编辑部的其他成员的采编等工作。
主编：负责策划、审核报纸的政治方向、报纸的内容和形式定位；副主编：协助主编负责报纸的宏观事宜，并指导和监督编辑部的其他成员的采编等工作。
尊敬 的老 师您 好， 我 是 聚 华 出 版的 李编 辑 ，很高 兴为您 解答。 区 别 一 ：主 编 可 以 在 新 闻总署 上 查 到 ，副主 编一 般 不 能 查 到 。 主编副 主 编 是按 照贡 献 多少 前 后 排 名的 。 新闻总 署 只 能 显示 作者 的 前 三位 置，如果 这 本 教 材 有三个 主编，那新闻总 署 只 能 查 到 前三主编 ，看 不 到 副 主编 。 区别 二： 评 职 称 挂名主 编的 加 分与 副 主编 加 分 不 同。 同 一 本 教材主 编 加 分 肯 定 要高 于副主 编 加 分 。 不同教材 的 主 编 加 分 是 否 高于 副 主编 加 分，要看 作 者总 数和 排名了。 如 果说 一本 书A 只有 一个主 编 一 个 副 主编 ， 另 一本 书 B 有 三 个主 编 三个 副 主 编 ， 那 么挂 名A 教 材 的 副 主编 加 分 可 能还 要高 于 挂 名B教 材 的主编。 区 别三 ：挂名 主 编 与副 主编 的 费用 不 同 。 同 一 本教 材 ， 挂 名主编的费用 肯定 高 于 副 主编 的费 用。 这 个费用 相 当于与 教材原 作者共同承担 的出版费 用 。主 编在 这 本 教材 中承 担的 责 任 ， 付出 ，写 的字数 肯 定 要高于副主 编 ，在评职 称 中 获得 的 评分 也高于 副 主编