发布时间：
1、目前外文期刊的影响因子用JCR检索。中文的用中国知网。2、主要查找办法：（1）、JCR查询外文期刊影响因子，可使用外文数据库Web of Science中的JCR(Journal Citation Reports)，其中JCR Science Edition用于查询自然科学类期刊，JCR Social Sciences Edition用于查询人文社会科学类期刊。它隶属于汤森路透集团。该网站需要授权才可访问，需要用大学代理账号。（2）、SCI期刊数据库查询中文期刊的影响因子，可使用中国学术期刊(光盘版)电子杂志社和中国科学文献计量评价中心联合推出的《中国学术期刊综合引证报告》(万锦堃主编，科学出版社)。SCI的影响因子一般于每年的6月份公布，由汤森路透统计发布，此为最准确的官方版本，其他网站均以此为版本，只作为参考意义，并非100%准确。PubMed中文网旗下的SCI期刊数据库也可以查询期刊近十年的影响因子及变化曲线，期刊覆盖领域。（3）、MedSCIMedSCI也可查询期刊的影响因子，数据来自网友上传。扩展资料：1、影响因子(Impact Factor，IF)是汤森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引证报告(Journal Citation Reports，JCR)中的一项数据。 即某期刊前两年发表的论文在该报告年份(JCR year)中被引用总次数除以该期刊在这两年内发表的论文总数。这是一个国际上通行的期刊评价指标。2、影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。影响因子是一个相对统计量。3、影响因子并非一个最客观的评价期刊影响力的标准。一般来说影响因子高，期刊的影响力就越大。对于一些综合类，或者大项的研究领域来说，因为研究的领域广所以引用率也比较高。比如，生物，和化学类的期刊，这类期刊一般情况下就比较容易有较高的影响力。4、影响因子虽然可在一定程度上表征其学术质量的优劣，但影响因子与学术质量间并非呈线性正比关系，比如不能说影响因子为0的期刊一定优于影响因子为0的期刊，影响因子不具有这种对学术质量进行精确定量评价的功能。5、国内部分科研机构，在进行科研绩效考评时常以累计影响因子或单篇影响因子达到多少作为量化标准，有的研究人员可能因影响因子差1分而不能晋升职称或评定奖金等，这种做法绝对是不可取的。6、影响因子(Impact factor，缩写IF)是指某一期刊的文章在特定年份或时期被引用的频率，是衡量学术期刊影响力的一个重要指标，由美国科学情报研究所(ISI)创始人尤金·加菲得(Eugene Garfield)在1960年代创立，其后为文献计量学的发展带来了一系列重大革新。自1975年以来，每年定期发布于"期刊引用报告"(Journal Citation Reports)。7、影响因子是以年为单位进行计算的。以1992年的某一期刊影响因子为例，IF(1992年) = A / B。其中，A = 该期刊1990年至1991年所有文章在1992年中被引用的次数；B = 该期刊1990年至1991年所有文章数。
百度上进入学报主页，就会有滚动的新闻，看见获奖情况或者影响因子就点；或者主页面就有获奖情况；实在还不行，直接在百度上搜那个学报的影响因子。希望对你有帮助
医学助手里面可以查询医药行业期刊的影响因子。医学助手的下载地址：
大众化高等教育形势下三本学生的学风建设探析,1/1,白城师范学院学报,市场营销专业体验式教学研究与实践,1/2,长春工业大学学报,2008科研项目地方工科院校在实践教学中培养学生创新能力、创业能力、实践能力的对策研究(FIB030681)，全国教育科学“十五”规划教育部规划课题，11- 关于高校体验式教学模式的研究——以市场营销专业为例(06CGL11YB)，浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目，01-12
大众化高等教育形势下三本学生的学风建设探析,1/1,白城师范学院学报,市场营销专业体验式教学研究与实践,1/2,长春工业大学学报,2008科研项目地方工科院校在实践教学中培养学生创新能力、创业能力、实践能力的对策研究(FIB030681)，全国教育科学“十五”规划教育部规划课题，11- 关于高校体验式教学模式的研究——以市场营销专业为例(06CGL11YB)，浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目，01-12
唯一作者：《中国传统法政文化的演变：以儒法思想的互动为研究路径》，《宁夏大学学报（人文社会科学版）》，2012年第4期。唯一作者：《高校跨学科专业存在的问题及一般对策》，《中国高等医学教育》，2011年第3期。唯一作者：《法律与政治的关系模式：自主、嵌入抑或交叉？——评马罗·赞姆伯尼的<法律与政治：当代法学理论的困局>》，《国外社会科学》，2011年第2期。唯一作者：《司法正义理念的溯源及证成》，《齐鲁学刊》，2011年第2期。唯一作者：《行政自制理论视阙下的“行政三分制”：以深圳市行政体制改革为例》，《中州学刊》，2010年第1期。唯一作者：《大部制改革背景下行政三分制改革实践：以深圳市综合改革为视角》，《“中国特色社会主义行政管理体制”研讨会暨中国行政管理学会第20届年会论文集》，2010年2月。唯一作者：《教育公平与政府责任的反思：以责任法治化为路径》，《社会科学战线》，2010年第3期。《人大期刊复印资料》全文转载，2010年第6期。唯一作者：《法律正义：和谐社会的制度基石》，《学习与探索》，2010年第4期。唯一作者：《司法正义的理念与实现》，《科学·经济·社会》，2010年第2期。唯一作者：《行政三分制的行政法治契合》，《长白学刊》，2009年第6期。第二作者：《行政法治视域下的教育公平与政府责任》，《华南师范大学学报（社科版）》，2009年第5期。唯一作者：《论和谐社会与法治政府的构建》，载于张文显、徐显明主编：《全球化背景下东亚的法治与和谐——第七届东亚法哲学大会学术文集》，山东人民出版社，2009年9月版。唯一作者：《和谐社会视阈下的法治政府》，《当代法学》，2008年第4期。唯一作者：《行政强制法的制度博弈和价值定位——基于“平衡论”的视角》，《长白学刊》，2008年第3期。唯一作者：《论法治型政府的构建》，《白城师范学院学报》，2008年第5期。第一作者：《法律合法性的批判与超越——韦伯与哈贝马斯的法政治学思想比较》，《法制与社会发展》，2008年第3期。专著：《高校法治的理论证成》，吉林人民出版社2008年版。唯一作者：《高校公共安全的法律维度——来自法哲学视域的观照》，《山西财经大学学报（高教版）》，2008年第2期。唯一作者：《高校法治建设研究》，中山大学法学院编：《中山大学法律评论》，法律出版社2007年版。唯一作者：《解读高校法治,保障高校和谐与稳定》，《行政与法》，2007年第9期。唯一作者：《高校公共安全法律机制的理论证成——以公共安全的内涵为视角》，《西南科技大学（高教研究）》，2007年第3期。唯一作者：《高校教师权利与义务的法治新解读》，《行政与法》，2006年第4期。唯一作者：《高校权力的法治观照》，《复旦教育论坛》，2006年第1期。唯一作者：《法治型政府论纲》，服务型、责任型、法制型政府建设论文集（《吉林政报》2006·理论专刊），2006年10月。 唯一作者：《权力的权利化—建构高校与学生法律关系的一种视角》，载邓正来主编：《法律与中国》，中国政法大学出版社2005年版。唯一作者：《教育公平与政府责任的法学审视》，载《“社会公正与政府责任”国际学术研究会论文集》，2006年9月。唯一作者：《高校教师权利与义务的法哲学观照》，《山西财经大学学报（高教版）》，2006年第1期。唯一作者：《排除犯罪之职务行为研究》，《重庆社会科学》，2004年第6期。第二作者：《论“严打”与我国基本刑事政策》，《行政与法》，2002年第2期。第一作者：《“事实婚姻”的重新认定》，《当代法学》，2002年第2期。参编：《高校公共安全的法制建设》，人民出版社2011年版。参编：《高校公共安全法律研究》，人民出版社2009年版。参编：《新时期维护高校稳定研究》，吉林大学出版社2009年版。参编：《公务员必读》，吉林科学技术出版社2006年版。参编：《高校法治研究》，吉林人民出版社2005年版。
《白城师范学院学报》是由白城师范学院主办，赵志军主编的教科文艺期刊，荣获首届《CAJ-CD规范》执行优秀期刊奖。坚持代表先进文化的发展方向，以繁荣学术研究跟踪学术前沿为目标，倡导学术观点创新、学科体系创新和研究方法创新，努力为提出新思想、形成新学派、取得新成果提供交流阵地。
大众化高等教育形势下三本学生的学风建设探析,1/1,白城师范学院学报,市场营销专业体验式教学研究与实践,1/2,长春工业大学学报,2008科研项目地方工科院校在实践教学中培养学生创新能力、创业能力、实践能力的对策研究(FIB030681)，全国教育科学“十五”规划教育部规划课题，11- 关于高校体验式教学模式的研究——以市场营销专业为例(06CGL11YB)，浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目，01-12
长春师范大学学位论文查不查再要那么肯定这个摘要肯定是要查，这是你查找写论文的一个依据。
长春师范大学学位论文查不查？You。论文不用查。继续折下去。
长春师范大学学位论文都是要查的，各个地方的论文都是会查重的
长春师范大学代码是10205，院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串，即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号，方便查询学校信息。长春师范大学（Changchun Normal University），位于吉林省长春市，是吉林省基础教育、学前教育师资及应用型高级专门人才培养基地，是具有博士学位授权点的省属师范大学。学校素有“长春革命大本营”“长春革命的摇篮”之称，在时名“二师”的校园里，发动了吉林省历史上第一次学生爱国革命运动;成立了中国共产党在吉林省建立的第一个支部“中共长春支部”;编辑、发行了吉林省第一本系统传播马克思主义理论的刊物《秋声》。学校是吉林省中共组织的诞生地、爱国运动的策源地、马克思主义理论传播的发源地。建校以来，学校为培养了十万余名基础教育师资及其他各类专门人才，其中全国国劳动模范、“竭诚奉献农村教育事业的好教师”李元昌，全国优秀教师李金华，中央电视台著名导演孟欣，全国“三八”红旗手王春丽等，是我校优秀毕业生中的杰出代表。学校于2009年成立了长春师范大学教育基金会，拓宽了学校与海内外校友和社会各界的交流与合作。经过几代长师人的不懈努力，长春师范大学的办学实力明显增强，校园面貌日新月异，社会声誉显著提升，学校各项事业实现了跨越式发展。学校历史长春师范学校1906年4月（光绪三十二年），创立官立长春师范传习所。1907年3月，以长春府属小学堂、蒙学堂和师范传习所成立长春府学堂。1914年，在长春府学堂师范班的基础上成立长春县立师范学校。1915年7月，长春、农安两所初级师范学校合并，成立吉长道立师范学校。1920年5月，学校更名为吉林省立第二师范学校。1941年 ，学校更名为临时初等教师养成所。1945年8月，东北光复，抗日战争胜利，学校更名为长春市立师范学校。1950年7月，学校更名为长春师范学校。1958年8月，学校由中师升格为大专，更名为长春师范专科学校。1963年，吉林省教育厅决定撤销长春师范专科学校，依然使用长春师范学校校名，校址迁至乐群街。1977年8月，长春市和吉林省政府决定在长春师范学校附设高师班，并准备恢复长春师范专科学校。长春师范学院1979年，中共长春市委正式批准成立长春师范学院筹备处。1986年起，隶属中国有色金属工业总公司。长春师范大学2013年4月，教育部正式批准更名为长春师范大学。 师资力量截至2019年3月，学校现有研究生导师457人，其中博士研究生导师18人，硕士研究生导师439人，校外实践导师46人；学校拥有国务院特殊津贴获得者4人，全国技能能手荣誉称号1人，“长白山学者”1人，“长白山技能名师”3人，吉林省资深高级专家、高级专家3人，吉林省有突出贡献的中青年专业技术人才14人，吉林省优秀专业技术人才1人，吉林省拔尖创新人才一、二、三层次人选36人次，吉林省百名高层次创新创业引进人才1人，吉林省教学名师10人，吉林省优秀教师3人，长春市政府特殊津贴获得者3人，长春市有突出贡献专家5人；有10个省级优秀教学团队，3个吉林省高校名师工作室。 学科建设截至2020年3月，学校设有20个教学单位，77个本科专业；8个吉林省特色高水平学科，其中1个一流学科B类、4个优势特色学科A类、3个优势特色学科B类，3个国家级特色专业建设点，1个国家级本科专业综合改革试点专业，10个吉林省特色高水平专业，9个吉林省特色专业，8个吉林省品牌专业建设点，2个吉林省本科高校卓越工程师教育培养计划试点专业。国家级特色专业建设点：人文教育、历史学、科学教育国家级本科专业综合改革试点专业：科学教育吉林省特色专业：中国古代文学、中国史、物理学、科学教育等吉林省品牌专业建设点：中国古代文学、历史学、物理学、科学教育、生物科学等吉林省特色高水平学科“一流学科B类”学科：中国史省级优势特色重点立项建设学科：马克思主义理论、中国史、化学等吉林省“优势特色学科A类”学科：马克思主义理论、教育学、化学、中国语言文学吉林省“优势特色学科B类”学科：生物学、数学、外国语言文学 学术科研截至2019年3月，学校建有国家发改委联合工程实验室1个、省级科研平台30个。截至2019年3月，十二五以来，学校获得各级各类科研项目1427项，其中国家自然科学基金57项，国家社科基金28项，国家艺术基金项目4项； 获得各级科研成果奖励263项，其中省部级科研成果奖励73项。学术资源据2017-2018年学校本科教学质量报告数据，学校图书馆藏书总量达61万册，其中纸质图书1万册，电子图书51万册。纸质期刊1330种，电子期刊292382种（馆藏镜像版）。中国东北边疆历史研究资料信息中心、日本赠书资料室、百名优秀青年马克思主义者培养工程资料室（马克思主义理论资料室）、吉林省廉政建设研究基地资料室、影印报刊资料室是图书馆的五大特色馆藏。《长春师范大学学报》即原《长春师范学院学报》，创刊于1982年，2000年被评为全国优秀社科学报，是由吉林省教育厅主管、长春师范大学主办的面向中国国内外公开发行的学术刊物。学报分为人文社会科学版和自然科学版，人文社会科学版不定期设“政治经济法律”、”国际政治论丛“、”历史研究“、”中国语言文学“、”昭明文选研究“、”外国语言文学“、”教育心理学“、”教学改革与探讨“、”音乐与美术“等栏目。自然科学版以刊载数学、地理、化学、生物、地理、体育、图书馆各学科学术理论文章为主，兼及理科教学改革、教学实验等学术论文。 合作交流截至2020年3月，学校与澳大利亚、俄罗斯、美国、法国、西班牙、德国、日本、韩国等十几个国家及台湾地区的50多所高校建立了合作交流关系。与澳大利亚南十字星大学、俄罗斯克麦罗沃国立文化学院、美国赛基诺谷州立大学开展了5个本科层次中外合作办学项目。与美国、俄罗斯、法国、西班牙、日本、韩国等高校实行学分互认。与法国、西班牙使领馆、俄罗斯高校、日本口述历史研究会等组织机构合作成立了“法国文化中心”“法国高等教育吉林省推广中心”“西班牙文化交流中心”“普希金学院俄语文化中心”“俄罗斯文化教育中心”“日本文化中心”等。