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integration of theory and practice 以下是专家的解析：1) theory of combination of knowledge and action知行合一说2) knowing and doing知行It is a suitable angle to study modern history with dialectical relations between knowing and 从知行辨证发展关系观照近代史历程是一个恰当的角度。
格物致知近义词：恪命守道“恪命守道”是现代哲学学者梁缺（梁之永）提出的哲学概念，出自《天人互泰》中：“格物及己，致知至善。恪命守道，天人互泰。” 恪：严格遵守。“恪”本作“愙”，敬也，恭敬、恭谨、谨慎之意，如恪遵、恪守、恪慎等。 命：生命、性命、命运、命令、指示，如奉命、遵命、使命等。 恪命守道：探寻万物本质规律并推及自身究竟，是人类至善之智。人类乃大自然所赋，要恭谨和珍惜大自然的一切，自觉遵循万物和生命运动规律，与天为善，才能实现天与人的互泰关系！
"Literature research method"例句本文主要采用文献研究法和实验研究方法。This paper mainly uses experimental methodology and documentary
因为当时的中国的王明阳，他所主张阐述的思想与日本的明治维新所代表的思想具有相似之处，或者说有文献考证，是中国的王梦阳等人的思想传入了日本而导致了日本的明治维新活动。
有啊。王阳明先生： 王守仁 （1472-1529） 原名云，更名守仁，字伯安，号阳明，学者称阳明先生。明成化八年（1472）九月三十日生于县城瑞云楼（今武胜门内寿山堂）。父王华，成化十七年（1481）状元，官至南京吏部尚书。守仁少受儒家教育，暇好骑射兵事，善射。15岁随父游居庸关、山海关等要塞。 弘治元年（1488）于南昌完姻，结褵之夜，入铁柱宫与道士谈养生术，次日晨还。次年归姚途中于广信（今江西上饶）拜见娄谅，听他讲授朱熹"格物致知"论。 五年中举人，寓京师父亲官署，遍读朱熹遣书。为决疑虑，"格"竹七天，无所得且罹疾。六年、九年会试均落第，遂归姚以诗书棋自娱。寻闻边关告急，精究兵家秘书。 十二年中进士，值西北告急，疏陈"蓄村备急、舍短用长、简师省费、屯田足食、行法振威、敷恩激怒、捐小全大、严守乘弊"八事。十四年至安徽审查案件，事成游九华山，与道士谈仙。次年因病南归，先后隐居，养病于绍兴阳明洞、钱塘净慈、虎跑诸寺。 十八年于北京与湛若水结为好友，同倡"圣人之学"。 正德元年（1506），刘瑾专权，矫诏逮捕戴铣等，守仁时任兵部主事，抗疏救援，"宥言官，去权奸"，"有政事得失，许诸人直言无隐"，要武宗"开忠谠之路"，触犯刘瑾，受廷杖，贬为龙场（今贵州修文县治）驿丞。三年春至龙场，自筑草棚栖身，因穷荒无书，日绎旧闻，"悟格物致知，当自求诸心。不当求诸事物"（后人称"龙场大悟"）。又创龙岗书院，为开化西南首举。次年应聘主府城文明书院讲席，始宣讲"知行合一"，学转陆九渊，渐自成体系。 五年三月，任庐陵知县，决积案，清邮驿；杜苛捐杂税，禁迷信神会。八月，刘瑾伏诛。十二月，调任南京刑部四川清吏司主事，间事学术活动。 七年升任南京太仆寺少卿。次年初赴职便道首亲，途中向徐爱阐述《大学》新说与"知行合一"思想。十月督滁州马政，闲时聚徒讲学。九年升南京鸿胪寺卿。十一年升佥都御吏，巡抚南赣，平定漳州詹师富、大帽山卢珂、大庚陈日龙、横水谢志珊、桶冈蓝天凤，浰头池仲容等农民起义。十四年六月，率部镇压福建农民起义军，于丰城途中获悉宁王反，即返安吉起义兵，水陆并进捣南昌，连下九江、南康、费时35天，平叛擒宸濠。九月抵杭州献俘，因宦官许泰、张忠谗言，非但无功，反遭诬获咎，太监张永设法得以免祸，即称病居西湖净慈寺、九华山诸寺院。 十六年初始于南昌揭示"致良知"学说，终完成"心学"体系。六月升南京部尚书，九月归姚，会74弟子于龙泉山中山阁，指示"良知"之说，十二月被封为特进光禄大夫、柱国、新建伯。 此后6年许，丁父忧，服满亦不召用，专事讲学。嘉靖四年（1525）九月在余姚中天阁讲学，门人300余，并作《中天阁勉诸生》文书于壁。 六年五月，受命镇压思恩、田州、八寨、仙台、花相等地瑶族、僮族起义，翌年秋平定。时肺病剧发，十月上疏告退。十一月二十九（1529年1月9日）卒于江西南安青龙浦舟中，年57岁。葬绍兴兰亭洪溪（1989年省人民政府公布为省级重点文物保护单位，在今绍兴市兰亭乡花街村），谥文成。 《明史》评："终明之世，文臣用兵制胜，未有如守仁者。" 守仁是中国哲学史上主观唯心主义的集大成者，又是教育家、军事家、文学家和书法家，著有《阳明全书》（又称《王文成公全书》）。其哲学思想（王学）及姚江学派详见《学术文献编》专章。 在余姚遗迹有了生地"瑞云楼"遗址，读书处"龙泉寺"，讲学处"中天阁"，"新建伯牌坊"（原在城区人民路小学大门口，1964年毁）等，龙泉山另有"阳明祠"、"阳明亭"、"故里碑亭"等纪念物。
1、心即道道即天知心则知道知天——王阳明 2、处朋友，务相下则得，相上则损。——王阳明 3、静处体悟，事上磨炼。——王阳明 4、王阳明游南镇，一友指岩中花树问曰：“天下无心外之物，如此花树在深山中自开自落，于我心亦何相关？”先生曰：“你未看此花时，此花与汝心同归于寂；你来看此花时，则此花颜色一时明白起来；便知此花不在你的心外。”——王阳明 5、在神州这片土地上，有人的地方就会有斗争，扬才露己向来招人忌恨。——王阳明 6、圣人这个行业没有统一的标准，唯一达成共识的是，这是个操作性不高且吃力不讨好的职业，古往今来除了屈指可数的几个人可以算作圣人外，就剩下若干疯子神经病自称实现了这一理想。——王阳明 7、的确，生命的价值在于它能够拒绝庸俗，能够灿烂奔放，但也可以在随波逐流中丧失任何意义，成为行尸走肉。——王阳明 8、天下之事，其得之不难，则其失之必易；其积之不久，则其发之必不宏。——王阳明 9、凌崖望双峰，苍茫竟何在？载拜西北风，为我扫浮霭。——王阳明 10、俯仰天地间，触目俱浩浩。箪瓢有余乐，此意良匪矫。幽哉阳明麓，可以忘吾老。——王阳明 11、知行合一：知之真切笃实处即是行，行之明觉精察处即是知。——王阳明 12、人生大病，只是一“傲”字。——王阳明 13、“心犹镜也。圣人心如明/镜。常人心如昏镜。近世格物之说，如以镜照物，照上用功。不知镜尚昏在，何能照？先生之格物，如磨镜而使之明。磨上用功。明了后亦未尝废照”。——王阳明 14、文官带兵怕就怕纸上谈兵，懂兵法而不
有这个人，是心学的开创者
知行合一【内容提要】所谓知行合一，知即指心理上的认知和决定，行是包括心理和外在的全部行为，二者合一，既不是以心理上的认知和决定为主，继而进行实践，也不是把实际的行动当做是完全明了内心的认识，而是让人们意识到这一点：心理认知与其在现实中的行动是紧密相关的，我们不仅要认知，更要践履，把“知”与“行”统一起来，在实践过程中提高认知水平，两者相辅相成，从而完善自己的身心修养，以期望最终能达到上善之境。【关键词】心 知行合一【引言】中国哲学史有两大特点：其一是以修养论为中心，另一个是以知行合一为目的，将心理与行为紧密联系在一起，促使自己的修养得到提升。“知行合一”这一词的首次提出，是王阳明在贵阳文明书院讲学期间，他对此也做了较为深入的分析。【正文】（一）背景：通过“龙场悟道”，王阳明悟出了“圣人之道，吾性自足”的道理，由此，阳明心学正式成立。“此心无私欲之蔽，即是天理，不须外面添一分。”此句表达出：理只在心中，外在的一切都是内心的体现，所以，要向内求理。当然，王阳明的知行合一说作为心学中的概念，主要针对朱熹的思想。他反对程朱理学“将知行分作两件去做，以为必先知了然后能行”的知先行后说以及由此而造成的重知轻行学风。同时，包括王阳明颇为欣赏的陆九渊也都主张“知先行后”，分裂了知与行。在此，王阳明提出知行合一，以救朱学之偏。综上，知行合一的目的有二，一是纠正当时重理论轻道德践履的风气，二是纠正内在动机与外在行为分离的现状，提出内在动机作为内在行为，要克制其中不善的因素。（二）分析：1．知行相互包含，相辅相成：真知需要有切实的体验，两者在没有私欲时是一体的，有了实际的行动体验，才能所是知了，没有行为而只是心里的认识，就算不上是真正的知道。正如“真知即所以为行，不行不足谓之知”。知中有行，行中有知，不能分为“两截”来看。同时，他尤其反对道德教育上的知行脱节及“知而不行”，认为二者互为表里，不可分离，对道德的认知必然表现在道德行为上。知行的统一性：知与行贯穿知行活动的整个过程。首先是以知为行，知决定行。“知是行的主意，行是知的工夫；知是行之始，行是知之成”。把知行相贯通，使其在一个过程中相互关联，中间连续不断，从而使一个行为从内到外的统一。（三）弊端:后来，王阳明过于强调意识作用的结果，认为一念发动处即是行，混淆了知与行的界限，忽略了对客观知识的学习，造就了以后的王学弟子任性废学的弊病，清初的思想家甚至把明亡的原因归于王学的弊端。【结语】知行合一在中国哲学史中是一个非常重要的概念，对知行两词的探讨也在某种程度上影响着哲学发展的命运，王阳明将知行进行了理论化的统一，也给后人留下了一道值得永远思考的题目。只要对哲学的探讨仍在继续，知与行的轻重缓急就需要长久地探索下去。
明朝那些事儿关于王阳明那一段以生动有趣的形式写了，假如你要找那些枯燥无味的大部头，百度王阳明，然后按着书目在百度下载就是了
《王阳明》“三部曲” 《王阳明•龙场悟道》《王阳明•起兵破贼》《王阳明•我心光明》本书作为迄今为止第一部关于王阳明的长篇历史小说，分为三部，第一部《王阳明•龙场悟道》，第二部《王阳明•起兵破贼》，第三部《王阳明•我心光明》，作者具有深厚的历史底蕴和雄健的笔力，细致地描写了王阳明跌宕起伏的一生，生动地再现了当时复杂多变的政治局势，并对王阳明创立心学的心路历程做了深刻细腻地分析。整部作品构思精妙，创作态度严谨，兼具思想性和可读性，是当前了解王阳明、学习阳明心学的最佳读物，同时也是一部堪比熊召政的《张居正》和姚雪垠的《李自成》的明史大传！笔力雄健，而又细腻，成功地复活了王阳明采用 “章回” 写法，环环相扣，精彩纷呈，欲罢不能气势恢宏，一部堪比《张居正》《李自成》的明史大传史诗巨制，大明王朝政治生活中的那些波诡云谲都将历历在目作者的信息许葆云近年来异军突起的通俗历史作家，《今古传奇》专栏签约作家，著有《谋略就学李鸿章》《乱世危局曾国藩》《大明平倭传》《沉沦的舰队》等多部历史文学作品。其作品文笔流畅，史料扎实，秉承了历史通俗演义的传统写法，人物形象生动，故事精彩纷呈，蕴含着洞彻的历史见识与人生智慧，读来不仅酣畅淋漓，而且启人以智。作者服膺追慕阳明先生，潜心研究阳明心学，涵泳其间，对其奥义颇有心证。研读和翻阅的各种文献逾千万字，多次追随阳明先生的足迹进行实地探访，积十年之功，终于创作完成长篇巨制历史小说《王阳明》“三部曲”。
就是把中文论文翻译成为英文的哦！希望我的答题对你有所帮助，谢谢
【大学生】 毕业讠仑 文 应该是本科毕业讠仑 文 Undergraduate Thesis； 研究生毕业讠仑 文分为 硕士研究生毕业讠仑 文 和博士研究生讠仑 文 分别为 Master's Thesis和PD Thesis。有总称为Graduate Thesis。啊哈（这个“啊哈”乃证据助词，）希望一品 优刊 帮到伱了(づ￣ 3￣)づ
Summary The citizen's participation in environmental impact is appraised refers to the decision side or builds a square a kind of two-way exchange with the public, set up to the public to participate in the normal mechanism that the environment supervises Concept and characteristic of " citizen's participation " while appraising that this text sketches environmental impact, production and development of citizen's participation while introducing domestic and foreign environmental impact to appraise, through consulting a large number of documents and materials and directing against the present current situation on citizen's participation in environmental impact is commented on of various countries, type, content, implementing the principle and implementing four major respects of the procedure from citizen's participation, the citizen's participation basic mode has carried on the preliminary discussion in the impact on environment was appraised, and then through analyzing the case, have proposed the implementation procedure of " citizen's participation " releases for information in environmental impact is appraised, information feedback, information gather, information interchange and go on event make policy, put forward the corresponding countermeasure to the question that the public participated in the mode to exist in environmental impact has been appraised at present
Mathematics Education in China by the exam-oriented education as a long-term impact of classroom teachers "heavy indoctrination lectures, light Inquiry Teaching"; weight limited knowledge of the "Society", light infinite knowledge, "to learn", teachers used to let through a lot of practice learning mathematics, which is the basic characteristics of mathematics teaching in C In fact teachers should not only allow students to concepts, conclusions and memory skills, imitation and acceptance, more importantly, by teaching the students develop independent thinking, to find the problem, self-explorations, and other appropriate reflection Therefore, the teaching methods of improvement and innovation, not only to the specific teaching methods strategiのs, should also include whether the teaching of leading, motivating, and other basic So, how to improve teaching methods and innovative teachers are the key to the new curriculum In high school mathematics teaching, function accounted for a large proportion of the content, which is a major focus of teaching high school mathematics and Therefore, the function became high school students learn mathematics and difficult As the function of the contents, and abstract, in teaching, we often encounter when students heard lectures is "to understand", but when answers function exercises are difficult but overall, there was no way the My high school math curriculum standards also to function throughout the entire high school mathematics curriculum as a main line, the new function of the content of the course a lot has changed, the contents of the function using a new Accurately grasp the function of high school mathematics curriculum in the position, requirements, and treatment changes, for the effective implementation of the function of teaching, promoting student understanding of the nature of the function is This article aims to create from the situation, the problem lead Xue, independent inquiry, IT Zheng He the aspects of the function of teaching Xinkechengxia study summed up the real Li Jie Chu Nengrangxuesheng function Sixiang the teaching Key words: convergence of information technology context problem Guidance
Thesis For Graduation毕业论文Thesis For Academic Degree学位论文Thesis表示比较严肃的文章，是带有一定目的的，研究性的文章。学位论文，研究报告。
A Thesis Submitted as a Partial Fulfillment of the Requirement for the Degree of B A/B S in ***这是标准的学士学位毕业论文的说法，BA代表文学学士，BS代表理学学士，***处填上专业。
毕业论文是Graduation thesis 若要在论文里指论文就可以直接说thesis或者paper
“毕业论文”用英文是dissertation dissertation[ˌdɪsəˈteɪʃn] 专题论文，学位论文；学术演讲 毕业论文； 博士论文； 论文； 学位论文 例句：He was involved in writing his doctoral 他在聚精会神地写他的博士论文 I have not yet footnoted my 我还没有给我的论文加上脚注 I'm working my notes up into a 我正在把我的笔记修改成论文