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健康教育——通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动，使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量，并对教育效果作出评价。健康教育的核心是教育人们树立健康意识、促使人们改变不健康的行为生活方式，养成良好的行为生活方式，以降低或消除影响健康的危险因素。通过健康教育，能帮助人们了解哪些行为是影响健康的，并能自觉地选择有益于健康的行为生活方式。 健康促进（health promotion）——，是指运用行政的或组织的手段，广泛协调社会各相关部门以及社区、家庭和个人，使其履行各自对健康的责任，共同维护和促进健康的一种社会行为和社会战略。 基本上包含了以下主要内容：①健康促进涉及整个人群的健康和人们生活的各个方面，而不仅仅是针对某些疾病或者某些疾病的危险因素；②健康促进主要是直接作用于影响健康的病因或危险因素的活动或行动；③健康促进不仅作用于卫生领域，还作用于社会各个领域，健康促进指导下的疾病控制已非单纯的医疗卫生服务，而应采取多部门多学科多专业的广泛合作；④健康促进特别强调个体与组织的有效和积极的参与。 我们认为，健康促进是指健康教育以及能促使行为与环境改变的政策、法规、组织的结合体，是影响、教育人们健康的一切活动的全部过程。健康教育是健康促进的组成要素之一。政策、法规、组织以及其它环境的支持都是健康促进的组成部分，但它需要与健康教育相结合，没有健康教育，健康促进将成为徒有虚名的概念。另一方面，如果健康教育得不到有效的环境(包括政治、社会、经济、自然环境)的支持，健康教育尽管能成功地帮助个体为改变某些行为作出努力，但明显是软弱无力的。 健康促进与健康教育的区别 健康教育 健康促进 内涵本质： 教育→参与→行为改变 行为改变→可持续性环境支持 主要方法： 传播结合教育，以教育为主 多因素全方位整合性， 强调组织行为和支持性环境的营造 特点： 以行为改变为核心， 社会参与、多部门合作 常局限疾病危险因素全 对影响健康危险因素立体干预 效果： 可致KAP的变化， 个体和群体健康水平的 可带来个体健康水平的提高，但难以持久 提高效果的持久性
人口与健康杂志是核心期刊。更名改版后的《人口与健康》杂志越办越好，成为全国卫健系统交流经验、互通信息的专业核心刊物。《人口与健康》杂志前身是《人口与计划生育》，是由原国家人口计生委指导下的全国人口与计划生育工作的权威性刊物，以指导工作、推进改革、聚焦热点、服务读者为宗旨，深受广大人口计生工作者的喜爱，一直与该杂志保持着深度交流，相互促进了工作的健康发展。《人口与健康》简介：伴随机构改革和职能转变，2019年，杂志正式更名为《人口与健康》，将针对卫生健康系统各级领导干部和工作队伍的需求，放眼人口、立足健康，为各级卫生健康系统搭建一个理论学习、交流经验、指导工作、互通信息、展示行业风采、反映基层情况的宣传平台。为契机，以更高标准、更严要求、更优举措，打造一支强有力的卫生健康宣传队伍，借助更高平台，让宣传通讯工作更上新台阶。
国际医药卫生导报、华厦医学、右江医学院学报、右江医学、医学文摘，等等。
健康教育与健康促进的核心是改变人们的健康相关行为。从各国疾病控制的历史看，大致都经历了三个阶段：第一阶段为控制传染病传播，方法是消灭病原体，切断传播途径，改善环境卫生；第二阶段是个人卫生阶段，通过预防接种、定期体检、生长发育监测等，实现疾病的三级预防；第三阶段为行为生活方式阶段，主要靠改变人们不利于健康的行为和生活方式，来促进和保护身心健康，预防慢性非传染性疾病的发生。世界卫生组织1992年的一份报告指出，全球大约有60％的死亡与不良的行为和生活方式有关，我国与行为生活方式相关的死亡占47％。健康行为指人们为了增强体质和维持身心健康而进行的各种活动。如充足的睡眠、平衡的营养、运动等。健康行为不仅在于能不断增强体质，维持良好的心身健康和预防各种行为、心理因素引起的疾病，而且也在于它能帮助人们养成健康习惯。因为多发病、常见病的发生多与行为因素和心理因素有关，而且各种疾病的发生、发展最终都可找到行为、心理因素的相关性，通过改变人的不良行为、不良生活习惯、养成健康习惯来预防疾病的发生。可见，健康行为是保证身心健康、预防疾病的关键所在。
健康教育与健康促进的核心是改变人们的健康相关行为。从各国疾病控制的历史看，大致都经历了三个阶段：第一阶段为控制传染病传播，方法是消灭病原体，切断传播途径，改善环境卫生；第二阶段是个人卫生阶段，通过预防接种、定期体检、生长发育监测等，实现疾病的三级预防；第三阶段为行为生活方式阶段，主要靠改变人们不利于健康的行为和生活方式，来促进和保护身心健康，预防慢性非传染性疾病的发生。世界卫生组织1992年的一份报告指出，全球大约有60％的死亡与不良的行为和生活方式有关，我国与行为生活方式相关的死亡占47％。
“健康促进的核心策略是(社会动员)。 社会动员是一种有计划地促进社会变化和发展的策略,强调充分发挥社会各相关方面的作用,强调各种活动的整合与持续,通过一系列综合的、高效的动员促使社会各阶层。
健康教育的核心是通过知识传播和行为干预，促使个人或群体改变不健康的行为和生活方式，尤其是组织的行为改变，促进健康和提高生活质量。
健康教育：通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动，使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量，并对教育效果作出评价。健康教育的核心是教育人们树立健康意识、促使人们改变不健康的行为生活方式，养成良好的行为生活方式，以降低或消除影响健康的危险因素。通过健康教育，能帮助人们了解哪些行为是影响健康的，并能自觉地选择有益于健康的行为生活方式。通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳有利于健康行为和生活方式的教育活动与过程。即是使教育对象知识、观念、行为改变的统一。这三者之间的关系表现为：知是基础，信是动力，行是目标。其目的是消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。健康促进（health promotion）：是指运用行政的或组织的手段，广泛协调社会各相关部门以及社区、家庭和个人，使其履行各自对健康的责任，共同维护和促进健康的一种社会行为和社会战略。健康促进是促进人们控制影响健康因素，维护和提高他们自身健康的能力的过程，是协调人类与他们环境之间的战略，规定个人与社会对健康所负的责任。是指以健康教育、组织、立法、政策和经济等综合手段对健康有害的行为和生活方式进行干预，创造良好的社会和生态环境，以促进人类的健康
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不在目前最新版的<2008年版中文核心期刊>退一步就得看你所在单位是否认证它为核心了,一般在自己单位的科研管理部门有目录
书 名: 健康教育与健康促进作 者：吕姿之出版社：北京大学医学出版社出版时间： 2008ISBN: 9 7 8 7 8 1 0 7 1 2 8 2 8开本： 16定价: 80 元 第一章绪论第一节健康及影响健康的因素第二节健康教育与健康促进第三节健康教育与健康促进的发展第四节健康教育与健康促进的社会作用和任务第五节健康教育与健康促进的相关学科第六节健康教育与健康促进面临的挑战与展望第二章健康心理第一节健康心理第二节常见的心理卫生问题第三节心理健康咨询第四节心理健康促进的原则与途径第三章健康相关的行为第一节人类行为概述第二节健康相关行为第三节健康相关行为改变的理论第四节健康相关行为的干预与矫正第四章健康信息传播第一节传播概述第二节人际传播第三节大众传播第四节影响健康传播效果的因素与对策第五节有效传播项目的策划第五章健康教育与健康促进研究方法第一节定量调查研究方法第二节定性调查研究方法第三节教育干预方法第六章健康教育与健康促进的计划第一节计划设计概述第二节计划设计的基本程序第三节社会需求评估第四节确定优先项目第五节确定计划目标第六节制定干预策略第七节制定计划的执行及评价方案第七章健康教育与健康促进计划的实施第八章健康教育与健康促进计划的评价第九章人生三阶段的健康教育与健康促进第十章学校健康促进第十一章社区教育与健康促进第十二章医院健康教育与健康促进第十三章工作场所的健康教育与健康促进第十四章高血压的健康教育与健康促进第十五章成瘾性行为的健康教育与健康促进第十六章艾滋病健康教育与健康促进健康教育与健康促进课堂实习附录常用健康指标的定义及计算参考文献中英文词汇……
中国健康教育中心（卫生部新闻宣传中心）和中国健康促进与教育协会主办《中国健康教育》杂志于1985年10月正式创刊;健康促进专业学术期刊，由卫生部主管，是一本在国内外具有重要影响力的国家级健康教育/
愚昧！中国健康教育杂志当然是核心，而且是浙江二级！
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