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西南政法大学外语学院研究生分为外国语言学与应用语言学和英语笔译两个硕士点。现任导师（所有导师均为双师型导师）为赵亮（即将退休）教授（法律话语分析）、肖云枢教授（法律语言学与翻译）、张绍全教授（普通语言学）、熊德米教授（翻译学）、黄春芳教授（语言哲学）、倪清泉教授（法律语言学、跨文化交际）、郑达轩副教授（口语特棒、法庭口译、法律语言学）、王建副教授（法律语言学。翻译学）。两个硕士点均已法律语言、法律翻译的研究和实践为特色。外国语言学硕士04年开始招生，翻译硕士11年开始招生。外国语言学招生人数大概20人左右（含1-2名推免研究生），翻译硕士招生人数大概30人左右（目前无推免）。外国语言学方向每年报考人数在稳定在65-110人左右。翻译硕士报考人数大约稳定在55-75人左右。外国语言学方向初试科目为政治、二外（日、法、俄）、基础英语、翻译与写作。其中二外法语、俄语初试难度相对于日语简单，二外教师俄语为杨艺副教授、日语为曲庆璋副教授、法语为李立宏老师。基础英语题型为词汇选择或词语配对、完型填空、阅读（包括主观阅读）、八级人文知识（10-15分）、段落翻译、2个作文。翻译和作文分年份，有的年份没有。作文有的年份是两个、有的年份是一个。如有两个作文，则为一篇议论文、一篇应用文。翻译与写作为英语谚语翻译、句子翻译和段落翻译，题量较大。不过涉及到法律英语的题材不多，大概10-20分。有的年份不考。翻译硕士则是按照国家翻译硕士的要求来设置题型的。需要注意的是，西政历年题型变化较大（包括二外），不能拘泥于往年题型的模式和指定参考书目。应该加强综合能力的培养。复试外国语言学硕士笔试为宋雷主编的法律英语，无教材参考书。此书为复试笔试宝典（初试不考或者分值不重20左右）、需要仔细研读。150分。面试150分。随意性较大。内容会涉及语言学、文学、跨文化交际、自身学习和职业经历、临场应变能力。每个导师会有自己的研究方向，因此问题的偏好各有不同。翻译硕士一般会考现场翻译。不考二外听力口语。复试如果有涉及专业类的证书（如司考证书，人事部翻译资格证书、LEC证书、或者TOLES证书等等）、本科如有有发表的学术文章会加分不少。西政外院复试为导师一个一个的复试。也可能会导师集体复试，根据情况各自发问。自2012年开始，一志愿录取均为公费，不含校内调剂和校外调剂生。校内校外调剂生一律自费（外国语言学3年9000一年，翻译硕士2年10000一年）。住宿费1200一年，空调房四人间，有独立卫生间、阳台和热水器。目前所有外院研究生住读均在渝北校区。历年真题可以与研究生招办联系。本专业的毕业生一般为报考国家公务员、任教于大中专院校、各大企业、律师事务所或者出国留学。本专业如有良好的法律学科背景以及出色的英语能力，会有很好的前途。主要课程设置：除公共必修课、公共选修课及实践教学环节外，专业课程设置主要分专业基础课、专业主干课、专业拓展选修课，其中专业拓展选修课包括法律课程、经贸课程及语言文化课程三个模块。专业基础课包括英语语音、英语阅读、综合英语、英语视听说、英语基础写作、翻译理论与实践、高级英语等课程；专业主干课包括英语国家国情与文化、法律英语、商务英语、语言学、英美文学概论、第二外语、论文写作、英语口译、法律经贸英语与翻译等课程；专业拓展选修课法律课程模块包括美国宪法导论、西方国家法律制度、西方诉讼制度概论、加拿大人权法律制度、法律案例选读、外国商法、合同法导论、西方法律文献导读、知识产权法、WTO法律制度、侵权法、国际私法、国际公法、司法文书等课程；经贸课程模块包括计算机应用基础、国际经贸概论、商务英语听说、跨文化商务交际、国际贸易实务、跨国公司进出口案例分析、经贸英语文选选读、国际商务函电等课程；语言文化课程模块包括英语小说选读、英语诗歌选读、语法、汉英对比、英语词汇学、英语散文选读、时文阅读、跨文化交际、英语史、公共演讲艺术、法律语言学导论等课程。在校有异彩纷呈的学术活动和学生活动，学有余力的同学还可以报读法学研究生进修班，毕业取得双硕士学位。西南政法大学学风浓郁，可以受到良好法学和英语双学科教育氛围的影响，可以避免单一学科院校学习的各种问题。外国语言学硕士历年录取线为08年359，09年330,10年354,11年345,12年388，总分线自己划，单科走国家线。翻译硕士都是按国家线走。
同学你好：英语专业的学生有这么一个感觉：每一次去上自习，感觉学不到多少东西！（因为和理科专业相比，理科学生去上自习，只要能够解出一个大题或者弄懂一个原理就很有成就感，但是英语专业的学生即便是你看了好几篇文章、记了好几遍单词，也没有那种成就感）！之所以这样是因为语言学专业本身就属于一种“内化”的过程，就好比锻炼身体，锻炼一两天看不出什么效果，但时间长了之后，效果就会很显著！我本身也是翻译专业毕业的，现针对你的情况提出以下建议：（1）一定要加强基础。基础不仅仅体现在记了多少单词、背了多少课文，更重要的是在于运用！听：必须通过听写来提高听力水平。四年下来，感觉提高英语唯一有效的方法就是听写，网上有好多听写才材料（一般听力老师都会要求听写）！再者，英文电影也是提高听力的有效手段，注重其地道的表达方式、口语、情景交际等。说：说这个环节是大多英语学习者的弊病。很英语专业的人反而不愿意说英语（因为他们害羞，害怕别人说自己口语不好，其实不是这样的，这种感觉是因为我们机械的认为口语能力就是语音能力，这种认识是极大的错误，口语能力不仅仅体现在语音，更重要的是逻辑上、思维上的锻炼），所以，应该克服这种错觉，大胆说出来。本人建议多参加英语类的各项比赛，如：演讲比赛、配音大赛、话剧表演、英文歌曲大赛等（根据个人情况，适当选择）；再次就是多与外教较流，这样提高很有用的。读：阅读量的多少是反应英语学习者在英语学习方面成绩的好坏一个重要指标之一。个人建议找自己喜欢类型的英文小说（大学四年4-8本左右，多多益善），仔细阅读。（这里介绍一下个人经验：我当时买了两本，但是都很厚，没作业的时候、休闲的时候，就背着英汉词典+小说+笔记本去自习，每当遇到生词就查，同时记在本子上，特别是自己感兴趣的词汇，几乎查一查就记住啦），长时间下来，只要能读完一两本，考专八之类的根本不用特意去记单词，而且还积累了好多人文知识、地道表达等）。写：到目前为止，我都非常感谢我初二的英语老师，他当时假期要求我们每天写一篇日记，尽管当时写的时候感觉没有什么思路，但是每一篇我都是认认真真的写下来的，后面写文章不知不觉中就有了感觉，一直到现在，都感觉写英文作文比语文作文容易得多（说这么多，就是希望多写东西，不一定要完完整整的写出来，但是只要自己想到哪写到哪，长期下来，写作水平就上去啦）；还是阅读，多阅读有助于写作素材、地道表达等的积累！第一部分主要是作为英语专业的人都必须有的，下面具体再说一说翻译：（2）至于翻译，平时没事就找些素材来翻译，可以是自己喜欢的素材，但是也不要只注重自己喜欢的，因为以后翻译的更多都是与自己兴趣不相符的。（个人经历：大四下学期写论文，时间比较充裕，也比较无聊，帮其他专业的同学翻译了好几篇论文之后，思路骤然开阔，各种从句的处理也得心应手，所以说，多训练）！当然，一些理论方面的东西也是需要积累的，比如说翻译技巧等等，特别是长句、定语从句等的处理方面等！（3）最后在整体说一下大学四年下来的感觉：大一大二一定要把精读的基础打牢固，只有牢固的精读基础，在应对翻译长短句等的处理上才能游刃有余。大三大四注重泛读的积累，不断地积累各种素材，提升个人综合翻译能力。切忌：英语听力是绝对不能怠慢的，四年下来，听力随时要有听写训练；词汇不用刻意去逼着自己背单词书之类的，要是能够把平时课本上遇到的、自己阅读碰到的感兴趣的生词解决了，那绝对不需要特意去背（背单词书有一个特点：当背了一个单元之后，前面的又忘了，这样就会陷入一次次的重复当中，很可笑的是，很多人背单词总是停留在第一二单元，后面的就。。。。就是这个原因）。Finally,题外话，作为英语专业的学生，一定要学会上自习，要有规律，耐得住寂寞，切忌心血来潮那种自习方式；英语专业是要自己肯付出的！Tip：英语除了学的精之外，得记住“英语只是一门工具”，能够在英语强大的基础上在发展一两门自己感兴趣的学科、主题的话，这样自己的前途一定很有希望！暂时到这里：欢迎追问！
主要课程英语精读、英语泛读、英语听力、英语语法、英语口语、英语写作、综合英语、高级英语、英语笔译、英语口译、语言学概论、英美文学、英语国家概况。第二外语大二下学期开始选修，共上四个学期。可选日语、西语、德语、法语和俄语等小语种。据学校具体情况而定。英语专业学生主要学习英语语言学、文学，英语国家的历史、政治、经济、外交和社会文化等方面基本理论知识，受到英语听、说、读、写、译的良好的技能训练，掌握一定的科研方法，具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平以及较高的综合素质能力。扩展资料下属专业1、翻译笔译板块课程主要有英汉翻译技巧、汉英翻译技巧、文学翻译、商务笔译、科技翻译、法律翻译、旅游翻译、新闻翻译、计算机辅助翻译等，口译板块课程主要有视听译、随同口译、政务口译、商务口译、同声传译入门等，以及跟翻译能力紧密相关的其他专业选修课。2、商务英语主要学习基础英语、高级英语、英语听力、英语口语、英语写作、翻译理论与实践、英美文学史及选读、西方经济学、国际贸易、国际商务、市场营销等课程。学生毕业后授予文学学士学位。参考资料来源：百度百科-英语专业
又到大学填志愿选专业的时节，在此我要针对英语专业谈谈我的看法。直到自己面临毕业找工作的时候，才发现，学习英语专业的几个出口很有限，要么翻译，要么当老师，或者继续深造。当然，其他的一些文科生通用工作，类似于行政，文员之类就不说了。而我，则根本不喜欢翻译也不喜欢老师，才后悔选择了这个专业。因为刚刚高中毕业的时候，你根本就对自己不了解，从厚厚的试卷中解脱出来，你不知道自己适合什么，不知道自己可以做什么，于是懵懵懂懂选专业，马马虎虎学习。大四的时候，我做了荣格性格测试，知道了自己到底隐藏性格如何，适合做什么，才发现我根本就不是会与人交流沟通的，不擅长打交道，那么当初选择沟通这门工具应该就是比较错误的。前两天，一个同学的妹妹想要报考英语专业，问我怎么样，我一开始就让他做了那个测试，让他明白是什么样的人，适合什么，最后给她讲了许多英语专业的知识，至于她最后选择了什么，我就不知道了。同样是英语专业很好的学生，同样是喜欢英语的孩子，很像当年的我。大学英语专业，学习的科目很多，并不像所有人想象的那样，都是英语教学，当然这得看老师。基本上课程有以下这些：大一大二的时候会学习：基础英语，英语语法，英语语音，英语词汇学，英语阅读，英语听力，外教课。到了大三的时候，外教课没有了，取而代之的就有了二外，你可以选择日语，法语，韩语等，当然学习的都是比较基础的。大三的时候也会开始高级英语，英国文学，美国文学，阅读会继续。随之而来就还有英语学习方向的选择，旅游英语，商务英语，教学英语，英语文学等方向，学习的科目除了公共的就是分开的。每个方向都有相应的课程。比如商务英语就会有商务信函，剑桥商务英语等课程，英语文学方面就会有英汉对比研究等课程。同时还有的公共科目有：英美国家概况，英语语言学，英语写作等等。以上的课程，讲课的时候多多少少会有英语，而且如果老师够狠的话，说汉语是很少的。书籍基本上是全英文的，偶尔有汉子，基本上至少一半是看得懂的。伴随着学习的过程，会有各种各样的考试，大学四级是不用考的，直接考六级。大二的时候会考专四，有两次机会，大二没考过，大三接着考。大四的时候会有专八，也只有两次机会，而且必须是连续的两年。当然中间你还可以自由参加其他考试，你觉得有用的都可以去考一下。个人建议大学六级在大二考完专四之后考试，很多人会说时间很赶，来不及，但你要知道，刚刚备考完专四，大学六级根本就不是事儿。
阅读文献应该是一个由点到面再到点的过程。选取当下研究中的一个热点话题，检索较全的文献。知道目前对这个问题的共同看法和分歧。然后，扩展开，逐步扩展自己的视野，构建个人的专业知识结构和看法。有了一定的知识基础以后，对于繁杂的文献，要有个人的判断。追踪某个专题、某个专家的研究进展，比较对于同一专题的论点的发展，掌握其新的方法或新结论，或注意作者观点的改变。根据自己的兴趣和工作进展，逐步仔细阅读新作。阅读文献时，先阅读摘要、引言的最后部分、结论，因为这几部分都是作者大致介绍自己研究目的，研究内容以及研究得出的结论，在最后结论部分有些也是和摘要中的字句是重合的。这几部分一般都比较短，花的时间也很短，但可以对整篇文章有一个清晰的轮廓，为自己进一步读正文打下基础，哪些应该重点读，哪些应该了解，自己心中有数！如果文章提到的结论，我已经很清楚就不必再读下去了，若对其结论有疑问就要继续读它的分析与讨论这部分，这是一篇文章的重点和难点，一般应借助实验结果中的图表来帮助理解（注：看那些图和表格，图和表是文章最最精华的地方，图表能看懂，文章就差不多了。一般来说，一篇文章中的实验材料与方法这部分是没有必要看的（注：一般只需大体上了解作者采用的何种实验方法，以及作者所具备的实验条件，除非你也想采用类似的方法），我们主要充分利用这部分得出的图表来帮助我们理解后面的分析与讨论那部分即可。在对文章有了整体的把握之后，如果觉得该论文确实有价值，就返回去通篇精读“真的像作者宣称的那样么？”“如果……会发生什么？”。理解论文得到了什么结论并不等同于理解了该论文。理解论文，就要了解论文的目的，作者所作的选择（很多都是隐含的），假设和形式化是否可行，论文指出了怎样的方向，论文所涉及领域都有哪些问题，作者的研究中持续出现的难点模式是什么，论文所表达的策略观点是什么，诸如此类。另外，我觉得在阅读文献的过程中还应注意养成下列习惯：1、做好标记与记录：好记性不如烂笔头！对于文章中提到的一些有用信息一定要记录到自己的文档，一方面便于温故知新，一方面可以作为日后写作的素材。2、注重总结：读完一篇文献后，要写一个小总结把该篇文章的主要内容、难点、创新点等用简短的话描述出来，然后把文章中采用的实验方法、手段以及最后的得到的结果也分析一下，用自己的话总结，最后把自己的想法，以及值得自己借鉴地方，存在的问题总结出来，那么这篇文章才算真正意义上的读懂了。做这些工作有很大的好处，一是提升自己的总结概括和写作能力，在经过一段时间的锻炼后，你就会不知不觉得到提高，另外一个好处是积累，有了这些文字性积累，以后你自己写文章，写论文就会很方便的。3、有效的管理下载的文献，日积月累，那么你的英文写作能力就会提高，到时候不至于无从下手，写的全是汉语式英语。这个必须要长期积累，没有积累根本就没有提高，所以自己一定要坚持不懈，细水长流，终成大海。
首先在Google 学术搜索里进行搜索，里面一般会搜出来你要找的文献，在Google学术搜索里通常情况会出现“每组几个”等字样,然后进入后，分别点击，里面的其中一个就有可能会下到全文，当然这只是碰运气，不是万能的，因为我常常碰到这种情况，所以也算是得到全文文献的一条途径吧。可以试一下。同时,大家有没有发现,从Google学术搜索中,还可以得到一些信息,Google学术搜索中会显示出你搜索文章的引用次数,不过这个引用次数不准确,但是从侧面反应了这篇文章的质量,经典文章的引用次数绝对很高的同时如果你用作者进行搜索时,会按引用次数出现他写的全部的文章,就可以知道作者的哪些文章比较经典,在没有太多时间的情况下,就可以只看经典的。如果上面的方法找不到全文，就把文章作者的名字或者文章的title在Google 里搜索（不是Google 学术搜索），用作者的名字来搜索,是因为我发现很多国外作者都喜欢把文章的全文（PDF）直接挂在网上，一般情况下他们会把自己的文章挂在自己的个人主页（home page）上，这样可能也是为了让别的研究者更加了解自己的学术领域，顺便推销自己吧。这样你就有可能下到你想要的文献的全文了。甚至可以下到那个作者相近的内容的其它文章。如果文献是由多个作者写的，第一作者查不到个人主页，就接上面的方法查第二作者，以此类推。用文章的title来搜索,是因为在国外有的网站上,例如有的国外大学的图书馆可能会把本校一年或近几年的学术成果的Publication的PDF全文献挂在网上,或者在这个大学的ftp上也有可能会有这样类似的全文这样就很可能会免费下到你想要的全文了。
这个不一定的。不过一般情况下大学英语4级已足够阅读英文文献。英文文献主要为专业词汇，找几篇典型读透之后就知道了这一专业英文文献需要的大部分词汇，之后就是一些专业词汇了，这些专业词汇就是日积月累出来的了，不是大事，一般也不要求会默写出来。
注重摘要摘要可以说是一个论文的窗口。多数文章看摘要，少数文章看全文。真正有用的全文并不多，过分追求全文是浪费，不可走极端。当然只看摘要也是不对的。多数文章题目、摘要简单浏览后，直接把几个Figure及Title与legend一看，一般能掌握大部分。通读全文读第一遍的时候一定要认真，争取明白每句的大意，能不查字典最好先不查字典。因为读论文的目的并不是学英语，而是获取信息，查了字典以后思维会非常混乱，往往读完全文不知所谓。可以在读的过程中将生字标记，待通读全文后再查找其意思。归纳总结较长的文章，容易遗忘。好在虽然论文的句子都长，但每段的句数并不多，可以每一段用一个词组标一个标题。确立句子的架构，抓住主题读英文原版文献有窍门的。我们每个单词都认识读完了却不知他在说什么，这是最大的问题。在阅读的时候一定要看到大量的关系连词，他们承上启下引领了全文。中国人喜欢罗列事实，给出一个观点然后就是大量的事实，这也是中文文献的特点，我们从小都在读这样的文章，很适应。西方人的文献注重逻辑和推理，从头到尾是非常严格的，就像GRE里面的阅读是一样的，进行的是大量重复、新旧观点的支持和反驳，有严格的提纲，尤其是好的杂志体现得越突出。读每一段落都要找到他的主题，往往是很容易的，大量的无用信息可以一带而过，节约你大量的宝贵时间和精力。提高阅读的效率（1）集中时间看文献：看文献的时间越分散，浪费时间越多。集中时间看更容易联系起来，形成整体印象。（2）做好记录和标记：复印或打印的文献，直接用笔标记或批注。pdf或html格式的文献，可以用编辑器标亮或改变文字颜色。这是避免时间浪费的又一重要手段。否则等于没看。（3）阅读顺序：根据阅读目的选择合适的顺序。一般先看abstract、introduction，然后看discussion，最后看result和method（结合图表）。文献的整理（1）下载电子版文献时（caj，pdf，html），把文章题目粘贴为文件名（文件名不能有特殊符号）；（2）不同主题存入不同文件夹。文件夹的题目要简短，如：PD，LTP,PKC，NO。（3）看过的文献归入子文件夹，最起码要把有用的和没用的分开。（4）重要文献根据重要程度在文件名前加001,002，003编号，然后按名称排列图标，最重要的文献就排在最前了。而且重要文献要注意追踪。运气好，你可以得到更多的线索；运气不好，发现别人抢先了。据此修正你的实验。
分析：用过点a和点b的平面剖切球体，点a和点b在截面轮廓线上，截面轮廓在主视图显示为一条斜线，在左视图和俯视图显示为椭圆。方法：先绘制截面轮廓的三视图，延长主视图中ab直线，与主视图轮廓相交，再以交点之间的直线为直径，绘制辅助圆，然后在俯视图和左视图中绘制等半径的辅助圆，用来获得椭圆长轴的两个端点，自交点绘制水平和竖直辅助直线与中心线相交，获得椭圆短轴的两个端点，绘制辅助椭圆；根据三视图原理确定点a和点b在另外两个视图上的投影，如图所示，参考一下。
绪论第一章 点、直线、平面的投影第一节 投影法的基本知识第二节 点的投影第三节 直线的投影第四节 平面的投影第五节 直线与平面的相对位置和两平面的相对位置第六节 换面法第二章 立体的投影第一节 基本立体的投影第二节 平面与立体相交第三节 两曲面立体相交第三章 制图的基本知识第一节 制图的一般规定第二节 绘图工具简介第三节 几何作图第四节 平面图形的尺寸分析及绘图步骤第五节 徒手绘图的方法第六节 绘图的一般步骤第四章 组合体第一节 组合体的构形原理及三视图第二节 组合体视图的画法第三节 读组合体视图第四节 组合体的尺寸注法第五章 轴测图，第一节 轴测图的基本知识第二节 正等轴测图第三节 斜二等轴测图第六章 机件常用的表达方法第一节 视图第二节 剖视图第三节 断面图第四节 其他常用表达方法第五节 表达方法的应用分析举例第六节 第三角画法简介第七章 标准件和常用件第一节 螺纹第二节 螺纹紧固件第三节 齿轮第四节 键和销第五节 滚动轴承第六节 弹簧第八章 零件图第一节 零件图的内容第二节 零件图的视图选择及尺寸标注第三节 零件结构工艺性简介第四节 零件图的技术要求第五节 读零件图第六节 零件测绘第九章 装配图第一节 装配图的作用及内容第二节 装配图的表达方法第三节 装配图上的尺寸标注和技术要求第四节 装配图上的零部件序号和明细栏第五节 装配体结构构形设计第六节 装配图的画法第七节 读装配图第八节 由装配图拆画零件图第十章 展开图与焊接图第一节 立体表面的展开图第二节 焊接图附录附录A 螺纹一、普通螺纹直径、螺距和基本尺寸二、梯形螺纹直径、螺距和基本尺寸三、55°非密封管螺纹基本尺寸附录B 常用标准件一、螺钉二、螺栓三、螺柱四、螺母五、垫圈六、键与键槽七、销附录C 极限与配合一、标准公差数值二、优先、常用配合三、优先配合中的极限偏差附录D 通孔、螺孔、销孔、沉孔的尺寸及注法附录E 标注尺寸用符号和缩写词参考文献3 图书信息 工程图学基础 书号： 17280 ISBN： 7-111-17280-9/TB469（课） 作者： 刘淑英主编 印次： 1-7 责编： 社外（张亚秋） 开本： 16 字数： 定价： ￥00 所属丛书： 普通高等教育规划教材 装订： 平 出版日期： 2010-01-11
Sociology/Anthropology，为什么欧洲和亚洲会是现代文明的中心？关于这个重大的历史问题，Jared Diamond结合地理学、社会学、人类学的知识给出了他的解答。在书中作者分析道，欧亚两地之所以成为文明中心，并不是因为当地人的遗传优势，而是因为优越的地理环境，为后期农业与科技的进步奠定了基础。
大二上学期：英语阅读、英语听力、宏观经济学、运筹学、线性代数、Visual Basic 语言、毛思想和中国特色理论概论（一）大二下学期：英语阅读、英语听力、文献检索、概率论与数理统计、毛思想和中国特色理论概论(二)、组织行为学、技术经济学、商务写作、会计学、工商行政管理大三上学期：企业文化与形象设计、系统工程、应用统计学、专业外语、证券投资、财务管理、马克思主义基本原理我学的就是这个本科的专业。呵呵，下学期大三了，所以大三上学期的知道了，下学期的还不清楚。 当然这其中还会有很多实习的机会，如商务礼仪的实习，还有企业实际调研等等。中间还应该会需要写很多论文和报告之类的东西。
Direct Reprogramming of Fibroblasts into Functional Cardiomyocytes by Defined FactorsMasaki Ieda, Ji-Dong Fu, Paul Delgado-Olguin, Vasanth Vedantham, Yohei Hayashi, Benoit G Bruneau, Deepak Srivastava 8月6日，美国和日本的研究人员在《细胞》（Cell）杂志网络版上发表论文称，他们通过在成纤维原细胞中植入特定的Gata4, Mef2c和Tbx5种基因，成功培育出心肌细胞。研究人员发现，在小鼠胚胎的心脏中，有3种基因是生成心肌细胞必不可少的。通过向纤维原细胞中植入这3种基因，可以获得驱动心跳的心肌细胞。与利用诱导多功能干细胞(iPS细胞)培育心肌细胞相比，这种方法更加安全、简捷。该项研究负责人家田真树说：“今后将确认是否可以用同样方法制造出人类心肌细胞。如果可行，心肌梗塞患者将无需接受开胸手术，而只需通过导入这些基因，让那里的纤维原细胞直接生成健康的心肌细胞。” Generation of Rat Pancreas in Mouse by Interspecific Blastocyst Injection of Pluripotent Stem CellsToshihiro Kobayashi, Tomoyuki Yamaguchi, Sanae Hamanaka, Megumi Kato-Itoh, Yuji Yamazaki, Makoto Ibata, Hideyuki Sato, Youn-Su Lee, Jo-ichi Usui, AS Knisely et 9月3日最新出版的Cell头条是Interspecies Organogenesis，来自日本东京大学医学研究院的研究人员成功的利用大鼠的iPS细胞（诱导多能性干细胞）培育出小鼠的胰腺，这是首次成功的将不同种动物的细胞生成内脏器官的实验。领导这一研究的是东京大学知名干细胞研究专家Hiromitsu Nakauchi，同期Cell杂志也配发了新加坡医学生物学研究院Davor Solter的评论文章。再生医学的目的是希望能从病患的多能干细胞中获得器官，最新的这篇文章通过将大鼠的iPS细胞注入到小鼠胚球中，在缺乏胰腺的小鼠中产生了一个具有功能的大鼠胰腺，这为再生医疗治疗糖尿病开辟了一条新路。一般的情况下，动物的受精卵经过反复的细胞分裂生成生物体的各个内脏器官，而研究人员却改变了这一过程：他们令已被改变遗传基因的雌、雄小鼠进行交配，得到无法自主生成胰脏的小鼠受精卵。三天后，他们又将从大鼠的尾巴中提取的10至15个iPS细胞注入已经分裂成胚胎的小鼠受精卵中，最终培育出一只拥有大鼠胰脏的小鼠。 研究人员进行了大约150只小鼠实验，但只得到了一只成年小鼠。研究结果表明这只小鼠拥有与大鼠相同的胰脏细胞，血糖值也保持正常。目前使用诱导多功能干细胞开展的再生医疗研究主要集中在对脏器和组织的修复上，虽然通过这种干细胞在体内培育器官的研究尚处起步阶段，但相关研究成果为再生医疗领域的研究带来了新希望。 小鼠(mouse)与大鼠(rat)虽在生物分类学上同属脊椎动物门、哺乳动物纲、啮齿目、鼠科，但前者为鼷鼠属、小家鼠种，后者则为家鼠属、褐家鼠种。两者均被广泛运用于遗传学研究中。 A Large Intergenic Noncoding RNA Induced by p53 Mediates Global Gene Repression in the p53 ResponseMaite Huarte, Mitchell Guttman, David Feldser, Manuel Garber, Magdalena J Koziol, Daniela Kenzelmann-Broz, Ahmad M Khalil, Or Zuk, Ido Amit, Michal Rabani et 来自哈佛大学医学院，麻省理工，斯坦福大学等处的研究人员发现了一类受p53调控的新型长链非编码RNAs（large intergenic noncoding RNAs，lincRNAs），这无论是对于p53这一明星基因的研究，还是长链非编码RNAs的分析都提供了重要的信息。这一研究成果公布在Cell杂志封面上。领导这一研究的是著名的青年科学家John Rinn，John Rinn博士致力于RNA的研究，2009年被评为美国国内撼动科学界的青年英才。这位科学界的成长颇为曲折：滑板和滑雪曾占据了他的所有，直至在美国明尼苏达大学就读期间，他才开始把自己沉浸在生物课堂里并且逐渐意识到他不仅在科学方面有天赋，而且实际上他还非常喜欢科学。John Rinn博士发现了成千上万种的新的形式的RNA，而这些RNA被称作大量插入的非编码RNA或者LINCs，后来证明，这些新发现的RNA在调节基因上面扮演的绝不仅仅是一个辅助的角色，或者更像是直接在导演着整部戏。在最新的这篇文章中，John Rinn博士研究组与其它同事一道发现了一类受p53调控的新型长链非编码RNAs，所谓长链非编码RNAs是一类转录本长度超过200nt的RNA分子，它们并不编码蛋白，而是以RNA的形式在多种层面上（表观遗传调控、转录调控以及转录后调控等）调控基因的表达水平。 Reversal of Cancer Cachexia and Muscle Wasting by ActRIIB Antagonism Leads to Prolonged SurvivalXiaolan Zhou, Jin Lin Wang, John Lu, Yanping Song, Keith S Kwak, Qingsheng Jiao, Robert Rosenfeld, Qing Chen, Thomas Boone, W Scott Simonet et 研究者在小鼠中发现一种分子可以完全逆转晚期癌症伴随的破坏性肌肉丧失，延长癌症动物的生存期。这个分子可以作为诱饵阻断一种关键的肌肉生成抑制蛋白myostatin的活性。Myostatin与诱饵分子结合被“清除”，因而不能与它的正常受体结合启动肌肉退化。癌症肌肉破坏性丧失又称为恶病质，是30%癌症患者的死亡原因。目前尚不清楚癌症是如何导致恶病质，而恶病质如何导致患者机能减退的。科学家认为是通过一连串相关的分子信号引起的。“它以负向方式控制肌肉质量。”该研究的发起者H Q Han说道。Han和他的研究团队希望能找到与癌症恶病质有关的信号途径，并阻断它从而达到治疗患者的目的。研究证实阻断myostatin信号途径可以促进肌肉生长。还有一些研究证实与myostatin密切相关的activin A在某些癌症患者中高表达。“我们随机选取了大量体外培养的癌细胞系，发现其中的1/3的细胞系分泌大量的activin A，”Han说：“这使得我们相信在癌症中过量表达的activin A一定有某种系统功能。”研究者们制造出了一种被认为可以影响myostatin和activin A信号途径的可溶性的类activin A受体分子——即一种具有activin受体特性的抗体，这种诱饵分子通过清除配体，阻断受体激活。单独注射这种可溶性分子进入正常的小鼠肌肉可在一周或两周内促进肌肉积聚。当它被给予移植了结肠癌细胞的小鼠时，它的肌肉质量恢复了正常虽然肿瘤仍旧在继续生长。令人感到惊奇的是，没有接受可溶性分子治疗的动物在癌细胞植入后40天内全部死亡，而在同样的时间内处理组动物仍有一半存活。该研究论文发表在Cell杂志上。Han的研究小组并不是第一次尝试通过myostatin信号途径治疗肌肉萎缩。马里兰州巴尔的摩市约翰霍金斯大学的分子生物学家Se-Jin Lee在1997年发现了myostatin基因并确定了它调控骨骼肌的功能。Lee说；“确实存在大量的数据证实靶向这条信号途径是有利的。但事实上扰乱myostatin信号途径引起有力的肌肉再生长并不让人惊喜，因为其他研究证实这条信号途径对肌肉生长有着极端的副作用。” GPR120 Is an Omega-3 Fatty Acid Receptor Mediating Potent Anti-inflammatory and Insulin-Sensitizing EffectsDa Young Oh, Saswata Talukdar, Eun Ju Bae, Takeshi Imamura, Hidetaka Morinaga, WuQiang Fan, Pingping Li, Wendell J Lu, Steven M Watkins, Jerrold M Olefsky An Alternative Splicing Network Links Cell-Cycle Control to ApoptosisMichael J Moore, Qingqing Wang, Caleb J Kennedy, Pamela A Silver Dendritic Function of Tau Mediates Amyloid-β Toxicity in Alzheimer's Disease Mouse ModelsLars M Ittner, Yazi D Ke, Fabien Delerue, Mian Bi, Amadeus Gladbach, Janet van Eersel, Heidrun Wölfing, Billy C Chieng, MacDonald J Christie, Ian A Napier et The Language of Histone CrosstalkJung-Shin Lee, Edwin Smith, Ali Shilatifard Activation of Specific Apoptotic Caspases with an Engineered Small-Molecule-Activated ProteaseDaniel C Gray, Sami Mahrus, James A Wells Immunoproteasomes Preserve Protein Homeostasis upon Interferon-Induced Oxidative StressUlrike Seifert, Lukasz P Bialy, Frédéric Ebstein, Dawadschargal Bech-Otschir, Antje Voigt, Friederike Schröter, Timour Prozorovski, Nicole Lange, Janos Steffen, Melanie Rieger et 一共10篇，望采纳
Political Science，如果常关注国际动态，那应该知道武器和资本对一个国家的重要性。但这本书中，Joseph Nye会颠覆你的想法。他指出，一个国家的文化影响力，或者说“软实力”，比武器资本更有说服力，甚至能直接影响其他国家在国际事务上的决策。
[3] Tomas U G Social Capital and Career Success of Civil Engineers towards Designing Career Paths[J] [4] Doug SWorking as aMechanic Was Good Preparation For a Career as a Civil Engineer[J] 84(2):14- 以上两篇参考文献的类型属于期刊论文，第[3]篇缺少出处信息：刊名，年，卷（期）：起止页码。第[4]篇缺少刊名和出版年的信息。请使用数据库检索到这两篇文献，补齐缺少的信息。期刊的参考文献格式（GB 7714-2015 信息和文献 参考文献著录规则）是： [序号]作者论文题名[J]刊名，年，卷（期）：起止页码 注意，欧美作者的要求是：姓在前，署全称，字母全大写，名在后，可缩写，多作者之间用“，”隔开，最多署3个作者，三个以上的作者省略，用“et ”。
外国语学院英语论文格式规范(附样例) A Contrastive Study between English and Chinese Idioms（题目：二号，黑体，加粗，居中,除了英语小词外，其他单词首字母都要大写；另外：除了题目外，论文中所有英文的字体均采用“Times New Roman”）外国语学院 2001级英语教育1030120011XX XXX 指导老师：XXX（学院、专业、学号、作者姓名、指导教师姓名（小四号宋体字，加粗），依次排印在论文题目下，上空二行，居中）【Abstract】 This paper centers on the different expressions of ……（英文摘要：上空二行；题目采用五号“Times New Roman”字体，加粗，置于粗体方括号【】内，顶格放置；随后的内容与前面的粗体方括号【】之间空一格，不用其他任何标点符号；采用五号“Times New Roman”字体，不加粗；单倍行距。）【Key Words】 idiom; comparison; English; Chinese （英文关键词：题目采用五号“Times New Roman”字体，加粗，两个单词的首字母要大写，置于粗体方括号【】内，顶格放置；随后的内容与前面的粗体方括号【】之间空一格，不用任何其他标点符号，采用五号“Times New Roman”字体，不加粗，除了专有名词外，其他单词的首字母不大写，各单词之间用分号“；”隔开，分号之后空一格；最后一个关键词之后不用任何标点符号；单倍行距。） Introduction (顶格，除了第一个单词及专有名词外，其他单词首字母都不要大写；标题最后不用任何标点符号，上空两行) In both English and Chinese, … So, this essay is trying to focus on the differences between Chinese and English idoms in terms of their essential meaning, customary usage and typical expression (Chang Liang, 1993:44; Li Guangling, 1999) (段落第一行缩进4个英文字符；夹注的标注法：出现在夹注中的作者必须与文后的参考文献形成一一对应关系；注意一个或多个作者间的标点符号，时间、页码等的标注法；另外，汉语参考文献的作者要以拼音形式出现，不能出现汉语姓氏；夹注出现在标点符号之前) The similarities between English idioms and Chinese idioms In English, … And it can be clearly seen in the below examples: (1) I don’t know。我不知道。 (2) I am not a 我不是诗人。 (正文中的例子以（1），（2）…为序号排列，直至最后一个例子；而①, ②…则为脚注或尾注的上标序号)… The differences between English idioms and Chinese 1 The characteristics of English idioms（正文章节序号编制：章的编号： ，， ，…；节的编号：1,2…，1,2…；小节的编号为：1, 2…。小节以下层次，采用希腊数字加括号为序，如（i），（ii）…；之后再采用字母加括号，如(a), (b),…;每章题目左顶格，小四号字，加粗；每节（及小节以下）题目左顶格，小四号字，不加粗但要斜体；所有章节的题目都单独一行，最后不加任何标点符号） … In conclusion, …2 The characteristics of Chinese idioms … Feng (1998) found some problems as shown in the following examples (注意此句中夹注的另一种写法): (9) We never know the worth of water till the well is (10) People take no thought of the value of time until they lose …1 The analysis of the differences between English and Chinese idioms …(i) … …(ii) … … Conclusion …Bibliography (References) （小四号，加粗，后面不加任何标点符号）Sanved, The Oxford book of American literary anecdotes[C] New York: OUP, 常亮，“关于英语的偏离否定”[J] 。《外国语文》，1993，4：44。冯树健，“否定之否定新说”[J] 。《英语辅导》，1998，6：11。李光陵，“不完全否定浅析” [J] 。《大学英语》，2000，30：30。（论文最后的参考文献中所有文献的排列顺序：尾注：按照编号顺序。夹注：英文文献----网络文献----汉语文献，各个文献的先后以作者的姓氏字母或拼音为序，不用单独加序号或编号；每个参考文献的第二行起必须缩进4个英文字符；5倍行距；另外，与文中的夹注一一对应；不同类型的参考文献写法请参照写作指南中附件2的内容）(以下内容单独一页)汉英习语的对比研究（题目：二号，黑体，加粗，居中）【摘 要】 汉英的习语问题是个既简单有复杂…… …… ……（中文摘要：上空二行；题目采用黑体五号字，加粗，置于粗体方括号【】内，缩进2个汉字字符，方括号中的“摘要”两个字之间空一格；随后的内容与前面的粗体方括号【】之间空一格，不用其他任何标点符号，采用楷体五号字，不加粗，单倍行距； 第二行起要顶格；字数约400字，约8-10行；）【关键词】 习语；对比；英语；汉语（中文关键词：题目采用黑体五号字，加粗，置于粗体方括号【】内，缩进2个汉字字符；随后的内容与前面的粗体方括号【】之间空一格，不用其他任何标点符号，采用楷体五号字，不加粗，单倍行距；各单词之间用分号“；”隔开，分号之后不空格；最后一个关键词之后不用任何标点符号；单倍行距）一、 基本格式：论文只能打印在每页纸的一面上，不得打印在正反面上。论文纸的大小尺寸为A4纸打印。侧面装订。二、题名页：论文题名页上打印格式基本相近，中、英文对照，中文题目页在第一页，英文题目页在第二页。一般由顶部往下三分之一页处打印论文题目，论文题目都用大写字母，下隔八行打印论文调查者姓名、所属电大，再下隔八行视实际情况打上提交日期XX年XX月XX日以及课程名称：论文项目设计上述各项内容都应打印在论文题名页的中间部位。三、摘要及关键词页摘要及关键词页上打印格式同论文题名页，中、英文对照，中文题目页在上，英文题目页在下。一般根据提要的内容多少安排打印。中文题目摘要采用宋体一号，加粗，摘要正文部分采用宋体，小四号。关键字题目部分采用宋体三号，加粗，关键字短语部分采用宋体，小四号。英文题目摘要采用Times New Roman字体，字号为一号，加粗，摘要正文部分采用Times New Roman字体，字号为小四。四、致谢页学员可以自选致谢页，一般不要求写中文。英文大标题采用Times New Roman字体，字号为一号，加粗，正文部分采用Times New Roman字体，字号为小四。五、目录页英文大标题采用Times New Roman字体，字号为一号，加粗，小标题部分统一采用Times New Roman字体，字号为三号，加粗。注意在右方注明对应的页号，中间虚线连接。六、正文页论文的正文需隔行打印，正文采用Times New Roman字体，字号为小四。大标题为Times New Roman字体，字号为三号、加粗字。副标题为Times New Roman字体，字号为三号、加粗。七、尾注、参考文献页与附录页尾注、参考文献页与附录页（大标题采用Times New Roman字体，字号为一号，加粗）正文部分如尾注、参考文献目录与附录可不必隔行打印，字体为Times New Roman小四。
apa格式英文参考文献模板如下：Directory to APA in-text citation models(文中的资源引用格式)。Directory to APA references(文后的索引格式)。更多关于英国论文写作方面的问题，同学们在平时的英国留学中如果有哪些疑问可以查找一些国内的留学服务平台。apa引用格式（1）单一作者格式应为“（作者姓氏（非首字母），发表年份）”。如果句子中提到作者的姓名，则仅需要显示年份（若需要可加上页数），将其括在括号中；匹配多个作者。 APA references are (Pan, 2005) Pan (2005) APA references are （2）两位作者作者姓氏必须以他们的名字在其发表文章内的顺序来排序。若两个作者都在括号内引用，名字中间需加上“&”符号；若不在括号内则使用“and”。APA references are (Pan & Liu, 2005) Pan and Liu (2005) APA references are