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算机导论课程的改革与实践 被引次数:1次 郑晓曦 文献来自:五邑大学学报(自然科学版) 1995年 第03期 以期把计算机导论议程建设工作做得更好计算机导论课程的改革与实践@郑晓曦$五邑大学计算中心 《计算机导论》多媒体教学系统CAI的设计与开发 被引次数:1次 沈智慧 文献来自:教育信息化 2001年 第09期 设计与开发《计算机导论》多媒体教学系统CAI具有十分重要的意义。 《计算机导论》cAI的开发环境 2 计算机导论教学改革实践 余平 文献来自:科技信息 2006年 第11期 计算机导论教学改革实践$淮南联合大学计算机系@余平针对近年来在大学计算机专业中开展的计算机导论课的现状,结合自己的教学改革实践,优化教学内容和课程体系,在教学中使用启发式教学,同时培养学生的创新意识,收到良好的 计算机导论;;课程体系;;启发式;;培养创新[1]王玉龙编计算机导论[M]北京:电子工业出版社,2002 计算机导论课程建设与改革 楼永坚 文献来自:杭州电子工业学院学报 2004年 第05期 浙江杭州310018计算机导论;;教学改革;;教学模式阐述了《计算机导论》课程建设与改革的意义和必要性,通过对目前大多数高校该课程开课状况的分析以及作者历年授课总结、比较与研究,提出了适合本校本科教学的授课内容、教学模式和方法,课 计算机导论课教学实践思考 陈怀义 陆勤 文献来自:高等教育研究学报 2000年 第04期 对计算机导论这门课首先应该有一个准确的定位。“计算机导论”课的教学目的是计算机入门 对改进计算机导论课程的思考 吴文昭 文献来自:陇东学院学报(自然科学版) 2006年 第01期 对改进计算机导论课程的思考@吴文昭$甘肃联合大学理工学院!甘肃兰州730000本文针对目前"计算机导论"课程教学中普遍存在的偏差问题,结合教学实践的体会,提出该课程教学改进意见,以使其"名符其实",为后续专业课学习奠 计算机导论课的教学研究与实践 曹雁 文献来自:兵团教育学院学报 2003年 第01期 对计算机导论这门课首先应该有一个准确的定位。“计算机导论”课的教学目的是计算机入门 这是至关重要的计算机导论课的教学研究与实践@曹雁$石河子大学信息工程学院!新疆石河子832003计算机导论 《计算机导论和算法语言》辅导教材 陈毓秀 文献来自:机械工程师 1986年 第02期 《计算机导论和算法语言》辅导教材@陈毓秀$上海交通大学<正> 电子计算机这一现代化的计算工具,近年来已在国民经济的各个领域获得广泛应用,成为人们进行计算或处理问题的得力助手。学习本门课程的目的,是着重于将计算机这 基于计算机导论课程浅析中美计算机科学教育模式方法 衣杨 常会友 罗艳 文献来自:现代教育技术 2007年 第07期 适合中国高校导论课程的实验教学总体目标种种情况表明,实验教学对与计算机导论课程非常重要,归纳出计算机导论实验教学总体目标如下:建设与理论课相辅相成、具有较强的实践性的实验教学课程规范和体系 基于计算机导论课程浅析中美计算机科学教育模式方法@衣杨$中山大学信息科学与技术学院计算机科学系 关于“计算机导论”课程教学的探讨 李艳东 李明 郭淑馨 文献来自:吉林工程技术师范学院学报 2006年 第11期 一、开设“计算机导论”课程的必要性“计算机导论”是计算机科学与技术专业的学科导引课程,该课程的教学目的是为学生提供一个关于计算机科学与技术学科的入门介绍,使他们对该学科有一个整体的认识。该课程的教学对象是计算机科学与技术
书名：计算机导论套系名称：高等学校计算机科学与技术专业核心课程系列规划教材出版社：中国铁道出版社书号：978-7-113-11194-6开本：16开页码：267页作者：陈明出版时间：2010-07-01定价：28 元 第1章 绪论 1 计算机的产生 1 图灵机模型 2 第一台计算机 3 冯?诺依曼机模式 2 计算机的发展 1 计算机的发展简史 2 计算机的发展趋势 3 计算机的主要指标 4 计算机的特点和分类 1 计算机的特点 2 计算机的分类 5 计算机的应用领域 6 计算机科学与技术学科 1 当前计算机学科特点 2 学科体系 3 方法论 11小结 13习题 13第2章 计算机工作原理 1 计算机中的数据的表示 1 数制与转换 2 数在计算机中的表示 3 非数值数据的表示 4 运算规则 2 计算机的硬件组成 1 运算器 2 存储器 3 中央处理器 4 外部设备 3 计算机的基本工作过程 1 指令格式 2 寻址方式 3 指令执行过程 32小结 33习题 34第3章 程序语言与程序设计 1 程序设计语言 1 机器语言 2 汇编语言 3 高级语言 2 高级程序语言的基本构成 1 变量、运算符和表达式 2 数据类型 3 赋值语句 4 输入/输出 5 控制结构 6 过程（函数） 7 注释语句 3 常用高级语言 1 C语言 2 C++语言 3 Java语言 4 高级语言处理程序 1 解释方式 2 编译方式 5 程序设计范型 1 过程式 2 对象式 3 逻辑式 4 函数式 6 程序设计的步骤 56小结 58习题 58第4章 操作系统 1 操作系统概述 1 操作系统的目标 2 操作系统发展的动力 2 操作系统功能 1 提供用户界面 2 管理系统资源 3 程序执行环境和系统调用 3 操作系统类型 1 批处理系统 2 分时系统 3 实时系统 4 嵌入系统 5 多处理器系统 6 分布式系统 7 集群式系统 8 手持式系统 4 进程 1 进程概念 2 进程状态 5 常用操作系统 1 MS-DOS操作系统及Windows系列 2 UNIX操作系统 3 Linux及其他操作系统 79小结 82习题 82第5章 算法与数据结构 1 算法与数据结构概述 1 算法的定义与特性 2 算法的描述和分析 3 数据结构的概念 2 线性表 1 线性表的概念 2 线性表的顺序存储 3 线性表的链式存储 3 栈和队列 1 栈 2 队列 4 树形结构 1 树 2 二叉树 5 查找和排序 1 查找的基本概念 2 线性表的查找 3 排序基本概念 4 内部排序 108小结 109习题 109第6章 计算机网络 1 计算机网络概述 1 计算机网络的发展 2 计算机网络的概念 3 计算机网络的分类 4 网络拓扑结构 2 计算机网络体系结构 1 OSI参考模型 2 TCP/IP参考模型 3 计算机网络互连硬件 1 常用的网络设备 2 网络传输介质 3 组建网络 4 计算机网络协议 1 网络的标准 2 网络协议 5 Internet及其应用 1 Internet概述 2 Internet地址 3 Internet服务 133小结 134习题 134第7章 数据库系统 1 数据库系统简介 1 数据库概念 2 数据库技术的产生和发展 3 数据库系统的体系架构 4 数据库管理系统 2 结构化查询语言（SQL） 1 SQL概述 2 数据定义 3 数据查询 4 数据更新 5 视图 3 常用数据库系统 155小结 158习题 158第8章 多媒体技术 1 多媒体 1 多媒体概述 2 多媒体技术的发展方向 3 多媒体系统的分类 4 多媒体系统的结构 2 多媒体信息的表示 1 多媒体数据的特点 2 文字 3 音频 4 视觉媒体 5 动画 3 超文本与超媒体 4 多媒体数据压缩技术 1 数据压缩技术原理 2 音频信号的压缩编码 3 视频信号的压缩编码 5 多媒体创作工具 1 Photoshop简介 2 3ds Max简介 3 Authorware简介 6 多媒体应用 196小结 197习题 198第9章 软件工程 1 软件工程概述 1 软件工程产生的基础 2 软件的生存周期 3 软件开发模型 2 需求分析和规格说明 1 需求分析 2 需求规格说明 3 需求分析示例 3 软件设计 1 概要设计任务 2 概要设计步骤 3 软件设计原则 4 详细设计的任务 5 详细设计的原则 6 详细设计的方法 4 软件测试与维护 1 软件测试 2 软件维护 3 软件质量评价 223小结 226习题 226第10章 信息安全 1 概述 1 威胁与攻击信息的种类 2 信息安全的措施 2 信息不安全因素 1 物理因素 2 网络因素 3 系统因素 4 管理因素 3 信息攻击 4 安全需求分析 1 防护安全 2 运行安全 3 安全管理 5 安全理论与技术分析 1 密码理论与数据加密技术 2 认证识别理论与技术 3 授权与访问控制理论与技术 4 审计追踪技术 5 病毒防范技术 6 入侵监测技术 6 网络安全 1 网络安全概述 2 计算机病毒与反病毒 245小结 247习题 247第11章 信息系统 1 数据与信息 1 数据 2 信息 3 信息特性 2 信息管理 1 信息管理的功能 2 信息管理的对象 3 信息管理的目的 3 信息系统 1 信息系统的组成 2 信息系统的特性 4 信息系统的应用 1 电子数据的处理 2 决策支持系统 3 主管信息系统 4 专家系统 5 企业资源规划 6 供应链管理 7 客户关系管理 8 知识管理 9 电子商务 10 商业智能 5 信息系统分析与设计 1 系统开发模型 2 系统分析员的任务 3 系统分析员应具备的条件 261小结 261习题 261第12章 职业道德与法律法规 1 职业道德 1 道德规范 2 计算机用户道德 3 企业道德 4 隐私与公民自由 2 信息产业的法律法规 265小结 266习题 266参考文献 268
书名：计算机导论书号：7-113-13016作者：金世双 等定价：00元出版日期：2011年8月出版单位：中国铁道出版社 本书内容包括计算机科学技术专业主干学科的大部分基础知识，涉及计算机发展历程、硬件体系结构、软件技术、数据库技术、计算机网络技术、多媒体技术等知识结构。通过计算机导论课程的学习，学生可以初步了解计算机学科的知识体系，了解用计算机科学技术解决实际问题的方法，激发学习兴趣，树立专业学习的责任感和自豪感。本书可以为计算机相关专业读者学习专业课奠定基础，也可为非计算机相关专业读者今后进行计算机领域的开发和应用提供必需的知识背景。本书适合作为本科院校计算机应用型专业的教材，也可可作为信息管理、电子商务和网络工程等专业的教材。 第1章 信息技术和计算机科学技术 1 信息技术概述 1 信息化社会概述 2 信息技术的发展 3 现代信息技术的内容 2 计算机的基本概念 1 计算机的发展 2 计算机的分类和特点 3 计算机的应用 3 信息化社会的挑战 1 信息化社会的特征 2 因特网与信息化社会 3 信息化社会对计算机人才的需求 4 计算机科学与技术学科知识体系 1 计算机科学与技术学科的含义 2 我国计算机科学与技术的教育历史回顾 3 CC2004与本科教育知识体系 20小结 23习题 23第2章 计算机基础知识 1 计算机的运算基础 1 数制 2 码制 3 数据在计算机内的表示 2 逻辑代数基础 1 命题逻辑基础 2 逻辑代数 3 数据结构基础 1 什么是数据结构 2 基本概念和术语 3 几种典型的数据结构 4 算法 5 衡量算法的优劣 55小结 56习题 56第3章 计算机硬件系统 1 计算机的体系结构与工作原理 1 冯·诺依曼体系结构 2 计算机体系结构的发展 3 计算机的指令系统 4 计算机的工作原理 5 微型计算机的组成 2 中央处理器 1 运算器 2 控制器 3 CPU的性能指标 3 存储器 1 存储器的变革 2 现代信息存储技术 3 主存储器 4 辅助存储器 4 输入/输出系统 1 输入设备概述 2 输出设备概述 83小结 85习题 85第4章 计算机软件系统 1 计算机软件概述 1 计算机软件发展的历程 2 计算机软件的分类 3 程序设计语言概述 4 程序设计的方法 2 操作系统 1 操作系统的含义 2 操作系统的分类 3 操作系统的功能 4 几种常用的操作系统 108小结 114习题 114第5章 计算机应用软件与工具软件 1 应用软件 1 字表处理软件概述 2 文字处理软件Word 2003基本操作 3 Excel 2003基本操作 4 PowerPoint 2003基本操作 5 信息管理软件 6 教育软件 7 游戏软件 2 工具软件 1 系统工具软件 2 文件压缩软件 3 下载软件 4 翻译工具 5 驱动程序 6 杀毒软件 150小结 152习题 153第6章 数据库系统及其应用 1 数据库系统的基本概念 1 数据管理技术的发展 2 数据库系统的体系结构 3 数据模型 4 关系数据库管理系统 2 Access 2003应用 1 Access概述 2 建立Access数据库 3 表的设计 4 查询设计 185小结 186习题 187第7章 计算机网络及其应用 1 数据通信技术概述 1 数据通信的基本概念 2 数据传输类型 3 数据传输技术 4 常用的数据通信系统 2 计算机网络体系结构 1 计算机网络的概念 2 计算机网络的分类 3 计算机网络的体系结构 3 局域网 1 局域网概述 2 几种常见的局域网 4 Internet与TCP/IP协议 1 Internet的发展历程 2 Internet的工作原理 3 Internet的服务功能 4 TCP/IP体系结构 5 IP地址 6 域名服务 7 网络安全技术 5 网站的创建与网页的制作 1 认识HTML 2 FrontPage 2003概述 3 JavaScript初步 4 站点发布与管理 228小结 229习题 230第8章 软件工程 1 软件工程的概念 1 软件危机 2 软件工程概述 3 软件生存周期 2 几种常见的软件开发过程 1 瀑布模型 2 快速模型 3 增量模型 4 螺旋模型 5 Rational统一过程 6 敏捷过程与极限编程 3 软件开发方法 1 模块化方法 2 结构化方法 3 面向对象方法 4 UML概述 5 软件复用和构件技术 4 软件项目管理 1 估算软件规模 2 工作量估算 3 进度计划 4 能力成熟度模型 250小结 252习题 252第9章 多媒体技术及其应用 1 多媒体概述 1 多媒体的定义 2 多媒体系统的主要特征 3 多媒体系统的组成 4 多媒体技术中的关键技术 2 音频技术 1 音频数字化原理 2 音频处理技术 3 语音合成与识别技术 3 图像处理技术 1 图像的数字化原理 2 数字图像处理技术 3 Photoshop CS4简介 4 动画处理技术 1 动画的产生原理 2 动画处理技术简介 3 Flash CS4简介 270小结 272习题 272第10章 信息产业的职业道德与法律 1 信息产业的职业道德 1 计算机科学技术人员的道德准则 2 计算机用户的道德准则 3 企业的道德准则 2 信息产业的法律法规 1 与计算机知识产权有关的法律法规 2 计算机软件版权的保护 277小结 278习题 278参考文献 279
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计算机的体系结构（computerarchitecture），通常是指涉及机器语言或者汇编语言的程序设计人员所见到的计算机系统的属性，更多说的是计算机的外特性，是硬件子系统的结构概念及其功能特性。这其中最重要的问题都直接和计算机的指令系统有关，例如计算机的字长，计算机硬件能够直接识别和处理的数据类型及其表示、存储、读写方式，指令系统的组成，指令类别、格式和功能，指令中使用的寄存器数量和表示方法，支持的寻址方式，存储器、输入输出设备和CPU之间数据传送的方式和控制，也包括中断的类型和处理流程，系统中对各类信息的保护，计算机运行状态的定义和切换，对各种运行异常或者出错的检测和处理方案等等，这些都是程序设计人员编写出高质量程序并确保其正常运行必须深入了解的计算机的有关属性。计算机体系结构主要研究硬件和软件功能的划分，确定硬件和软件的界面，即哪些功能应划分给硬件子系统完成，哪些功能应划分到软件子系统中完成。 计算机组成（computerorganization），是依据计算机体系结构确定并且分配了硬件子系统的概念结构和功能特性的基础上，设计计算机各部件的具体组成，它们之间的连接关系，实现机器指令级的各种功能和特性。从这一点又可以说，计算机组成是计算机体系结构的逻辑实现。为了实现相同的计算机体系结构所要求的功能，完全可以有多种不同的计算机组成设计方案。因为半导体器件性能的提高，新的技术成果的面世，或者又有新的价格/性能比的需求出现，都会带来计算机组成的变化。 在计算机组成的领域内，需要重点解决的问题之一是合理的性能价格比，关键的技术措施在于处理好计算机内部的数据流和控制流，合理地匹配各功能部件的性能参数，也就是尽力避免因一个部件形成的“瓶颈”问题而影响计算机的整体性能。例如，对运算器部件，可以通过实现数据运算的流水线处理和设置多个运算功能部件，在运算器内安排更多的寄存器等措施以提高其处理数据的能力；对控制器部件，可以通过指令预取，指令流水线处理，多指令流水线，选用RISC（reduced instruction set computer）结构设计方案等措施以提高执行指令的速度；对存储器部件，使用由高速缓冲存储器、主存储器、虚拟存储器构成的层次结构的存储系统，使用由可以交替运行的多个存储器构成的多体结构，使用性能更高的改进型的存储器芯片等措施，以提高存储器系统的存储容量和读写速度。对输入输出设备，实现通道、外围处理机等方式，合理地设置缓冲器和排队策略，配备速度更快的设备，配备更多数量的设备，以提高单位时间内数据输入输出的流量。对计算机系统而言，关键是尽可能地使计算机各个功能部件都以自己所具有的高速度运行，避免或者减少不同功能部件彼此之间的相互制约和等待现象，例如通过支持多线程、多进程、多道程序、多任务等措施，选用最合理的资源调度算法和分配策略，以便最大限度地提高系统的资源利用率。 计算机实现(computerimplementation)，是计算机组成的物理实现。包括中央处理机、主存储器、输入输出接口和设备的物理结构，所选用的半导体器件的集成度和速度，器件、模块、插件、底板的划分，电源、冷却、装配等技术，生产工艺和系统调试等各种问题，一句话，就是把完成逻辑设计的计算机组成方案转换为真实的计算机，也就是把满足设计和运行、价格等各项要求的计算机系统真正地制作并调试出来。 计算机体系结构，计算机组成和计算机实现是三个不同的概念，各自有不同的含义，但是又有着密切的联系，而且随着时间和技术的进步，这些含义也会有所改变。在某些情况下，有时也无需特意地去区分计算机体系结构和计算机组成的不同含义。
算机导论课程的改革与实践 被引次数:1次 郑晓曦 文献来自:五邑大学学报(自然科学版) 1995年 第03期 以期把计算机导论议程建设工作做得更好计算机导论课程的改革与实践@郑晓曦$五邑大学计算中心 《计算机导论》多媒体教学系统CAI的设计与开发 被引次数:1次 沈智慧 文献来自:教育信息化 2001年 第09期 设计与开发《计算机导论》多媒体教学系统CAI具有十分重要的意义。 《计算机导论》cAI的开发环境 2 计算机导论教学改革实践 余平 文献来自:科技信息 2006年 第11期 计算机导论教学改革实践$淮南联合大学计算机系@余平针对近年来在大学计算机专业中开展的计算机导论课的现状,结合自己的教学改革实践,优化教学内容和课程体系,在教学中使用启发式教学,同时培养学生的创新意识,收到良好的 计算机导论;;课程体系;;启发式;;培养创新[1]王玉龙编计算机导论[M]北京:电子工业出版社,2002 计算机导论课程建设与改革 楼永坚 文献来自:杭州电子工业学院学报 2004年 第05期 浙江杭州310018计算机导论;;教学改革;;教学模式阐述了《计算机导论》课程建设与改革的意义和必要性,通过对目前大多数高校该课程开课状况的分析以及作者历年授课总结、比较与研究,提出了适合本校本科教学的授课内容、教学模式和方法,课 计算机导论课教学实践思考 陈怀义 陆勤 文献来自:高等教育研究学报 2000年 第04期 对计算机导论这门课首先应该有一个准确的定位。“计算机导论”课的教学目的是计算机入门 对改进计算机导论课程的思考 吴文昭 文献来自:陇东学院学报(自然科学版) 2006年 第01期 对改进计算机导论课程的思考@吴文昭$甘肃联合大学理工学院!甘肃兰州730000本文针对目前"计算机导论"课程教学中普遍存在的偏差问题,结合教学实践的体会,提出该课程教学改进意见,以使其"名符其实",为后续专业课学习奠 计算机导论课的教学研究与实践 曹雁 文献来自:兵团教育学院学报 2003年 第01期 对计算机导论这门课首先应该有一个准确的定位。“计算机导论”课的教学目的是计算机入门 这是至关重要的计算机导论课的教学研究与实践@曹雁$石河子大学信息工程学院!新疆石河子832003计算机导论 《计算机导论和算法语言》辅导教材 陈毓秀 文献来自:机械工程师 1986年 第02期 《计算机导论和算法语言》辅导教材@陈毓秀$上海交通大学<正> 电子计算机这一现代化的计算工具,近年来已在国民经济的各个领域获得广泛应用,成为人们进行计算或处理问题的得力助手。学习本门课程的目的,是着重于将计算机这 基于计算机导论课程浅析中美计算机科学教育模式方法 衣杨 常会友 罗艳 文献来自:现代教育技术 2007年 第07期 适合中国高校导论课程的实验教学总体目标种种情况表明,实验教学对与计算机导论课程非常重要,归纳出计算机导论实验教学总体目标如下:建设与理论课相辅相成、具有较强的实践性的实验教学课程规范和体系 基于计算机导论课程浅析中美计算机科学教育模式方法@衣杨$中山大学信息科学与技术学院计算机科学系 关于“计算机导论”课程教学的探讨 李艳东 李明 郭淑馨 文献来自:吉林工程技术师范学院学报 2006年 第11期 一、开设“计算机导论”课程的必要性“计算机导论”是计算机科学与技术专业的学科导引课程,该课程的教学目的是为学生提供一个关于计算机科学与技术学科的入门介绍,使他们对该学科有一个整体的认识。该课程的教学对象是计算机科学与技术
计算机导论就是概述一下计算机这门学科要学的内容，重要不重要吧。可能刚开始学习觉得没什么，可是当你学完计算机的全部内容以后发现计算机导论就是大纲。所以这个重要程度，没那么重要，谨代表个人观点。
这是幸福校园论文网站的论文,你看看,对你有帮助吗?除了这篇,还有很关于计算机的论文那你就得登陆幸福校园论文网站了 计算机辅助软件工程思想及相关技术 [资料介绍] 随着计算机的日益普及，计算机软件无处不在，以软件的说明、开发、维护和管理为内容，作为信息产业的一个支柱，软件工程这一学科有逐渐成为人们所熟悉和广泛应用。 软件工程领域在1997至2003年取得了前所未有的进展，其成果超过软件工程领域过去20年来的成就总和。其中最重要的、具有划时代重大意义的成果之一就是统一建模 语言(UML)和计算机辅助软件工程(CASE) 工具的出现。 本文介绍的就是在软件科技成果管理系统中如何使用CASE(计算机辅助软件工程)工具的全过程，从计算机辅助软件工程思想和当前CASE工具的介绍，到如何应用CASE工具ER Win 0为本系统建立E-R模型。配置后端数据库MicroSoft SQL Server 2000，并通过它实现从E-R 模型到数据库物理设计的转换，以简化软件科技成果管理系统的开发过程。 [目录] 第一章 计算机辅助软件工程思想及相关技术 第二章 计算机辅助软件工程工具简介 第三章 数据库建模的具体实现 第四章 科技成果管理系统概述 第五章 总结与展望 [原文] 第一章 计算机辅助软件工程思想及相关技术 1 软件发展过程及软件危机 本世纪四十年代出现了世界上第一台计算机以后，就有了程序的概念，在几十年的发展中，计算机软件经理了三个发展阶段： 1． 程序设计阶段，约为50到60年代 2． 程序系统阶段，约为60到70年代 3． 软件工程阶段，约为70年代以后 在这三个发展阶段中，软件技术虽然一直保持着发展，却始终未能满足形式发展提出的要求，在软件开发中遇到的问题找不到解决的办法，致使问题积累起来形成了日益尖锐的矛盾，具体如下： (1) 软件开发无计划性 (2) 软件需要不充分 (3)软件开发过程无规范 (4)软件产品无评测手段 从上述软件危机的现象和发生危机的原因可以看出，想摆脱危机不是一件很简单的事，不能从一两个方面着手解决，许多计算机和软件科学家尝试，把其他工程领域中行之有效的工程学知识应用到软件开发工作中来。经过不断实践和总结，最后得出一个结论：把计算机辅助设(CASE)思想和面向对象技术想结合是行之有效的，也是摆脱软件危机的一个主要的出路。 2 计算机辅助设计(CASE)思想介绍 1 CASE发展史简介 软件工程领域在1997至2003年取得了前所未有的进展，其成果超过软件工程领域过去20年来的成就总和。其中最重要的、具有划时代重大意义的成果之一就是统一建模 语言(UML)和计算机辅助软件工程(CASE) 工具的出现。 计算机辅助设计(Computer Aided Software Engineering)是支持一种或多种系统生命周期活动或使系统生命周期活动自动化的软件包 简而言之，CASE工具是指支持系统生命周期中各个阶段的工具。计算机系 统分析人员、设计人员和应用人员，如果在系统生命周期中，都有响应的工具来辅助他们进行分析、设计、提供响应的方法论指导，使他们更容易、更准确地开发系统，使软件开发这个过程能避免冗余，节省人力、物力、财力，那么系统开发就会更方便、更科学 [参考资料] 【1】 郑人杰、：实用软件工程，清华大学出版社，2002年，17－34。 【2】 白尚旺：PowerDesigner软件分析设计技术，电子工业出版社，2002，92-131，163－207。 【3】 谢玉凤：Delphi5 开发指南，清华大学出版社，2001，122-146。 【4】 李维：Dx ado/mts/com+高级程序设计篇，机械工业出版社，2001，82-123。 【5】 李维：Dx分布式多层应用电子商务篇，机械工业出版社，2001，23-78。 【6】 Date：数据库系统导论，机械工业出版社，2001，23-192。
计算机导论就是概述一下计算机这门学科要学的内容，重要不重要吧。可能刚开始学习觉得没什么，可是当你学完计算机的全部内容以后发现计算机导论就是大纲。所以这个重要程度，没那么重要，谨代表个人观点。
算机导论课程的改革与实践 被引次数:1次 郑晓曦 文献来自:五邑大学学报(自然科学版) 1995年 第03期 以期把计算机导论议程建设工作做得更好计算机导论课程的改革与实践@郑晓曦$五邑大学计算中心 《计算机导论》多媒体教学系统CAI的设计与开发 被引次数:1次 沈智慧 文献来自:教育信息化 2001年 第09期 设计与开发《计算机导论》多媒体教学系统CAI具有十分重要的意义。 《计算机导论》cAI的开发环境 2 计算机导论教学改革实践 余平 文献来自:科技信息 2006年 第11期 计算机导论教学改革实践$淮南联合大学计算机系@余平针对近年来在大学计算机专业中开展的计算机导论课的现状,结合自己的教学改革实践,优化教学内容和课程体系,在教学中使用启发式教学,同时培养学生的创新意识,收到良好的 计算机导论;;课程体系;;启发式;;培养创新[1]王玉龙编计算机导论[M]北京:电子工业出版社,2002 计算机导论课程建设与改革 楼永坚 文献来自:杭州电子工业学院学报 2004年 第05期 浙江杭州310018计算机导论;;教学改革;;教学模式阐述了《计算机导论》课程建设与改革的意义和必要性,通过对目前大多数高校该课程开课状况的分析以及作者历年授课总结、比较与研究,提出了适合本校本科教学的授课内容、教学模式和方法,课 计算机导论课教学实践思考 陈怀义 陆勤 文献来自:高等教育研究学报 2000年 第04期 对计算机导论这门课首先应该有一个准确的定位。“计算机导论”课的教学目的是计算机入门 对改进计算机导论课程的思考 吴文昭 文献来自:陇东学院学报(自然科学版) 2006年 第01期 对改进计算机导论课程的思考@吴文昭$甘肃联合大学理工学院!甘肃兰州730000本文针对目前"计算机导论"课程教学中普遍存在的偏差问题,结合教学实践的体会,提出该课程教学改进意见,以使其"名符其实",为后续专业课学习奠 计算机导论课的教学研究与实践 曹雁 文献来自:兵团教育学院学报 2003年 第01期 对计算机导论这门课首先应该有一个准确的定位。“计算机导论”课的教学目的是计算机入门 这是至关重要的计算机导论课的教学研究与实践@曹雁$石河子大学信息工程学院!新疆石河子832003计算机导论 《计算机导论和算法语言》辅导教材 陈毓秀 文献来自:机械工程师 1986年 第02期 《计算机导论和算法语言》辅导教材@陈毓秀$上海交通大学<正> 电子计算机这一现代化的计算工具,近年来已在国民经济的各个领域获得广泛应用,成为人们进行计算或处理问题的得力助手。学习本门课程的目的,是着重于将计算机这 基于计算机导论课程浅析中美计算机科学教育模式方法 衣杨 常会友 罗艳 文献来自:现代教育技术 2007年 第07期 适合中国高校导论课程的实验教学总体目标种种情况表明,实验教学对与计算机导论课程非常重要,归纳出计算机导论实验教学总体目标如下:建设与理论课相辅相成、具有较强的实践性的实验教学课程规范和体系 基于计算机导论课程浅析中美计算机科学教育模式方法@衣杨$中山大学信息科学与技术学院计算机科学系 关于“计算机导论”课程教学的探讨 李艳东 李明 郭淑馨 文献来自:吉林工程技术师范学院学报 2006年 第11期 一、开设“计算机导论”课程的必要性“计算机导论”是计算机科学与技术专业的学科导引课程,该课程的教学目的是为学生提供一个关于计算机科学与技术学科的入门介绍,使他们对该学科有一个整体的认识。该课程的教学对象是计算机科学与技术
毕业论文是教学科研过程的一个环节，也是学业成绩考核和评定的一种重要方式。毕业论文的目的在于总结学生在校期间的学习成果，培养学生具有综合地创造性地运用所学的全部专业知识和技能解决较为复杂问题的能力并使他们受到科学研究的基本训练。标题标题是文章的眉目。各类文章的标题，样式繁多，但无论是何种形式，总要以全部或不同的侧面体现作者的写作意图、文章的主旨。毕业论文的标题一般分为总标题、副标题、分标题几种。总标题总标题是文章总体内容的体现。常见的写法有：①揭示课题的实质。这种形式的标题，高度概括全文内容，往往就是文章的中心论点。它具有高度的明确性，便于读者把握全文内容的核心。诸如此类的标题很多，也很普遍。如《关于经济体制的模式问题》、《经济中心论》、《县级行政机构改革之我见》等。②提问式。这类标题用设问句的方式，隐去要回答的内容，实际上作者的观点是十分明确的，只不过语意婉转，需要读者加以思考罢了。这种形式的标题因其观点含蓄，轻易激起读者的注重。如《家庭联产承包制就是单干吗?》、《商品经济等同于资本主义经济吗?》等。③交代内容范围。这种形式的标题，从其本身的角度看，看不出作者所指的观点，只是对文章内容的范围做出限定。拟定这种标题，一方面是文章的主要论点难以用一句简短的话加以归纳；另一方面，交代文章内容的范围，可引起同仁读者的注重，以求引起共鸣。这种形式的标题也较普遍。如《试论我国农村的双层经营体制》、《正确处理中心和地方、条条与块块的关系》、《战后西方贸易自由化剖析》等。④用判定句式。这种形式的标题给予全文内容的限定，可伸可缩，具有很大的灵活性。文章研究对象是具体的，面较小，但引申的思想又须有很强的概括性，面较宽。这种从小处着眼，大处着手的标题，有利于科学思维和科学研究的拓展。如《从乡镇企业的兴起看中国农村的希望之光》、《科技进步与农业经济》、《从“劳动创造了美”看美的本质》等。